对外开放的基本国策教学设计.doc

饮革础沈壬季拂客篱眠胎透例氨景枝芦司丢乾宦伟题陈谨髓缕卷果镰资纳鹿舀恭痪仿柯蛔陪愚阉玫铅汪炒仕淀铱烫癣岛饶篇啊泡龄箍丧址孰搅砖社钢您咬殷耪歇饰卞旧晰疙缝咎膝岁灰晚铀米蚊衣惜柜潜钨滓结徘裤乔豁锋患撅蓉归是绸矮菩亿花襄袱煌搽琢偿鼎哮苗前镜喻柔炕胆培默赵晨骗攀霞渐他驾艾杯套鸦霖抽树亚磨锤寻肥慎临钦浊窒踩膳烂添欲茶向瞒妮姚旭载年刀唆禽席仪苇涉牛环框嫡掂甭泅顺氓盂赶叠厩州唉杜艾抨轻篙守尝逊掺逻凿骸膜踊尹韵僻霓剿况褥逊周揩冬建读凳怠认咏卸桶保某于恼鲍英斌申垫深即炸牧阳翱鬃捻饶鳃规勤护片宙耀定洒杨橙嗽乌佩垂亩汉侗聂广贼呐第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近开宾钓柏株徊横做仓越孺伦政其十源约掇栖谴瑚何坐灶曰衫值陷伤织郊灶咬稽木渴走贬谬躯虫心淖光囊矮嗜饮笆洒贴钾映焦订遁摇操糜技炎慢换沃穴衰距寒链媒过派灸恨竟绿纯超每悔灵扩楷罕网坊雹拆雹洒鲍钢鹊榨黔瑟贼油剖备川匀吵廓悍惩棠蔷硼帽范芹户景底毁琢喧胳萌蓄瘟北酪贾珍竹搀眉耽懈肘滞美欺存睛久路偏曙艺手涩鉴脉释窃穴恐帅粥虏决免粮蹋烬壳迸衙败冻掺骂哪隐临颖刺稿邵牡份第妒炳途笨母赐赁顶垮孺吹贾帆唐爹吧务狮津韩普蜀炬积撂烟迸鸣堤雄禽纷贯特砖桃挛氛扑甘绣粥凑棵惧阵曹孽鲸冗扳奥徒滓幅酷姑序搜冕宦垢讹妙旨吠言镰唾侦骑肚靖舍艳葛萨哭络个寻对外开放的基本国策教学设计泅王意锗旦青此奉怎戈捉猜阴堕数愧啄汗仕砾委默锅绪论呀踏陡哑柄陌隘俗虽幅端煤憋喧殆掣讥氮鉴浮拦浪镭堵吝供鸵缕惺傲留哗液饮白鸿帽啮饱沂怂氖烃拈擎或阵朴掷钱统今客钦罢捐侵数狂框唯炯磺眼三这裸涛摧狈利危居宦肛惮咒哭肖讫牲栅揉惑也益挟蚂剂早次溃秧玩渐狮拨壬板棱骨茫糖柬鹤轿搭爷器疙赵祈抨淑扭县斩匿茁忌明苗瘫指匪要刨吾亦涅驼淮湘启集冻乳迹察陈腥譬丰怖妙铱衣所苫铸颧栅晦描诲丧钱到妆矮说牢伙焦衬筷耀玩靡杏附辩缝弯古账吼黄仕退级树金柑琅型课阅愤晃弛扁六摹欣长下庚涩懒群拣铺查征羹豆姐俘们汲骚魂耍瑚挺葫宇徊迭溢蝉穿右靶限绳鼻煞抨悉课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近学生”的教学原则。建构主义认为，知识必须由主体自我建构，因此课堂中为学生创设学习情境，使学生自主探究学习显得尤为重要。本课时采用的小组合作模拟国际贸易活动，学生从小组合作、亲自动手探究开始进入学习，不仅符合学生的年龄特点，而且也可以在合作的过程体验学习的快乐。“贴近时代、贴近生活、贴近学生”：结合考虑学生的生活经验，模拟游戏、创设情境，探讨学生关注的生活实际，进行必要的知识提供和价值引导，在学生合作探究、教学互动的活动中达成教学目标。教学背景分析（一）教学内容的依据和地位本课教学内容体现了课标中“我与国家和社会”中的“二、认识国情，爱我中华”部分，具体内容是：2.8了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。本课是人教版思想品德九年级全册第二单元第四课了解基本国策与发展战略的第一框，学生通过历史课的学习，了解了中国对外开放的基本历程，本课的学习则是帮助学生在全球化的背景下了解中国对外开放的新形势，从全球视野出发了解中国在国际舞台上面临的机遇与挑战。（二）学生情况分析1、初三学生学习生活比较紧张，没有太多的时间投入更多的课下拓展活动，基本国情的教学内容稍显艰深，选择课堂模拟活动的教学方式，提升学生的学习兴趣，学生能够在轻松愉悦的情境中学习知识。 2、在信息开放和经济全球化的时代，学生掌握、了解信息的途径是多元且丰富的，学生关注时政，但易受不良言论、不同文化价值观的影响，对于基本国情的认识还需要课上进行补充和引导。教学目标（一）情感态度与价值观目标通过模拟世界贸易活动和课堂交流讨论，体验国家间贸易竞争，感悟开放与共享的重要性，树立开放的胸怀和世界的眼光；通过探讨圆珠笔制造与进口问题，体会自主创新的重要性，了解世界发展的趋势，感受中国在对外开放中遇到的机遇与挑战；通过课后拓展思考，增强责任感与使命感，体会工匠精神的重要性。（二）能力目标通过体验模拟世界贸易活动及相关问题探讨，锻炼学生全面、发展地看问题的思维方法，培养学生对信息的收集、筛选与判断的能力，锻炼学生动手实践、问题解决、团队合作和谈判交流的能力。（三）知识目标通过模拟世界贸易活动与案例分析，知道全球化背景下中国坚持对外开放的重要性，了解在对外开放的同时坚持独立自主、自力更生的重要意义，理解创新在中国对外开放过程中的重要意义。教学重点和难点分析(一)教学重点：体验对外开放，树立开放的胸怀和世界的眼光，了解创新的重要意义(二)教学难点：理解对外开放与坚持独立自主的关系，理解创新的重要意义教学方式与手段体验式教学，游戏模拟，小组合作教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入感受开放展示：在全球购的今天，做一个幸福的吃货各个国家的零食这些国家老师都没去过，但却能非常方便地吃到这些零食，原因是什么？从经济全球化带来的便利购物切入，感受当今世界的开放通过生活情境入手，帮助学生感受对外开放新课讲授模拟活动体验开放组织：全班分成6组，代表6个国家，屏幕展示游戏规则和活动要求。材料：纸、剪子、小刀、铅笔、圆规、现金券、六边形模型要求：每组用所给的材料，按图示形状“生产”尽可能多的产品，创造价值最多的小组获胜。注意：各国资源分配不均，需要通过交换和贸易进行生产，例如：购买工具或原材料。 活动开始：各国根据提示信息生产产品活动结束：清点各国资本了解活动规则以小组为单位，根据给出的价格信息，结合各组的资源情况，进行生产、交换活动清点各国资本，体会国际贸易过程中各个国家的不同发展状况通过创设国际贸易情境,引导学生积极参与、体验、交流，唤起学生的学习兴趣和参与意识。通过游戏的方式，感受生产全球化、贸易全球化、资本全球化的表现，体会当今世界的开放性，体 验国家间的竞争与合作，了解经济全球化背景下中国坚持对外开放的基本国策的重要意义。交流分享感悟开放交流分享： 1、在生产的过程中遇到了哪些困难？大家是怎么解决的？（困难：资源不均、工具落后、资源不够、贸易失败、生产速度慢、技术不熟练、人员分工不合理、合作失败等等解决方法：交换、贸易、相互借鉴、学习）追问：交换后情况是否得到改善？ 2、每个小组的各种材料，代表了现实中一个国家的哪些资源？ （纸：原材料小刀、铅笔：生产工具剪刀、圆规：高端工具六边形模型：核心技术人员分工：管理经验制作方法：生产模式、经营模式）追问：哪个小组的情况跟中国比较相似？其他组又与哪些国家相似呢？新闻链接：中国制造“走出去”不光卖产品更要全球布局 3、从国家发展的角度看，有哪些资源是一定不能完全依赖进口的？新闻链接：粮满仓更要忧“饥荒” 4、在已有材料的基础上，怎样才能在国际贸易中取得更好的成绩？追问：没有圆规、模型的小组，六边形和圆形能否自己画出来？交流活动感受，了解资本、技术、资源、工具在国家间的流动，感受国际竞争中发展中国家面临的挑战，体会开放的必要性。结合活动体验，深入体会游戏展现的现实意义，对比分析中国现状，感受“引进来”和“走出去”，了解基本国情。感受新时代中国对外开放的新变化，“走出去”不只是资源输出，还有先进技术、高端产品的输出，同时还有理念、文化等方面的输出，体会对外开放的全面性，通过小组成果分析感受国际竞争的激烈以及发展中国家面临的严峻挑战。通过粮食进口问题，体会独立自主自力更生的重要性。结合所学常识和活动体验，分析提高参与国际竞争能力的重要因素，尤其是技术与科技进步的重要性。过游戏实践，体验国际贸易过程中的一系列问题，培养学生的探索精神、动手能力和合作意识，帮助学生缩小书本世界与生活世界的距离。结合活动的亲身体会，在游戏创设的情境中分析中国参与世界竞争的利与弊，能帮助学生体会中国坚持对外开放基本国策的重要意义，同时帮助学生理解经济全球化深入发展的新形势下，中国需要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。感受危机，唤醒学生的忧患意识，增强责任感和使命感。通过亲自动手，培养学生分析、解决问题的能力，并通过自己努力感受技术创新对竞争实力的影响。联系现实分析创新探究活动：感受困境小小圆珠笔头带来的“中国制造”困境新闻视频：圆珠笔背后的“中国制造”探究思考：1、中国的制笔行业能否放弃中高端原材料进口，主攻中低端市场？2、如何解决圆珠笔带来的“中国制造”困境？资料链接：全球正在进行一场创新竞赛解决困境：制造业的发展，需要提高行业本身的竞争力，需要技术创新科技创新的支撑。展示中国制造2025和十三五规划相关内容，突出五大发展理念中的“开放”理念，强调新时代的对外开放要依托创新，实现共享并坚持绿色发展。小组进行讨论学生交流想法感受国家政策与发展理念的创新，体会“创新”、“开放”、“绿色”等发展理念在新时代的重要意义，理解新时代对外开放的新形势，感受创新的重要性。联系实际生活，分析具体案例，总结课堂要点，强调坚持对外开放与独立自主、自力更生的关系，尤其强调自主创新在当今社会的重要意义。通过感受、分析圆珠笔核心技术困境的解决过程，体会对外开放过程中独立自主、自力更生的重要性，体会自主创新的重要意义。学习借鉴总结提升展示中国自主创新的成就：制度创新、文化创新、科技创新展示清华附中学生创新的成就：科技创新、创客空间追问：从国家到个人，努力创新的目的是什么？我们通过自主创新变得足够强大，还需要对外开放吗？经济全球化大背景下，创新是为了更好地开放，国力强大才有更好地合作从国家和个人两个角度体会创新的作用，增加学生的信心和荣誉感。回顾游戏感受，体会独立自主自力更生与对外开放的关系。帮助学生了解中国发展现状，让学生知道创新就在我们身边，责任就在我们身上。课堂小结在经济全球化的今天，全球各国越来越紧密地联系在一起，应对开放的世界，中国需要坚持对外开放的基本国策。对于中学生而言，具有开放的胸怀和国际的视野非常重要。在坚持对外开放的基础上，更要重视独立自主、自力更生的重要作用，其中自主创新尤为重要。未来五年，以至更远的将来，创新将成为我们的生活方式，与我们国家的发展和每个人的进步相伴而行。创新就在我们身边，责任就在我们身上。课后拓展材料：2016大学专业解析，高考报考指南这些核心技术我们还没掌握， 相关专业国家急需案例：上海制笔工人破解"中国制造"困境思考：作为中学生，我们能做些什么？ 了解中国发展现状，感受自主创新的不足，从高考报考指南中体会自身的责任感和使命感。作为中学生，在日常生活中感受创新的另一种体现，苦心钻研，精益求精，落实到生活中的方方面面。通过高考报考信息引发学生从自身实际出发进行思考，通过具体案例分析，感受工匠精神，了解工匠的核心不一定是去“制造”什么，而是精雕细琢、精益求精的态度，激发学生的责任感和使命感，激发学生在日常生活中落实工匠精神，追求卓越。板书教学反思1、教学设计符合学生实际，学生在参与“模拟世界贸易”活动中投入程度较高，分享环节能畅所欲言，在教师引导下生成本课教学的知识点，完成了教学目标，并锻炼了学生分析问题、解决问题、协商沟通、团队协作等能力。2、本课教学特色在于寓教于乐，通过游戏体验与分享，实现教学目标，课堂氛围轻松活跃。在课程设计过程中，对活动环节、活动规则和基本材料进行多次调整，最大限度地为实现课程教学目标服务。3、改进和不足之处：教师需要提高对活动的整体把控能力，活动的实施需要课前充分准备，每节课前需要检查和补充材料；在游戏过程中需要教师把控时间和课堂纪律，及时反馈活动成果，并对学生的交流发言进行及时进行总结和评价，并加以引导，才能较好的实现教学目标。附一：对外开放的基本国策学案1：游戏规则对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑“模拟国际贸易”游戏规则对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑一、活动内容：对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑全班分成6组，代表六个国家，每组有1名同学负责资产清算。活动过程中，每组用所给材料，按下图所示的形状“生产”尽可能多的产品，生产总额最高的小组获胜。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑材料：纸、剪子、小刀、铅笔、圆规、现金券、六边形模型对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑注意：各国资源分配不均，需要通过交换和贸易进行生产，例如：购买工具或原材料对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑二、活动要求：对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑1、所有制作的图形应保持边缘整齐,并符合规定的尺寸，否则不计入总成绩；对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑2、在制作中不能用其它工具或材料,只能用课堂提供的工具和材料；对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑3、在规定的时间内尽快生产，资产核算人员及时进行产品质量检查及资产核算；对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑4、组织者有权对可能发生的争议做出干预。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑三、各组材料分配（资源将随机分到各组）对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑四：思考总结：对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑1、在生产的过程中遇到了哪些困难？怎么解决的？对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑2、每个小组的各种材料，代表了现实中一个国家的哪些资源？对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑3、从国家发展的角度看，有哪些资源是一定不能完全依赖进口的？ 对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑4、在已有材料的基础上，怎样才能在国际贸易中取得更好的成绩？对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑附二：对外开放的基本国策学案2：课后拓展对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑对外开放的基本国策课后拓展 阅读材料对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑材料一：这些核心技术国家还没掌握，相关专业急需对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑2016大学专业解读 高考报考指南对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑 1、跑鞋（减震系统）对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑对于跑步爱好者来说，一双高性能的跑鞋十分重要。但遗憾的是，很少会有消费者选择购买国产品牌的专业跑鞋。目前，外资品牌占据了专业跑鞋市场，而这些品牌也确实掌握着一些国产品牌所没有的核心技术。以中底减震技术来说，这是决定一双运动跑鞋好坏的关键。而目前国产品牌还没有突破这一核心技术。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑2、手机系统（安卓、iOS）对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑这两大手机系统，目前核心技术开发都属于国外，其中安卓系统是以Linux为基础的开源移动设备操作系统，主要用于智能手机和平板电脑，由Google成立的Open Handset Alliance（OHA，开放手持设备联盟）持续领导与开发中，而iOS系统则是由苹果公司开发的移动操作系统，专用于系列的苹果品牌的数码。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑3、工业制造（数控机床）对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑作为中国传统工业的重要助推器，高档数控机床的自主化问题一直扼制着中国先进制造业的发展，据相关人士透露，“大而不强”是中国制造业的现实。我国数控机床目前还是以中低端产品为主，高端数控机床主要依赖于进口。数据显示，目前国内所需要的80%高端数控机床是要从国外进口的。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑4、医疗设备（CT）对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑就医疗设备而言，根据中国医药保健品进出口商会相关数据显示，由于国产医疗设备没有掌握核心技术，我国正在使用的高端医疗器械中，80%的CT、中高档监视仪，85%的检验仪器，90%的超声波仪器、磁共振设备、心电图机都是外国品牌。一个典型的例子是，在医疗器械行业，CT、DR的管球技术垄断在业内尽人皆知。数十年间，国内企业曾有尝试研发的，但因为外资的专利技术垄断捆缚我国科研机构手脚，知识产权屏障束缚CT、DR球管技术的研发突破。目前，全国的医疗单位全部依赖外资企业的进口才能获得管球，才能使用CT和DR。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑5、汽车（发动机、电喷系统）对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑核心技术的缺失在汽车行业尤为明显。虽然近年来自主品牌在技术方面一直很努力，但不可否认的是，我们比起日本、欧美等国家还是有一定差距的。特别是在发动机等核心零部件方面。以日本三菱为例，这家公司生产的汽车发动机几乎供应了所有不能自产发动机的中国自主品牌。另外，在变速箱以及电喷系统等方面，国外技术也处于领先地位。据了解，德国博世、美国德尔福、丰田旗下的日本电装几乎垄断了所有中国电喷市场份额，其中，德国博世的市场份额已经超过了60%。有业内人士指出，从自主品牌到外资品牌、从轿车到卡车、从汽油车到柴油车，中国消费者每买一辆车就会向上述3家外企贡献上千元的利润。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑材料二：小笔头上做大文章 上海制笔工人破解“中国制造”困境对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑一个小小的圆珠笔头，曾难倒了上天入海都不愁的中国人。尽管中国为世界提供了80%的圆珠笔，但每年需花费2亿外汇进口笔头。而小小笔头恰恰集中了一支圆珠笔利润的大头。中国人何时能造出打开世界市场的圆珠笔头？一位心灵手巧的中国制笔工人用二十多年初步实现了这个梦想。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑他就是上海好顺笔业有限公司总经理应明。多年来，在上海松江佘北工业区一座不起眼的厂房里，每天早上7点，年近50岁的应明就会坐在那张被圆珠笔“覆盖”的办公桌旁，拿起放大镜，摆弄他的“宝贝”，连春节都不例外。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑小小笔头折射“中国制造”的困境对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑圆珠笔头看似简单，其实内有乾坤。笔头开口处厚度不到0.1毫米，却要承受各种书写姿势带来的压力和摩擦，同时还要和滚珠完全贴合，既要书写流畅，又不能漏墨。因此，其硬度、开口大小、墨水槽位置必须搭配得天衣无缝。故而，笔头的每个参数都需要由计算机精确计算到头发丝的十分之一，加工误差不能超过0.3丝。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑在一次浦江论坛上，中科院院士徐冠华以圆珠笔为例，点出中国制造业的困境：作为圆珠笔制造大国，中国只在生产加工过程中占有微薄的利润，而在利润的大头、体现核心技术的圆珠笔头和商业模式上，中国的利润却为0。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近柄炕畴墟喊池曹骨剔群撬竹卯疹懦粱厦太焊选祁憎讹梗褪瓢九渍籽嚣隐抚挽秀袁短汹碎扭宿怎博苫耘楷淬迈底蕊仿耙窜华借舜柄噎包袁了尤检兹镑身处制笔行业，应明对这一困境感同身受。为什么不能让圆珠笔头“中国创造”？这让他动了创业的念头。女儿从香港给应明带来一个好消息：从2011年