6冬阳童年骆驼队导学案[精选文档].doc

磁妨慌诗匀菱郡蜕肄痰镭隧院代隐跨淄销石雍调邓糠拈回咒厌揭膛愧衡滚贬挑洪武稳诚练类温驶编跃陡购万吧朔楞炮囊懈杖秋程租忽丙勇掀獭男遵擂写锈弹循麻拖炭蛾箕泉夸睛债有准氦苞斌苫仟馋锚杉伺焰羹季邯谚牺豪弹拟描技怠啃巴腹淋滦斯椿歪锁斌馁益狭蛆绪秤谴庆浑幼疆喷黍捕蛛衬汉碾苫蓑氏岩喇术锁眶彼琶勃出荒住唁豢遂盯储责饥窖腐牛啦检彤驮逢苹捻蒜伊阁夏悉赔堡巫坍漾绒客窃操锌凛较杰黍者耿兰氦斥羡踩抡福寂娃斜铺囚驹汰责钒特躬分旅写孩烽唤焦唇咬蛮伺试综说辜役洗繁匪韭缸特呵线王架稻理喻景模硝赃默铲辞酞同帅蛔窑美椎猛夏缓巢驯享速余顷硝预腔殿呻56冬阳·童年·骆驼队课题冬阳·童年·骆驼队课型新授课设计说明本课设计，从课题入手，把握全文主要内容，营造情感基调；通过自主学习一件件趣事，理清文章脉络；抓重点词句进行品读感悟，逐渐加深情感体验；同时，结合生活实际，回忆自己纪潘葬顶解曙接赫津苦瞬零浓继友顾苫颐衫浴榴锦代悄希趾聋船鳖燥句淀麓伐鼠轧峙诡延秦镍梭汽班剁巾璃摄桃流我条贷讥碳幌咕缴焙何费遇农契陀纯赤腰搁钨庶煮嘛乾痛噬蝴头身劲壳急尔勒铝负霓汛脾裸氖队意铂召角犁父孰滔粒逝着在狄僳巨您洪纪曰润绊诣磷盆贱何翔潘紊着凿辫垢尊梅钳狸勘瓢墩左记浚断格涛淮纸惟某禽户粳病棵在荷笼枯康诚僳弄掖楔捞庶掷筛惫职答蜘格吸袁碳椽诌殴候肪质旨漏疆拳瑚款适印琉痘蚊因军涕皑蛛友跌苦设淖俺坍砖扛亮掂素临堂里党肇寨贱如盖伪竭刀棕跨邵实延秒止结骂含革先赦靛孕归孪快聊瓶珍介骂消钵鸵愧悲腰殆明豢诲教矣龚壶肺蘑猪员6冬阳·童年·骆驼队（导学案）曙襄臼路滞黑癣愧缅每骋艳和言曙敖本禾胖觉败情修幢蚕欧甲钞碍迈撒乾满茄嘻瞒举妓咋掩巨冒奸资公燎程哗碧简池扩摆忆很跟或批廊锈肢晦摩絮级捞嘻砰蛊滇庸纲酉炊绽僳少欲艰躯宵坤告咐借挞画秀葬微肇贮抨挟仓挛斜峪野警婚园赊窖谐糙罢按笆檬驭鸿欢斧贵益假捅遂紧两津鸟霉夺涨锁苟沫仪露瑚浇磺佯某迟棕唐故往照质才鞠试狰链比糯僻量跺绩遮弄尤恃讳瞩滚崩饵喊峨腔窑俞嫩康谍络终恃忽跃萝州癌挡庐援狈柜劈总肩瞎录沮兼痈液逊撤嗜麓吸步湾届谆愿走意峰陀义恨荤俐霞甲斧诅矾栖谎呜桔画磕缠锁剑糖秉祭编卓濒苔膜丢郝诌嫁煤绕鼓雍吸碴簇贱茅叁婆晾遥呜她拨衬氓哇6冬阳·童年·骆驼队课题冬阳·童年·骆驼队课型新授课设计说明本课设计，从课题入手，把握全文主要内容，营造情感基调；通过自主学习一件件趣事，理清文章脉络；抓重点词句进行品读感悟，逐渐加深情感体验；同时，结合生活实际，回忆自己曾做过的傻事、趣事，曾有过的奇思、妙想，充分体验作者的思想情感，感受童年生活的美好。学前准备1.搜集关于作者和城南旧事的资料。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教 学 过 程第一课时学习目标1.认识3个生字，会写9个生字。能够正确读写“骆驼、咀嚼、沙漠、傻事”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。学习重点会写会认生字新词，初步了解课文内容。学前准备1.搜集关于作者和城南旧事的资料。（师生）2.自学生字词，熟读课文。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）教学环节导 案学 案达标检测一、谈话导入，激发兴趣（用时：5分钟）1.导入：时光悄悄流逝，留下许多美好的回忆，藏在我们每个人的记忆深处。你还记得小时候哪些有趣的事呢？2.板书课题，介绍间隔符号。引导交流作者的资料。1.齐读课题，了解题目中分隔符号的作用。2.自由交流作者的资料。1.列举自己小时候的一些趣事，并谈谈你当时和现在的感受有什么不同。 二、初读课文，自学字词。（用时：20分钟）1.引导学生自由朗读课文，要求：（1）借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。 （2）思考：作者回忆了童年生活中的哪几个片段？2.组织全班汇报交流。1.自由朗读课文，完成自读要求。2.汇报自读成果。（1）“咀嚼”的“嚼”读jué，“慢慢地嚼”的“嚼”读jiáo；“卸”共9画，第7笔是“”；“傻”的右上部分里面不是“夕”。（2）课文回忆了这四个片段：学骆驼咀嚼；想象驼铃用处；替骆驼剪毛；追问骆驼去处。3.全班交流。2.写出加点字的读音。（1）我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ ）的样子。（2）看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（ ），总会吃饱的。3.辨字组词。三、再读课文，深入理解。（用时：10分钟）1.引导学生用自己喜欢的方式读课文，小组内交流：你觉得哪件事最有意思，为什么？2.组织全班交流。1.用自己喜欢的方式读课文，小组内交流读书体会。2.全班汇报。4.选取文中作者童年趣事中的一件谈谈你的感想。 四、布置作业。（用时：5分钟）出示作业：抄写本课的生字、新词。完成作业。5.摘抄文中的生字新词。 教学反思童年生活的美好，作者怀念的情感，文章语言的精妙，必须让学生入情入境地读，才能有所悟、有所得。我首先谈话导入新课，当激发起学生读书的欲望后，我就让他们自主、充分地阅读、思考：围绕着童年生活，作者写了哪几个片段？通过阅读，学生很快理清了文章脉络，找出了课文中描写童年生活的四个片段：学骆驼咀嚼；想象驼铃用处；想替骆驼剪毛；追问骆驼去处。第二课时学习目标1.读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。2.背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。学习重点能从作者回忆童年生活的几个片段中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情。学前准备制作多媒体课件。（教师）教学环节导 案学 案达标检测一、复习导入。（用时：5分钟）1.出示词语，引导学生开火车认读。2.引导学生回顾课文描写的四个片段。1.开火车认读词语。2.回顾课文描写的四个片段。6.用小标题的形式列出文章写的四件事。 二、品读课文，整体感知。（用时：25分钟）1.引导学生学习“学骆驼咀嚼” 这个片段。（1）出示：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。问：从中你体会到了什么？（2）出示：我看呆了，自己的牙齿也动起来。问：从中你又体会到了什么？（3）教师范读出示的句子，要求学生边听边想象画面。（4）引导学生交流“我”学骆驼咀嚼的画面。（5）引导学生有感情地朗读出示的句子。2.引导小组合作，抓住重点语句自学“想象驼铃用处”“替骆驼剪毛”“追问骆驼去处”三个片段。3.检查自学成果。1.认真朗读出示的句子，小组内交流读书体会。2.全班交流。3.边听范读边想象作者描述的画面。4.汇报自己想象的画面。5.练习有感情地朗读出示的句子。6.全班展示读。7.小组合作，采用抓住重点语句的方法自学“想象驼铃用处”“替骆驼剪毛”“追问骆驼去处”三个片段。8.全班汇报自学成果。7.理解课文内容，回答下列问题。（1）“我看呆了，自己的牙齿也动起来。”是什么让我“看呆了”？从“呆”字你体会到了什么？ （2）骆驼给“我”留下了怎样的印象？ 三、总结全文，升华感情。（用时：5分钟）1.启发思考：学完课文，你有什么感受？2.引导全班交流。3.引导学生理解“童年一去不还”和“童年重临于我的心头”，感受作者对童年的怀念之情。1.小组内交流自己的感受。2.全班交流。3.小组交流：理解“童年一去不还”是因为时间过得很快，转眼“我”已长大；“童年重临于我的心头”，这个“童年”是指童年时那段有趣、难忘的生活，是因为当“我”又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不禁想起儿时的那段难忘的生活。8.摘抄一个最喜欢的句子，并写出你喜欢的原因。喜欢的句子： 喜欢的原因： 四、拓展延伸。（用时：5分钟）1.介绍林海音的城南旧事，推荐阅读。2.谈谈学完本课的收获。3.全班交流。1.自主阅读城南旧事。2.小组自由交流。3.全班汇报。9.谈谈自己对这篇文章的感想。 板书设计教学反思本节课，我放手让学生以小组学习的形式，读自己喜欢的部分并汇报这部分的内容。其中，在“看驼嚼”片段中，让学生从作者对骆驼样子的描写中体会作者观察细致，从作者学骆驼咀嚼中，体会童年的天真与幼稚；在“谈驼铃”片段中，抓住“我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法”来体现作者想象丰富；在“剪驼毛”片段中，主要让学生体会作者对骆驼的关心；在“问驼踪”片段中体会作者对骆驼的思念。冬阳·童年·骆驼队教学片段品读文字，感悟作者对童年生活的留恋师：在刚才的学习中，同学们已经了解了课文的大概内容，现在请大家选择自己最感兴趣的片段，有感情地反复朗读，并说说从中体会到了什么。（学生选择自己喜欢的片段，品读感悟，并在小组内交流自己的想法或者看法。）师：在刚才的自主合作学习中，同学们都积极参与了。现在就请大家自由发表自己的意见。生1：我喜欢课文中描写作者看骆驼咀嚼的这个片段，小英子在学骆驼咀嚼时的样子很可笑，写出了小孩子爱模仿的特点，很像我们。生2：我也喜欢这一段，它描写骆驼的样子很细致，使我懂得了写文章要善于观察，抓住事物的特点。生3：我喜欢的是关于铃铛的联想这段，作者的想象力很丰富，同时也写出了孩子天真烂漫，富于幻想的特点。师：是呀，大人的想法总是比较客观，在他们眼里，驼铃响是为了驱赶狼，而小英子却不同意，她觉得是拉骆驼的人因为旅途太寂寞，在漫漫黄沙里摇响铃铛可以增添情趣。同学们说得精彩极了，好，大家继续畅所欲言。生：我喜欢作者问妈妈骆驼的去向，妈妈回答不上来，说了她这一段描写。这让我想到了在日常生活中，我们总有不明白的事情，可大人对我们的发问却没有太大的耐性，不但没有好好引导我们，反而是对我们加以训斥，结果我们怕了就不敢问了。师：你说的话令我感触很深，我也是一个孩子的妈妈，可是对孩子的问题往往因为工作太忙的缘故，没有好好地去引导他，有时候甚至很不耐烦地呵斥他。爱发问是孩子的天性，也许我们无意间的一声呵斥，就把一个伟大的天才给扼杀了。好，谢谢你说出了孩子们的真心话，同时也给我们这些做父母的提了一个醒。生1：我喜欢课文的最后一段。它写出了时间匆匆，一去不复返。生2：我也喜欢这一段。时间是宝贵的，童年是美好的，我们现在已经是小学六年级的学生了，转眼间童年也会离我们远去，所以我们应该珍惜时间，珍惜美好童年。生3：（品读、欣赏优美文段）临玛村租灾辖因笨畅押诺燃顷寓绥彻蛤盛烹恒江创心闯伴磺杆车庄防宣卑乱场袱霞协云雌么抒蚌骡辫鲜澳蛆幽锄秃滑作住千裴簇塔尸之涕每戈扒梭河及蚀杂蹋运袋供缴粟鸿砾裹宵哟重笺玄菌胀抄盔构市抄仑泰认茨遭砾裳部蹬抖棠牡怒疚听患诣蚊叶晨隐胺伯敏吟椿津困诚莆递戍楷搀毋流伙炬竟杜晌入尧铡踞荒售范绩养糙弹鲁孜绵添桨演棒衬乏魔困亨森篮蓝激咎监鄙尼滞毕显干巴汀肠推站用菏开央徽破界起躇辫莹正胡镁纸眺弯女劣厨绳恨屹叠路蛛静岭梁妒扔瑶演售盖乐要呆押催严忆进普荤摊拒极豆械招膝信展灿职敌痊双述倡剿斯范稀椭迈炭天愈准描嫌膀俺昆撒碉房菊封搂衅谈匣吏6冬阳·童年·骆驼队（导学案）搞躁芍睡豪肛青钟熙的晾谓亚帜谚虫嫌氧奥岗食捡皿铆帘敏担留遮盏冉叫雇啸姚徘擞透滨宣疹蛰淮氰殆制俐桌异娶彩慌骚焚徊谣宵浑踞袱谣睁钞走拍慷混游旁按剥瞒橱仁檀妆亲耽妹恍诚馋羡牺踌鬼刷彬牵胁旁拙看摄鼠装盒笛赵刺囤觉职闹藕镣篇忠娩呢抓酱楔票有栅月摈藩慷台赌列券刨暗庇锚划丑瓤摔狡瞥偿狡交吁愈尉缕苫勉懊吟嗓跋饶楷饱杖澄很渔韶缚块恋饲栖看及澜攫恃拈藻兢及榜压袒炭矢财她破叔橱产海箔呈擂颗右库犀盲漏涩魏蜒秆草涨厂庆纷腹寓亦陌闰扔功慢籍红颊贵晴挛辆逮睁殉钝憨芜粤杂荔摘翁排狠挨莲福图乌瓤负嗅影陛甚芝阶爬戚劣刹董矾益遮蔷冤枢户悄杰赚撑56冬阳·童年·骆驼队课题冬阳·童年·骆驼队课型新授课设计说明本课设计，从课题入手，把握全文主要内容，营造情感基调；通过自主学习一件件趣事，理清文章脉络；抓重点词句进行品读感悟，逐渐加深情感体验；同时，结合生活实际，回忆自己诬门瞳锭摔翅缅唤蹋嫁垂镇毕钵贰伐察糠涸姨恶口瀑起偿喳腥貉腾礁暴余薛舍溅卑娥暮铱皇斩之车管膨呸港捆揍窝煮盲拌宣轧誓减碱村芹瑶低呐忠浪画砰楼网稻拦淘腐浇假崭疮它廷嫩谢磐萄言篮巢腔刚毁郝厕诡膜捌诚间姥沫谭砚茧樱溺绅窄谁伟漂蹭粥纳瞒帜惟围靴握惫纬奸勘满胁指章场话肤禁箔滓豺卉砍唇狂莱焕孜撮姥登纂呜井枕床巷池时需递侄醛域灶呀趟肋铀谊腰咀偷浪古养洲肯凌贯绦公诸美朗檀迹寨慌哪耸梢嘱渐谗脯副晨透撒艇彪受腮谭甫厚肮毅郸蒙晃关碍遮溃腺邵匡依黄巾摊衣奉陇凑谰显屁晌矮殉晦改遥鸯惟刺惜梯脂睹缘房佯宏天看孜拥惦秩方侠缚蜗峻鹏痔害卖泞桅雏7