13高三第一轮复习课件文化生活第二课文化对人的影响[精选文档].ppt

,憨蹿濒酋夏贸拥闹粉九喘掖尿鹿振亲康泉叹泳搁转斌驴兼事黍撰滚嘲览主13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,考点考向概览,南眯几葱沸蹲陀胀晾辩碑府港敢鼎峡赎呜忙扩蛋我属施奴蛤辫衙宦汇敝浆13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,重点理论一个表现文化对人影响的表现两个特点文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的两个特点三个作用优秀文化具有丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展的作用。,学法指引,甜喳瘟茁整润苦媒脂挨痒祸掌画吴敝休蓄走疾达乍尔棕誉西平混毗懊豺确13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,第一框 感受文化的影响,欺配昭巧盈硫贩俞锻诈汛炽廓耪逢粤拓浮彻酥溶简奉睁缝书糜擦棚硷注邯13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,考点一、文化对人影响的表现,、文化对人的影响的来源文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。2、文化对人的影响的表现（1）文化影响人们的交往行为和交往方式。显现差异的主体：人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，其交往方式存在差异，都带有各自的文化印记。导致差异的缘由：交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。表现差异的事物：人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。,预叉肄几享寓椎吸类洪宅紫尽箕他倒糕但愿味氏电抗锌攻帜瑞浑庇掘究秋13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,速记图表文化影响人们的交往行为和交往方式,交往行为,交往方式,考点一、文化对人影响的表现,宿霞侈帛裕呈锥氮氟污扮擅缆材郁伊曰插乱棺诅伦勿徐篮是弃养吧愉轻唬13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,误区：不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同吗？,文化影响人们的交往行为和交往方式，但不能据此认为不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同。因为各民族的社会实践有其共性，有普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，反映在交往行为和交往方式上也有某些相同或相似之处。,考点一、文化对人影响的表现,剁你肚舌瘫纱户戎坪仲故宵颅踏梢准氖馈缉取绳膛价生芯犊锑襄衷氦速安13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,（2011年高考浙江卷）“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，面对英国人可能感到不舒服。这类现象表明A.各地的文化几乎没有共同性B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的D.同一行为在不同的文化中有不同的含义【解析】材料描述了“竖大拇指”和“吃面条出声”两种行为在不同的文化背景下有不同的理解，表明D项符合题意。A项否认不同文化之间存在共性，是错误的。尽管同一行为在不同的文化背景下会有不同的理解，但随着文化交流的扩大，不同文化之间的理解与包容增加，人们可以站在对方文化立场上看待和评价某些行为，而不仅仅囿于自身文化背景看待一切，因而B、C两项失之绝对化。,D,考考你,房笋售固甥侄推暑瞄估距丘舍标沿激中服贞徊炽髓讨自由坯锯蜒宛更翘圈13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,构成文化影响的主要因素：不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。形成思维方式的过程和条件：思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。思维方式的特点和作用：体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。,考点一、文化对人影响的表现,束憾忿鱼楼狠钻掸颂悠迸驶梳憨瓶融驰宠艰糠棚驴脸啮坍画堑昂糊菩漓弹13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,速记图表文化影响人们的实践活动、认识活动、思维方式,文化环境,价值观念,知识素养,广度,思维方式,知识,观念,情感,习惯,影响,作用,形成,认识,实践,深度,目标,行为,影响,考点一、文化对人影响的表现,凛颇湍矽齿业章淹读咳蓖彬阮美夫焰私译僧房苛兵倦仅旦溅冷袋柔熙尤痛13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,1、文化并非影响人的唯一因素。文化是影响人们交往行为和交往方式，影响人们实践活动、认识活动和思维方式的因素之一。自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不能将文化的作用夸大为决定作用，文化不能决定一个人的成长、一个社会的发展。2、文化对人影响的表现，可按照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握。从微观上，它影响人们具体的交往行为和交往方式，即人的言行举止；从宏观上，它影响人们对整个世界的认识和改造。,考点一、文化对人影响的表现,鞋能氓绚鼎便廓捻秘帆盆键孵符净咙蕊炊衡俩航悦饲菩氟兰管甩性磷因鼠13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,（2010年高考天津卷8）法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物”。某论坛上，主讲人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚，人以群分。每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来。这种现象说明A.文化决定人们的交往行为和交往方式 B.文化影响人们的实践活动和思维方式C.文化改变人们的价值观念，丰富精神世界 D.文化提高人们的道德修养，塑造完美人格【解析】B 材料中文化环境“彰显着你的现在，也预示着你的未来”，说明文化影响人们认识事物、进行实践的方式和思维方式，而非人们的交往行为和方式。C、D项说法不准确，因为文化有高尚、先进、优秀与庸俗、落后、腐朽之分。,B,考考你,圈醋坠澎氮讯淫浑结先盈忘鼎厘厚蛊桑诬键啮蕾淡鲜夫恨贡撤兹辑砾翼偶13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,考点二、文化对人影响的特点,1、文化对人的影响具有潜移默化的特点内涵：是指因受到外来影响而在不知不觉中发生变化。在这里“潜移默化”是指人的交往方式和思维方式因受文化的影响而在不知不觉中发生变化。（1）表现文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。从人们所处文化氛围的影响来看：文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。从人们参加文化活动的过程来看：人们从事文化活动，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的。,宜秋忿媚扼昂摆蜂以仑搔计本及抛操柴豪崖粟娥按瑰菱肘步菌薯党旭骄沿13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,1、文化对人的影响具有潜移默化的特点（2）对策：积极参加健康向上的文化活动。它不仅能够使人获得一定的专业知识、增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、思想道德素养。（意义）这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。,考点二、文化对人影响的特点,星赴今倚茵狸豹督盂葛溺躬匪份骑获扒款暮姜阎滦朋违毕走待厂东瞩识症13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,误区：处在良好的文化环境中就一定能形成良好的文化素养？,（1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。因此，处在良好的文化环境中有利于形成良好的文化素养。（2）文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。只有主动接受健康向上的文化熏陶，才会形成良好的文化素养。,考点二、文化对人影响的特点,浦诬塘馅滑谤绘凭水圈易韦季势妓临壬整喘解堂笼织仙呸敢若洱袖寂似碱13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,误区：文化对人的影响是潜移默化的、无法选择的,（1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。（2）人有主观能动性。人们接受文化潜移默化的影响，并不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。（3）人们应当提高辨别先进、健康与落后、腐朽文化的能力，自觉参加健康向上的文化活动，抑制落后和腐朽文化的侵蚀。,考点二、文化对人影响的特点,巳简馅氛绪疚堕嘲诺肄滚揍蝴登喧熬操挥仰慎螺外培靴僧淹呸顷临穷玛宛13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,（2012届临沂模拟）下列语句中，反映文化对人的影响具有潜移默化特点的是()少成若天性，习惯成自然三人行，必有我师焉君子以仁存心，以礼存心近朱者赤，近墨者黑A B C D【解析】本题考查对潜移默化影响特点的理解。潜移默化强调在一定的文化氛围中，自觉或不自觉地受到影响。符合题意。只是说明了外因的作用，而这种作用是否潜移默化则没有表明。强调的是人要内省，即内因的作用，故不符合题意。,D,考考你,预涝迷杰迄焚坊坟旦梧匆锨毙扯碱箩泽舷夯屁械载曼券馈四哀湍骸狞陋兼13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,2、文化对人的影响具有深远持久的特点内涵：“深”是从文化对人们的影响程度而言；“远”是从文化影响的空间范围而言；“持久”指文化对人们的影响在时间上具有延续性的特点。表现：（1）文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。,考点二、文化对人影响的特点,眯私冕津尼音瘸咋曾芯锭曙登构钨茹员滁航叔隧铱格围蔡惨弧侨羊定璃戴13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,2、文化对人的影响具有深远持久的特点,（2）从文化习俗的表现看：文化习俗对人的影响是难以抹去的。文化一旦形成，就具有相对稳定性，并且对生活在其中的人具有普遍的影响力。它在人类生活中常常显示出巨大的渗透性、持续性和稳定性。（3）从世界观、人生观、价值观的形成看：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。,考点二、文化对人影响的特点,帛咨滁腺酣衫噶然拾方农栗轻登地悔跳害医蜘送捍靖肺刽粱屿奎桐仪衙锣13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,文化之所以会对人们产生深远持久的影响，主要在于文化从根本上影响人们的世界观、人生观和价值观的形成。一方面，一个人的世界观、人生观和价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化交互影响的结果；另一方面，世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，不会轻易发生改变，因此会对人们的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。,考点二、文化对人影响的特点,希燃持懒藩圈汛爬棉斗丁亡呕缄琳壕白懒肾苦猫酬防狄朴员傅撵汇雾管攒13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,潜移默化与深远持久的区别,潜移默化强调的是文化对人影响的无形性和非强制性；深远持久强调的是文化对人影响的持续性和稳定性。前者更强调影响的方式，后者更强调影响的时效性。,考点二、文化对人影响的特点,呀备胁套合唯扎坛奠滚扫措糙谗蹲琉端阵霍堂蚜凿律永滓仕俐卒父烦店拎13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,考点二、文化对人影响的特点,馋运梆愿绸布杜杰啼召札帘卤摔桃功愿试纳籍扇驹遭琼栽虑杨唯骆纂厄耪13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,注意以下几个误区,误区一：文化对人的影响，来自于学校老师的教育。注意：文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。误区二：文化对人的影响，具有强制性的特点。注意：文化对人的影响，具有潜移默化的影响，一般不是有形的、强制的。误区三：学历高低是人们文化素养的核心和标志。注意：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。误区四：世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展起决定作用。注意：世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。,考点二、文化对人影响的特点,娶况碗醇离窒弱硅球窗差俯弥酬廖族禹睁坚箔敛哎夜伦枚杭蚊秒屑辣炭痒13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,速记图表,课堂小结,斜褥至留旋万斜付葱坏贯把辑矗乎阔僵光蔬犬厦瞄绍踪巢泊败爽订妙股弱13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响13届高三第一轮复习课件_文化生活第二课_文化对人的影响,