六年级上册统计王子涛MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt

扇形统计图,卧龙区陆营镇二小 王子涛,条形统计图可以清楚地反映出数量的多少。,学习目标：1、认识扇形统计图的特点，了解扇形统 计图的作用。2、学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。,互动探究一：认识扇形统计图的特点，并了解它的作用。学习内容：教材第107页学习方式：观察、合作、交流学习任务：1、观察教材第107页的扇形统计图，说说你获得了哪些信息？2、在这个扇形统计图中整个圆表示什么？3、在这个扇形统计图中 30的含义是什么？每种颜色的扇形表示什么？4、如果总人数变化了，这个圆形以及其中表示喜欢乒乓球人数的扇形面积是否也应该变大或变小呢？5、通过以上讨论，你知道扇形统计图的特点是什么吗？什么情况下我们要绘制扇形统计图？,1、观察教材第107页的扇形统计图，说说你获得了哪些信息？2、在这个扇形统计图中整个圆表示什么？3、在这个扇形统计图中 30的含义是什么？每种颜色的扇形表示什么？4、如果总人数变化了，这个圆形以及其中表示喜欢乒乓球人数的扇形面积是否也应该变大或变小呢？5、通过以上讨论，你知道扇形统计图的特点是什么吗？什么情况下我们要 绘制扇形统计图？,在这个扇形统计图中，整个圆表示全班学生的人数,扇形表示各部分数占总数的百分数,互动探究二：仔细观察扇形统计图，提出数学问题，并解决问题。学习内容：扇形统计图学习方式：观察、合作、交流学习任务：1、交流：从这个扇形统计图中，你还能提出哪些数学问题？并根据提出的问题，在小组内指定同学列出算式，其他同学评价。2、讨论：扇形统计图与条形统计图相比有什么不同？,条形统计图可以清楚地反映出数量的多少。,扇形统计图可以清楚地反映各部分数量同总量之间的关系。,填一填。（1）、常见的统计图有（）统计图，（）统计图和（）统计图。（2）、从（）统计图中很容易看出各种数量的多少。（3）、从（）统计图中很容易看出各部分数量和总数量之间的关系。（4）、折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且可以清楚地表示出数量（）的情况。,条形,折线,扇形,条形,扇形,增减变化,（小组内每人个选择一种营养成分进行计算。）,质疑再探：,这节课你还有什么疑问？（先在小组内互相交流解决）,这节课你有什么收获？,统计自己家中每月生活费的支出情况，根据信息课中掌握的电脑知识制作成扇形统计图，并进行数据分析，为家庭开支的使用提出合理化建议。,家庭小助手：,谢谢大家 再 见,