义务学校校长标准解读（儋州）.ppt

义务教育学校校长专业标准解读 兼谈如何做个好校长,主讲人：王彦才教授 硕士生导师海南省中学教师继续教育培训中心主任海南师范大学继续教育学院院长海南师范大学教师教育研究中心主任,掌握标准 明确差距 提升自我,教育（教育的本质）是什么？什么样的教育才是好教育？中国（海南）的教育怎么样？中国（海南）的教育怎么了？中国（海南）的教育怎么办？中国（海南）的校长怎么办？中国的教育缺什么 中国的教师缺什么,中国（海南）教育问题体制：教育不公平：地区、城乡、学校间 教师（校长）素质：师德、教师积极性、教育教学水平、研究能力、课程开发学校管理：安全、制度、管理水平、课程设置、乱收费教育质量：应试教育，学生负担重家长观念、就业难,一、标准制定的背景、过程二、标准的框架及内容三、怎样做好,一、标准制定的背景、过程,（一）标准制定的背景（意义）为什么要制定专业标准2013年2月4日教育部印发义务教育学校校长专业标准（教师20133号）1、校长责任重大，专业标准有利于对校长队伍管理与评价 全国普通中小学31万多所，62.3多万校长带领着1000多万专任教师，教育和影响着近2亿中小学生。（2012年海南省小学2036所，专任教师51243人，在校生752187人；初中480所，专任教师25075人，在校生364677人），校长作用大，责任大。,关于校长重要性：著名教育家陶行知先生：“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长”。“一个好校长也就意味着一所好学校”。“做一个学校校长，谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途。说得大些，他管理国家与学术之兴衰”。,苏霍姆林斯基：“有怎样的校长，就有怎样的学校”李岚清：“一位好校长，带领一批好教师，就能办出一所好学校”。顾明远：“校长之于学校，犹如灵魂之于躯体”。,王铁军：校长是学校办学方向之魂，办学思想之魂。校长可以成就一所学校也可能会毁坏一所学校。从一定意义上说，有什么样的校长，就有什么样的学校。有人认为，教育好一个学生，幸福一个家庭；而办好一所学校，则幸福一方社会。作为一校之长，校长的地位和角色至关重要。,2、贯彻落实党中央、国务院要求的需要 党中央、国务院颁发的国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）和国务院关于加强教师队伍建设的意见（2012,9）都提出要制定中小学校长任职标准和专业标准的要求。3、建立健全教育标准体系的需要 2012年教育部先后颁发了幼儿园教师专业标准、中学教师专业标准，小学教师专业标准为完善教育标准体系，应制定中小学校长专业标准,4、适应国际中小学校长专业化发展的趋势与潮流的需要 教师校长专业化是世界教育发展的趋势。在世界各国促进校长专业化发展的诸多实践中，制订校长专业标准是其中的重要一环。美国、英国等很多国家都制定了校长专业标准。,5、专业标准出台，确立了校长的专业地位专业标准指出：“校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员”。明确了中小学校长的专业地位。使校长从半（准）专业转化为专业。根据专业发展程度不同，社会职业可分为三类：（1）专业性职业，如医生、律师、建筑师等；（2）半（准）专业性职业，如护士、图书管理员等；（3）非专业性职业，如售货员等。,6、专业标准出台，对校长队伍建设有着积极的作用 校长究竟应该由什么样的人来做，什么人才有资格当校长，长期以来，作为教育行政主管部门都没有一个标准，因此，选拔校长的随意性就增加了。标准规定了校长的理念、知识、行为等方面的要求，对提升校长队伍的整体素质和管理水平有重要意义。,（二）标准制定的过程标准是怎么出台的标准研制主要分为以下三个阶段：一是课题研究阶段 二是政策文本起草阶段 三是广泛征求意见阶段,二、标准的框架及内容,二、标准的框架及内容,标准由5个基本理念、6项专业职责（领域）和实施建议三部分内容组成。每项专业职责有10条专业要求共60条专业要求：由专业理解与认识(3条)、专业知识与方法(3条)和专业能力与行为(4条)等三个方面组成。,校 长 专 业 标 准,5个基本理念,6项专业职责,实施建议,5.终身学习,4.能力为重,3.引领发展,2.育人为本,1.以德为先,6.调试外部环境,5.优化内部管理,4.引领教师成长,3.领导课程教学,2.营造育人文化,1.规划学校发展,5个基本理念:“以德为先”道德使命“育人为本”办学宗旨“引领发展”角色定位“能力为重”实践导向“终身学习”个人素养,基本理念（一）以德为先-这是校长的道德使命，也是坚持正确办学方向的必然要求。做事先做人，树人先树德。人无德不立，官无德不为。坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家教育方针政策，将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，依法履行法律赋予的权利和义务；,热爱教育事业和学校管理工作，具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感；儋州市那大镇洛基小学校长谢浩：拒绝9倍高薪 20年坚守乡村小学。为了学生，多苦多累都值得！屯昌思源实验学校校长程时贵昌江思源学校校长孙玄用3年时间让跻身省级规范化学校“在贫困地区也能干出一番事业”,海南省海口市琼山区旧州中学校长周常德2007年面对学生下跪消息经过媒体报道后，引发极大关注。上任三年的校长一跪，这所中学也出了名。,校长身教谦卑坚持为学生洗脚 盼培养仆人领袖圣经记载耶稣为门徒洗脚，象征谦卑与服事，现实中亦有校长放下身段，为学生洗脚。香港马可宾纪念中学副校长苏振威认为，培育学生谦卑的心较成绩更重要，“谦卑才懂反思，人生才会进步”。该校首届学生毕业那年，他与同事想出由校长为两名毕业生洗脚，至今“洗脚礼”已踏入第10个年头。,江苏洋思中学校长蔡林森凭着“没有教不好的学生”的教育理念，把只有“三流的硬件、三流的师资、三流学生”的洋思中学办成“中国名校”，堪称“奇迹”。原因：强烈责任感和使命感。蔡林森老是有一种如履薄冰、如临深渊的感觉。,海南基础教育现状：落后1、义务教育财政保障力度不足，办学标准化程度低。2012年财政教育支出占财政支出比例14%。（最低要求），山东20%。办学条件多项指标落后全国平均水平。2012我省小学数学自然实验仪器达标学校比例23.08%（全国50.75%）2、教育资源配置不均衡：2012年义务教育生均经费最高的琼中县为12737元，最低儋州3919元。,3、教师整体素质不高，一些教师责任心不强。海南赴天津跟班学习教师感悟：琼津教师、校长责任心不同。4、课程设置、教学方法手段，教育教学整体质量不高。2012年教育部对我省教育质量监测数据表明，我省基础教育阶段学生学业成绩全国落后，各学科量尺分数与全国平均值的差距在50分以上，差距明显。,履行职业道德规范，立德树人，为人师表，公正廉洁，关爱师生，尊重师生人格。“海南4名校长脱岗开房搓麻被撤职”2011年7月5日15时39分，潭门中学副校长兼学校负责人冯某、上埇中学校长王某、朝阳中学校长吴某、烟塘中学校长符某在琼海市嘉积镇教育路东园宾馆一包厢内打麻将赌博。海南省琼海市纪委、市监察局19日发出通报，决定给予该市4名脱岗打麻将赌博的中学校长留党察看一年和行政撤职处分。,2012年3月2日，海口市秀英区东山镇某学校发生一起强奸案，学校校长以辅导作业为名，诱骗一名12岁的女学生到其宿舍内后实施强奸。“海南陵水一小学校长利用公章贷款诈骗百万获刑”2012年10月8日，陵水县法院对原陵水县椰林镇雷丰小学坡留分校校长陈某犯贷款诈骗罪一案作出一审判决，以贷款诈骗罪判处被告人陈某有期徒刑十一年，并处罚金七万元。,自2013年5月8日海南万宁小学校长带女生开房事件以来，20天内至少有8起教师涉嫌猥亵性侵幼女案被曝光。5月8日海南万宁某小学校长陈在鹏和房管局工作人员冯小松带6名小学女生开房。5月15日安徽潜山某小学校长杨某，在12年里先后性侵9名女童。杨某涉嫌强奸猥亵儿童罪被提起公诉。,5月18日安徽舒城汤女士发现7岁女儿内裤有异物并掺杂血迹后报警。50多岁的数学老师王某某被刑拘，并承认犯罪事实。5月20日山东青岛一家幼儿园有保安员猥亵儿童，当天将两名犯罪嫌疑人控制。5月21日河南桐柏54岁小学教师杨某某在教室猥亵女生时被男生发现。28日，杨某某因涉嫌猥亵儿童罪被批捕。,5月21日湖南嘉禾老师曾星明被举报猥亵多名女生。26日，县公安局将曾星明刑拘。5月22日广东雷州某小学校长郑某今年5月以来，将该校六年级两名女生多次诱骗至学校宿舍强奸。5月27日广东深圳4名学生在南山区弘基学校就读期间被老师猥亵。当晚，警方将二年级老师吴某抓获。教师猥亵性侵幼女事件时有发生。人们还敢相信学校吗？还敢相信校长和老师吗？！,“性侵”引发的思考：安全教育！海南陵水两女中学生在校外遭遇性侵 2013年9月22日下午5点钟放学后,陵水县一学校两名女生请假外出买东西,晚上在回学校的途中,遭遇犯罪嫌疑人性侵犯。警方经过30多个小时的侦破,已将两名犯罪嫌疑人抓获。,（二）育人为本这是校长的办学宗旨，也是教育工作的根本要求。坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，扶持困难群体，推动平等接受教育；遵循教育规律，注重教育内涵发展，始终把全面提高义务教育质量放在重要位置，使每个学生都能接受有质量的义务教育；树立正确的人才观和科学的质量观，全面实施素质教育，为每个学生提供适合的教育，促进学生生动活泼地发展。,树立正确的人才观和科学的质量观高分=人才？爱因斯坦读小学时是个“笨蛋”；霍金成绩从来未进入前10名；爱迪生被老师认为是白痴，被老师退学在家；著名科学家钱伟长曾以历史100分，中文100分，其他各科成绩加起来不到100分考入清华大学历史系，后来要求以物理5分的成绩转入物理系，后来成为世界著名物理科学家，中国近代力学奠基人之一。,（三）引领发展这是校长的角色定位，也是推动学校和教师发展的有效途径。校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任；将发展作为学校工作的第一要务，秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展。,引领发展：引领学校发展引领教师发展促进学生全面发展与个性发展,（四）能力为重这是校长专业发展的实践导向，也是提高学校管理水平和教育质量的基本要求。将教育管理理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践能力和创新能力；不断提高与完善规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持实践、反思、再实践、再反思，强化专业能力提升。,校长要善于思考和反思孔子曰：“学而不思则罔”“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义”。曾子：“吾日三省吾身”著名物理学家诺贝尔奖获得者卢瑟福批评其学生整天做实验，没时间思考的故事。要广思、能思、细思、三思、反思我凭什么当校长？我与前任校长相比的优势？给后任校长留下什么？,（五）终身学习这是对校长的个人素养要求，也是形成全民学习、终身学习的学习型社会的迫切要求。牢固树立终身学习的观念，将学习作为改进工作的不竭动力；优化知识结构，提高自身科学文化素养；与时俱进，及时把握国内外教育改革与发展的趋势；注重学习型组织建设，使学校成为师生共同学习的家园。,海南省从2014年起，新任中小学校长持证上岗制度，新任校长或拟任校长必须参加不少于300学时的任职资格培训，在任校长必须参加5年一周期不少于360学时的全员提高培训。,6项专业职责：“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”校长的6项专业职责细化为60条专业要求。每项有10条专业要求:专业理解与认识(3条)；专业知识与方法(3条)；专业能力与行为(4条)三个方面的专业要求按专业信念、专业知识、专业行为划分，叫做“始于信，重于知，达于行”。,“规划学校发展、营造育人文化”体现校长对学校的价值领导（是灵魂）：既坚持社会主义办学方向，也为学校特色发展留下了空间，是校长专业职责的灵魂“领导课程教学、引领教师成长”教学领导（是竞争力所在）：体现了校长对学校教学工作的领导，这也是提高教育质量和学校竞争力的关键所在；“优化内部管理、调适外部环境”组织领导（是保障）：体现了校长对学校组织管理工作的领导，是提升学校办学水平的管理保障。,（一）规划学校发展：专业理解与认识1明确学校办学定位，履行实施义务教育的工作使命，保障适龄儿童、少年平等接受有质量的义务教育，着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权利。（教育公平）学校“定位”的关键是内部外部环境进行深入分析。,2注重学校发展的战略规划，凝聚师生智慧，建立学校发展共同目标，形成学校发展合力。形成共同愿景，引领学校发展。共同愿景像一个人人都想实现的梦想，会对师生具有强大的感召力，激发教师的积极性和创造性，朝一个方向前进。凝聚师生智慧。美国管理学家杜拉克说：“决策的第一条原则是：没有反对意见，不能进行决策”。麦肯不朽名言：“据我所知，在这个世界上没有一个人会因低估群体智慧而蒙受损失。”,3尊重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念，办出学校特色。理念属于思想层面，思想是行动的指南拿破仑曾经说过：“世界上有两种东西最有力量，一是宝剑，二是思想，而思想比宝剑更有力量。”苏霍姆林斯基曾经说过：“校长领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”,以特色求发展，以特色求生存“特色”指的是格外突出的风格或特点。所谓特色学校的“特色”，顾名思义就是与众不同，不是平平常常，而是有自己的特点。特色学校就是在办学方面有自己的理念，有自己的思路，有自己独特的举措，为全校师生、家长、社会所认可，并形成传统。办学特色是指一所学校在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征。它指学校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌。,办学特色包含三层基本含义：一是人无我有，即独特性或个性；二是人有我优，即优质性或杰出性；三是人优我新，即发展性或创新性。办学特色一般涵盖四个方面的主要内容。一是在办学思想、办学理念、价值规范上的特色；二是在制度、模式、结构等行为方式上的特色；三是在文化、课程体系、教学模式、教学方法方面的特色；四是在物质环境、校容校貌建设方面的特色。,（一）规划学校发展：专业知识与方法4.熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度。5.把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功经验。6.掌握学校发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。,（一）规划学校发展：专业能力与行为7.诊断学校发展现状，及时发现和研究分析学校发展面临的主要问题。8.组织社区、家长、教师、学生多方参与制定学校发展规划，确立学校中长期发展目标。9落实学校发展规划，制定学年、学期工作计划，指导教职工制定具体行动方案，并提供人、财、物等条件支持。10.监测学校发展规划的实施，根据实施情况修正学校发展规划，调整工作计划，完善行动方案。,（二）营造育人文化：专业理解与认识11.把德育工作摆在素质教育的首要位置，全面加强学校德育体系建设。12.将学校文化建设作为学校德育工作的重要方面，重视学校文化潜移默化的教育功能，把文化育人作为办学治校的重要内容与途径。13.热爱祖国优秀传统文化,德育教育接地气 海南陵水隆广中心小学见闻以前，每天都有二三百名学生迟到，午寝时间绝大部分学生在校园里玩耍打闹，垃圾到处乱丢，学生穿拖鞋，很少人穿校服，学校乱糟糟。陈聂图把陵水思源养成教育的理念和经验带过来，创新地给每个学生打德育分。“我们不搞空洞的说教，而是把德育化成细小可操作的点，德育教育要接地气。”学校规定：玩手机扣10分，迟到扣1分，浪费饭菜扣3分，休息时间私自外出扣20分，乱扔垃圾污染物扣5分，嚼槟榔扣5分，打架斗殴扣20分等。学生扣分汇总到班级，班级有人被扣3分以上，评为当天不合格，没有扣分的班级是优秀，挂红牌。,（二）营造育人文化：专业知识与方法14.广泛涉猎自然科学与人文社会科学知识，具有良好的艺术修养和相应的艺术欣赏与表现的知识。15.了解校园文化建设的基本理论，掌握促进优秀文化融入学校教育的方法和途径。16.掌握不同年龄阶段学生思想品德形成和健康心理发展的特点与规律，了解学生思想与品行养成过程及其教育方法。,学生思想及行为的养成具有复杂性和反复性，要用发展的眼光看待学生。26个孩子和一道选择题 在新泽西州市郊一座小镇上，一个由26个“问题”学生组成的班级：有人吸过毒、有人进过管教所、有一个女孩子甚至在一年之内堕过3次胎。就在这个时候，一个叫菲拉的女教师担任了这个班的辅导老师。新学年开始的第一天，菲拉没有像以前的的老师那样，首先对这些孩子进行一顿训斥，给他们一个下马威，而是为大家出了一道题：,有3个候选人，他们分别是 A:笃信巫医，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；B:曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大约1公升的白兰地，而且曾经有吸食鸦片的记录；C:曾是国家的战斗英雄，一直保持素食习惯，热爱艺术，偶尔喝点酒，年轻时从未做过违法的事。,菲拉给孩子们的问题是：在这3个人中，有一位会成为众人敬仰的伟人，你们认为会是谁？猜想一下，这3个人将来各自会有什么样的命运？对于第一个问题，毋庸置疑。孩子们都选择了C；对于第二个问题，大家的推论也几乎一致：A和B将来的命运肯定不妙，要么成为罪犯，要么就是需要社会照顾的废物。而C呢，一定是一个品德高尚的人，注定会成为精英。,然而，菲拉的答案却让人大吃一惊。“孩子们，你们的结论也许符合一般的判断，但事实是，你们都错了。这3个人大家都很熟悉，他们是二战时期的3个著名人物A是富兰克林罗斯福，他身残志坚，连任四届美国总统；B是温斯顿丘吉尔，英国历史上最著名的首相；C的名字大家也很熟悉，他叫阿道夫希特勒，一个夺去了几千万无辜生命的法西斯元首。”学生们都呆呆的瞅着菲拉，他们简直不相信自己的耳朵。,“孩子们，”菲拉接着说，“你们的人生才刚刚开始，以往的过错和耻辱只能代表过去，真正能代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧，从现在开始，努力做自己最想做的事情，你们都将成为了不起的优秀的人才”菲拉的这番话，改变了26个孩子一生的命运。如今这些孩子都已长大成人，他们中有的做了心理医生、有的做了法官、有的做了飞机驾驶员。值得一提的是，当年班里那个个子最矮也最爱捣乱的学生罗伯特哈里森，后来成了华尔街上最年轻的基金经理人。,“原来我们都觉得自己已经无可救药，因为所有的人都这么认为。是菲拉老师第一次让我们觉醒：过去并不重要，我们还有可以把我的现在和将来。”孩子们长大以后这样说。,（二）营造育人文化：专业能力与行为17.绿化、美化校园环境，精心营造人文氛围，建设优良的校风、教风、学风，设计体现学校特点和教育理念的校训、校歌、校徽、校标。18.精心设计和组织艺术节、科技节等校园文化活动，充分利用好重大节庆日、传统节日等有特殊意义日子以及学校组织特有的仪式，开展主题教育活动。19.建设绿色健康的校园信息网络，向师生推荐优秀的精神文化作品和先进模范人物，努力防范不良的流行文化、网络文化和学校周边环境对学生的负面影响。20凝聚学校文化建设力量，发挥教师、学生及社团的主体作用，为共青团、少先队、学生社团、班集体活动开展提供必要条件，保证活动时间。,（三）领导课程教学：专业理解与认识21.坚持面向全体学生，因材施教，全面提高教育教学质量。22.尊重教育教学规律，注重培养学生的责任意识、创新精神和实践能力。23.尊重教师的教学经验和智慧，积极推进教学改革与创新。,学生创新精神和实践能力不强,学生创新精神和实践能力不强钱学森曾多次向温家宝总理发问“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才”？为什么那么多美国人获得诺贝尔奖？中美在教育观念、教育模式和方法上存在着巨大的差异。从本质上讲，侧重于创新还是侧重于打基础是美国基础教育和中国基础教育的根本区别。,1、衡量优等生标准各异2、中国：强调统一，缺乏个性和特色，老师讲得多，学生思考得少，以教师为主的教学模式；纪律严格；美国：学生参与多，课堂形式多样、自由；课堂形式和纪律如此重要吗？80年代中美互派教育代表团访问，都预测20年后中国教育将超过美国，结果如何？,3、对待问题与答案态度不同中国“去问题”化教育；“标准答案”式教育，美国：多种答案；画圆想象的实验例子：幼儿园学生回答22种，大学生一种；中国家长：“考了多少分？作业做完了吗？”；以色列、美国：“你问老师问题了吗？”4、学习负担不同,（三）领导课程教学：专业知识与方法24.掌握学生不同发展阶段的培养目标和课程标准。25.了解课程编制、课程开发与实施、课程评价的相关知识和教材、教辅使用的政策以及国内外课程教学改革的经验。26.掌握课堂教学以及教育信息技术应用的一般原理与方法。,（三）领导课程教学：专业能力与行为27.有效统筹国家、地方、学校三级课程，确保国家课程、地方课程的落实，推动校本课程的开发与实施，为学生提供丰富多样的课程教学资源。28.认真落实义务教育课程标准，切实减轻学生过重课业负担，不得随意提高课程难度，不得挤占体育、音乐、美术等课程的课时，确保学生每天一小时校园体育活动。,原标题：“海南中小学体育课课时严重缩水 每周4节被砍2节”2001年新课程改革以来，国家规定小学一至二年级，每周四节体育课；三至六年级，每周三节体育课；初一至初三，每周三节体育课。此外，还要求学生每天“两操”、“两活动”，即每天出早操或课间操、眼保健操，每天安排至少一节课的时间组织学生开展多种形式的课外教育活动和校园体育活动。海南省教育研究培训院的相关调研显示，这些规定在海南的不少中小学“打了折扣”：要求每周四节体育课，只开了两节；,学生课业负担过重，严重损害了学生身心健康。近年来，我国青少年体质不断下降，令人担忧。最近一次全国青少年体质健康调查报告表明，学生肥胖人数在过去年内迅速增加，四分之一城市男生是“胖墩”；眼睛近视比例，初中生接近，高中生为，大学生高达。这些都严重影响着青少年的健康。,中学生日记三则：（1）身上有座山，压着我喘不过气来，忘了感动，忘了伤怀，也忘了眷恋路边的野花，只能偶尔抬起迷蒙的眼看看前方崎岖的路，没有心痛，没有欣悦，眼眶已干涸，心却在流泪。（2）我就像一个陀螺，飞速地旋转，世界在我的眼中都失去了本色，只剩下一片灰白，花季雨季中却没有花的芬芳、雨的晶莹。,（3）翻翻旧照片，我有些鼻酸。我就这样长大了吗？16年来，我的知识在积累，这就是我长大的标志。如同我的身高刻度在一点一点地上升。我可以头头是道地分析一道几何题，但我却不懂怎样去交一 个知心朋友；近八成中小学生睡眠不足,素质教育的典型：江苏溧阳市后六中学,这所普普通通的农村学校从默默无闻到一鸣惊人，2003年，后六中学的中考排名是全溧阳市第21名。而2004年下半年第一学期结束，期未全市统考，后六中学的初一、初二位居全市第四，初三居第三；2006年初三模拟考和中考成绩，后六中学均位居全市第一仅仅用了两年时间。把许多市里的省重点中学远远抛在后面，周边地区的学校和教育行政部门负责人纷纷自发前往参观学习，在当地形成了“后六现象”。一所农村中学能做到这一点，不能不说是个奇迹。,后六中学以三流的校舍和教学设施、二流的师资，创造了一流的成绩。成绩不是靠加班加点而是靠管理和效率！不是靠牺牲副科为代价的。规范科学的管理，低耗高效的原则。抓好课堂45分钟。教师精讲教学内容，重视启发诱导，培养学生的自主学习和独立思考能力。在45分钟内展示你的才华后六中学“向45分钟要效益”是一个深入人心的口号，“拖堂”，那是绝对不允许的。,科学、合理地布置作业才是减负教师备课包括“备作业”。作业必须“少而精”，教师来不及批阅的作业坚决不允许布置。自主学习战胜了被动的填鸭式教学，精选、精讲、精练战胜了题海战术，成功实现了增效减负,29建立听课与评课制度，深入课堂听课并对课堂教学进行指导，校长每学期听课不少于地方教育行政部门规定的课时数量。30积极组织开展教研活动和教学改革，建立完善促进学生全面发展的教育教学评价制度，不片面追求学生考试成绩和升学率。,现实：中国的基础教育已步入应试教育的歧途，这似乎已经成为社会各界的普遍共识。片面追求升学率，中国教育怎么了？南方周末（9月2日）：父亲说：“考不上一本你就去死，早点死，你死了老子不会掉一滴泪”我想过自杀，但我不甘心被中国教育折磨死。我恨父亲，但没有真正恨过，我更恨中国教育，是中国的教育让所有亲人只用分数衡量人。（作者为安徽籍一高三学生）,（四）引领教师成长：专业理解与认识百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。31.教师是学校改革发展最宝贵的人力资源，尊重、信任、团结和赏识每一位教师。32.校长是教师专业发展的第一责任人，将学校作为教师实现专业发展的主阵地。33.尊重教师专业发展的规律，激发教师发展的内在动力。,（四）引领教师成长：专业知识与方法34.把握教师职业素养要求，明确教师的权利与义务。35.掌握教师专业发展的理论以及指导教师开展教育教学实践与研究的方法。36.掌握学习型组织建设的方法以及激励教师主动发展的策略。,（四）引领教师成长：专业能力与行为37.建立健全教师专业发展的制度，推行校本教研，完善教研训一体机制，落实每位教师五年一周期不少于360学时的培训要求。38.关注每一位教师的发展，指导教师根据自身发展特点制定专业发展计划，加强青年教师培养，支持教师轮岗交流，推进信息技术在教师专业发展中的应用。,39.扎实开展师德师风教育，落实教师职业道德规范要求，严禁教师体罚或变相体罚学生，严禁教师从事有偿补课。由海南省教育厅、省纠风办、省监察厅等七厅局联合制定的6月出台海南省2013年规范教育收费治理教育乱收费工作实施方案：对于公办中小学在职教师从事有偿补课的，在教师年度考核中给予不合格，考核结果要作为受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据，并进行严肃处理。对于在课堂上故意不完成教育教学任务，“课堂内容课外补”，向所教学生收取补课费的，要依据教师法给予行政处分或解聘。,琼山三小老师私自补课成风 补习班藏身民宅时间：2013-10-01 18:25 来源：南海网,40.维护和保障教师合法权益和待遇，关爱教师身心健康，建立优教优酬的激励制度。（五）优化内部管理：专业理解与认识41.坚持依法治校，自觉接受师生员工和社会的监督。要有法可依、有法必依、执法必严。哈佛的理念：让校规看守哈佛的一切，比让道德看守哈佛更有效。哈佛学生“偷”书的故事。,42.崇尚以德立校，处事公正、严格律己、廉洁奉献。孔子：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”斯诺在西行漫记中写过一段话：白军为什么总是打败仗，因为白军的口号是“给我冲”；红军为什么总是打胜仗，因为红军口号是“跟我上”。,校长要廉洁奉献朱镕基曾多次推介的一句话：“吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公。公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威。”43.倡导民主管理和科学管理，坚持教书育人、管理育人、服务育人。,（五）优化内部管理：专业知识与方法44.把握国家相关政策对校长的职责定位和工作要求。45.掌握学校管理的基本理论与方法，了解国内外学校管理的变化趋势。46.熟悉学校人事财务、资产后勤、校园网络、安全保卫与卫生健康等管理实务。,（五）优化内部管理：专业能力与行为47.形成学校领导班子的凝聚力，发挥党组织的政治核心作用，充分听取党组织对学校重大决策的意见。学校领导班子有凝聚力的前提是要团结。正校长和副校长之间如何处理好关系？,正校长：1、敢于放权，又不失控；2、加强沟通，增进互信；3、民主而不专断；“没有民主，办不好事，没有集中，办不成事”陈云4、换位思考，理解宽容；,副校长：1、会定位：配角，不喧宾夺主，不越位；2、听指挥；3、多请示，多沟通；4、当好参谋，主动承担；5、端正心态，换位思考，理解宽容；6、掌握分寸：尊重而不奉承；服从而不盲从；揽事而不揽权；谋事而不独断；谦虚而不怯懦；纠偏而不过当；有才而不显才。,不能趾高气扬，经常冲撞校长，也不能瞻前顾后、谨小慎微，甚至唯唯诺诺、言听计从、百依百顺、阿谀奉承。,48.尊重和支持教职工代表大会参与学校管理的民主权利，定期向教职工代表大会报告工作，实行校务会议等管理制度。49.建立健全学校人事、财务、资产管理等规章制度，提高学校管理规范化水平，不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。,2008年2月29日海南省三亚市逸夫中学校长陈忠不满记者来校采访而拳殴记者，学校不仅存在乱收费行为，还私设小金库。三亚市教育局决定免去陈忠的校长职务。海南省物价局统一部署，于2012年10月至12月，组织36个检查组，检查相关教育收费部门和单位299个(家)，查出各类教育乱收费行为21件，涉及违法所得797.82万元。,2012年乐东九所中学因违规收取学生8712元试卷费被查处，纪检部门责令该校将所收费用退还学生，并对相关责任人进行严肃处理。海南省教育厅、省纠风办、省监察厅等七厅局6月联合制定海南省2013年规范教育收费治理教育乱收费工作实施方案。,方案提出要重点治理中小学补课乱收费，坚决治理“课堂内容课外补”、公办教师在校外培训机构兼职补课、学校组织集体补课乱收费等突出问题。要严肃查处学校及其教职工组织或参与补课乱收费的行为；清理公办中小学向社会培训机构提供举办补课活动的场所和设施等问题。,50.努力打造平安校园，建立和完善学校各种应急管理机制，定期实施安全演练，正确应对和妥善处置学校突发事件。琼海：小学生溺水身亡 家长向学校索赔44万元琼海东太农场职工石向前夫妻起诉琼海东太学校。今年3月26日，他们的11岁儿子在万泉河游泳时溺水死亡，石向前夫妻为此向东太学校索要435738元赔偿金。,海南中小学2013年9月1日正式开学第一课聚焦“安全教育”：海南中学初中部组织全体学生进行了安全疏散演练；国兴中学学生们收看了安全自救视频节目。海口滨海九小、海口第二十五小学、琼山第五小学等学校，也分别开展了形式多样的安全教育，例如有的安排了专题讲座，有的策划了消防安全演练、防地震灾害演练等，“安全教育”也受到了家长的欢迎。海南万宁：防止中小学生被侵犯成为开学第一课,（六）调适外部环境：专业理解与认识51.坚持把服务社会（社区）作为学校的重要功能，勇于承担社会责任。52.坚持把合作共赢作为学校对外关系准则，积极开展校内外合作与交流。53.坚信学校与家庭、社会（社区）的良性互动是办学水平的重要体现。,（六）调适外部环境：专业知识与方法54.掌握学校公共关系及家校合作的理论与方法。55.了解所在社区、学生家庭的基本情况，积极获取与学生成长、学校发展相关的信息。56.熟悉各级各类社会公共服务机构的教育功能。,（六）调适外部环境：专业能力与行为57优化外部育人环境，努力争取社会（社区）的教育资源对学校教育的支持。58.充分发挥家长委员会支持学校工作的积极作用，引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督，接受改进学校工作的合理建议。59.建立健全家校合作育人机制，建立教师家访制度，通过家长学校、家长会、家长开放日等形式，指导和帮助家长了解学校工作情况和学生身心发展特点，掌握科学育人方法。60.积极发挥学校在社区建设中的作用，鼓励并组织学校师生参与服务社会（社区）的有益活动。,三、怎样做好实施要求,（一）本标准适用于国家和社会力量举办的全日制义务教育学校的正、副校长。幼儿园园长、普通高中、中等职业学校校长专业标准另行制定。鉴于全国不同地区的差异，各省、自治区、直辖市教育行政部门可以依据本标准制定符合本地区实情的实施意见。本标准可在执行的过程中逐步完善。（二）各级教育行政部门要将本标准作为义务教育学校校长队伍建设和校长管理的重要依据。根据教育改革发展的需要，充分发挥本标准引领和导向作用，制定义务教育学校校长队伍建设规划，严格义务教育学校校长任职资格标准，完善义务教育学校校长选拔任用制度，推行校长职级制，建立义务教育学校校长培养培训质量保障体系，形成科学有效的义务教育学校校长队伍建设与管理机制，为实现义务教育均衡发展提供制度保障。,（三）有关高等学校和校长培养培训机构要将本标准作为义务教育学校校长培养培训的主要依据。重视义务教育学校校长职业特点，加强相关学科和专业建设。根据义务教育学校校长发展阶段的不同需求，完善培养培训方案，科学设置校长培养培训课程，改革教育教学方式。注重校长职业理想与职业道德教育，增强校长教书育人、管理育人的责任感和使命感。加强校长培养培训的师资队伍建设，开展校长专业成长的科学研究，促进校长专业发展。（四）义务教育学校校长要将本标准作为自身专业发展的基本准则。制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展学校管理实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加校长培训和自主研修，不断提升专业发展水平，努力成为教育教学和学校管理专家。,具体：（一）政府、社会（家庭）共同努力不可控（二）校长自身可控,（一）政府、社会（家庭）共同努力不可控1、改革高考制度,高考零分学生，你挑战了什么？2006年，河南南阳考生蒋多多。为了引起社会重视，蒋多多把对高考的不满填写在考卷每一个角落，并违规使用双色笔答题，最终如愿得到了零分。2007年，湖南浏阳三中考生陈圣章因门课程故意考零分，他将自己锁闭在大学校门之外。,“高考零分的想法我早就有了。”谈起此事，陈圣章一脸的坦然，“到现在，我认为这并没有什么不妥。”陈圣章考零分的做法让学校老师、家人觉得难堪。但他对此不以为然。在自己的博客中，他这样写道：“我一直在想这样一个问题：我为什么要高考零分？为什么在学校、父母的强大压力下我还毅然决然的选择高考零分？我为什么在我姐苦劝我两个月，最后说不管我高考得多少分，都拿几万元支持我读软件开发，条件是只要我不高考零分，但我还是选择了高考零分？究竟是一种什么力量让我如此坚定不移并执着做下去呢？”,“一股强烈的爱国精神，一种高度的社会责任感，一种坚定的主人翁意识使我如此坚定的做下去。当我看到课桌上堆积如山的书本下面，埋着一双双疲惫不堪，并且近视度越来越高的充满迷茫的眼睛时”“太多太多的当，使我更加坚定我的做法，脑子里也不停冒出很多的问题：高考是不是现代八股取士？高考是不是最好的选拔人才方式？高考是不是可以改革？高考是不是有利于社会的发展和国家的繁荣昌盛？高考是不是”,“带着一系列问题我开始了我的高考零分的寻问之旅！我要向老师，向学校，向所谓的高考专家，所谓的社会研究学家问：高考可以选拔到真正的人才吗？高考对一个人的道德培养，一个人的综合素质提高有促进作用吗？高考可以让我们放开思维，钻研探索，打开创新发明的阀门吗？高考对一个民族创新能力是阻碍还是促进？”“这一系列的问题就是导致我高考零分的原因。我知道我高考零分意味着是在毁灭我个人的一生前途；但是，与祖国未来的发展和美好的明天相比，我个人的得失又何足挂齿呢！”,2、改革办学体制，扩大学校办学自主权，改革校长任命方式纲要：推进政校分开、管办分离。适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。明确政府管理权限和职责，明确各级各类学校办学权利和责任。,克服行政化倾向，取消实际存在的行政级别和行政化管理模式。落实和扩大学校办学自主权。减少和规范对学校的行政审批事项，依法保障学校充分行使办学自主权和承担相应责任。,现在越来越多的人在呼吁校长“去行政化”，校长应该“职业化”，如果校长是组织部任命的一级官员，那么，要校长“去行政化”是不可能的事情。所以“去行政化”首先要把校长职位从一级官员的官本位体系中解放出来。校长应该职业化，这个职业化就是教育家。教育家办学有自己的办学思想。,3、改革评价制度4、促进教育公平5、改革人事分配制度6、转变教育理念（质量观、人才观、学生观）,结束语,（二）校长自身可控有思想 有知识 有能力 有行动做人要知足、做工作要不知足、做事业要知不足按本色做人、按角色做事、按特色发展,要做有思想的校长；要做有责任心校长；要做有