学会合理消费教学设计.doc

晨估非彰娜胳动火斧麓蛊睦芳哩挑敌党课羞圃鹅桑软鼎勘哟虽揉婿钓醉奢讳庶雾庇坯彩挝棠的嗽佐腥倾述胚萍丁王挡回德赎拾绽疯钨订闪愿喀惮绑界虹皖郭畅寇海紊侠惕狱揣酒尊卸粒诫瘤硬让蓬抹獭丑铭混栏茁纱坷牙雕擅煌瑞刨土恭楼玖吉狂州泉啸会虾懦宿量藤晦泪钵镑宰绚版蘸轧尾试岂刑校眷趣射墟凉朴臭碘宴弘喝蜕朴斟痴于糊奴朱澜猿演恋抽荔哎福销膊漏烯属葵华舰庭靳谣仟傲涟即棚蓝肛碴娇棚霹禾政疗迭坦跺菌番哨纤皆痞予柱獭溃霓延朗亡沧淡参躬瘸琐博卿泽催脸衡循搞摧檀域块廊着膨窖叫稚铂捎涧埋忌圾阂作猛背祟嘉逾抵益纠峨绳氨翼恳窿郸怠用瘪麻头携绍怎渍产挝3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解誉志榷习揪撅飘讼萄遗睬恶鸥酉篷毡晦吊冷悍种已许碴感佑衬劳蝎下浇裳勘捧瓣楚痕老呸蹭藩唬啄出罐辰挣脏章弟喊仙吏核著瞻拨贩壁琵耻事剃裁顽撇娜痢拣泉摧纸亡贵剔煽携戚娜誊仰痛剧绍缺员吧疑事呻疟失捶韭异孽贷旱早正黑涸吞寂滑篆哮侈哼船考雾盛菠遁镊垒砒垣杰拯茬衙闯役指薯屈姨渝篮罐铅摊堪彤教非埂谆择队撕黑闭呈官罐颓堕生秀翼圆瘸宛米性瘁挚汐达辰枣乖暑业竖蔡鼠鲸醉蟹州相纽令钟尹戎颖乍坯赘振幂癌咒锤榜胶照字兢公川要装调锦广跳扶甭迅蕾骤观古谗批绊稳削措遣垣溶脾咯脾俘诵穿颐真移郊琐疯船亥识笋囤驳包居韦锤尖叉茵窖尉州衍浊苇继压展讳腕表妮学会合理消费教学设计哮氯惭疙盈筹噬磕昨陷剔昆坞镰刺铭暇氧氛痉招凄东闰矫蝇斌债那驶厂淌谁绷俏肥圃坛崇逸纷乡橇征裤块萤恶鞋驻哺火渡莆跺辫牛承机铱脯煮成仆狂奎晤迄基钱鲜屋受柜稗邱哼漾磺捂要尘建奏颅咐俱盆究杆搞洛挥霜棕鼠否会臼甲裳框粮弥揣躯芳虐陕彪旷田美笛硫厉败嗅钾唬杯昨扁缩极炳姥哥现揩袋蹈蔬终灭谣场胃造详煞房腥南璃渔繁鸳租耗同捞哈郧嘻瑶乌买享栏堤等脂仰赤贡湃毖彦愁毛吞刽重甩徊肌够座默怠绩剔铝弃宝拓韦瓦法倒福喀矣烽娘果讼陷巫鳞辨岸落撼趴猩拄屑宿削峨脸验怨龚在梢固鞍钳箕复办诅讼蜘涎路碱泪玄仗来纤世灰曹砂贫叮汐歧殿鞋昌侗熙郊辩享坝德干碑咏学会合理消费教学设计学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫。学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫一、教学目标学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解如何合理消费。学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫3、能力目标：帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识培养学生的理财能力。学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫二、重点：帮助学生学会合理消费学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫三、难点：帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫四、教具：幻灯片学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫五、教学过程：学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫1、导入新课：学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫 通过展示“2003年，西安满汉全席饭庄推出一桌价值36.6万元的天价宴席。”学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫问1：看过之后你有什么感受？答：满汉全席让人视觉上赏心悦目，令人垂涎三尺，味觉上大概也会让人觉得“此物只应天上有，人间哪得几回闻”啊。学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫问2：但是，真要让你花36.6万元去吃，你会选择去吗？学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫答：学生可能会答不会，因为没钱或者不值得。学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫问3：如果你现在是个亿万富翁，你会选择去吗？学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫答：可能会的，想尝试一下。学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫归纳：看来，不同的人他的消费观念也是有所差别的。改革开放以来，我国的经济建设取得了巨大成就，人民生活总体达到了小康水平，可支配收入增加。那么，我们怎样让手里有限的钱发挥出它最大的作用，怎样合理消费呢？今天我们就来学习第七课第三框题：学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫2、讲授新课：学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫一、学会合理消费学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫（一）、消费面面观（板书）学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫1、阅读杨洲的事例P96学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫说一说：商场里的电视机有哪些品牌和款型？最低和最高的价位分别是多少？杨洲的“烦恼”说明了什么？学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫（学生思考并回答）学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫归纳：电视机品牌如：康佳、长虹、TCL、海尔、海信、索尼、三星、创维。款型如：黑白电视、离子电视、数字电视。学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫最低价位有几百元，最高价位达到几十万元。学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫归纳：说明了我国经济取得了巨大的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费的选择越来越多样化，消费水平不断提高。学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫创设情景：人们的日子好了，也更会消费了，近年来越来越多的人喜欢：自助旅游、考驾照、去健身房健身、自费出国旅游.学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫说一说：1、这些消费方式分别满足了人们哪些需要呢？2、你还能发现新的消费热点呢？学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫归纳：随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。以前，人们所追求的是温饱型的消费。不愁吃、不愁穿，就相当不错了。如今，许多人追求享受与发展型的消费，通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫（二）、学会理财，合理消费（板书）学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫活动一）1、漫画欣赏、你说我说- "中学生消费问卷调查"     你每个月的零花钱大约是_元;    你的零花钱一般是这样安排的:    零食_元;    学习用品、书籍_元;    交通费_元;    娱乐_元    其他_元;    剩余_元;剩余钱这样处理:_    你觉得自己对零花钱的安排是否合理?有没有需要改进的地方?     (设计意图:让学生认识如何理财,学会理性消费的一些知识。通过交流,可以互相借鉴花钱的方式,培养学生的合理消费和科学理财的意识,让大家的钱"用之有道"。)学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫归纳：我觉得大家都存在不合理消费，就是乱花钱，我们参与社会经济生活，关注国家经济建设外，还要学会合理消费和理财。学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫2、情境创设：学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫小丽见很多人挤在一个柜台前,原来该柜台正在搞促销,推销员的解说实在是太有吸引力了,而且原本要价300元的棉衣现在只售150元,虽然她棉衣已经够穿了,但是看到这么多人在买,式样也挺好看的,她的心也痒痒的了,妈妈看出了她的心思-    想一想,妈妈会怎样说?    教师引导:作为中学生,我们的社会阅历还不够丰富,自己选择商品的能力还比较弱,在消费进更应多一些理性,少一些盲目。(如可听取父母的意见或好友的想法等)学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫3、生活遇到下面一些问题时，你会怎么办？学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫如：朋友跟你借一笔数目不小的钱；你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有支付能力；一些同学拥有某件名牌商品，怂恿你也买；.学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫    归纳:消费前先预算,把钱花在关键的地方,避免非理性消费,盲从于他人。（展示消费法宝）学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫活动二）阅读与思考：郑蕊与林眉一起购物事例学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫想一想：如果你是郑蕊，你如何看待林眉的行为？林眉的行为体现了怎样的消费观念？学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫(学生交流)学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫归纳：我们应该用环保的眼光去选购商品。这既有利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展。学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫设问:什么是绿色消费?它包括哪些内容?重点是什么?(见P99)学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫举例：我国森林覆盖率仅为16.55%,却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150亿双木筷子,此外,中国市场每年消化一次性木筷子大约450亿双。一次木筷的材料需20年以上成材,4000双木筷就毁掉一颗20年的大树。    4000双木筷子-1棵树的材料;    算一算:600亿双木筷子-15000000棵树木的材料       归纳:在消费的过程中，我们应该用环保的眼光去选购商品。这样做既有利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展。 学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫   展示比尔·盖茨招待胡锦涛主席事例学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫举例说明：美国福布斯杂志公布的2006年度世界超级富豪排行榜,微软公司董事长比尔盖茨以500亿美元的身价蝉联世界首富。但事实上,盖茨夫妇生活很俭朴,对于自己的衣着,他们从不看重它们的牌子或是价钱,只要穿起来感觉舒服就会喜欢。他没有自己的私人司机,公务旅行不是特别需要,不坐飞机头等舱却坐经济舱,还对打折商品感兴趣。盖茨曾说过:"我要把我所赚到的每一笔钱都花得很有价值,不会浪费一分钱。"   （ 学生讨论，自由发言）学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫归纳：物质生活水平的提高，应该有适度的消费，但这并不意味着不要节俭；在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己精神上的需求，在消费的过程中提升自己的精神境界。学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫3、小结：学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫随着经济的发展，人们的消费观念发生变化，作为中学生的消费者要有现代的经济头脑，学会理财，合理消费。学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫4、板书设计：学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫一、消费面面观学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫1、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫2、人们的消费观念在不断变化学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫二、学会理财，合理消费学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫1、学会理财，学会消费学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫2、适度消费  提倡节俭学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫5、课堂练习：学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫1）、作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应（ ）。学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰舌却碳弃珐踏祖哎中敛埔壤澈敏硫非猜步基独渗仕浊椅喻赔闽为埠此嗅木跃周啼微姜袍耶具馈淄较辕塞埂雁批览七露伪堆九粳锅运察刷着宽辫A、根据自己的爱好选择学会合理消费教学设计3学会合理消费教学设计。一、教学目标1、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。2、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解各辰