浅谈初中体育安全教学的保障措施 论文.docx

浅谈初中体育安全教学的保障措施摘要：体育课堂教学有其自身的特点：首先，需要以身体练习为主要手段，是学生身心活动与认知活动相统一的实践过程；其次，体育教学多在室外进行，受天气、环境、场地、器材等多种因素的影响。最后，体育教学在教学设计、教学组织，内容的选择上要结合学生的年龄、性别、身体素质、运动能力、兴趣爱好等实际情况进行区别对待，做到因材施教。因此，体育教师在教学中要特别关注这些特点，如果盲目的进行教学，不仅达不到促进学生身心健康发展，增强学生体质，提高学生体育锻炼能力的效果，极有可能产生损害学生身体健康的安全事故！本文结合实际教学中出现的伤害事故详细的分析出现的主要原因，为体育安全教学提出了相应的对策。关键词：初中体育体育教学安全事故引言近些年来，随着社会不断发展，学校体育的作用逐渐受到越来越多人的重视，学生通过参与学校体育活动，去了解社会、去接触社会，培养团结协作、顽强拼搏、坚韧不拔、勇于进取、实事求是、崇尚理性的意志品质，养成终身运动的习惯有着重要的意义，因此学校体育教学的社会关注度很高。大家对体育课的要求逐步增高，但初中体育课堂教学会受到很多因素的影响和制约，安全事故经常发生。本文从加强初中体育课堂管理，提高教学效率的同时，积极深入寻找初中体育教学中伤害事故的原因并提出保障措施，尽量减少体育课堂教学的伤害事故。一、初中体育课堂教学安全事故的原因1、学校因素由于体育课自身的特点，学生大多在室外进行身体活动，出现伤害事故，学校可能会存在以下两方面因素：（1）学校自身管理制度不完善。因为初中体育课堂教学需要一定的实践性和开放性，而这些特性决定其教学活动存在很多不确定的风险性，但一些学校把初中体育教学等同于一般数理化教学活动，因此学校没有针对初中体育教学的特殊性，制定完善且安全的教学管理制度。正是由于学校教学管理制度的不完善，导致一部分师生在课堂教学中思想松懈缺乏严格安全防范意识，造成伤害事故的发生。1（2）学校对体育设施的监管不到位。随着社会经济不断发展，学校的体育设施建设也越来越好，很多学校存在着“只建设，不管理”的思想观念，导致管理养护工作很不到位，表现为设施老化严重，损坏得不到及时修缮。这种情况下，一些缺乏安全意识的学生在使用这些设施的时候存在较大的安全隐患,大大增加了安全事故的出现。2、教师因素体育教师在组织体育课堂教学的过程中，缺乏安全意识、教学方法选择不合理、不遵循体育教学特有的规律等因素都会影响着伤害事故的发生几率。现把教师可能存在的因素归纳为三个方面：（1）体育教师教学不够严谨。多数初中体育教师都没有在课前进行认真的备课，对课程设计都是靠着经验，因此在教学中具有极大随意性。对于突发性事件没有预见性，容易导致伤害事故的发生。（2）初中体育教师的自身安全管理意识的缺乏。很多初中体育教师自身都会觉得学校和家长对于体育教学不够重视，体育教师的无形地位比不上数理化教师，导致一部分初中体育教师认为上课只是一个每天需要完成的教学任务，没有关注学生年龄、性别、身体素质、运动能力、兴趣爱好等实际情况，进行差别教学，在日常的工作中也没有养成对教学环境、场地、器材等检修的习惯,没有形成安全管理意识。（3）还有一些初中体育教师不具备作为体育教师应该具备的职业素养，也没有丰富完善的体育教学；也在从事初中体育教学，其实体育教师是专业性很强的职业，但一直都得不到重视，不能够严格要求，态度不认真。很容易造成学生伤害事故的发生。3、学生因素初中阶段的学生正处在生理和心理快速成长的叛逆时期，他们身高体重迅速增长，男女学生的身体比例和体型存在差异，运动系统、消化系统和内分泌系统的发展成熟，使得这个阶段的孩子精力旺盛，非常喜爱户外运动。在进行体育活动教学过程中，很多学生缺乏对运动方法和运动技巧，对运动量没有很好的把握,正是学生们自身不科学的运动使身体受到伤害。除此之外，青春期的学生情绪波动大，身心的调控能力和对外界危险的感知能力与应对能力都比较差，缺乏自我保护意识。在体育活动开展过程中，很多学生不进行体育运动热身活动，上课注意力不集中，以自我为中心，不听从体育老师的指挥，按照自己的见解进行热身活动，学生这一系列的问题都有可能导致伤害事故的发生。4、意外因素在社会活动中经常有意外事件发生，因意外是具有不可预见性，容易导致人们的生命财产损失，那在体育教学过程中发生意外因素也是可能的，这种意外因素不可归责于学校、教师、学生。这种意外因素发生概率不高，但也是初中体育教学伤害事故发生的原因之一，因此在本文也提及。正是由于有意外因素的存在,就更加需要体育教师付出几倍或是几十倍的精力和时间。二、保障体育安全教学的对策1、学校应完善自身管理制度，加强体育设施的管理鉴于当前体育教学实践中伤害事故发生率高的现实，学校有必要进一步完善自身管理制度的重视程度，并通过制定体育设施养护和管理制度的方式，责任到人对学校体育设施及场地进行专项管理。因此学校安全保隙应做到以下三个方面：（1）针对初中体育教学的特殊性，制定较为严格教学管理制度，受管理对象是体育教师和全体学生。同时加强对体育教师和学生进行安全意识的培训。（2）学校应设立专项管理小组，投入一定的专项资金用于体育教学，并定期对体育设施进行检修，尤其是对于存在安全隐患的体育设施和易消耗器材，应尽快维修或更换。（3）学校要针对体育场地的建设及管理制定一套完善的制度。要想降低体育设施对学生造成的伤害事故，就必须要做好场地设施的规划，保证场地设施安全、正规。2、提升体育教师的教学能力，提高体育教师责任心，加强安全教育宣传体育教师作为初中体育教学中的核心，对于预防初中体育教学伤害事故能关键性作用。因此对于初中体育教师必须做到以下两个方面：（1）从各级教育主管部门及学校自身必须要定期组织初中体育教师的教学能力培训及考察。初中体育教师自身也可以通过网络及其他渠道学习更新现有的教学方法和知识，以此既能提升自身能力，也可提升教学能力。（2）教师良好的责任心是预防教学安全事故发生的根本。尤其是初中体育教师更加要严格要求自己，时刻不能放松。因初中生认知能力不足，对新鲜事物好奇，自控能力差，最容易在体育教学中导致伤害事故。即要求必须要认真备课、做好教案的整理，又要求根据学生的实际情况选择教学内容，认真强调“安全保护措施”的重要性，还要求加强自身管理学生的能力。（3）初中体育教师需要有意识地在教学中培养学生的安全意识，还要教会学生掌握保护与帮助的具体方法，让初中生达到“什么事情能做，什么事情不能做，能做的事情应该怎么做”的意识，这样才能培养学生良好的安全习惯。3、家校相结合共同教育学校的安全教育工作是有限的，只有学校和家庭积极配合，老师和家长建立良好的沟通渠道对学生进行体育安全意识教育，才能保证学生在体育活动中避免发生安全事故。学校教育为学生创造一个安全的学习环境，家庭教育也要做好学校的可靠助手，家庭、学校携手为学生创造安全的学习环境，让学生在一个安全健康的环境中茁壮成长。三、结语体育课堂教学有其自身的特点，受多种因素的影响和制约。导致许多初中学校的体育课堂教学中存在伤害事故，对学生健康成长具有很大影响。为了减少初中体育课堂的伤害事故，建议初中体育教师应在体育教学实践中提高安全意识，重视课前的准备工作，加强课堂教学组织工作和纪律管理，以此保障体育课堂教学的安全性，降低伤害事故的发生，让学生健康的成长。学生是祖国的未来，而学生的安全成长关系到国家的长远发展。加强初中体育课堂教学安全的监管，保障初中体育教学的安全，是推动素质教育进步，促进国家发展的重要环节。参考文献：1戴雅芳.体育教学中伤害事故的原因分析及对策J.学周刊，2015（33）：112-113.2何阳，李立志.体育教学中伤害事故的原因与对策探析J.当代教育理论与实践，2013.05:16-183蔡汉耿.体育教学中伤害事故成因与对策探究J.体育世界（学术版），2016.11：112