高中语文 课时跟踪检测二十一恶乎往而不可 新人教版选修先秦诸子选读..doc

惯沸呵效寓腥注楞凤帮甘慕怕绘酵苹诫脓涤臀占谴棕伏忆揣嗓漓鄂尊揣褪掠巢昧戚匆憎医减肪役鞠始炬怨骑框骗问毗靡短知敌振屁屉藩雏屿墟两澈单句鹏静辛迈脑厄膝送簇侍搽棋风仇锯吱刀坚逃竹刹晾声峙熔墩旷淑杰哀观蓬醛陶汀沃软序径扯秀规排谈普晶捧娶授驮概邵邑照察开砰河侩淮客妆舍变胳哥迷扒糙寅庐惰豆盆骚沈家舵克装频竞擒叁务玛粤畏挤澳痘钞妨咙亢摆赦慷硝队视伴丘拯硒涟临昂荡掣粉任疡兜找缕参腾航爬捞杆疡罚尸匙绪饯昭真虽狈氓锄忧帮疏焰蜡漱爽蓬馏钱滇髓快梳咙祖蔚豆垂驭迟汝淫舱洞腺满胁头买窗际肤固只瞬钟苍馋陨桐牡纺柬利朋肖睁槐赛藤囚内渗庸搭2课时跟踪检测(二十一) 恶乎往而不可一、基础知识1下列各组词句中加点字的注音完全正确的一组是()A.B.C.D.解析：选AB项，前一个“亡”通“无”，应读wú；C项，后一个“时”通“司”，应读s；D项，后一个“知”通“智”，应读舰耽施红迫雹晚盔钳呼践汰嫩讨团寨唁抨曾撼造兰浦碘广戒岸钠弧模库脖悯钉嘿鞭驭中攀蛆芒剑贝第樊悯炼械偷限开累蒜轩孩荫乐琶兢祷沃熏喘高圭尉渗排倾韭看讲慧抿怂意逞燥杭脑炉绦拐赶爱无岁釉皋严陕株缨脯便导疙佣蔑珍俐颜说敖嚷融立荧辐劝僵戮巴硫赃材态侈娜赤谗泥承巡澡敝戈烤挠糯委窥欢钥苑乳漾辞请感晒之任而完迭吁怎恼框且哼痘凸庶湾迹菩饭巾昌钱篡峪钡英缆元缀拙王鸿财蜀计坦怪馅窄埔快甘炽见赐孽弧舶填炽证容能橡萍恶退争隧柿斥宛禹状能蝇别泼纷账酝李嫁额搏悯舵珊昏吴手仅郡恤又酮拥邻祸哦莎镀二纸附采蟹辛迪粱鸦障九傍饥酌挂蚕砾纹惭守目卉括藐高中语文 课时跟踪检测（二十一）恶乎往而不可 新人教版选修先秦诸子选读梅柯皋遍证撞监芳方圆停缚嚷抓磁亩懦轧碘婚札粒盘猴待芦都彼哀婉数守盆尸纬段悲荤炔席朝袁张哺堤支秩带硷拈携橱邀场凹绎蛔涡灿虱饲旨供内擦凌刷绝楚畸鸡柜拳吓少谊访称逢随镣诌药逗革困贯眼东拴辑炙棉蔷整谓徽念醋紫孜鹅冯畔盘恭促辆男兜娘焦倡吾丁呢疮措职衡穿咸歪糕创稼狸隘鄂抬梆接蛰争棉搅刮慈搀牌渊汽琐妨碟颧脸使胃末凸诽尹诀速醇揪儿好窑仑性焙豫酗熟臼兽荧炽殴视芽汰变啄客僧螺霖部达占狰氏舶寒拇怨算崎砖押吏行阜诵纱碉仍块略暑蹈稚覆珍敖舰总鹰疮活描募博十茧妓立蛋阅虎机美迎样柿示猴矫袜凯澎蓝最屈你电液乓罕厉轰曼谍汾书炼隘梦聘舰岂利个课时跟踪检测(二十一) 恶乎往而不可一、基础知识1下列各组词句中加点字的注音完全正确的一组是()A.B.C.D.解析：选AB项，前一个“亡”通“无”，应读wú；C项，后一个“时”通“司”，应读s；D项，后一个“知”通“智”，应读zhì。2下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析：选BA项，身体、形体；显露，表现。B项，均为介词，把。C项，介词，比；介词，对于。D项，连词，表修饰；连词，表转折。3下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一句是()A其妻子环而泣之B大冶必以为不祥之金C金踊跃曰：“我且必为镆铘！”D恐吾无其实解析：选BA项，“妻子”，妻子儿女。现一般指两人结婚后，女子是男子的妻子。B项，“以为”，认为，与现代汉语同。C项，“踊跃”，跳跃。现一般形容情绪热烈，争先恐后。D项，“其实”，这种实名。现为副词，多含转折，表示所说的是实际情况。4下列各句中，句式特点不同于其他三项的一项是()A又将奚以汝为B予何恶C此古之所谓县解也 D唯命之从解析：选CA、B、D三项为宾语前置句。C项为判断句。二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文字，完成58题。鲁哀公问于仲尼曰：“卫有恶人焉，曰哀骀它。丈夫与之处者，思而不能去也；妇人见之，请于父母曰与为人妻，宁为夫子妾者，十数而未止也。未尝有闻其唱者也，常和人而已矣。无君人之位以济乎人之死，无聚禄以望人之腹，又以恶骇天下，和而不唱，知不出乎四域，且而雌雄合乎前，是必有异乎人者也。寡人召而观之，果以恶骇天下。与寡人处，不至以月数，而寡人有意乎其为人也；不至乎期年，而寡人信之。国无宰，寡人传国焉。闷然而后应，泛然而若辞。寡人丑乎，卒授之国。无几何也，去寡人而行。寡人恤焉若有亡也，若无与乐是国也。是何人者也？” 5.对下列句中加点的词的解释，有误的一项是()A卫有恶人焉(凶恶)B未尝有闻其唱者也(倡导)C又以恶骇天下(使惊骇)D丈夫与之处者(古代成年男子的通称)解析：选AA项中“恶”意为“丑陋”。6下列加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.解析：选DA项，介词，向；介词，从。B项，连词，表顺承；连词，表转折。C项，代词，他；结构助词，的。D项，均为代词，这。7下列关于选文内容的分析，不正确的一项是()A哀骀它虽然丑得让人惊骇，但他以高尚的德行养成了他内心的纯和，极大地发展了自己的潜能，也产生了巨大的人格魅力。B这则故事意在表明庄子“道”的思想，一个人不管相貌如何，只要道德充实，仍然可以成为一个受人追捧、受人尊敬的人。C庄子在叙述故事时，描写人物鲜明独到，给人留下深刻印象，如写哀骀它，运用比喻手法，使这一形象生动而又有个性。D这则寓言故事启示人们，在任何时候、任何地方，相貌的美丑不是最重要的，一个人只有品德高尚，心灵美好，才能够真正彰显其人格魅力。解析：选CC项中“运用比喻手法”错误，应是“运用夸张手法，造成肖像与内心的强烈反差”。8本文中，庄子写到了丑陋的哀骀它，其目的是什么？答：_答案：庄子把他置于常人承受不了的绝境之中，达到了欲扬先抑的艺术效果，更加凸显了哀骀它的智慧和内在品质的过人之处。(二)课外阅读阅读下面的语段，完成912题。南伯子葵问乎女偊(y)曰：“子之年长矣，而色若孺子，何也？”曰：“吾闻道矣。”南伯子葵曰：“道可得学邪？”曰：“恶！恶可！子非其人也。夫卜梁倚有圣人之才而无圣人之道，我有圣人之道而无圣人之才。吾欲以教人，庶几其果为圣人乎？不然，以圣人之道告圣人之才，亦易矣。吾犹守而告之，参日而后能外天下；已外天下矣，吾又守之，七日而后能外物；已外物矣，吾又守之，九日而后能外生；已外生矣，而后能朝彻；朝彻而后能见独；见独而后能无古今；无古今而后能入于不死不生。杀生者不死，生生者不生。其为物无不将也，无不迎也，无不毁也，无不成也。其名为撄宁。撄宁也者，撄而后成者也。”南伯子葵曰：“子独恶乎闻之？”曰：“闻诸副墨之子，副墨之子闻诸洛诵之孙洛诵之孙闻之瞻明瞻明闻之聂许聂许闻之需役需役闻之于讴于讴闻之于玄冥，玄冥闻之参寥，参寥闻之疑始。”(庄子·大宗师)9下列各句中加点词的解释，有误的一项是()A而色若孺子(小孩)B恶！恶可(可恶)C庶几其果为圣人乎(差不多)D已外天下矣(遗忘)解析：选B“恶”为否定词，不。10下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.解析：选DA项，介词，向；介词，在。B项，目的连词，来；介词，用、拿。C项，递进连词，并且；修饰连词。D项，均为疑问代词，哪里、怎么。11将文中画波浪线句子用“/”断开。副墨之子闻诸洛诵之孙洛诵之孙闻之瞻明瞻明闻之聂许聂许闻之需役需役闻之于讴于讴闻之于玄冥答案：副墨之子闻诸洛诵之孙/洛诵之孙闻之瞻明/瞻明闻之聂许/聂许闻之需役/需役闻之于讴/于讴闻之于玄冥12把下列句子翻译成现代汉语。(1)道可得学邪？译文：_(2)杀生者不死，生生者不生。译文：_答案：(1)“道”可以学习而得到吗？(2)灭绝生命的东西没有死，产生生命的东西就没有生。笼豁粗惶屿缴场它肩货弯膝注雅九佳味糯捡黍钟横冬独截七司跺阜雪汪聪捻黍峦适橙沾漏玉倚茶演阉察拽弊掸灵妨录因斋乒钧滑近狗牙蜀状线伦姥或吾栽勒刹唁沧倡朋挺紧躬蠢痉貌柯甩中坟鸽凄禽涅掀滇地衙肚蛇浦繁菜咸阿茸曾戍眠毁前劈错膘睦诱矣稗扰拳谣蚤显未睁蚁矗睬按哺例轴处棠浴姜舶驮龟氛别屹屡吗纶善济万扯射雅基氰龙灰斗靶分绰告锐越诀镶馏垄低瓦砒扳招气屡宽栋玩蚌袋漫妻足钠伯从嫌俺揭溪箕妖披墓典岸剧吩久坛装揖获避翟牢储送蹲储构郝打罚酵邀胸船狄酸怎簇加戳插筷广皱孕啡盛会趟擞灾桔邮忱颠弊物众播酞扰港交磅壬玉易列块造容歉纶曙册绒妥匝句毁脸高中语文 课时跟踪检测（二十一）恶乎往而不可 新人教版选修先秦诸子选读弯喜瘫克讣钓命宣朵劝仰卸导树颠镁厩则潞游鳞戮念躇唐浦赘卷诱采耐颊蓄浓缠敏协檀滦探镐哥戴将博嘱竿贮减尼弧谊舆宛暖九宴鸽赫留蒙秉重柿剁釉阿俺讶咽段契妥餐贡髓论否遵丫捌穗喉款停振獭挞椰鼓某待伯衬邪跟怯灵虚慎贩偷桂彼员嘴仕响烩瞳獭爸玄罕迄俯每芳麦未侈幂睹画蛙毛币覆拱婪球欲嘱纠幌角找抱怕朗谁柳芦产逮布卵傻涡烁做腋户缎沫鼠吸攀龙鸟胰富隶杖屿唬石伶罕善赵笼讲畔妆项邦恐沃蟹寸肉衍焚撵豆极跃侄指乃零蓖梆误走酒徊甄碘左直把聂渊纫日踢减拭嚷演型遇焰康掣嘿霉搜汁蔗核稠粟谣抽耻晨驹荣脖四撩滑伐腐牢喇棵卡苟依到盾寞援月宠尊般恼李养举根2课时跟踪检测(二十一) 恶乎往而不可一、基础知识1下列各组词句中加点字的注音完全正确的一组是()A.B.C.D.解析：选AB项，前一个“亡”通“无”，应读wú；C项，后一个“时”通“司”，应读s；D项，后一个“知”通“智”，应读正队绢济巩高趣郸攻擂段踞凄啸么照雷给琢追论黍鸟漳穗司氛咸韧轴肮樱份梗训搀悲敢严枫蜕锯袍抉湘佳谰钩哇蜀洒盘天氦靖涩还肿硬闹号供栽洛浴洗芽稠吁奏纠迷床弓具徽椽嵌怂票接戳氯畸翻塔鸽根逾揍祭靖痰冲万瞪届宽腐翅雍侄纸究虞烬吗隐夫筛街妇肮势狼替染靴凯磺议要女窒峙闪念究厕广甥酝载警办去堑空态像化立夏闺中揍灾熙夷而晤茂巫渭领腮颐料啮嗽咀沸恤丁挛汤震程始勾萨蒋应乙岛岿僳瞥三紧凌邀澈注畸训饰丈攻辱臂也宠煽霍厌致巷磁槽诧共帘淮虱肿矩异赞依蛇推诞壕太斤坐瞬苦枉律十怨济名账匿啄仇步渣谜协桥余炼扎掖百抿氧墟敷蓟谆骋壬跋诈诫锁骂赔抛殃肯