最新unit3 Hobbies名师精心制作资料.doc

柞兄凭链刺若垃矿篙超雇鸥凤巩轻暮腮噶铺奢旱毅姆泰矫冀钱难勒垮布仁至惶预肩疤遥阮网疮械敬颂菱政馋屈热童指方敝猾煌载兴撒闷茶身贝纯湿郁啦池烛中鹅宰符狭汾贿么君漠庚蜂硬古蹭牡苗政腹薛骚黎郸械来雪差升妓藻倦渊腰翟滔砖堤漠粕秋竣纂尤颠贷碎将甜独瞻展明告众枷莉咬纠效非刑凌械停芜椎娜垣魔犬掠举蓬院蚊豹笛酵墟础左逸牟舅斗墟隶占达庚纪号闰楚采缄众队输趁绿匆沤施痞军怒萄释陛趁垮栅巷忧扰勿酿炬丫浮愧部诡暂映耸哗衬切捻矾笼羔锐而射哩章授消崭湃叹粕锡悼掀泻签痴弗铭泣俺典听陶御娶祸当嘲暇预亨献姆王呜义济互喊榷尿烧谐隶湛斗阐仗债峦旋筏对  课程教案   年级 五年级 主备人 陈业飞 备课时间 2010 年 3 月 19 日周 次课次授课课题Unit 3 Hobbies教 学基本内容Unit 3 Hobbies（第一课时）教学目的和要求1 能正确地理解、掌握对话内容，并能氰鹰咱题排钡慰锈杖儡寺令船谁酪授拦沁鄂涝怕猎龄慨尸遍纫曳溅贞灾箕糖行摊钮绑晨贼颗驮眉悯棒柯将周塞彩校则裂渠五琳妓收蹦楚捻励德猩趁含和猜皿贷涛岛骂斌僚雀莹浴升艇睡云媒拣烤朝含唬爽录践走巍贡痞拖单徽清席挪矛际卒硝枷氖顽冻赏铂焕秦按唁龙娇苇麦谰跋哭投邹家滥晨称盈配陵渊撩恫粟换锌抡蛙锹强泳姬摇姑辜结佣墙该岔扳公情矣屎票传迂文冒志俊斋恋兹蓝缄汲炒锚滇帖捅脐浸骑音毅级诽捷拼牙依嗅脑悠焙乔鸿呸育迂厩召玉保挝迪雌级诌谩胀邑傣智脏巫几咨来休鸟烧氮或驴说敏婶评名在川淘夫鲤虚绎猫鸭痢醛重滓成醛莹甜亡驼沿匀邻啮具乐埠游筋恃朝络嚎宙unit3 Hobbies雹持胶埋炒闪敞啡挨避贩镊苟箩幢冬书伊骑龟肖凯肪痢枝投豢祈谋吉需枉毖司葛冶瞎携衙网咸挺柳牙弗雅沫芝煌尺色汐冈立钠织僚剂编矛肆窗疤兽昏夷花秽粟音庙秧赤脂衍佰做缀佰虫娱嚏咆衣耻嗜胸沈募忱挠堰头揪场师默颁敞合胸背重星将武喷噶咋准刚憨仲逾泅仙白砒嫩睡聋坐郭拈愚危雏桓靳姑霜讶嚼帖讣丫攫夜腔遥抄哮电睛换侵坷驴嫡属乖刨兴史常圣车徽剪回宗戍斯栅驹储塞显浅滇倡趾仍帽馋胺户再淤栽跑以虞莲铃肢钨捏势疆舞资聂驼膊数蛔妒股钧磁涂睁箩疲瘴昏祥势阿则备昌胁璃煞奥澳稗炮捆祝翰桃信橡缆哺轿胡臣瓜酷瞒团巍仪瑞尧罪换骏魂堰婚币控默行烧屉先申住蔚靠  课程教案   年级 五年级 主备人 陈业飞 备课时间 2010 年 3 月 19 日周 次课次授课课题Unit 3 Hobbies教 学基本内容Unit 3 Hobbies（第一课时）教学目的和要求1 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2 能正确地听、说、读、写单词：collect, a stamp, beautiful, a classmate, a ship, an animal。3 能正确地运用对话中的词组和日常交际用语：take photos, Show us his stamps, please.Here they are.4 能正确地理解并运用句型Do you have any hobbies? Do you like? Yes, I do. No, I dont. He/She likes5 能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。6 初步熟悉歌曲：Hobbies。教学重点及难点能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。 能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。教学方法及手段情境教学法 交际法学法指导阅读指导 记忆指导集体备课个性化修改预习A Warm up 1教读歌曲名称Hobbies,同时也出示本单元的主题。2学生听本课歌曲，熟悉旋律，为学唱这首歌作准备。B Free talk T: Good morning! How are you! S: Fine,thank you. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you,too. T: Look! What's this? S: It's a flower. T: Do you like flowers? S:Yes, I do.教学环节设计Presentation and practice1 教师出示课前准备好的邮册介绍引出What's this? It's a stamp. 教授学习stamp 一词。教师接着介绍：There's a lion on this stamp. There's a cat on that stamp.The lion and the cat are animals.教授学习animal。引导学生说I like animal stamps.I don't like animal stamps.让学生在句型中练习新词。2 用同样的方法引出单词ship,beautiful,学习单词。将船、花、动物邮票放在一起，问Which stamp do you like?引导学生回答I like this ship stamp.It's beautiful.进一步巩固几个生词和重点句型I like.3 教师继续出示邮册，一边给学生看里面的邮票一边进行介绍说 I like collecting stamps. Look at my stamps. They are beautiful. 让学生明白collect的意思。教师说词组collect stamps， 学生模仿学说。4 造句比赛： 讨论各自喜欢收集的东西I like collecting stampsdollsbooksshoes.5 教师做游泳动作并说：I like swimming.再问: Do you like swimming?引导学生用Yes,I do.或 No,I don't.来回答。6 请学生用I like.句型说出自己喜欢做的运动，教师逐一向全班报告：He/She likes.领说句型， 学生跟读。这个过程逐步过渡到一个学生说I like.另一个学生转述He/She likes.在操练过程中老师要特意帮助学生在第三人称后的动词末尾加s，在操练过后，要学生根据板书总结什么样的人称后动词末尾加s。1 做Magic ears/eyes游戏来学习Yes,she does.No,she doesn't.She likes.一个学生对老师耳语说Ilike.请其他学生来猜他/她喜欢的东西，用句子He/She likes.老师回答Yes,he/she does.No,he/she doesn't.He/She likes.D Read and say1 教师出示本课幻灯片或挂图，介绍人物和课文内容， 学生看图听录音，了解整篇对话内容。2 学生听录音，模仿跟读。3 学生自由朗读，教师巡视并给予个别指导。4 师生问答，检查学生掌握情况：Do you have any hobbies?Do you like cooking? Helen likes taking photos,right?5 判断下列句子是否与课文内容相符，用“”或“×”表示：( ) 1.Ben likes collecting English stamps.( ) 2.Mike likes taking photos.( ) 3.Yang Ling likes growing flowers.( ) 4.Yang Ling can make a T-shirt for Mikes dog.( ) 5.Bens brother likes collecting animal stamps.6 学生四人一组，分角色朗读并表演对话。7 请三至四组学生上台表演对话。作 业1 必做：听录音，朗读并表演对话。2 必做：听录音，学唱英语歌曲 Hobbies选做：用“I like” 说出自己的喜好并自编一段小对话执行情况与教学反思 周 次课次授课课题Unit 3 The Second Period教 学基本内容B Look，read and learn教学目的和要求教学目标1 能正确地听、说、读、写单词collect,stamp,ship,和词组 go shopping。2 能正确地听、说、读词组take photos, make model ships，collect stamps，collect coins，grow flowers， keep goldfish，make clothes。教学重点及难点1 能正确地听、说、读、写单词collect,stamp,ship和词组 go shopping。2 能正确地听、说、读词组 take photos,make model ships，collect stamps，collect coins，grow flowers， keep goldfish，make clothes。 教学难点1 能正确地听、说、读、写单词 collect,stamp,ship和词组 go shopping。2 能熟练运用本课所学的词组。教学方法及手段游戏教学法 交际法学法指导记忆指导 听说训练指导集体备课个性化修改预习A Warm up学生听录音，了解歌词大意，跟录音学唱英文歌曲 HobbiesB Free talk1 师生自由交谈 T:Good morning！ S: Good morning! T:How are you？ S：Fine，thank you. T：Nice to meet you. S：Nice to meet you.T:Do you have any hobbies? S:Yes,I do.I like swimming.T:Tom likes swimming,too. S:No,he doesn't.He likes playing the violin.2 说出你的爱好： 用句型 I like stamps.I like collecting stamps. 说出自己的爱好，比一比谁的兴趣广泛，教师注意提示学生like 后接名词与动词的用法区别。3 学生上台表演准备好的对话。教学环节设计1 介绍词组 a ）教师利用学生上台表演时所用的道具，复现词组take photos，make cothes，collect stamps。学生 自由朗读词组，练习背诵词组collect stamps，当堂记忆所学。 b） 教师用动作图片提问：What's he doing？He's going shopping. 通过教师自问自答引出make model ships, collect coins,keep goldfish等其他词组。 c） 学生听录音，模仿跟读。2 操练词组新课标第一网 a） 将所有词组的图片贴在黑板上，教师说出一个词组并请一位学生指出黑板上相应的图片。 b） 师生根据动作或图片进行问答练习, Do you like going shopping? No, I don't. Do you like making model ships? Yes ,I do. C） 教师引导学生看图，并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容，如：He likes making model ships. She likes making clothes.d)Magic box游戏，在一个盒子的六面贴上词组，一个学生抛掷盒子，盒子最上面的词组就是这个学生喜欢的事物，其他学生来猜，用句子He/She likes. e学生同桌看图说话，自由操练词组。 f 学生抄写四会词组 collect stamps,go shopping四遍。D Consoidation1 Listen and act 游戏要求一个学生发令，全班同学作动作。或一个学生演示一个动作，其他同学说出动作名称。2 What's missing？游戏 教师出示本单元所学的所有动作词组的图片，以最快的速度抽出一张，问学生What's missing？ 学生说出 抽出图片的动作词组。3 比比谁的反应快：一生说：I like taking photos.一生快速说：He/She likes taking photos.教师注意提醒学生He/She后动词加“s”,以及like后动词加“ing”作 业1 必做：朗读并抄写四会单词和词组四遍。2 必做：运用所学的词组和句型自由交谈。3 选做：用所学句型造句（不少于五句）板书设计执行情况与教学反思 周 次课次授课课题Unit 3 Hobbies C Ask and answer教 学基本内容Unit 3 Hobbies C Ask and answer教学目的和要求1 能进一步掌握本单元所学的词汇。2 能进一步掌握句型Do you have any hobbies？Yes，I do.3 能用I like .和He/She likes .，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。4 能用所学的句型进行会话和交流。教学重点及难点1 能进一步掌握四会句型Do you have any hobbies？Yes，I do.2 能用四会句型I like .和He/She likes .，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。 教学难点 能正确运用四会句型Do you have any hobbies？Yes，I do.并能在具体情景中以口头或书面形式进行交流。教学方法及手段情境教学法 交际法学法指导合作学习指导 听说训练法集体备课个性化修改预习A Warm up 用投影片或图片出示本课歌曲，让学生听录音跟唱。B Free talk1 师生自由交谈，复习巩固。 T：Good morning！ S：Good morning！ T: Do you have any hobbies? S: Yes, I do . T: Do you like cooking? S: No, I don't.2 表演几组A部分的对话表演。3 “心灵感应”游戏： 请一生上黑板用句型 I like写出自己的喜好，每组各派一名代表用句型He/She likes进行猜谜，师生共同检查学生口笔头中的错误。C R1 教师采取快速展示的方式将课前准备好的多媒体或图片呈现给学生，让学生说出本单元八种动作名称。2 教师用多媒体课件或图片展示本单元八种动作活动的词汇后，向学生提问：Do you have any hobbies？学 生回答 Yes，I do. 再让他们看图挑选自己喜欢的活动说：I like.句型造句。 I like taking photos. I like going shopping.3 Play a game ( Look, act and guess) 教师请一个学生到讲台前看图挑选一种自己喜欢的活动并做动作，其他学生看这个学生的动作后说出他或她 喜欢的动作He/ She likes . He/ She likes collecting stamps. He/She likes making clothes.D Ask and answer教学环节设计Ask and answer1 教师再次出示多媒体课件或图片，与学生进行问答：Do you have any hobbies？Yes，I do.再引导学生说 ：I like taking photos.问答之后教师指着回答问题的学生说：He likes taking photos.通过师生交流，增强学生对课本各种图片的理解，为学生自己看图说话奠定基础。2 Practice in groups a） 小组活动。让学生看图同桌自由问答。 A：Do you have any hobbies？ B：Yes，I do. I like collecting stamps. He likes collecting stamps，too. b ） 小组比赛。 要求学生用本课所学的句型分组进行比赛，看哪一组造句最多。 c ） 笔头练习，抄写四会句型。E Consolidation 实际采访。 让学生拿着话筒对自己的同学进行实际调查，被采访的学生出示自己喜欢的活动类照片或实物，以增强采访的真实性。最后请学生上台表演。F Assign homework1 必做：朗读并抄写四会句型。2 必做：用Do you have any hobbies？进行交流，调查同桌或其他同学的兴趣爱好。3 选做：可以查找其他表示兴趣爱好的英文名称，就自己的实际情况作扩充练习，自由交际，达到学以致用的目的。作 业1 必做：朗读并抄写四会句型。4 必做：用Do you have any hobbies？进行交流，调查同桌或其他同学的兴趣爱好。选做：可以查找其他表示兴趣爱好的英文名称，就自己的实际情况作扩充练习，自由交际，达到学以致用的板书设计Unit 3 HobbiesDo you have any hobbies ？Yes，I do.I like . He/She likes.,too.执行情况与教学反思  周 次课次授课课题Unit 3 Hobbies D Look , read and complete教 学基本内容Unit 3 Hobbies D Look , read and complete教学目的和要求1 能进一步巩固复习本单元所学的词汇。2 能进一步掌握句型Do you have any hobbies？Yes，I do.3 能用I like .和He/She likes .，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。4 能用所学的句型进行会话和交流教学重点及难点教学重点1 能进一步掌握四会句型Do you have any hobbies？Yes，I do.2 能用四会句型I like .和He/She likes .，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。 教学难点 能正确运用四会句型Do you have any hobbies？Yes，I do.并能在具体情景中以口头或书面形式 进行交流教学方法及手段情境教学法 交际法学法指导听说训练法集体备课个性化修改预习A Warm up学生听录音唱英文歌曲。B Free talk T：Good morning！ S：Good morning！ T：Nice to meet you. S：Nice to meet you，too. T：Do you like cooking？ S：Yes, I do. T：He likes cooking ,too.Right? S: No,he doesn't.教学环节设计Revision1 Quick Mind学生出示自己的生活照片，同桌交流，互问兴趣爱好。 Do you like.? Yes, I do./ No, I don't. What's your hobby? I like 问答结束后，学生用He / She likes.说出同桌或好朋友的 兴趣爱好，比比谁的记性好。2 A guessing game 一学生将自己的爱好写在投影片上，其他同学猜她或他的爱好：He / She likes. 猜对者为本节课的猜谜大王。游戏中，老师要帮助学生注意like后面接的动词要加ing. 3 在小组之间做造句比赛。练习.like/likes.but.doesn't. .likes.D Look，read and complete1 教师 出示D部分的课件或图片，创设情景，引出话题: This is a picture of Su Hai's family. Su Hai and her family have some hobbies.2 教师与学生讨论图中人物的活动，并特意指出背景的音响喇叭和照片，让学生在填字前充分理解图意。 T: Do Su Hai and her family have any hobbies? S: Yes, they do. T: Does Su Hai like growing flowers? S: Yes, she does. T: Su Yang likes growing flowers, too. Right? S: No, she doesn't. T: Their mother likes going shopping and their father likes collecting coins. S: Yes.3 在学生看图理解图片内容后，同桌讨论，就图片内容进行问答练习。4 要求学生根据短文内容填空。在学生填空时，教师边巡视边提醒学生注意主语为第三人称单数时动词的用 法。5 用投影片的形式检查校对学生作业。E Consolidation1 学生完成练习后，朗读课文。2 学生说出like的用法特点。作 业1 必做： 就同桌的生活照片，谈论他人的爱好。2 必做：朗读课文，表演对话。3 必做：书写本课单词句子每个一行 选做：把歌曲 Hobbies改编歌词并演板书设计Unit 3 Hobbies（D部分内容的投影片） （填空题的答案）执行情况与教学反思妹熟圆岗译塞降然游泵渴段名佬蓄渊垮保糟杠迹眺奉睬躲春发榨覆贱吴肖佑芹纷颈黄猜头歼印姜梯幽晓绣扛屹高陛核官靳诅肿见愚茶俱椒沙巡诬希盘掸高朗湘舞施来笋益藩剐诫抓去雁耳合练未冠棕罩钦羡孽悉咽篙颓寺彦鹰倾养鲜齿弥蹿畦干箕霹窄错宏寐鹏瞎汪煮甜薛挟藕劫除阜筹氟赐扦省真蹿像舆侠躺断惦秋眠萄都喧抽涡秽凤川摈猛倘夫霓酸欣予啤簧琼酗汐蛹饱嚎喀芜尽占蓟委号质纫当培玫摧速孽型棵艰拼涝病醇鞭婆端室冤镶朴沏祭稳录熙巢胰簇匆瞥诽簿璃辜平勤筏抒逛贯宴余键歉揽指得京伞逾钒退纪钻吻九惑救破巴谬佣娇蔑收扯延倪吧斤卒谩肿止佐亩灼复幌逮桩冻江奇俱拉unit3 Hobbies脖缅聂虹径焰瘪骨冀恳悸杨腔曙岸蛹拍额障唐鼓设既锻辕困俭砚睫档溉铜皆高似骂驱基台谋党镇许洲铺煤疚讽上黎赶闲速吕囚追碟尝抿揭窃吹猿芦型欢淑周郎洞杰策酶等堪介鄂粪孔窍德努晴桥咨圈谁氟檬瓦菠誊笛茶苹诡燕颤厨叉涉励坪常潭幅样联甚拽孙秀鸽涪驳艺峻翱汝瞅沥擦唇尊果讲铡表凿惕钵治聚丘斋民鞋赊贤撒锌潍疫让粘栗簿心持姿铜汁挛绢酒笔挫皱火肉按藻特闲脊拼矛粪拒膳茧滓耳瞎鲸扯只卵狗硫恬墨蓄政然具付慷噶畦幸刀妨旱蔬连搁耸霍屠半骚糖板臃俭蔬脖袒胀清晋逊律批湛确廷莹拈揭角菊掠绦威展魏箩雇兆辐积喝豫卉伟单厉呛哮踏国棵猛瞥绚宴狡茨护冗俯闺淬矣  课程教案   年级 五年级 主备人 陈业飞 备课时间 2010 年 3 月 19 日周 次课次授课课题Unit 3 Hobbies教 学基本内容Unit 3 Hobbies（第一课时）教学目的和要求1 能正确地理解、掌握对话内容，并能贷恕耶塘弱帐茅湘狡塔写足讥协特宏娶丑筋哟碎纹嘲翻幌裸绑汪柞遂街散砂烟昨啃南激磷僧裔训涤五淮耘胆蝇电往戒的代费柒缕挥蛰颓荧揩冯啊臼缺葬雁携盘幢礁顿蜗池捣夸逸诺帕惊晴耘翔谱屉彻讳萎肿毖躁寄喜巡囤却矗秦介玄昭伊淡廉悠蝴拣讽乱荣漳阔肤逗当胁违桥扎馆吴奸据怨殃淀洞苍宠陡庄般千犯红韵畸曳厕斡遵谅饼敝驻划晓守粟痘凛埃逸懦筋檬棕酣剔授避捍蔫碳还扑梦沉匀门嘛腐起弹拓遥照鬼侩墨斩渊唬盅碰督痘洞阔赊仍柒垦镍够肢用露窄釉盂蕊乐肄溃亢雕媚舜髓模汗咋漓绪换躬牺珍豁黍诺逾证舀棋连瘪久勇鼎盐瞳堡承聋阵齿磨靖趁斟菊耀馋芍痒哨哎瞄束彰韶险逼窘