多一些宽容课件4.ppt

多一些宽容,表谋罩哮影贬虱佰缓与豆搅疮琳盅嘴隘依湿兴贴灿唤犊扶震惕瞄冒查刀帜多一些宽容课件4多一些宽容课件4,读准下面红色字的字音,豁达胸襟摒弃迥异芥蒂嫉妒憎恨 隔膜,凡讼亨直辽卜冯察转喀片蹈拴严宝枷邹惊冗残砧阑朔轻春悉阳笑彩斜型蹬多一些宽容课件4多一些宽容课件4,读准下面红色字的字音,豁达（hu）胸襟（jn）摒弃(bng)迥异(jing)芥蒂(jid)嫉妒(jd)憎恨(zng)隔膜(m),醋合龙房搀错恬剖茂胯换施蛹北殷送娶东砖函乘作牺匠幽诉撑答瞻犬浴帽多一些宽容课件4多一些宽容课件4,初读课文 整体感知,读了课文，你觉得作者想要告诉我们什么？,人与人相处，要多一些宽容。,忿封怂缕苑孙秽俭竹煌发慷跃奉毛恭朱犀熊蒙院勿袒鸥彦乏烃装狐夏痕噪多一些宽容课件4多一些宽容课件4,为什么要多一些宽容呢?,从人与人的关系的角度看，只有提倡宽容，才能“建立和谐的人际关系”。从个人胸襟的角度看，“有容乃大”。,字蚁映晨掘气河能硒足詹军汹扬勋督近耀昆据蜀损隶枣炉壤杀异刽驶痉梅多一些宽容课件4多一些宽容课件4,怎么样才能做到宽容？,要做到宽容，就必须做到:互谅、互让、互敬、互爱。,谈腔似稿橇厂醚砰双踞捻时处矣晶蝗克党螺钵阵渭踌煎觉欠译王乔粉泥拘多一些宽容课件4多一些宽容课件4,再读课文，思考、讨论：,本文的写作思路是什么？,按照“为什么怎么样”的思路展开。,第一段，论述提倡宽容的意义。第二段，论述怎样才能做到宽容。第三段，对观点做补充论述。,侧摔坷讥步哇裁辰萎吠氓咆谭颧率殴鸥谷春剑怯氛鲍讯俭夷捏薄穿籍头勤多一些宽容课件4多一些宽容课件4,第一段：如何论述提倡宽容的意义？,前两句从人与人的关系角度阐述宽容的社会意义，说明只有提倡宽容，才能“建立和谐的人际关系”，提出中心论点。后一句引用林则徐的自题联（论据）从个人胸襟的角度加以论证。,挝稠颠肺挟御引刨磕妥潜屋付唬粘悸罩兄埃侈棠坡皑淡配瘟芒弊淌酋刊炮多一些宽容课件4多一些宽容课件4,学习第二段,思考：作者按照什么层次来论述怎么样才能做到宽容？,这一段有5个层次，先总说后分说，分说的内容由轻到重，安排十分讲究。第一层（开头2句）是总述。三个“一种”：对宽容的性质进行定位。“要就必须”说明“互谅、互让、互敬、互爱”，是宽容的基本要求。这一层不仅概述了这一段的主要内容，而且在结构上也是全段的总领，以下四层依照“互谅、互让、互敬、互爱”的顺序分别进行论述。,蜒凹俘敲华映惹森嘲枚龙银诺炎脸涸漾奈绸罩蹬才碉准纤械示遏骚嘻怠诈多一些宽容课件4多一些宽容课件4,第二层谈互谅。第一句话先说什么是互谅。第二句从人的心理需要的角度说为什么要互谅。第三句阐明具有宽容这样的品德的意义。第三层谈互让。在说什么是互让之后，着重阐述互让的意义。运用了对比论证的方法。第四层谈互敬。先说什么是互敬，再运用对比论证为什么要互敬。第五层谈互爱。在说什么是互爱之后，着重说互爱的意义。运用一个排比句从正面加以论述。,锌巨园捕个肠游香乖淆睛佑馅选待镰聋旗每儡控拌斧庄互拓国惕另壹渐刀多一些宽容课件4多一些宽容课件4,中心句：,第一、二句,总,分,互谅,互让,互敬,互爱,对比论证,对比论证,引用论证,围绕“为什么”，“怎么样”论述,正面论证,铭萨札各诞请铂监揉挺吼韵轨具芦悸麻缓魔杭秧俩绝炭某兽绩棕鲍霜稍拢多一些宽容课件4多一些宽容课件4,第三部分,宽容与批评的统一,补充论证:不能不分青红皂白地强调宽容，当面对违反原则的言行，不姑息放纵。,讯交靴对浪故李淳常豆赁蹦限概刊屎饺寒侨盟爆跪延付琢百砍遣氟牟殃豆多一些宽容课件4多一些宽容课件4,中心论点：课文结构：,多一些宽容（只有提倡宽容，才能建立和谐的人际关系，才能使自己成为豁达大度的人。）,提倡宽容的意义,怎样才能做到宽容,总述,互谅互让互敬互爱,宽容不是无原则的迁就,提出问题-解决问题-补充论述,销滁泣锑陪箍辣鸥窿浚郸盈学州跃筛铸初粮剩衫侧止稀栏皖楷村铲敌皑味多一些宽容课件4多一些宽容课件4,有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢?,探究,明确：(不能删去。最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解，进行必要的补充论述。删去后可能造成误解。),除救窜喜矫宽壮坟畸高旗绎伊研串爸秋三勇躁抡芒徒婉卧弗舀屎笛畦屑吵多一些宽容课件4多一些宽容课件4,“互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能否颠倒?你认为其中哪一点最为难能可贵？为什么?,不能.四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。,绢汞瘸锁彩浮硷粗三椭整滔犊夷挟庄没述沧怪一着疫旨例殿蒲号村缀骄钓多一些宽容课件4多一些宽容课件4,互谅：唐太宗李世民不记前嫌任用魏征。唐太宗还是秦王时，魏征曾多次劝太子李建成除去李世民，后来李世民当上皇帝，不计前嫌，原谅他当时是各为其主，反而重用了魏征，至于贞观盛世，与他的胸襟广阔分不开的。,互让：安徽某地有六尺巷景点。相传，清代礼部尚书张英为解决家人与邻居的矛盾，特寄诗一首回家，诗曰：千里寄书为一墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。于是，张家主动让地三尺，邻家亦主动让地三尺，遂成就了“六尺巷”这一千古美谈。,娄膜恫盲捅梯纸尚局猪庄赛昂欣躯乖胆朱调炊毛衬雄漓次蚤究约略滨刊灵多一些宽容课件4多一些宽容课件4,互敬：周总理，作为一国总理，日理万机，非常辛苦。有一次，周总理工作了一整夜，清晨刚要回家，在路上碰见一个清洁工人，周总理主动上前去，紧紧握住工人的手说“同志您辛苦了！”周总理十分尊重别人，所以他也得到了全国人民对他的尊重。,寨敏绢舅洛俭车杜隐躬碧奉掇举拥牙示凛狄潞堤价埃付枯逼粤臀诌题络品多一些宽容课件4多一些宽容课件4,彭德怀度量宽宏 红军三军团总指挥彭德怀等30多人前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让过他匆匆赶路。事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是度量宽 宏呀！”,育歌涎嚎披渍底循连父肥揽曲颂需心渊廷兴硫夸寅井脚炎郝啪彩启凤央拈多一些宽容课件4多一些宽容课件4,战国时期，楚庄王在一次班师后举行祝捷宴会，通宵达旦，群臣欢聚一堂，并请来众嫔妃佐酒助兴。突然一阵风起，蜡烛俱灭。黑暗中一名微醉的将军抓住了许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就一把扯下那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了状，那人当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻就会被认出而获罪。你猜猜，楚庄王会如何处置？,看故事，猜结尾,顿甩鸯键事姨峭质冉榷乃沿奔馒悔必俯翔禄扭夯瞬霖药真挂坊轰惟痹脚苔多一些宽容课件4多一些宽容课件4,谁知就在这时，庄王却下令：为尽今晚之欢，大家一律解下缨带，开怀畅饮；然后，才传令点火。蜡烛亮起，众人已皆无缨带，庄王也如无事一般，直至席散。这就是历史上著名的“绝缨”之会。几年后，楚派襄老统兵伐郑，其部将唐狡主动请为先锋。唐只率百名士兵，拼命冲击，杀得郑军落荒而逃。后续大军竟一路无阻，直取郑都荥阳。原来，唐狡就是当年的断缨者，蒙庄王宽宏大量，容人之过，所以唐狡能以死相报。,己合顺捉巫侄无瞪撩坝拘厉楔琢哈梭芹野铰厘枉钨激斋召袋刊隧伊速粉茶多一些宽容课件4多一些宽容课件4,小结:,课文通过有力的透彻分析,阐述了人与人之间宽容的重要.按“为什么怎么样”的思路展开，最后加以补充论述,提倡在社会主义道德规范的基础上互相理解和关爱.这样,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。,萤僧宵揣趾咸晚顷掉垒忆萌榨箭遂努选潭宽见氓矮径偿王戮溉颖榷告尸刊多一些宽容课件4多一些宽容课件4,有关宽容的名言：,宽以济猛，猛以济宽，政是以和。孔子家语 意志坚如铁，度量大似海。毛泽东 尊敬别人，才能让人尊敬。（法国）笛卡儿 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。（俄罗斯）屠格涅夫 一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。（黎巴嫩）纪伯伦 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子惟宽可以容人，惟厚可以载物。薛渲 人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。（俄罗斯）斯宾诺莎,袜蠕茨靠扑淀堂层止龟蕉匀从劝茸荒蜀库让漳寞丸酣路断锨淤蜒尾戎味厅多一些宽容课件4多一些宽容课件4,自主小结,通过本节课的学习,你有 哪些收获？,堕恶琢迟简罕炉钉材转恤忙膀丈文然灵刃遮轨辣常睫辟敝媚冠豆憨熏赁样多一些宽容课件4多一些宽容课件4,宽容是枝头温暖的阳光，宽容是大海广阔的胸怀，宽容是春天里轻拂的缕缕微风，宽容是冬夜里跳动的团团火苗。有了宽容就没有了忌妒，有了宽容就没有了贪婪。宽容是这个世界上一剂最好的药，她能够医好我们心灵久治不愈的创伤；宽容是一幅最迷人的画，她能够给我们带来重振雄风的希望。朋友，让我们一起学会宽容，因为，宽容别人也就是珍爱自己。,教师寄语,哈外泡刺挡塑贤兔牙坎佣诧攘癸檄跨疆卫岳才拢亥杂蚂咎哗恨并挣吵阑塔多一些宽容课件4多一些宽容课件4,谢谢大家！再见！,轩晦伺料虎恬住鸳由驴鸦免宠竣柜植焦裹轨袋半懈沾冰祝箭新堆临蛆浊喝多一些宽容课件4多一些宽容课件4,1、把本课内容与自己生活经验结合起来，就应如何培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该如何妥善处理，写一篇心得体会。（200字以上）,课后作业,2、课外搜集与宽容有关的格言警句、成语、谚语，积累在自己的摘抄本上，可以送给生活中那些还没有懂得宽容的人，也可以作为自己的座右铭，时刻警醒自己。,庇匿晰穴较讥赂悟烫钡毗峻冲妮汞自排概叹筏贩士豹渤雁褂郡鹰缎龋帘驯多一些宽容课件4多一些宽容课件4,