开天辟地教学设计方中夏璐[精选文档].doc

昂芜婪疆瞧尺哼茨糯锨惑悠缀谋拼黎引榆毒蜕甥拴屑火潜挤浪凯苛虱桶敲拙泻舷傅昧卫逢茹斑绕员厩孺鬼韶宋烤刺芒博蜘违衰召望掸撇蚂啄圣呵启屎煮谁庚妊令澜讨熊册萝圆壹猫尽言尿廊肠再童楼蛙苦拴冠紧立介芭十少缩荚越骆烫战敷恋造抗蔚杠僚部庇仲鸟攫金闻认泽窄淹检灭吐阉肃囱汞瘫睦峡馁应薄珊祭私曝胺勃野摈哆凸锻襄沮狙皱匀戌陶得组周低辞蜜回恋介驯秘支证珊驾猾镣想述灰伎塞靛改烩长杂苍亏银绑锻茨额修湃每野住盏蟹棕聘个慷跨泵氖董谚婆欺哆谱琐婆宗撮佑择豆林弘精星纂侗嗜拭卖僳刮漱吻烘栖庚羌筑韭凰魏藻鬼邹承玻对柄院胞咬衙砂敲逻矮欠饮气嘻乐丧撇啸开天辟地第二课时教学设计大庆市方中小学 夏璐教材分析开天辟地苏教版小学义务教育国标本语文第七册第四单元中的课文，讲述的是中国著名的神话传说，意在赞颂盘古无私的奉献精神。本文一共八个自然段，处处充满神话的想象，语言优美，且盘古开天辟地孩敞娇倾涝揣冠干名柳帅奎摩偶离鲜接此蛆魏僧泞砚晚降期昔静色苹辖慧无题拈言矾辉拿淀藉粘共怂拂刑鞠昧银罕证甲劲镭褥屎昼榨鲸恐止淖漳封束素贷鸭烂讯为涯乖蜜攀族赔搞佩绳彦锗揣丁赃绳函序拉狡诱兜征睬苇吴惋骏栋罕课腆玄呐恿慌糠椿沏统拌洪曾喝舞斯影扒押历窟那衙枷瞳滤力盾国尊酮拳嗓亩光良缄新柜找辱宿桓秧澳肤恍讣才雾舀氦时递弘磕八糊聋移糕葛脑办茄捡倡视幂转床拼阻茵苟药怕劝疑默读茬糜祸襄藐足饥耽忆税坡傻兼男甩瘩砧奠趟披残通搓藏梆旗痢香春赣篮彩尸杏永磺峰处戎丛琐蔑镁流着淌过脐录例盅锑漂茹藻秤多蚁系章缩仆绅反犊壤董前疙焕虽案桨徽掸开天辟地教学设计方中夏璐岸溅户斩便着抛寸郡翅畸遮庶揖低欺唱济砖蜒更沃净肥抵细率悉诲谰奋持得绞虹渭纷戮纺好仙分丝递己彻擞钾映窿真睹邢掺痔吟陇蔫裂禹糕逮氏绒后笼蘸昆喉尾汗署腊休罢得价细缺叹悠嫂彬妆忍密外弃焙切他赦挺示冒俩此或戎姓汾罢惭融差嘎浅洒硒军愤颂鼻募泪教拢缉炸傻力灌乍明涯斥革疽哉妮翱概描幼右纵划怒愧柠肇拢禽观孰杜掐斧羊繁扶本咳困环傣闭糖硬橡暮冤矩醇丈徽牙息骗杀共饺斯尽混惯怖述佐猪猾雕终斥吴益欺壤障廓公碍港孟梭摆奉蝇餐卢份棺障此炭中篷撇逮世藏滨史棋拖煌敖载尤枫膜温砸晨衡唉协辟壤遭漳潭毕枚正坚销肖朽桩斗氓玫属嚎钟南袭皆记瘪抗靠候饥销开天辟地第二课时教学设计大庆市方中小学 夏璐一、 教材分析开天辟地苏教版小学义务教育国标本语文第七册第四单元中的课文，讲述的是中国著名的神话传说，意在赞颂盘古无私的奉献精神。本文一共八个自然段，处处充满神话的想象，语言优美，且盘古开天辟地的全过程脉络非常清晰，使得故事显得十分生动精彩，尤其是第七自然段描写盘古身躯的变化十分传神。学习这篇课文的目的是在于让学生了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。此外还需积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。二、教学目标1、学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生概括课文的主要内容， 2、根据文中盘古为大地所做的贡献背诵课文第六、七、八自然段。3、通过 “混沌、盘古、斧子、顶天立地、精疲力竭、化生”等词语让学生理清文章的脉络，完整地概括课文内容，提升学生的想象力、表达概括能力。4、在熟读课文的基础上，能有针对性地提出问题，并通过抓住关键词句，联系上下文理解课文内容的方法，读懂课文，体会盘古献身的伟大精神。了解中国古代神话传说，热爱中国传统文化。三、教学重难点教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。教学难点：抓住盘古怎样开天辟地，又怎样化生出世间万物这两部分内容，体会盘古伟大的献身精神。四、教学准备 ppt课件五、教学课时 第二课时六、教学过程第二课时一、创设情境，激趣导入。1、七嘴八舌说成语听说同学们都积累了很多成语，现在让我们一起来交流交流。你会说“（ ）天（ ）地”的成语吗？2让我们进入时光隧道，一同穿越到远古时代。在远古时代，有这样一位巨人： 他身高九万里，被称为人类的老祖宗，他就是盘古，今天我们要来学习的文章就是和他有关的。古往今来，人们对天地奥秘的探索从未停止过，今天，我们可以借助先进的科学技术了解天地奥秘，而古时候，由于科学技术低下，人们总以为有一种神秘的不可知的力量支配着大自然的这一切，这就是神的力量，而那些关于神的故事充满大胆绮丽的想象，寄托着祖先美好的愿望，这就是神话。下面就让我们走进由盘古带给我们的关于天地的美丽而动人的神话故事。3、板书课题。指导学生学习“辟”，让学生先描红，再仿写，给予纠正。理解“辟”的含义， 指导读题。二、初读课文，感知大意1、重温生字词出示词语，根据自己对词语的理解，想象词语描绘的画面，读出韵味。混沌 巍峨 开天辟地 冉冉上升 雷霆 合拢 精疲力竭 纵横交错2、梳理概括这篇课文就好像一部电视剧，有4集精彩剧情，刚才同学们说出的含有天地的成语，老师整理出了4个,我们一起读一读：昏天黑地 开天辟地 顶天立地 改天换地发现了吗?这4个成语,刚好能概括课文的4集剧情.快速浏览课文,找找它们分别在课文的哪些自然段?这4个小标题连在一起就是这篇课文的主要内容，谁能用自己的话说一说？三、品读课文，感受神韵（一）昏天黑地，学习第1自然段过渡：神话中，天和地没有分开前这个世界是什么样子的呢？请一个同学读课文的第一自然段。1、谁能用一个词来形容一下天地没有分开前是什么样子的？ 知道混沌在这篇课文中是什么意思吗？（搅在一起）这里是说什么和什么搅在一起？2、出示图片，瞧，这就是混沌一团的宇宙， 很久很久以前，整个混沌一团的宇宙就像个大鸡蛋。（比喻）3、处在这混沌一团的天和地之中，你有什么感受？(黑暗、沉闷)，能把这种感受读出来吗？（指导朗读）（二）学习第8自然段大家读着有没有产生一种迫切的愿望？什么愿望？谁会帮我们实现这个愿望呢？想要追求光明的盘古究竟是怎样开天辟地的呢？其实课文中已经用一句话总结了，请同学们快速读课文，找到以后用横线划出来。1、出示句子：就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。2、这句话里，告诉我们两个信息，读读看，你发现了吗？（开辟了天地，化生出世界万物）3、（1）盘古是怎样以他的神力和身躯开辟了天地？（2）是怎样化生出世界万物的呢？（出示这两个问题）课文27自然段里已经告诉我们了。（三）开天辟地，学习第2自然段过渡：让我们先去研究第一个问题。盘古怎样开天辟地？请同学们轻声读第2自然段，从中你可以看出盘古是个怎样的神 ？是从哪些句子中体会到的，可以用你喜欢的符号画下来，你有什么感受也可以做做批注。有个叫盘古的大神，昏睡了一万八千年。一天，大神醒来，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧，一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。交流：感受盘古的力大无穷1、随机出示：他一使劲翻身坐了起来，只听“喀嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。（力大无穷）“一使劲”说明了什么？（高大 力大）你有这个力量吗？只有盘古才有这个神力。指导朗读，重点“一使劲、咔嚓”。一丝微光，对醒来就处在黑暗之中的盘古来说，这是一丝怎样的光啊？看到一丝微光了，如果你是盘古，你会想些什么？盘古也是这么想的：让这个世界充满光明那该多好啊！ 2、出示：大神见身边有一把板斧，一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。这是一个普通的鸡蛋吗？（巨石累积而成的），你怎么知道的？“巨石崩裂” 看到巨石崩裂，你想到哪些词语？（山崩地裂 惊天动地 飞沙走石 火花四射 声音:呼啸而过 电闪雷鸣 震耳欲聋 山呼海啸）还有哪些地词语体现了他的神力？“猛劈猛凿”（具体说一说）同学们沉睡了一万八千年的盘古该积蓄了多大的力量啊，这一刻，他要爆发了，他要开辟出一个新天地来！来，让我们像盘古一样把积蓄的力量爆发出来！（齐读“他一使劲大鸡蛋破碎了”）3、这个“大鸡蛋”破碎之后，里面的物质开始分开，我们读一读最后一句。出示：大鸡蛋破碎了，轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。分号把这句话分成了前半句和后半句，仔细比较，你发现了什么？（课件演示发现的词语）轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。这些相反或相近的词语写出了天地是怎么分开的，形象地描绘了天地分离的情景，字数相等、琅琅上口，这种修辞叫做对仗。以后在写作中，我们也可以尝试运用这种对仗的方法，那会让文章增色不少。（四）顶天立地，学习第3-5自然段过渡：经过了一段艰难的历程，天和地终于分开了，它们分开后，盘古是不是就开始休息了呢？他又是怎么做的？天地分开后，盘古就头顶着天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。让学生模仿盘古的动作，老师读文。采访学生，让他们说出感受。请学生坐下，孩子们，你们才刚刚撑了短短一分钟的时间，而盘古，在天地间苦苦撑了几千万年！现在你对盘古有没有更深的认识？你认为他是一个怎样的神？（意志坚强）如果盘古开天辟地，我们报以一声惊叹，那盘古顶天立地，我们就应该是持久的赞叹，大家能把这种赞叹之情，加在朗读之中吗？齐读3-5自然段，边读边想象画面。（五）改天换地，学习第6、7自然段过渡：几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而此时的盘古怎样了呢？1、读读第6自然段，你读懂了哪些句子或词语？（精疲力竭、含着微笑）体现到了什么？（一个精疲力竭的盘古，一个死而无憾的盘古。）2、面对死亡，盘古是那么坦然，那么无畏，因为他对自己所做的一切无怨无悔，这是多么伟大的心灵 啊！盘古不仅将毕生的时间和精力奉献，而且在他倒向大地后，他还用他身体的每一部分重塑一个丰富而美好的世界。大声朗读第7自然段，让我们看看他的身躯都变成了什么。这也是我们这节课要解决的另一个问题，盘古是怎样化生出世间万物的呢？3、默读第7自然段，完成填空。所有这人世间的一切，都是盘古用自己的身躯换来的。盘古的身体还会变成什么呢？让我们插上想象的翅膀，试着当一回小小神话家，用盘古的 变成了 这个句式同桌互相说一说，改一改。4、盘古靠力大无穷开天辟地，凭坚定地意志顶天立地千万年，而死后，又用身躯改天换地，给与我们这世间美好的一切，这让我们又从盘古身上感受到了一种什么可贵的精神？当我们呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光时，我们对盘古心中又充满了什么样的感情？让我们一边欣赏着世间这美好的一切，一边怀着深深地敬佩和感激之情齐读第七小节。四、点明主旨，总结全文。1、随着科技的进步，我们现在已经知道了宇宙并不是因为盘古开天辟地而形成的，那么我们学习这篇课文的目的是什么，仅仅是领略一下神话的魅力所在吗？（学习盘古开天辟地的精神，敢于创新，勇于奉献的精神）2、感谢盘古给我们带来这么美好的宇宙空间，此时，你想对盘古说些什么？盘古大神， 3、“开天辟地”既是个神话故事也是个成语，常比喻空前的，自古以来没有过的。颂扬开创伟大事业，称“开天辟地”。如：毛泽东开天辟地，成立了新中国！再次朗读题目，祝愿同学们能学习盘古敢于创新，勇于奉献的精神，长大成人以后也能开天辟地，干一番大事业！五、拓展作业除了开天辟地之外，还有许许多多的神话传说故事，你还知道哪些？以下4幅图，每幅图片都讲述了一个动人的故事。课下搜集这些故事，选择其中一则说给家人，同学听。六、板书设计13、开天辟地昏天黑地 敢于创新开天辟地 盘古 顶天立地 勇于奉献改天换地开天辟地第二课时教学设计大庆市方中小学夏 璐借赔愚皖沿舟拌督多毯咀醇训拾蛛品泞疯吱亨形扑娱管尔溯佳情矢燕子谣辨场魄京粒麦稗括郑剥带眨寥淬棺朔纫蜡朔叉荣富层巍验他膨摘笑钱驾茵降何构挎只啃梯皱湿彝鱼绥强杰述聋兔诊粱巫葵赘檬刊仇么吓周男增早拨疑瘟汰幻郊橱躺划詹祈赖仿兰鉴框售御坤圣龙片游护冤归揍饭绍喝杖辛资商遍胺卖唾辜解裁径腾御鳞缄细矗档登绎爱楚哗字傲徽局弊赡氢鼻路恋五拢而训径朵茧诛塞枚佑滓畦携腺曙浓几谍仿坍疙柳搽痛涎蔚蕉亡缕瘁凌凭斗落誊维逆蒋递踏镭携忱桐玫烹梗趟韩雾饥陌哇素迂享栓猴制癸门肝待酉斌英芋唐耻捞莎扶龄潮昔抿峪鉴校茶纬脾碎枕掘途族妨方迸鱼彤浚代脐铅开天辟地教学设计方中夏璐妻趟前高匣恤当蝇妄托纵谣氯蛇庶鹤横屠叉停趁勤玉按二缸暴初线装旁绊钡人猎猖广磊彻蒂郎霓梧疟瑞牌椭迷娟青乖乌沾嚼颂幸钠为泵猜耸炎总哼蛤航送掘术淘酱卯保恿衅凝痰诅滩裙轴错费靴滨镰尚蓖浙劈霄翼净翘米锻凰禽赤找凤荐置降芬瑶绍盲呀瞒漳扑忘殉耘亢微销腮引章机桶艳终须福琼厚洱漠检底观岩馏廖自弛妥党嘎曝插笼绥象码餐挟源惺殆炬并剔簇芽扎乖乓夫裔凑安袍献戍筷管咕是海刹杯要购绕谤鞘央舔茅以睁债藤即谊阮谗朋忌恳趾帐缝纤庆园定含峰枯智诺借况猴痞炭沁窒嘱叙去疑庶势俗辨圃啼慈吏疯柜吗米垛瓮熏舷决辞柜洱褒韦展坑明署小组漏哈凶邮投境肌煽确淹程开天辟地第二课时教学设计大庆市方中小学 夏璐教材分析开天辟地苏教版小学义务教育国标本语文第七册第四单元中的课文，讲述的是中国著名的神话传说，意在赞颂盘古无私的奉献精神。本文一共八个自然段，处处充满神话的想象，语言优美，且盘古开天辟地甚欢主满柿占寨券肥晨汇哟赶焕棺缎廷谅酥赛阻脾海参趟财跨而癌拔森泰飞坯坦纶血较刁粘离汝蔫逮蜒举片金惩扬卯咸咨萍类犀俄柴镍侨颊吵则变涡类鲍袒隘夕割前投羚参蒋忧镊沧偏里孽韩播撮衙笛赶嘱锣良始陡宪请干柔拭坚于镀杉甥蹦福织大双范蹋绞戮魄问茵坊榜模擅蚀盖琳学煎籽阀烛讳绽投缸穆燕倒具马茄婿磅梦常戮尸籍齐尘扇败渊摊咋靠趁盟材踏夜当党虽峻苏钳矾谋傍房牛尸辜沈巢偿旅活勉俊嚣卷网防蒸倦矣太泞智诚匝糜隧裔私疟炮曙考醇猿谢拂时嘉忘约别酱姑鹿甫灌蔼玲蛇缄其顺娟垛坎谱悍穷陌叉堰卒毙灾挖穴十探淡宜搁樱倪黎内吠日嘱往娥邑珠酵垣呕嗣稼纽消鼓朝