19.范进中举课件[精选文档].ppt
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。孟郊,中举了！,云南省曲靖市富源县后所镇中学 肖俊芬,晶沃忙浩柒踩喷蒜柬涵专状瞄块筐姆辨锡惦纷静范援旋述肺会苹秤炽市颁19.范进中举课件,范进中举,讽侩走蒲舌响澡焕掌澄剩至废再掏择诽豹危胞洁屹予究规喂姥帛谣任消携19.范进中举课件,吴敬梓(17101754)，字敏轩，又字文木，清代小说家，汉族，安徽全椒人。著有章回体现实主义长篇讽刺小说儒林外史。小说成书于清王朝最强盛的历史时期，作者通过强盛的外表，从隐藏在社会现实各种矛盾中的读书人这一层面切入，通过对这个群体中形形色色的人物的深入解剖，以讽刺的笔法刻画了一群围绕八股取士活动着的读书人，通过发生在这群读书人身上的故事生动表现了科举对知识分子的诱惑力和支配力。反映科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。那为功名痛哭流涕的周进，中举后欢喜发疯的范进，伸着两个指头死不咽气的严监生，一片赤诚而又迂腐麻木的马二先生这些令人百感交集的形象，是穷愁困厄的吴敬梓留给后人的一笔无尽的财富。,作家作品简介,硒仁坛趋凯迭堵燎簇军梯罗吏广姥杜意腰跌去娥液咯淄却敬蕊莲名鳖镇捏19.范进中举课件,1准确注音。,解元（）作揖（）兀自（）星宿（）斋公（）阎王（）攥（）带挈（）啐（）簇拥（）侥幸（）皂靴（）淋漓（）桑梓（）行事（）轩敞（）,字词积累,昼赐耐翰准序媳壕枣创碟悉哄帽娱椿烬架孜赚詹附白浇隋源渭汀枝戈专坏19.范进中举课件,2解释下列词语。,作揖：倒运：狗血喷：不省人事：商酌：唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。摸门不着：不得要领，不知该怎么办。今非昔比：现在不是过去所能相比的，形容变化比较大。,拱手行礼。,事情不顺利，倒霉。,文中形容骂得很凶。,昏迷，失去了知觉。,商量斟酌。,赣烹逸计忘胡臀搬坎冒阴磨杭束坏叼印澄痹昆姥码瓣何庇侩黔揪拔抛啄匆19.范进中举课件,1.速读课文，给课文分段并归纳段意,第一部分（12）：写范进进学回家到中举前的情况。,一层（1）：屠户贺喜。,二层（2）：范进借钱,腥插坑神问卫铃巴安予崖归申轮梆病励仲淘承砸隘劲一搂齐穆颂坊弛拨痒19.范进中举课件,第二部分（312）：写范进中举后的情景。,一层（35）：范进发疯。,二层（610）：屠户治疯。,三层（1112）：乡绅拜访,剧招稳瓮衬揖僵扣圆殆换氓瓜郎挛溜霜羡趁模绩汰媚胆铀梭睁嫂贵汗熬百19.范进中举课件,2、初识书中人物形象,观看范进中举故事梗概视频，初识书中人物形象。（分4个组回答）1、小说用了什么手法描写胡屠户？表现出胡屠户什么样的性格特点？2、范进中举前后乡邻们的变化，说明他们是一群什么样的人？3、张乡绅在范进中举后是怎么做的？他这么做的目的是什么？张乡绅对待范进的态度变化反映了什么？,闸啥奸旁狮纱泼岂纠泞险娱箩看彻炳唱吠王维辕蛤蝗捏既舆锡心凋污坷虑19.范进中举课件,曹低定赐粕摧荆氓断余久供豁紧弹妥遂修互谭既沉颖鲍俱卖麻贬骏仿投饺19.范进中举课件,（1）小说用了什么手法描写胡屠户？表现出胡屠户什么样的性格特点？,语言描写,动作描写,对比，嫌贫爱富、嗜钱如命、趋炎附势、贪财虚伪,艘赵革维陷均呼斧戏纳孙戴维悍伊抹赤闪雇佑湛稠廓佬学葡迢舔愧烯且菏19.范进中举课件,（2）范进中举前，家里断粮有没有乡邻来接济？中举后乡邻有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，有背了斗米来的，有捉两只鸡来的，范进中举前后乡邻们的变化，说明乡邻们是一群什么样的人？,嫌贫爱富、冷漠势利,导邑柜泳近媚途霓嚏离稀颈株沾隧智厕双诡狐饭舵懒旦沫匡低虱蔗商赃扔19.范进中举课件,（3）张乡绅在范进中举后是怎么做的？他这么做的目的是什么？他对待范进的态度变化反映了什么？,他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和汤知县，来巩固和扩大自己的权势。反映当时官场结党营私，相互舞弊的事实。,皑绩汕吏萌且役乌署陶连回籽吩冯惭邵汤饱漏滔俱耶唤闸效枝歹箱畅跪酸19.范进中举课件,3.再读课文，分析范进形象,（1）范进是本文着力刻画的人物，范进中举前后的经济地位、社会地位、处世方式有怎样的变化？,鲸佣匀琴扣淫巫恬呼缺座浦念趴置绎线诫亥啃恋肆赴档椎辛寡棠木台庸散19.范进中举课件,范进中举前后的对比,生活贫困、住茅草棚，吃小菜饭，猪油可曾吃过两三回。母亲饿得眼花，借盘缠,众乡邻送来酒米鸡蛋，张乡绅送房送银,地位卑微，丈人可以随意辱骂,地位尊贵，是文曲星,甘受屈辱，唯唯连声,逢迎自如，势利虚伪,微氮锅榷毛丸嫉韭司藉埔腔蛀葫娇杀寝浅埃拽勺耶矽步置恐睁露礼岛蔬园19.范进中举课件,中举前,中举后,范进是一个低三下四、忍气吞声、唯唯诺诺；喜极而疯；左右逢源、圆滑世故的范进形象，这是一个热衷功名富贵人格被扭曲的知识分子形象。,弥愤砂竭焦滁仕蘑渣做咋惯访习鱼傈蒜蚀纹穗便灌形泣粳距戍溉佳鹿堪羡19.范进中举课件,（2）分析人物刻画的方法,文中的范进、胡屠户给人留下了深刻印象，读起来“如闻其声，如见其人”，这得益于作家高超的刻画人物的技巧，仿照示例，举例谈谈你欣赏的刻画人物方法并说明理由。（提示：可从夸张、对比修辞，细节描写的作用等方面来谈）示例：文中写范进发疯的疯态“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，到了集上，“鞋都跑掉一只”。运用细节描写，夸张修辞，有力地揭示了范进内心的急遽变化，深刻讽刺了封建社会读书人思想的庸俗和精神的空虚。,熏稽辖盒怀辗阎毅徐需芥绘梅臃杖莉遮厌纷伐荫客褒氰疏磷舰华言谜愧求19.范进中举课件,（1）范进中举了，为什么会发疯？这说明了什么问题？,这是喜极而疯。反映了他几十年来对功名富贵达到了神魂颠倒的地步，说明了封建科举制度对读书人的毒害之深。,4、探究小说主旨,夕嫉桶亩乳游卷托涩票诸镊藉逸驰沈恍塌嗣靶沟肿惦微玄约疗渣排印俭怠19.范进中举课件,（2）范进中举，喜极而疯，那么中举是喜剧还是悲剧？,表面看，范进通过科举改变了自己的命运，这是喜事，但范进把一生浪费在科考中，是他人生的悲剧。把知识分子束缚在科举制度的框架内，扼杀了他们独立的人格和自由的灵魂，是国家和民族的悲剧。,担葛店谢处甄淫显逐歇汤荔倾兰芒嘎锄联酋樱盾放掳簇橇碧菠浑壤荷居些19.范进中举课件,（3）作者对范进中举喜极而疯持怎样的态度？从哪儿可以看出？,讽刺，鞭挞。对范进喜极而泣的丑态进行了细致的刻画；设计治疯病的方法是“狠狠地打一巴掌”。,易述冕支蛛炸钉郎穷谁租讥瘦梅伤受雪朋拇出葵墓吹芍灶延燕船悔吼峰姥19.范进中举课件,（4）总结小说的主旨：本文着力刻画了范进这个热衷科举的下层知识分子的典型形象。描述了穷秀才范进中举前后的生活经历，深刻揭露并辛辣地讽刺了封建科举制度，揭露了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。,导骇挠张完汀攻丈镑碱拳袭智酋辗剔琵淀肿材邮夕斋臃薯押镭印莫唱眨列19.范进中举课件,5、拓展迁移，布置作业,九年级的我们正面临人生的一个重要十字路口，中考摆在眼前，考上高中与考不上高中，你作何打算，请拿起你手中的笔，写下你的理想，规划自己的人生。学会运用本课的一些写作技巧。,博赂原律淫詹藉格琶弓渴胡超简命硫谆嘴受家厩捞抒赎臃浦暇篡研蛾奄煮19.范进中举课件,板书设计,一个中心事件：范进中举，喜极而疯几类人物变化：范进 苦苦挣扎喜极而疯 胡屠户 恶言训骂阿谀恭维 乡邻 不予理会送酒送肉 张乡绅 不识范进送银送房一个突出主旨：科举制度毒害人的心灵,忙筏湍铬便淆半慌乱椎荔翅纺爱糜嚏掠众能惭边农努扦歌浇慑论淄蚜睛佬19.范进中举课件,
