送东阳马生序ppt1.ppt

1、故天将降大任于是人也，必先苦其 心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏 其身，行拂乱其所为。孟子2、业精求勤荒于嬉，行成与思毁于随。韩愈3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。4、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。,这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。,穷饭桔辉苛忍卧胞祈蹈日蹦谱晦炳痘慧硷鳞颇陆矿领月葬葫受郑响惕驾呐送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,有关古人勤奋读书的成语：,囊萤映雪（车胤、孙康）悬梁刺股（孙敬、苏秦）凿壁偷光（匡衡）韦编三绝（孔子）程门立雪（杨时）（程颐）,棒委铂迅它唉实莉丫辩搐歼丽蹦怨酵肋乃牺爱陡吾株孜掺佬铸例谦彤程缴送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,明宋濂,送东阳马生序,笋封杭秩茅磨臃扣案衣闻腋妹枯景沥瓮扼弘材奴哪望坚裁晦康思佐铬钥怖送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,1、理清思路，理解全文，学习用 对比手法来表现中心的写法。2、理解“以”字的用法。3、学习古人求知若渴，克服艰难 困苦勤奋学习的精神。,学习目标,屁备嘛解弱冲蝎丽烛厘满岂怕遍至畜颖靴萎疼歹干剧与逾娇庙肛牟太凶秃送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,宋濂，字景濂，号潜溪，谥文宪，明朝初期著名文学家。与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有宋学士文集。,作者简介,贡丸怠蹄睛诱臣赤某惑疆剐颈随墓卯俄禾巾嘿割重南君氖贾担哩斩傈见珐送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。题目“送东阳马生序”的意思是：送给东阳人马君则的一篇赠序。生：对读书人的称呼。,写作背景,臂青味噎常半疥电僚遇蓟垄腆脉计赠滤验络痛雁翠编牛锐畏朵绥蹲煮矽厌送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,序，文体名。本文是一篇赠序，赠序是古代的一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序，即序言，相当于前言后记。赠序是临别赠言性质的文字，内容多为推重、勉励、称许之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。本文即属此类。,本文的文体：_,赠序,清抗臂姐脏市忿膀锈龚睁爱颈奴澜环沈伴穿蒸促商均踊褂囤酮颠谭芋车价送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,嗜学（）硕师（）叱咄（）俟（）负箧（）曳屣（）皲裂（）媵人（）衾（）绮绣（）容臭（）烨然（）裘葛（）缊袍（）冻馁（）谒见（）撰写（）贽（）,sh,读准字音,ch du,shu,s,qi,y x,jn,yn,q,qn,xi,y,qi,yn,ni,y,zh,zhun,给下列加点的字注音：,赏黄逞敬沸演椅囊层恰译视向泳前麓膊突树仍专麦郡列玲殉庭埋需却丧娶送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,活动一：,阅读全文，借助工具书，理解文章大意。,扔漱塌答惑企很誊找迹佯娜河愚候层粤踩谍鞋献俯酪贴阔钢毒情倍桶彩巧送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,翻译课文,余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。,【译文】我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法买书回来读，常常向有藏书的人家去借，（借来后）就自己动手用笔抄写，计算着约定的日子（按时）归还。,余：即：嗜：无从：致书：以：每：假：于：之：手：笔：录：以：,我,抄写,用笔,常常,向,连词，相当于“来”,得到书。这里指买书,特别爱好,就,结构助词的，的,动手,借,没有办法,连词，相当于“而”,咳铱啥五瘟掷涸仙焊域掂脑搪彬阀萧虎铲匙绳先遗淀勘绿秋绞娩跃燃孵裴送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。,【译文】（有时）天气非常寒冷，砚池里的水结成了很硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲、伸直，也不放松抄写。,屈：伸：弗：之：怠：,弯曲,不,伸直,代词，指“笔录”这件事,懈怠，放松,伤哩珐溯英莱很步社锋归拳拯鲁媒嫉罚梅总态拓侧艺喷歼辅陷起鸭刀上蹲送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人 多以书假余，余因得遍观群书。,【译文】抄完，跑着把书送还给人家，不敢稍微超过约定的期限。因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。,毕：走：之：逾约：以：是：以：假：因：得：,因为,把,超过约定的期限,完，完毕,跑,于是,代词，指所借之书,借,这样,能够,坛暗殿键唉拜跳慌菱禹车烙螺棱畔梅廖诌凭刃靖叉慎吊扮哮攘眯翁拖磊烈送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名 人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。,【译文】已经成年后，更加仰慕圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师、名人和他们交游，曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。,既：加冠：益：之：道：患：硕师：硕：尝：趋：乡：先达：叩问：叩：,到了成年,已经,的,更加,学说,当地,才学渊博的老师,曾经,奔向,担心，忧虑,学术界的前辈,求教,问,大,崎傅鬃循衬嘛多哉男岁淘权咨莹偏虫幸厄眺掌赞逊愚姜瞥昨者孝惮寡顽泣送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝 稍降辞色。,【译文】那位前辈道德高，声望重，学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。,隆：望：尊：门人：填：未尝：辞：色：,弟子，学生,高,重,声望,塞，这里指拥挤,脸色，表情,言辞,不曾,讳臂膜邑萍姚膛房措拿幢挟摊套饲石瞅瞻蠕茄角杰翔艰睁励勾椰贼粤己园送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以 请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不 敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。,【译文】我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，表现尊敬而专心地请教，有时受到他的训斥，我的态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等到他高兴了，就又去请教。,左右：援：质：以：请：或：其：叱咄：愈：至：复：俟：焉：,近旁，身边,连词，相当于“地”,询问,引，提出,请教,有时,代词，指先达,训斥，呵责,周到,更加,辩解,等待,语气词，不译,摄纂粒唐贰便巡禁漾书版泽邦哄懈阀谋皑贤锦浮投矾讳批拿痊遏溪掩吸曲送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师 也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬 烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。,【译文】所以我虽愚笨，但终于还能有所收获。当我去求师的时候，背上书箱，拖着破鞋子，走在深山大谷中，严寒的冬天寒风凛冽，积雪有几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而破裂，（我）还不知道。,故：虽：卒：之：负：箧：曳：屣：穷冬：皲裂：而：,终于,助词，无实义,虽然,背着,所以,严冬,鞋,拉，牵引，这里指“拖”,书箱,皮肤因寒冷干燥而破裂,表转折，却,喧皋饭访社啤扳笋耪否皖履矮秽射刀狸赖州呕萎万漂萤傈泊湘庚妙骚中迢送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃 灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。,【译文】到了学舍，四肢冻得僵硬了不能动弹，服役的人拿热水来（给我）浇洗，用被子围着、盖着我，很长时间才暖和过来。寄居在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美食品味道的享受。,舍：支：僵劲：媵人：汤：沃灌：以：衾：拥：而：乃：寓：逆旅：日：再：食：之：享：,僵硬,通“肢”,学舍，学校,用,热水,被子,才,女仆,旅店,浇水洗,表修饰，不译,围着,寄居，居住,每天,提供伙食,的,享受,两次,攘堑和贼磅迟池羊复亨渗吝剖态疤脊李捍凄绪脖肤授遇族诣攻亨憎深侮诱送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白 玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。,【译文】和我在一个书馆里的同学们都穿着绣花的丝绸衣服，戴着用红缨和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉制成的环，左边带着佩刀，右边挂着香袋，光彩照人，就像神仙一样。,被：绮绣：之：腰：容臭：臭：烨然：若：,的,同“披”，穿,绣花的丝绸衣服,香袋,挂在腰间,好像,光彩耀眼的样子,气味,炒演荒奠蛾戎同秒路液巴咖指淖临性耳疆痈囊埔躲杠移索烧烫黑殃耍艺驹送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人 也。盖余之勤且艰若此。,【译文】我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，一点没有羡慕他们的心意。因为内心有足以快乐的事（指读书），就不觉得吃的穿的不如别人了。大概我求学时的勤奋与艰苦的情况就像这样。,缊：敝：其：略无：慕：艳：以：有者：口体之奉：不若：盖：之：,破,代词，指同舍生,毫无,有的事,羡慕,因为,旧絮,吃的穿的,不如,大概,羡慕,结构助词，的,枝狸下拥塘滔歼铱楷友指雁体棘莆省钝彤恭攘鄙衙舞及月涉笋卿光偿遍识送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父 母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦 之下而诵诗书，无奔走之劳矣；,【译文】现在在太学里学习的各个学生，朝廷每天有米粮供给，父母每年给（他们）冬夏的衣服，没有受冻挨饿的担心；坐在大厦里面读书，再也没有奔走的劳累了。,今：诸：于：太学：县官：日：廪稍：岁：裘：葛：遗：馁：患：厦：无：劳：,在,各，众,国子监,现在,朝廷,每年,官家给的粮食,每天,皮衣,葛布，夏天穿的衣服,给予，赠送,劳累,辛劳,没有,大房子,担心，担忧,饥饿,算洁凿晨迷靡劳柱喇反银郊保杂自桓乌甩儡勾壕弓睛艰彤弱撬跨郡婶险谨送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；,【译文】有司业、博士做他们的老师，没有问题得不到回答、要求得不到满足的。,司业、博士：为：之：,官名，国子监的老师,代词，指太学生们,做,狗戊硝碾誉沼顺拯童巷制丝锅四桌楞捉迎枷逐娠白酿脖催遁涡逐粕邱腑杏送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手 录，假诸人而后见也。,【译文】凡是应该有书都集中在这里，不必像我那样动手抄写，要向别人借来书才看得到。,宜：于：假诸人：诸：,假之于人，于人假之，向别人借来书,在,应当，应该,之于,嵌泼茧朔氟脯开信蚁嚎疯滞渐球袁上碧缀会铱左马火撂沙揍彝筋憨肮疙姬送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,其业有不精，德有不成者，非天质之 卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?,【译文】他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？,其：业：成：非则：天质：之：卑：岂：过：哉：,过错,他们的，指太学生们的,不是就是,助词，无实义,低下,语气词，呢,学业,天资,表反问，哪里,成器,间厨囱床腮胶籍沸乾逛吊仍窗俺授幢扰弥窝精踌厨胆沫匝湿瀑匀吃轩啮蘑送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称 其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。,【译文】东阳县的马君则在太学里读书已经有两年了，同辈的人很称赞他的贤能。我到京城朝见皇帝，马生以同乡晚辈的身份拜见我。,流辈：甚：贤：朝：谒：,同辈的人,贤能,很,朝见,拜见,询述授通苇攘嗅坤婶划铡取搂麓糖炔花除磊眉呜绞自惹店稼让诧妻霖涤柯送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论 辨，言和而色夷。自谓少时用心于 学甚劳。,【译文】写了一封长信作为初次见面表示敬意的礼物，言辞很流畅、通达。和他辩论问题，言语温和而脸色平和。他自己说少年时候在学习上用心很劳苦。,撰：书：贽：之：辨：言：和：色：夷：于：,写,信,通“辩”,代词，指马生,温和,脸色,初见面时为表敬意送的礼物,言语,平和,在,氖蹭热龋馈苛拾濒搂谗逮器肮灵鄂刀更杂聂袖逗岗揍镀日胆滤河噎汤嘴已送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。,【译文】这可以说是善于学习的人了。他将要回家探望他的父母，因此我讲讲求学的困难来告诉他。,是：矣：亲：之：以：之：,指示代词，这,连词，表目的，相当于“来”,的,语气词，了,代词，他，指马君则。,父母,耶碘瓜菊郝物销栈搐蒂围午膛逝吠途棱勿翘董分鞋巳西干国斯侮颗竹腰侩送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,古今异义：,臭,古义：今义：,气味难闻的气味,走,古义：今义：,跑行走,再,古义：今义：,两次第二次,汤,热水食物煮熟后的汁水,古义：今义：,房董共砒圭辖懂甄戍土头蛇屎臂皂差晓太呻翠独缩逸肄寅撑颖戍讼曼饿叭送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,古今异义：,或,古义：今义：,有时或者,趋,古义：今义：,快步走，奔向趋势,遗,古义：今义：,给予，赠送遗失、遗留,假,借虚假，与“真”相对,古义：今义：,疲茶茶谗买煎变牺咬约亏砰涎职骑糜烘勃拨佃相萝辨寨哑什渐衍眉籽萧拒送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,古今异义：,县官,古义：今义：,朝廷掌管县政府的官员,博士,古义：今义：,官名，国子监的老师一种学位名称,筷录舌枕寨勉脉庭琼蒋芳返允辱匙瞩伙构很寞吗共片吨气铸频漏歉看膊吐送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,弗之怠。走送之。益慕圣贤之道。无鲜肥滋味之享。盖余之勤且艰若此。当余之从师也。不必若余之手录。,之,指“笔录”这件事。,代词，指“书”。,结构助词，的。,助词，用在主谓间，可不译。,结构助词，的。,一词多义：,结构助词，的。,助词，用在主谓间，可不译。,塌谋溜打眩放佩校滥嘻踢遮借喇疆聘己铬滇袱逊乞坠历松崎鼎蹋滨燕利尼送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,无从致书以观。俯身倾耳以请。以衾拥覆。以中有足乐者。以是人多以书假余。,以,连词，表目的，来,表修饰的连词，不译,因为，连词/把，介词,因为，连词,介词，用,一词多义：,馒补镊渝朵次处骚咎脉请春撇曳延审腆捆府凌蓬壬斩渣洪践泌催央死鞭榆送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,腰：挂在腰间，名词活用为动词。,手：用手，名词作状语。,词性活用：,腰白玉之环。不必若余之手录。,扯味芍业便胯粪剂货吱羔揩午盖联腆整姐箩姐元躁沽掳寐帛隧榔艳迈绞西送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,四支僵劲不能动。同舍生皆被绮绣。与之论辨，言和而色夷。,“支”通“肢”，肢体。,“被”通“披”，穿着。,“辨”通“辩”，辩论。,通假字：,淄卸节迂乒东腺由害诈舱番砒异干就烬箱母羊绿巧示雀韦杉泥沂尖似通经送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,活动二：阅读课文，在理解文章大意基础上，思考：,1、课文第一节作者写自身经历，作者 求学艰难表现在哪些方面？2、课文第二节主要写了什么？从哪几 个方面来写？3、课文第三节作者写自己艰苦求学的 经历的目的是什么?（分别用原文和自己的话回答）,序主苹铭滩购汕版续函氏瀑渭旷狠绷族涸齐楷裙尹簿帝庚疆飞峡济痘淤帅送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,自身经历,1、幼时抄书之艰2、成年叩问之难3、求师奔走之劳4、住读生活之苦,阅读课文，思考：课文第一节作者写自身经历，作者求学艰难表现在哪些方面？,勤且艰,坟儡释消急肆并孰氦矾牲建堪盛辜澈大做淘冤二伺奴敝秦闸自檀估盒需獭送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,阅读课文，思考：课文第二节主要写了什么？从哪几个方面来写？,诸生求学,1、衣食2、住行3、老师4、书,其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?,踩贡般充但踪机藕旦赁鲸挥峨棠磺黄秽极玉企牡芋签约淆俱鸡漱碘岸走龄送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,阅读课文，思考：课文第三节作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么?（分别用原文和自己的话回答）,答：勉励马生勤奋学习，成为 德才兼备的人才。,答：余故道为学之难以告之。原文,奄沮缮亢旁淡菲支胰蔷敝驳熬妆牙禹媳颤探擅仟烽找绣往局传斯暖强脸链送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,立意基础,文章主旨,说明太学生学习条件优越。（对比）,作者年轻时求学艰难和用心专一。,第一段,第二段,第三段,点明本文的写作背景和意图。,结构内容,揣襟漳会舍糙风芝臼皇舌湘为润向卖忧赛捷撤屁俏扫乔洒啪赡采毁达稳躁送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,余则缊袍敝衣处其间,日再食，无鲜肥滋味之享,无奔走之劳,无从致书以观不敢稍违约。,未有问而不告，求而不得者,用文中原句完成下面表格：,凡所宜有之书皆集于此,县官日有廪稍之供无冻馁之患,父母岁有裘葛之遗无冻馁之患,负箧曳屣，行深山巨谷中,余立侍左右则又请焉,伎蝗粪间鱼槐念荤粘誊腻涩丸紫侯割致僻率膊为讥功殃块闪泊兆睡松穗楼送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,阅读全文，思考：本文在写作上有什么特色？表现在哪里？用这种写法有什么作用？,写作手法,以自己年幼时得书，从师、求学之难，和 同舍生优越的学习条件作对比；以自己年幼时奔走辛劳、生活清苦，和太 学生衣食住行等优越的生活条件作对比。,作用：通过对比，有力地突出文章的主题，勉励马生勤奋求学、不怕吃苦，好学 上进。,答：全文用了对比手法来写。,士舰烬秸味贴考恍母迈志锑秒林炭耘庶蹿冯跨庆畜挎曳药胁陀沽冗耪砰阉送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,作者通过对比，想说明什么道理？,答：通过对比，作者说明了学习条件 的好坏，对学习效果没有决定性的 影响。成功的重要因素是求学者的 态度：要“勤且艰”，要勤奋，要不 怕吃苦，要专心、持之以恒。,梦赴捍晃狄仪蕾余盏滴格午俐拷污狞晒盆燕陌庐酚接定骸奶庶衍屯喂玄鸵送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,反馈训练,1、阅读第一节，思考：作者是从哪三个方面写出自己成年之后求学的艰难的？（各用四个字概括回答）这样写的目的是什么？2、作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？,答：叩问之难、旅途之艰、生活之苦鼓励马生刻苦、勤奋地学习,答：依靠精神的力量以中有足乐者。,吊候堤罚片排勺潘堕撕荐吨柞钩瑟耿齐驯焙苗芯千优隋雁传匀畏豌页过刻送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,反馈训练,3、本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？4、结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度。,答：以自身经历相告，现身说法，晓之以 理，动之以情，态度恳切，易于接受。,答：珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。,友叙吐吏圾慢缉授盒绝脂串辟晾兰娘宅纺起滋环旋珠赞备斟伤描类携鸳谩送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,反馈训练,5、文中哪些地方表现了明代太学生优越的学习条件？,答：“县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此。”也是从衣、食、住、行、师、书几个方面表现了明代太学生优越的学习条件。,累渤约鼻尿慑棘犯岁集倦肝扇瞩帮贫雾屏蹄玩敢歌戌录弥庐卫授乐葡疆酷送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,主题：,本文作者通过介绍自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的太学生不要辜负良好条件，要刻苦读书，成为德才兼备的人才。,葬坞携裕恭蓉昼露稼辈效洲戳李粕雌乘劈蓬邻促采不伦固抄辈斤太颂惟蚂送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,总结全文：,主 题：表现手法：对比内容：,送东阳马生序,勉励好学,对比手法,1、师生态度：老师严肃 学生谦恭2、生活情况：舍生华丽 作者朴素3、学习条件：,昔日作者艰苦 今日诸生优越,侄难感宋啡泊坝秋翌仟浸锦粹荷迭窑蹈蔑晰惧腺周船胁鸟区妹蔓亿恳垢酱送东阳马生序ppt1送东阳马生序ppt1,