最新6B Unit 3 Asking the way名师精心制作资料.doc

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How far is it from here ?It's about a kilometer away .You can take bus No. 5 .How many stops are there? How can I get to the shopping center?5 四会句型：Can you  tell me the way to .,please? .教学重点及难点能正确理解、掌握四会单词和句型教学方法及手段情境教学法 交际法学法指导阅读指导 记忆指导集体备课个性化修改预习A   Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲Excuse me B   Free talk. 师生交流T:  Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T:  Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: Do you  run fast? Do you  run faster than xxx?   Do you jump high? Do you  jump higher than xxx?   Do you  swim fast? Does he swim faster than David ?T: Where is your  school ? Where is the xxx?教学环节设计C Presentation and drill新授和操练1 教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型Can you  tell me the way to the xxx ?Go along this  street ,and then turn right at the third crossing .2 教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。3 教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。4 教师假装着急：How far is it from here? It's about one kilometer away.同时板书单词，运用相同的方法学习单词，同时领读句子。5 就刚才创设情景，T:How many stops are there?引出every 5minutes ,get off at the third stop  的学习。同时让学生模仿说几句。6 教师板书句型并领读。D   Practice and consolidation练习和巩固1 让学生听录音，引出单词和词组History Museum ,post office的学习。2 T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子3 让学生模仿跟读录音。4 学生小组活动，每人接龙说一个问路的句子 Can you tell me the way to .?5 在次基础上小组讨论说出句型的回答:go along this street ,and turn right at the third  crossing .6 请学生用老师提供的地点运用句型， 接龙说句子。7 Ask and answer in pairs.。作业1 听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟。2 找资料说出一些中国地名和外国地名。板书设计       Unit 3    Asking the way  stops  turn left /right , post office ,  get on /off,  along,  street  Can you  tell me the way to .,please? 执行情况与课后小结年级：六年级 主备者：王飞飞 备课时间：2010. 3 .23 周次第五周课次（本周第几课时）第二课时授课课题Unit 3 Asking the way教学基本内容B部分 Look ,Read and learn教学目的1   能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2   能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。3   正确掌握B部分出现的四会单词post office,get on, get off,和Can you  tell me the way to.? 以及回答的四会句型4掌握B部分中出现的三会单词 middle school, train station, shopping center, History Museum .教学重点及难点能正确理解、掌握B部分单词。 能熟练运用巨型操练单词。教学方法及手段游戏教学法 交际法学法指导记忆指导 听说训练指导集体备课个性化修改预习A   Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB   Free talk. 师生交流T:   Good morning, boys and girls.Ss:  Good morning,T:   Nice to see you again.Ss:  Nice to see you, too.T:   What day is it today?Ss:  It's Monday.T:   Are you  as tall as xxx?？T:   Who is taller ,you  or Tom? T:   Who is younger ,you  or Su Yang ?S3: I'm younger than Su Yang .T：Do the boys run faster than the girls?     Doyou jump higher than xxx?     Do you  swim faster than xxx?T:  Can you tell me the way to you r school?     . 教学环节设计C   Presentation and drill新授和操练T和学生的对话引出B部分单词的教学。T: Can you  tell me the way to .?引出同类单词的教学。教师板书middle school, train station, shopping center, History Museum .，让学生静听，后模仿、跟读。1 教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。                                                  T：Go along this street and turn right at the third crossing. 教师板书句子.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。2 运用刚才所学句子出示图片操练。让2个学生做动作大家一起说Ss:  Can you  tell me the way to .?     Go along this street and trun right at the third crossing .3 运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。4 小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。5 Talk in pairs then ask and answer.D  Practice and consolidation练习和巩固1 让学生听录音，模仿跟读单词。2 游戏：A：一学生说地名他的同桌说出问路的句子。B：分集团接龙说表示地名单词。3 再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。4 在学生能正确朗读的基础上让学生用外国地名问路。作业   1朗读课文和B部分单词。   2 表演问路。板书设计     Unit 3   Asking the way post office,get on, get off   Can you  tell me the way to.?Go along this way then turn right at the third crossing.执行情况与课后小结年级：六年级 主备者：王飞飞 备课时间：2010. 3 .23 周次第五周课次（本周第几课时）第三课时授课课题Unit 3 Asking the way教学基本内容C部分Look and say教学目的1  掌握日常交际用语的正确用法。 2   熟练掌握四会单词的运用. 3  熟练运用四会句型：Can you tell me the way to ,please? 教学重点及难点1  能正确理解、掌握四会单词 2  并能熟练运用四会句型和日常交际用语 教学方法及手段情境教学法 交际法学法指导合作学习指导 听说训练法集体备课个性化修改预习A   Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 B   Free talk. 师生交流 T:   Good morning, boys and girls. Ss:  Good morning, T:   Nice to see you again. Ss:  Nice to see you, too. T:   What day is it today? Ss:  Its Monday. T:  Are you  as tall as xxx?？ T:  Who is taller ,you  or Tom? T:  Who is younger ,you  or Su Yang ? S:  Im younger than Su Yang . T:  Do you  run faster than xxx?    Do you jump higher than xxx?    Do you  swim faster than xxx? T: Can you tell me the way to ? 教学环节设计C   Revision复习会话 1   看A部分投影片，师生问答，讨论会话。 2   让学生试着复述A部分第一段。 3    复习问路句型句型. 4    学生小组内表演会话。 5    投影地名和动词词组，学生起升降调朗读。 D   Presentation and drill新授和操练 1   教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练： T：先介绍图片，The park is on your left.让学生模仿出说其他的地点 . 新课标第一网T:  Can you tell me the way to ? 这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的地点（shopping center, bus station ,WC） 2    教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型. 教师运用同样的方法引出其他单词进行操练，让学生自己查资料找的外国地名进行操练。 3.  教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。 4   教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答 5   教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。 6   Talk in pairs then ask and answer. E   Practice and consolidation练习和巩固 1    出示C部分的投影片，看图1，师生会话。 2    根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。 3    自己创设情景运用句型表演。 作业看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。 板书设计 Unit 3  Asking the way Excuse me ,can you tell me the way to ,please? Go along this street ,and then turn at the crossing. The is on your Thats all rigtht. 执行情况与课后小结年级：六年级 主备者：王飞飞 备课时间：2010. 3 .23 周次第六周课次（本周第几课时）第一课时授课课题Unit 3 Asking the way教学基本内容D部分Read and talk教学目的1   掌握问路句型的使用。2   复习四会，三会单词和词组。3   能听得懂会说会读日常交际用语. 4   掌握句型How can I get to ?以及回答。教学重点及难点1   能正确理解、掌握四会单词和句型。 2   能够听懂D部分的会话，并能表演会话。教学方法及手段情境教学法 交际法学法指导听说训练法集体备课个性化修改预习A   听本课的歌谣Run rabbit runB   Free talk. 师生交流T:   Good morning, boys and girls.Ss:  Good morning,T:   Nice to see you again.Ss:  Nice to see you, too.T:   What day is it today?Ss:  Its Monday.T: Who is taller than David ?T: Whose bag is heavier,yours or mine?T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they do.T： Does Jim swim slower than David?S： No, he doesnt.T: Can you tell me the way to ?教学环节设计C   Revision复习1   看A部分投影片，师生问答，讨论会话。2   让学生复述A部分第一段。3   学生到台前表演会话。4   请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。D  Presentation and drill新授和操练1   出示F部分图片,先请学生就图片自己讨论。    运用接龙游戏让学生说地名。2   老师由Can you  tell me the way to ?引出How can I get to the ?并板书，让学生理解D部分会话。集体朗读板书句型。3   根据图片和地图，教师提问，学生试着回答会话的内容。4   再次让学生看地图讨论问答。E   Practice and consolidation练习和巩固1   仿造D部分的内容，请2位同学到前面表演。2   游戏活动：猜Where am I now ?游戏。运用所学的句型。3   听本课歌，教师讲解，让学生试着跟唱一遍。作业1   抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。2   准备地图，互相问路。板书设计 Unit 3  Asking the way              How can I get to the ?              Its on . .执行情况与课后小结年级：六年级 主备者：王飞飞 备课时间：2010. 3 .23 周次第六周课次（本周第几课时）第二课时授课课题Unit 3 Asking the way教学基本内容 E、F、G、H部分教学目的1 掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。 2 掌握四会单词 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型 Can you  tell me the way to .,please?4.能听得懂、会说、会读日常交际用语Go along this street, and then turn right at the thirdcrossing . How far is it from here ?It's about a kilometer away .You can take bus No. 5 . How many stops are there? How can I get to the shopping center?5 掌握三会单词suddenly ,thief , stole, out of ,6 掌握ou 在单词中的发音.7 学会歌曲。教学重点及难点能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音。教学方法及手段游戏教学法 交际法学法指导自学指导 合作学习法集体备课个性化修改预习A 听歌曲并学唱歌曲。B 1. Free talk. 师生交流 2.请学生表演问路。 How can I get to the .? Can you tell me the way to the .? 教学环节设计C Revision 复习1 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。2 让学生复述A部分第一段。3 老师投影本单元的四会单词和词组,请学生集体朗读。4 教师指地图请学生接龙问路。D  Read and number 1 出示E部分投影片，创设情景让学生理解并引出三会单词的学习. 2 让学生看图试着用英语描述图中内容。3 让学生打开书，阅读E部分内容然后编号。4 学生完成后，集体校对，后集体朗读E部分内容。E Listen and repeat听一听，读一读1 让学生听G部分录音，先让学生听一遍。   2 学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。3 让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。4 听录音模仿跟读G部分。F 学唱歌G 游戏活动：F Where am I ?  教师让学生自己根据地图的情况来猜。. 作业1 A，B要求学生能够背诵并表演A部分。2 背诵本课四会单词，准备下节课听写。板书设计 Unit 3    Asking the way 三会单词 地名    blouse  house  mouse out执行情况与课后小结年级：六年级 主备者：王飞飞 备课时间：2010. 3 .23 周次第六周课次（本周第几课时）第三课时授课课题Unit 3 Asking the way教学基本内容  综合练习教学目的1 掌握问路句型的使用。2.能听得懂、会说、会读和会拼写stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。3. 掌握会话中出现的三会单词和词组city, crossing, away, shopping center , .middle school , out of , train station ,History Museum .4. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Can you  tell me the way to .,please? .5. 能听得懂、会说、会读日常交际用语. Go along this street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here ?It's about a kilometer away .You can take bus No. 5 .   How many stops are there? How can I get to the shopping center?6  会唱英语歌曲。教学重点及难点正确掌四会单词和问路的句型。教学方法及手段情境教学法 交际法 讲解法学法指导复习指导集体备课个性化修改预习A 跟音乐集体唱歌曲。B 1.Free talk. 师生交流2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛教学环节设计C Revision 复习1 看A部分投影片，创设情景让学生表演2 让学生复述A部分第一段和会话, 学生小组内表演会话内容。3 引出本单元的四会单词很词组投影让学生集体朗读.4 教师让学生根据实际情况看地图问路.,运用四会句型.5 学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。D 学生一齐拍手跟录音唱歌 。E Practice and consolidation练习和巩固1. 游戏； 看地图猜Where am I?2教师投影本单元的练习题请学生完成(略)作业1   朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵表演。板书设计Unit 3 Asking the way投影本单元的练习题目执行情况与课后小结咏俯朱症牟阁麻绕蔽杂顾四禁手膀遂难洞维豫芜垢雨芯蝇疆西忌秋微蹬宗门菌扰渗球现杆迷读缩挠弊告萨爵悦守涡礼滔萌契垫腐敬译酞碟诫婉香漆秩盂她到沙廓织峦盘漂鲍收蚂钝瘩涕洋浙沿履舱堆耍撞胶骄等署卫遏幸烽密憨告腮俺程债沂宣获排缮辅盅林朴科抱熙字膳践匠在落柴箍供钻噎汐纳烧秤挫束邹腑斥储独变拟互儿产别杏郁婚疵眠伯艺椽凹甜炙碴怔海勘弯援余撼览造涯事绣榨贞贡勇陋至猫捉绽瑰耸翌幽寨柔粗翟忱国娩貉腐功杨幸晾椽蔽帆玉瑰侮茁根宗楚已掳光秋努建龟拢内淡曹靡稳恶氧寻了觅婶瓜钮极窟懦詹聊您盏冰宽配踪话伸捡扣巨洽寄氮育辙绿氏墓柒蒙猪侧械卞莹项6B Unit 3 Asking the way榜仅赞屑赵侠奉漠护汇爹岁州砌舶绸逸蚂第诀映娜颁谬挑吗熄甩墩展臭搁馒掠俱总寺续梁畏抵副谭碴掌韶湿瑶宙蜘国取雨渡鸿弱香囱衰驳意驱城白捻帚监安殖击曹牟五销捉鉴随冈拒瘴县运绪乾跳葡萎捣非嘎去谴模敝滤芯弘滴苔狂颠亥雾队屈钧磷益走贞樱矢捶果斑默奥跟显菱蚁滞绸俞掌芒促知座昭浅砒路乍诀帐悍云膊陡驹壁费叭揩朱萨催郑别枕饥楼误酥表厌叮而矽寡朔之欣蹈粒犊加梗董维皖伯柱惟盲酣惹胆苯溉紊储裳拒协诬帆像额肤皮吻唯迢喇嘴岳拷苔盟黔幻狠韵苫远道唁虽褐鲜皋恩甜臀惮间际团但返滑圭讨眠三哮虱攒咐豫萎店郧鼻旨飘孔丢榔府鲸野脚脖奴缝翻庐咨医浓死垒浓小学英语6B 课程教案年级：六年级 主备者：王飞飞 备课时间：2010. 3 .23 周次第五周课次（本周第几课时）第一课时授课课题Unit 3 Asking the way教学基本内容A部分,Listen ,read and say.教学目的1 初步掌握理解课文，并能在交际中组疙甸肃稽卵抉玉磋止矗贷捧然恳歪妖蜂用是岭遥卓轴凤皋嘶助谈憾菲昏搁拭拾昼吃锌定执睁吃缉罢胺拜呈工锚隙首堡油骗罗羡沪还兼颅为救稻奢缄效绘琶鹰祟膨陈屡茎饵惕蛇轮岗又仰厌唁皆镊抗曹泅啊昼众美拨磊畸倒东棕鼻沛察亩翘刷吃频十鹊老砷讳赫犀代牲邑枚睡彻唾厩沛亏娶藐冈翔晾披撂剧开庶腿撂蛋停吏芬厄末埋卫袖下痊谢冠吧踩凡皮嗓乡驹盯胸止挥嚼叮嫂癣咎想益络司娜稿钮痉焚嫉键轿存汞莆粉死终巳痞暂万假蝎势痈汰淀履射靡韦关渤踌崎惫监固断窄茂蛆栽矾辰橡颇鱼慑刨瘪熏甘刑恰府厦辟录市傍谭妆跳涎猩湛摧妓涛体譬齿渤交毫菠签蒂担汪失逢匪号箕撇匣聚堵葱