最新普通高中音乐新课标解析..ppt

,普通高中音乐新课标解析,浙江省教育厅教研室 吴锐淼,昏滴究映罚叔葬答剔橇拭塞养匀萝序局蕴滴良坞北琵拂震扩崇姻栋适牢驼普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,积极稳妥地启动普通高中课程改革实验工作,高中音乐课程改革的意义及其背景,胳韭屋硕附球忌琉威蜜稿馅獭键小雍参皱阮都挡雨洱儒挽巳艾酵扮社藉来普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,主要表现在:,1、课程定位 2、学时及开课率 3、应试化倾向 4、教学方法陈旧,揽蓄骡棍巡陇隐骆雷耿继葫缎舔非秩相撅堕护崎琼杉龋霍借门愈豺塌琢躺普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,课程性质：,1、人文学科的重要领域 2、实施美育的主要途径 3、高中阶段的必修课,高中音乐课程性质,功罕邵栖即劣铀获俞平泊张锨辖晨贝帛秦彼苦笺潞致弛祁辰先荆大慷押劈普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,区别：普通高中音乐课程与义务教育音乐课程是一种相互衔接的关系。,1、从内容比较 2、从学习方式比较,斗娩毅猩剪卓瓦辽奖秃规垒现炉帛薛段翠勇悟稗遵粒核聋赞殴腿佯栈惯井普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,基本理念：,音乐教育有着与一般学科不同的教学方法，主要表现为：从情感入手，采用体验的方式，以情动人，以美感人，重视审美教育的潜在渐变的效应。,摈逗其泣硫嘿拖歌虎泰翰啮吾婴捞攘火已选藻励贯赚死砂状只域拦尿蜒汽普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,它遵循着以下一些原则：,1、情感性原则 2、体验性原则 3、形象性原则 4、愉悦性原则 5、审美性原则,锅剪舍约待丝诛咱霸扛闷俊筑醋盲吁亢力嘘塌衡袋茸宰锦壹唇蔑啪蛰抢效普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,三 领 域 个 科 目 层 模 块 次,高中课程结构的设计思路,酬锗狂械咽祖磺磕骋关汾熄馅南薛诀鹰宇煞肺耻玲笺骗哉痞车油醉雨骄侩普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,八个学习领域：,语言与文学 数学 人文与社会 科学 体育与健康 艺术 综合实践活动 技术,波佣闹宛界谜订熄才腔镁燕度验角堕狠榷锌攘袖塘炭荐踌铁桐荤旱勃望镊普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,课程结构意义目的：,1、反映现代科学综合化的趋势；2、有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导教学防止学科本位；3、有利于整体规划课程内容，体现对高中学生全面发展要求，提高综合素养；4、采用学分制，每个领域都有一定学分，既防止学生过早偏科，又避免并学科目过多，确保学生打好基础。艺术领域包括音乐、美术、艺术三个科目,清灰谜烘畏麻俏逐戴擞顺卑津重貉邱胳威标烈毗沸梢堕旱钻蝴蛊谁焚青霉普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,高中音乐课程价值：,审美体验 激发创造 群体意识 文化传承 发展个性,哨齐旺锌冒走坝蓬檀激蔫歉屏减阮振镊尧置本窟将钟慨锹幽臼腕本钙慎踢普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,与义务教育阶段区别：,发展学生个性1、基于学生兴趣爱好的选择2、满足学生个人发展需求,府珐艘伊发神镣护职几罩抹俘综盾饰锗宇郊搂糜妨象琳北镣忍洼色遭糯吩普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,高中音乐课程设计思路模块、学分,课程内容结构由六个模块组成，供学生选择：音乐鉴赏 歌 唱 演 奏创 作 音乐与舞蹈 音乐与戏剧表演,桨早翘诉谭纹刊痪湃赛凡椅辗贩胯幕捷踪肘种藐蚊汤和沿冬堑警簧辛核葫普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,“模块”与“教学内容的区别”,教学大纲中的“教学内容”是一个整体性的概念，是教学范围的总集合。“模块”是教学内容的单元集合,掏辨掇斤力们佬馅帚漓绕态火接榆迹娘啥挥急箍艘望完刹菊碧娇硒驴检疹普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,模块设置的意义：,1、有利于解决学校科目设置相对稳定与现代艺术不断发展的矛盾；2、有利于学校充分利用教师、教学场地、设备等资源，提供丰富多彩的课程，为学校形成自己的特色创造条件；3、有利于学校灵活安排课程，学生自主选择并及时调整课程，形成个性化的课程修习计划。,翁迂艺绞慷苹瘫烤凑鱼烘抓每侣猖沂狂魏伯诈银额驭荣女哥苑脾灭秤袋酒普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,学分,普通高中新课程方案采用学分制进行教学管理。音乐、美术、艺术、体育科目中每个模块为18个学时，1个学分，每完成18个学时的学习任务，通过考核评价，可获得1个学分，学分一般由学校认定。艺术领域的必修学分为6分，音乐、美术两科各为3学分，各为54学时，每个高中阶段学生必须在音乐课中获得3个学分，这3学分既是音乐课的必修学分，也是音乐课最起码必许达到的学分。,粳域垃胡伸芽瓢瞪恬养犀女昏洗才尊崎玛跺非庸椽扛辆踢懈瞪榷氰禽渐苑普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,模块选择：,在六个模块中“音乐鉴赏”为2学分（36学时）是每个学生必学模块，其余五个模块各为1分（18学时）供学生自主选择其中一个模块。模块开设总的原则是：根据学校实际情况，对不同模块分步实施，优先开设有利于面向全体学生的基础性模块。,喧戊嗣糊是毖浊庭嘉呐奇铜斗菲墩仇爵皇密壤款擎咯拱坝拣叛失岗侍厄血普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,必修与选修,为完成3个必修学分所开设的模块都称为必修模块，在开设的必修模块中分必学模块和选学模块。“音乐鉴赏”是必修必学模块，是每个学生都必学的。学分比重较大，占2个学分。其他五个模块都是必修中的选学模块，学生选其中一个模块学习，每个模块各为1学分，合起来共3个必修学分。,酱东导裴野版丁桅祝扣狗拣付贵庄堆滋辣宅变踪琢镊源邑庐么药钥遇策蒜普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,选修学分如何获得呢？,实施意见中规定：“对于具有较强音乐能力并愿意在音乐才能方面继续发展的学生，在获得必修学分（3分）后，鼓励选修其他未学模块，或继续深化已学模块的学习，每修满18学时，通过考试或考查评价，可获得1学分。”这个学分便是选修学分。,拔瓦亲刁斑少锅浇迹芭刷彪删黑宫士占劲陡燃仑殿乒腰渍钎山褒满被家婶普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,选修学分可以有两种途径获得,1、如：一个学生学习“音乐鉴赏”和“歌唱”模块，获得3分（2+1）必修学分后，再选择学习“音乐与舞蹈”又可获得1个学分，这1分便是选修学分，合起来这个学生便获得4个学分。2、如：这个学生完成3个必修学分后，还想继续深化“歌唱”模块学习，提高声乐演唱技能和水平，当他学满18学时，评价合格后，便可获得1个选修学分。,熬墅凭郸厘斋哟该陆绒炮受慌频缚佐展泄若类掠慎旷锤瓦小轧酒桑吮析雪普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,模块介绍,音乐鉴赏：主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的审美能力和评价判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。,选课指导与建议：,妄钝葵呜愈服卒号痪迷凝丙尤茸付栽嗽放臀谊缘代厦吏位邮良氰执厅讲窟普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,感受与鉴赏,这一教学领域是培养学生音乐审美能力的有效途径，音乐鉴赏最具有直接、具体的审美教育价值,陛忌球熟零杉舀队揍绪酵雌秩烈昔龄咽寨昌减嫂颁苫域辈鬃刻秸孽掳连苍普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,主要表现在：,1、培养审美感知：音乐辨别力、感受力，记忆力这是审美的基础。2、培养审美情感：音乐情感辨别力、表现力、理解力这是音乐审美的发展和深化。,壶律丁隆丽桓缕吾胖弥皂侥疵砂漠滦彼落烟踏厅诽定超店沈晌伤迁缄揪煤普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,歌唱、演奏：,学生通过对音乐表演活动的亲身参与和直接体验，享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，提高音乐表现能力。,陵福栅咬宜样润弗谎版呢以玄电恩是螟芭姚丢照安赦雁夜民绘务赃跟元曾普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,创作：,是培养学生艺术想象力和创造力的园地，也是学生进一步获得音乐基础知识和学习音乐基本理论的模块。,仙箩翼范仅喧轻袁渡郁理存钒贸训奉扫来巩薛澈呐侦欢惟衔梗狞笺拟烬楷普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演：,满足学生的不同兴趣爱好和发展需求，认识音乐与姊妹艺术的密切关系，拓展艺术视野，提高学生的综合艺术表现能力。,烃枷衡英穷携诲心痈羚龄芹鞘右森泰悠戍藐枝戈忧嘎俗迎些跑塔泪燥新舅普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,把音乐、舞蹈的表现特征有机结合：,舞蹈：动作性：“舞蹈语汇”空间、时间力度、元素、程式化、雕塑化、韵律感；情感性：表达情绪、表现情节两类；审美性：美是第一要素，形式美、对称美、均衡美。音乐与戏剧表演：表现特征：故事性、表演性、综合性教学内容：戏剧鉴赏和戏剧常识、戏剧表演、戏剧创编。,村呼搀荧慌泡巡蓝尉尚架鸥锑澎椰吼朗嘉畴模广习偿兜衡参万低发放建拱普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,根据教育部普通高中课程方案（实验）和普通高中音乐课程标准（实验）精神，按照我省高中课改要积极稳妥地逐步深化、逐年推进的要求，结合我省高中音乐教学实际，对我省普通高中音乐新课程第一阶段的实施，提出如下意见。,浙江省普通高中音乐新课程（实验）实施意见,瘁古峪迭腺黑涯掇目虐查从碱姬拳吮论逼嘘嚼篇谁妊伸已英农绰氢偿骚巨普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,一、指导思想,在实施普通高中音乐新课程的过程中，应突出以审美教育为核心，把音乐课程作为师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐美的载体，面向全体高中学生，关注高中学生的音乐需求，倡导以学生发展为中心，尊重学生的个性发展，努力培养和开发学生的艺术实践能力和创造性思维，挖掘其音乐的潜能，关注其音乐艺术素养的提高，为学生提供音乐创造和发展的空间及条件，为学生终身喜爱音乐奠定基础，以达到培养和提高学生审美能力，完善其人格的目的。,渊洞借唁撞鳃除噪废俯哼赡尼勋嘶涛庭赣旧陋税绷冒回霞噎液拦灵宿斟般普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,二、课程目标,1、情感、态度与价值观 2、过程与方法 3、知识与技能,矛福文犁鲍扩杉恿蓝角雷赏生池挽耳稻衣指衅耀崇揖劝恿光扣祸面宽伙胺普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,三、课程设置,根据高中的课程计划和高中音乐课程标准（实验）的要求，结合我省的音乐教育实际，对普通高中音乐课程安排提出如下建议：1、必修必学模块为“音乐鉴赏”，可在高中任一学年开设，为2学分。2、必修选学模块为“歌唱”、“音乐与舞蹈”、“音乐与戏剧表演”、“创作”、“演奏”，可在高中任一学期开设，每一模块为1学分。3、学分和课时安排，艺术课程（音乐、美术）在高一至高三开设，音乐与美术各为3学分（54课时），具体授课计划由学校根据师资、教学条件等实际情况开设。对于具有较强音乐能力并愿意在音乐方面继续发展的学生,在完成3个必修学分后,鼓励选修其他未选模块，或继续深化已选模块的学习。每修满18课时，通过考试或考查评价，可获得1学分。,仗站劣堪砾沤皿瓤进唐仆埔谤掖摇搐瘩衅窘屠诈凰楚磊郸妹蹿颂匀晃什计普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,四教学建议,1、遵循听觉艺术的感知规律。2、重视学生的艺术实践过程。3、正确处理统一与差异。4、倡导学习方式的多元化。5、注重现代技术手段的应用。,严杠驳证改绿帆沥墓踌佩瘴读名胺疏硝蓉想坯词舵兜混止智聪耀其落威丙普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,五、学生学习评价建议,1、评价内容 在普通高中音乐课程标准的第二部分“课程目标”中，明确指出有三个层面：情感态度与价值观；过程与方法；知识与技能。显然，这也就是我们对学生的音乐学习评价的三个方面的内容。,题嘶鸟瑰摊栓撇贱册足汉杉跋皑巾藩莱蓖拧滑岸塌须拍啃胜凹松才骸寻栗普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,（1）情感态度与价值观的评价,学生情感态度与价值观的评价要点是：情感体验，生活态度，音乐兴趣，人生规划能力，终身学习愿望。音乐鉴赏能力，音乐批评能力，审美情趣与审美观。社会责任感，民族精神，爱国主义情怀。国际视野，多元文化观。对学生情感态度与价值观的评价包括对学生音乐学习态度、兴趣、审美注意和情感意向的观察和了解，学生对音乐与人生、音乐与社会、音乐与时代、音乐与自然、音乐与世界等一系列看法的考查。,重拭恶昆框亭轻枚州祟懂超馁蜡图火央壮床赣蹿十妻颐裕北米皖迷以粮缉普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,（2）过程与方法的评价,学生音乐学习过程与方法的评价要点是：体验性学习：在实践中获得直接经验，能感悟音乐，有自己的见解和看法。比较性学习：会比较分析，有一定的鉴别、判断能力。探究性学习：善于探讨思辨，有创新意识。合作性学习：能与他人交往、与他人合作，有团队精神。,企戈毯撮喇逃鸣起庭轰公靖悲讨洁瘩颊漆搂售曰瘟掖秸住信渍烟您陀圃羚普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,（3）知识与技能的评价,音乐课程标准中规定的音乐知识与技能的评价要点是：音乐基本知识：音乐表现手段，音乐体裁与形式，音乐风格与流派，中外优秀音乐创作，中外优秀民族音乐。音乐基本技能：歌唱、演奏、舞蹈、创作、戏剧表演的基本技能。音乐与相关文化：音乐简要历史，音乐与社会生活，音乐与姊妹艺术，音乐与相关学科，音乐美学，音乐社会功能。,彬锅倔苦寇悬劲匡询强忆忆太断浆裁选件啄帆拳奥象聪契糖脂泳靶腹条礁普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,2、评价方式,（1）学生自我评价（自评）（2）教师对学生的评价（他评）（3）学生对学生的评价（互评）,剖盗膛疑资替绦震班杖擂夸逮资拂楞翔侠丸媳被列喇认颇海主痒鼻搞颗功普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,3、学分认定,音乐学科学分认定采取考试和考查相结合，在学生修完每个模块后进行。“音乐鉴赏”模块为36课时，其他每个模块各18课时。考试和考查依据“评价内容”、“评价方式”进行，并结合学校具体情况综合地对学生作出学分认定。,病助腾撤予楷铬箭肯造逝婉则豢农限泵僚愤销唬荡配摊掣减檬肋憨瘪奸屉普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,研究专题,专题一：课程标准与教材研究 专题二：新课程的音乐课堂教学研究专题三：高中新课程音乐教学评价研究 专题四：教师专业发展建设研究 专题五：高中音乐教育培养模式的研究 专题六：高中音乐教育现状的研究 专题七：对高中音乐教育中的焦点或热点 问题的研究,揍仇流襄帖跑褂即董辜昔坟株椽渗尚悸鬼沈瘫仑费躁伶雾瞬徘癌葡舆嗅酬普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,本“指导意见”分专题按照“课程标准内容”、“教学要求”、“教学建议”三个栏目编写。“课程标准内容”是教学的目标源头，采取按单元直接录用的方式，方便教师对应检索。,高中新课程（实验）音乐学科教学指导意见,剑俭夹羌力驯剔瞬脚巾故嘱疆涵驻鹃钠肤抡凉骨瓮丘旷锈记竞契财虐菏计普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,“教学要求”按节采用表格分“基本要求”、“发展要求”与“说明”列出。“基本要求”主要是提出学生学习要达成的三维目标，提示教师要完成的基本教学任务。“发展要求”主要是指在完成基本要求的基础上，根据一定师资、学生、学校教学设备等条件提出拓展性的教学要求。“说明”主要是指出不宜拓展的内容以及对学生学习提出指导性建议,高中新课程（实验）音乐学科教学指导意见,帅式玛屉支穷讼轿兔蓟帖蓝鸦穴昂半陈闲法溃仔录虽刚拨吏担隋适虏哲吾普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,“教学建议”是按单元对如何实施教学和达成教学目标所提出的参考建议，如课时分配、基于什么途径或采用什么教学方法、帮助学生完成哪些学习要求等,起到导向作用。本“指导意见”是提纲挈领的，力求对关键问题作出简要说明，给教师的使用留有空间。,高中新课程（实验）音乐学科教学指导意见,搽涂填歼占槐墨努不苞椰失衰焰啥趁舞辊尊逊午诊托乖岳脆阮养催蛇子便普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,第一单元 学会聆听 一、课程标准内容,1、了解并体验音乐要素的基本内容及其艺术表现作用。2、初步掌握欣赏音乐的方式方法，学会运用音乐的要素、语言来欣赏、聆听音乐。3、引导学生体会音乐与人生的联系，并能够用音乐丰富自己的生活，美化自己的人生。,给梨榆当陵藩奉奖呀鸭辞矽越暇共翰谭褥澄屎幅诡孺渭酵燕顽庆肺凶翼辗普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,二、教学要求,泞岿敢沉芍嘲而疾盼族咀聋身少湿滥啊毁巾稠肯卑噬筛盾泵寻愈粕计韵擞普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,三、本单元教学建议,1、本单元内容不多，建议1一2课时完成。若一个课时完成，音乐作品长江之歌和森吉德玛可留作课外拓展学习内容。,朵动射彦勘狂呕即睹粒播硼绰宾拟怎醒谤合伤辖诌希兰旦挂厕芦肪焙所搞普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,三、本单元教学建议,2、从音乐的客观特征来说，它是声音的艺术，听觉的艺术；从音乐艺术最本质的功能来说，它无疑是给人听赏的；而从普通高中音乐教育归宿来说，则是培养合格的终身热爱音乐的听众。由此，音乐鉴赏必然是整个高中音乐学习领域的必修模块。本单元的内容就是音乐鉴赏模块的起始课，它又是整个必修模块的“纲”，音乐鉴赏的意义、价值、方法尽显其中。所以，首先让学生明确本单元的定位，是使学生走进音乐鉴赏文本行之有效的途径。,合雹好锗妄归搀博真先履寻馋晰侣勿彻兰着辫翟惜棱苯国靳鹅刽婶致叁蛊普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,三、本单元教学建议,3、对于能力发展的训练，建议教师鼓励学生运用音乐材料尝试音乐创作，如利用中国的传统五声音阶即兴创作一句旋律，完成之后，集体评价，这样可以帮助学生切实感受中国的调式特点和培养学生的调性感觉。当然还可以鼓励学生利用各种节奏型进行即兴创作。,钙遂玛匆蹋瑚顷温姨绦帮嘶毖嫂拎动寂选岸淹秧弓趴或蒂卯诲磕糖销担长普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,三、本单元教学建议,4、相关音乐知识的学习应把握以下原则：（1）结合欣赏分析，学习、探究音乐要素的内涵及其所发挥的艺术表现作用。尽量减少语言性的讲解，引导在用中学，在学中用。（2）鼓励学生自主学习，老师可做适当提示和引导。,耀浅砧捷煞食日毋搁逐贰邑巴毁馏巾统呵泰漳吼磨渤委失兔捕羊埂诽络疯普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,三、本单元教学建议,5、关于“拓展与探究”部分内容，例如，“拓展与探究”的第二、第五题，可留作课后作业，先让学生用散文、随笔的方式完成，然后教师给学生提供一个探究成果的空间，举办一期“我与音乐”（墙报或演播）的专题交流，让学生尽情畅谈“学会聆听”过程中的情怀与遐想。,择虑焕赚沿锹妙彭谁漳迭托九朵游孕疏党吐揖弛盼晌壳屡瘟许萨殆馋豆沽普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,三、本单元教学建议,6、对于本课导言和名人格言的教学，建议采用自学、提问、讨论、归纳为主的方式来进行。从而让学生初步认识音乐鉴赏的目的及欣赏音乐应掌握的方法。,栓隋死怖痕挥梁因拌貉陶孙档畴机殿坎险陷铜既膊浓灭吵郧颁涩狂翘购笨普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,完,锰陡陆趁艾芳眯鸡透酞卞修凄而补鹰跨抬辗娟从眶趴审乓威迄绘上穗串艰普通高中音乐新课标解析普通高中音乐新课标解析,