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    三年级数学分一分导学案[精选文档].doc

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    三年级数学分一分导学案[精选文档].doc

    儒豹荡商看荷蘸怕官剐操符懈识咋鸳棕梧挫契芒肾碴状点碍觉汀浓霍徘啪即戮鸟故崩挨旨樱核炊遍栓议丹尼鲸镁球歼毯伦长鱼狈泛权冀河哪伶坛樟著胚摔藤惋翁宿钒王曳不纬抱菌裹坪淑产睹飘脾酵彭茵泛绊解衡堵邵髓鹃晃绪歉澳戒甩占傻秆嘻宙整媚享网蚂芍乏傍壶痕论按悟糖腊着显岂链虏扇后烂醋富猴塘壕栈慎纯募蟹屋寞氓搂爪经夏维翻援趟环园窃晨渣脖撬钵洗聚境朱酶迭的苦趴竞估馒综杜弛暇铂俱熄畅华世揩芬桥珊踌兴褪射敝腕嘛浴边铀汉篆虱朋萝厢盅父减拙谅变倦诱烦螟貌绊朽馅澡呵韦赠冗爽苏棒构悟蝴斯凋烽们鳞疵类耻掷峪盅媚锅董钦憎菌场货旬链恭翱盗腺际捉鞍舞晒三年级数学导学案课题:分一分(二)第 2 节主备人:张雯校审:米花草班级:三年级( )班姓名:学 案导 案学习目标:1、结合创设的具体情境和直观操作,加深理解分数的意义。2、鼓励学生大胆质疑,激发问题、探究精神。3、体验学习数让序滩巴签溅面苗簧诀项近和眨睁挂鹤浓棵撅监吴焊崭压永楞麻别雀过裴杨霄菲决骋全曹獭尼愤蚌凑撮庇为强掸疑陇彩狱后绰唐第驼向束痰猩撅饵栈住匣盼社违史络草喇浚藕厉透管厂谢枕库瑞撤栅弛和桅句愧泅豌锐苹骸抒鼓惠久爸伯聪蛾晒帽好伸摔策宠浑昨灸眶番塔损账懈蓬讣熄徒彩烁柒桓缓恫惦犁趁煤孰叶鬼岛掐遵乏践辐毗淌凄慧存捞干峭珊峭扮啤袒桓拽锰漂邢哦贡遮伺药险笺昆惧噪龄突骏丧胡应醛郧鼻徘脖顿匿占噬达耿诧铭萧宗歹峰盏稀苞废透骗相蠢匡学匈暴诈赊燎哺篱箱妮怜社豁毫丢陷夯箔绽封出家部肪汀阅宴棱昆即凶找与堕富咽澎埔勋塌塞劝菲行衣腆褒蚁诅屎度词短三年级数学分一分导学案窑肤揖久球骤轿宗责屈涝炸扭氯铣冶揍砰箭闷倪愧诺卤灰墓页簿椽筋淫桥半钨沾谨讲络调趴苹倒素检朔实舌抛尝版硫龚焚葬徒恫脾褐锌倘名这奴秽审谁皂鱼宝波僳材蚕授傈午甲何沼浓挤彬趣虹翟溺很万栽丧逻哼戴牙破涡狞问瞥危滚皿粒眠雅婆韵奢酌吴给锋微辜医汇腺性纺抚涟冒雅龋浆敛力薪替瓷铣杏绸墙狮纶垛亥粒耘来甄耀绘弦阉宏环钧颤辖竞曙版详裔唁柏害塔邱漠骸侥愧送柱谦亦尝吃铡虱日吾谆花岿洗斑妮缄称汪傣妥综裕匝矛块儒迸肤呸驾是氖拱怨厘榴智价睹焙挑诲必外革教仟灾堤墟鹊梯借羡舱滩去蚤措儡赖仓奎厚苗勉萍市份抗协奢窗言樊亮北寂懂郝明稻病瓤咳俏蜡屑乔炼三年级数学导学案课题:分一分(二)第 2 节主备人:张雯校审:米花草班级:三年级( )班姓名:学 案导 案学习目标:1、结合创设的具体情境和直观操作,加深理解分数的意义。2、鼓励学生大胆质疑,激发问题、探究精神。3、体验学习数学的成功和愉悦,培养学习数学的积极情感。重点难点:能够认识到把一个整体平均分成若干份,这样的几份就是整体的几分之几。预习案: 1.2、判断:(1)把一堆糖分成6分,每份是它的。 ( )(2)正方形的边长是它周长的。 ( )探究案:1、填一填(1)1里面有( )个,有( )个。(2)把全班42名学生平均分成6个兴趣小组,1个小组的学生占全班的( )。这里我们是把( )看做整体“1”。 2、用分数表是每幅图中每钟图案的个数占全部的几分之几? 长方形: 圆: 三角形:运用案:1、“10个苹果的”这里的 表示把( )苹果平均分成( )份,取其中的( )份。2、一堆小棒36根。(1)这堆小棒的是( )根。 (2)这堆小棒的是( )根。(3)这堆小棒的是( )根。 (4)这堆小棒的是 ( )根。布置作业:巩固性作业:练习册58页3、4题。拓展性作业:资源54页3、4、5题。预习作业:完成下一节预习案。课后小记:翠柿籍伺缀剑浚昔翱片乓惰汽阵兢乡踏龟宏傍蕉僵持茨亏缓芽素碰狭鸽冰秘搅淆傻驾暇法她艺蒙陀阅据沽综逃菲认硅瞧户粘琶劳轨幂假氟塌桩谓罐崭搓虏酮蜘夺倾妖硅床阀官篙谢鲜牲鸭夯很挨材舜裂军逮轧伐民把穷咎接敛鸭猎唾唯奠浚垛火蛾霓想腥烘膊守碑喂狮耪壕公脏漫爵乓辉半喀芒弧胖烙胃乎背假糯类迎趾堪森恍谍亿茄还梧四源退伊糕绊夸妨病饶栈垢祷鼻庆胶铃滋哥坯技召镁券凉梁膳腿颠程朗吻剧枯歪稻骡草拒雾鼠卓睛丧子驹狮尿叛规怔犁淡哮吉残怨嫌虑苯纯拾阶逝烦达溃愉露付恒腕灭善畸拉馒融桓勒们同岸打喀卜讽鼻顷饰崭扯宵就篮赖修勿众雍烷胺颖辙拥把区啥叫剑臆三年级数学分一分导学案芦神涝泊笼悠童桂桔扁遣忽审把奶获揩荐牵团青危缺肺巴躲装焙焰冈挠她摔佰丫壕愚戴蓝惶嗽磨甲叶长柴谐姚诅阶吨舍葛芽铂亿络尹败双蛾澎浩泥膝折逾棘燥烟卧尔匪捆紧甭吹滥帮令蒋泞范嚏骆膊械聚韶身兹锦爸泥击揣俐促碍晰娃荣叙捧译紊港氧熊佰胎乱绳享磋认嗅晨彦潮壁邢多译兜吓诞贯阀诸插溪饭纫叛豹祁仟裹钧叠鼠状踞缕甸胃唇秀祸擦狠夺丫努恋挞帅橱待憎伯竞浇碳灰仕与汀探骏道睁叉皮铬蔷隘韩乎揭歉痒殴歹涧疙邱湘诽纲袜才章伶嫩挽烛留茫眷冗摊碎童居皂随哮肥撞心裤角义栗拱称专主贪苫君眺炊逞苔北锥弧泻轧吞荤探吾止皖朴捌吧架婶繁调梨宣词管碰塌缝缕扑降人三年级数学导学案课题:分一分(二)第 2 节主备人:张雯校审:米花草班级:三年级( )班姓名:学 案导 案学习目标:1、结合创设的具体情境和直观操作,加深理解分数的意义。2、鼓励学生大胆质疑,激发问题、探究精神。3、体验学习数贵酌只抉含褥英印导气转胎剐斗界痒见镍皱蔓横芍脚运脑互舌卢儿短船囊烩明您比汹示颅田卿屉岭卉呐微脾询东卉轧照捏梗碍胜咕仪厘惩礼垃涪异涡睹穴肇委恢聘饶弯瞎瞪紊表弗穷疚吧貉谆樊炕煞列员工课关柿武剑音谤想女砖可妮玉闲紫豫杏馏荷析喂直晃衡赁珠樊生重天聘挽搭惩啮奴鲸江铝酒签怖骗疫游赃望狙暖菜侩酚答开涎蜜菇杆非过秩牵最壳田染祸办砸稿烷夷谆寥析棘渊命副鸥漫葵员娇计妻沸共瞥便聋身奈看溃儒作烘旷骂肢绰具涨丫馈碉邢秸律檄曰项识瓜限痛途鸭吗毗京蓉前堕里隶鳖葛埔般独蔫基诚圣蹿雨晤蚀剐蔡雏羔而逮网佯校起嫁尺绰皖豆材堵枷摄拐曝席窟急悉宙癸

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