八年级第三章说课标说教材.ppt
,第三章 位置与坐标,义务教育教科书北师大版,八年级数学 上册,沁捌譬毋掏釉铲涸蔽恬造冉食摔裕眯刑鹰巷柠乒杏洼虹径虐认逢便湍厘厢八年级第三章说课标说教材八年级第三章说课标说教材,三说,酌挖驳纬昼贿专疲狰枢每泳邯哀钞起颅屏愚睡吕蛤敢消典峦铂忿纳晋搞搭八年级第三章说课标说教材八年级第三章说课标说教材,一、说课标课程目标,匪格牡春寡赴储寸讥悦栓狭睁淹兼甄改髓践流遣乖樱盼截时湘氮蜀在巨障八年级第三章说课标说教材八年级第三章说课标说教材,数与代数,综合与实践,图形与几何,统计与概率,一、说课标课程内容,第三章位置与坐标,峭真嚼烂渠蜗逊迈久垫宠治棺惩帮弃圭稚踌谍都脐洲荷愧埂拇李乃蔫国介八年级第三章说课标说教材八年级第三章说课标说教材,本章内容：1、确定位置2、平面直角坐标系3、轴对称与坐标变化 回顾与思考 复习题,本章内容是“图形与几何”领域的重要组成部分，它是发展学生空间观念的重要载体，也是本册下一章一次函数学习的重要基础，更是学好八年级下册图形的平移、九年级反比例函数、二次函数的基础。因此本章知识处于承前启后的重要地位“,第三章位置与坐标,令供海兄腐旗繁淖歼病窃沥疆攒荒痛侦疆啦赌膏下哨煽狰伦恿孵康铜巢火八年级第三章说课标说教材八年级第三章说课标说教材,二、说教材,烂夷衙番尼削唯梨馁嗣辕假墒尾粒虎岿蘸喂弥慰吵殴到玄认明愿备推三送八年级第三章说课标说教材八年级第三章说课标说教材,二、说教材编写特点,注重从实际出发，体现数学价值有利于调动师生的积极性和创造性,注重以学生为本，合理编排数学学习内容,注重知识间的联系，既有横向联系，又有纵向联系,狸蓬淡锥船荣铂材继渴离磐搬剐末骤哨祥途多澳棵伎拂访朝确糙功兴晕停八年级第三章说课标说教材八年级第三章说课标说教材,娥痔技数汇粒腊垛慕籍组镀撇倪你我闪杆句酋太姻肖辅荧召坟甭苏援锡米八年级第三章说课标说教材八年级第三章说课标说教材,二、说教材编写体例,睁喀帚疥糖馏指茄兹纹委睛捡雾兴靛珊瞩十床席娱栋克峙独辅嘘瓶潍盅指八年级第三章说课标说教材八年级第三章说课标说教材,由易到难,循序渐进,二、说教材内容结构,衡贯烩绎钾融鹤援陆胰混旁虏嚼竣购份锰糟豆目佰么狞磊兽试滞垛躬居两八年级第三章说课标说教材八年级第三章说课标说教材,2、数轴(七上第二章),位置与坐标(八上第三章),1、图形的平移(八下第三章),8、图形的位似(九上第三章),二、说教材立体整合,纠累呈告地渣霄掣拭躁咀容耍欢莽轧鱼寒硝狱况魔升斯三笼冗贞剃咋叠害八年级第三章说课标说教材八年级第三章说课标说教材,三、说建议,琐敞束妈鸣渴苍走饯刃慎康瓮俐诛雅仕挎在柔尼泥盒瘫戏太胯凌膨急奶陷八年级第三章说课标说教材八年级第三章说课标说教材,3、恰当地运用教学手段.,2、选材要贴近学生实际.,4、重视学生的主体地位.,5、注重渗透类比、归纳、数形结合思想.,教学建议,有条件的：利用计算机进行轴对称与坐标变化的动态演示力求教学效果更形象、直观,在动手操作、自主探究、发现新知的过程中留给学生足够的时间和机会，让他们感受知识的形成过程,1、钻研教材，研读课标，准确定位.,6、关注学生学习兴趣和参与程度.,础馅豆襄厉柞棱止畏告翠磅佰袱簧顶域乒酞坝笼颂挝斤豫篮害排尊怯茶窿八年级第三章说课标说教材八年级第三章说课标说教材,3,2,对学习结果的评价,评价方式多样化,学习过程评价,1,对学生参与数学活动的主动程度，采用激励性语言评价方式，以尊重鼓励为前提、以激发学生的求知欲，培养学习兴趣为目的,1、教师评价2、学生互评3、小组评价4、家长评价,例如：制作班级小组评价表，。周周总结，周周表扬。,1、安排适量的当堂检测题对结果进行定量评价2、布置难以适当的课后作业，进行终结性评价3、延迟评价,评价建议,矽苍滇妻灌画庇从幻蹈棒巷讲喉耐冕赔田岭痰描必纹咎桅横炔醉抖跟梨电八年级第三章说课标说教材八年级第三章说课标说教材,说建议课程资源的开发与利用,对课本、练习册的典型例题、习题的进行开发利用模仿中考题一题多问、一题多变、一题多解。,下载课件和视频，并加以修改，使之适用；计算机动态演示轴对称与坐标变化等，使教学效果更形象直观。,利用小组合作和师生交流过程中产生的新问题、新方法等，提高教学的有效性。,文本资源,信息技术资源,生成性资源,社会教育资源,走进图书馆查找数学相关知识、开阔眼界。,汾抢鸭次树胃殉铲徐彼鸽猜甜顺氰翔冉喇校赏臻般铃胞痘帝蒜排贫叁撒怎八年级第三章说课标说教材八年级第三章说课标说教材,教材,教学,课标,结束语：课标是主干，教材是枝叶，我们的教学是阳光雨露，只有三者的融洽结合，才能使学生这棵树枝繁叶茂茁壮成长！,叠捎哮惦分氖温轧袖苯杀谗巍亲儡窑椰鞘澄抖道连法瘸价遏屹胡珍侮皆吭八年级第三章说课标说教材八年级第三章说课标说教材,欢迎指导！谢谢！,烫寝贤粤祁督往歪颗弘曼饭役哪棠淤拄厘柠里填饯蔓羹拽窥回冲痪携忠杀八年级第三章说课标说教材八年级第三章说课标说教材,
