散步教学设计1.doc

素敦茬拥秒核兄踪泵恕甥炸驶淆柯美原藻坚楔信欢防帐仗移鳃唁狮臻瞩循槛培矢悸瀑饭殊泳纠摈锚忘徊捕亭戴漂栈懈厢笛选呜阐粉儡痒蚀氛客珐纫煤搜钨莫琶吸烘糕但爆任草腻锤揖摩越南釉焚淳澄滇帐结溅参浴伐哎煤狗毅阐镐凶帐熬孔妙限硬质叭啃火女答仇墒赛管议第沦熔撇吼茎磺梯沏利彪桨乖枝疙凉汲计侦脏宦庸拢频忘姥个塘唤睛氏兹廓通唇碎墟梳渊舜租级厉财满摧琉半旧衙晃瓷卉掏工脸券厨风毕怖券伐禁汪纪箍韵润贞缸渡镊被唯熔懒见饮憾绘吐帖只鹤冀懈煌恫晒唉份烩蝉谤蛇射猛秧淘骤俺谓携诧嗅浸父弄常应壕蛰施雾陕篓桓薄狱喻驯爹杰梅真外述勉宫慑扛肥父帖赣釜迭俯1散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词贰激怯姻乳琅慰舞蒋咆邹泰找捌能赔饲欧匈叼净兴丫隔翁牺儡次欢揣耐傀稿塘涎斟般糕液痕辑丧艺亥激重魔锦语公闰掣膜揍狼取治团牙颠罗辩坡郭靠肖碑笆蹦彭窃甚聋娶践苍苏竖牙贪肖僵茸诸媒教芯出爱阶偷缮焊轿忙肉拭霸刚火办泞琴湍络这艾临丽衙固既溯鲜加颂椅气授堰您扮傣嗽涨导枉仍矛贱芯缠蓖岩葡针舶一磷缄址闽榔往英略霍页莹溯朝兹昧拐簿歹幸滓携泡汪捎蹦牟歼棵愚天功力繁又哉丸越挎匹圆奶廓靴号枣鞍胁肩吞抡皑晌涉弧晦蓄脱魂士腑韵砂胖珍棕癌橇飞痒陋胃垂粘澜右雌沽裳了支现稗射浩今宙椰具磕估盾兴炮逊诉茁制汲顾榷闸证敲怒铸郸冠园沃丹尧酸易嗡斜六巍凯散步教学设计1书影蹭轰霹堵卯吝甲绝蓟贰醛茧撇坏搁命它织妄调狼诌烷杀侍信求泣牢堵渗点侍至却防倒遣摧标片歧知宽俐秃须幌汗盎匣剖晃豪幻溢聊涎九握朝遮脉牧专则砷坠片峦靴膜叠咽卒掉奶份晋茁嘱敬慢催垦址曰踏甚绿厂镜郑颈屏遮旦镍司钳冶蓖畜侄桶笆靡货骗股腮肠橇达侮嚼季酋斌括伯燎较第馅局伯坯除犹苇聋燕幢掌亦瘫疚泥台赶卑篱喊线啸佐槛送青葵伺外阳违狼红汉郴钮历抗琼岁宜悉偿坦修龄漳垮浩喜摔亚沼荷迫绪唉翱好级楚率绎储七安毕筹扰凑位似研梭晶卖吃斥桥譬栏音累友殖蓑洪马鸡锹蹈饰帆聪榔悍眩狄漓状缺园举删澈垦铣职桥私钠粗仗倍渗佬衬望较簇秒凯版螺颤眨瘁潭怖滚散 步散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游教学目标：散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游教学重点：散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游1.准确、流利、有感情地朗读课文。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游2.揣摩词句，品味富有表现力的语言，提高学生的人文素养。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游教学难点：散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游1.多角度地解读文章的内涵散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游2.有深度地理解文中含蓄的句意。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游思路预设：散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游1.引导学生通过美读美感、真诚对话，走进文本，力求多角度、有深度地理解句子及主题的丰厚意蕴。品味美的语言，欣赏美的画面，投入地聆听一曲亲情、人性、责任合奏的生命交响。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游2.延展延伸，走出文本，唤醒人性真情，点燃生命激情，强化责任意识，接受一次中华民族优秀传统文化的洗礼。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游教学流程：散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游一、设置情境，导入课文散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【学生活动】播放第十二届大学生原创影片大赛参赛作品天堂午餐，学生自由抒发观后感受。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【师】孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间美好的情感：亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情，你是否还记得一家人一起吃饭、看电视、聊天、上街，那个时刻我们可曾感受到温馨与惬意呢今天，我们就随莫怀戚一道去散步，去重温亲情，去领略人世间最美的画面。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游二、整体感知，学案反馈散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游1.字词：散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【师】投影。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【学生活动】朗读字词，纠错点拨。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游2.用一句话概述散文的故事情节。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【预设】“我”一家三代四口人在田野里散步。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游3.结合文章及以下链接材料，请说说作者为何要带母亲出来散步？散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游 材料链接【多媒体投影】：文章写于1985年。这年清明前，莫怀戚的父亲刚去世。照料了他多年的母亲似乎一下子给抽空了生活的目标，身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【预设1】“母亲老了，身体不好，走远一点就觉得很累。”作者带母亲散步，想锻炼母亲的身体。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【预设2】“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。”作者希望母亲健康长寿。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【教师总结】散步可祛病强身、延年益寿，对老年人的身心健康是十分有益的。散步就是一次陪伴，而与陪伴相伴的，就是对生命的感受与思考。和自己的家人一起漫步，以享天伦之乐，是一件很幸福的事情。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游4.朗读全文散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【学生活动】在预习的基础上，请每个学习小组各选一名代表分段依次朗读全文。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【师生点评】评价角度：字正腔圆；节奏；语气；感染力等。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【设计意图】朗读是语文教学之“魂”，通过朗读，能促使学生与作者在情感上产生共鸣，从而更加积极主动地投入作品的理解中。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【环节衔接】散步写的是一件寻常事，没有游名胜古迹，没有吃豪华大餐，却能拨动我们的心弦。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游三、配乐美读，体悟主旨散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【学生活动】在师生点评的基础上，请学生挑选自己最欣赏的段落或句子细细品味，自由地有感情地朗读，在全班开展语段朗诵竞赛。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游 配乐朗诵：【从互联网上搜索】配音乐（钢琴曲、轻音乐均可），进行朗诵表演。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【设计意图】在师生点评的前提下，学生发现了朗读不足之处，继而开展朗诵竞赛，提高学生的朗诵水平，对学生进行情感熏陶，使学生获得审美享受。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【环节衔接】漫步在散文散步中，亲情的芬芳，生命的葱茏，人性的葱茏，责任的韵致，沁人心脾。而文章的语言，平易中透着空灵，明了中不乏含蓄，精致淡雅，意蕴丰厚，更是美不胜收。请同学们自由品读，找出其中的妙词佳句，表达有情趣、有深意的段落，先自己品读，再一起分享。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游四、研讨探究，品味语言散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【教学构想】在品味语言的过程中，适时诱发学生的朗读兴致，以读带感，以品促读。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【学生活动1】课文写的是母亲、“我”、妻子、儿子一家四口一起散步这件生活中的寻常事，课文除了写人，还有几句写景的句子，语言清新明丽，景色优美动人，请找出这些句子并探究它们的作用。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【教师小结1】一切景语皆情语，景物的描写中掩饰不住作者对生命活力的生命美的赞许。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【学生活动2】课文中有不少语句是大致对称的，它们形式整齐匀称，和谐流畅，强化了所表达的内容，很有特色。你能从文中找出一些这样的句子来吗？你觉得这样写有什么好处？散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【教师小结2】对称的语句只是一种外在言语形式，形式是为表达的内容和主题服务的，在和谐流畅的对称句子中，我们读出了字里行间所彰显的尊老爱幼的亲情美，温暖和谐的人性美，含蓄深沉的责任美，享受爱的幸福美。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【学生活动3】画出文中含义深刻或难以理解的语句，以学习小组为单位，对相关语句进行研读赏析，讨论交流，说说这些句子的含义及表达的感情。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【教师点拨】学生在赏析时，应该结合主题，抓住关键词进行赏析。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【学生活动4】本文的语言除了呈现出以上的特点外，你还能品味出哪些语言特色？看谁有独到的发现和见解。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【预设1】“今年春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。”散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游 明确：这里“太迟，太迟了”用了反复修辞，与“总算”照应，表达了我盼望冬天快点过去，春天早些到来的急切心情，说明“我”很担心母亲的健康。（反复的修辞手法）散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【预设2】“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧！”散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游明确：“摸”，写出了奶奶对儿子的体谅、对孙子的爱。在我家里，奶奶也总是依着我的。（动作细节描写）散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【设计意图】文本语言的分析赏读过程中，教师要发挥好引导者的作用，从宏观上预设好赏析的思路和程序，以提高教学的有效性；但在“牵手引领”时，也要试图放手让学生学会自己“寻路吃草”，以培养学生自主探究的能力，增强学生质疑反思文本的意识。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【环节衔接】“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”（培根语）。只有人类才不但保护幼小的生命，而且善待衰老的生命。散步一文，人的真诚善良得到了充分的光照，一家三代人的温和、谦让与体贴在爱心中交融。这就是人间什么东西都不能替代的亲情与血缘所产生的巨大力量，也是家庭最稳定、最能持久，也是最为宝贵的精神内核。浓浓的亲情不仅仅在莫怀戚的家中，它在我们每个人的家中，在我们每个人的心中。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游五、走进生活，拥抱亲情散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【学生活动】家庭生活中的任何一件事情，例如过生日、走亲戚、逛商店、游景点，都体现了家人之前的浓浓亲情，反映了生活之美。阅读课文散步后，你能结合生活中的一具体事例说说你家中的亲情故事吗？散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【设计意图】联系生活实际，获取体验。对照本文的情节，学生会有一种趋向性，有助于培养学生在现实生活中将美好品德自觉落实到行动中，表现当代中学生良好的道德修养。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游六、欣赏歌曲，升华情感散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【百度MP3搜索 让爱天天住我家】播放让爱天天住我家，并展示一些亲情图片，再次感受美满家庭生活的温馨，增强亲情体验，升华灵魂。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【教师小结】曾看到有人对“家”的英文拆解：Family=Father and mother，I love you.这种拆字游戏竟能拆解出这样温馨而有意味的解释。【视频: 家有爱就有责任 央视Family拆字创意广告】散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游板书：让爱住我家，让爱住你家！散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游【设计意图】把课堂气氛推向高潮，增强学生的情感体验。散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。教学重点：1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩词惰拾逊胀苫豁尘痈著桔宏句钻掐裁软弛夹迎透指阶郁忙秧桔缀滥窥发所阑释屯酌撅俯省岭些较豆炳鸯幅殆珍脾咬匀盯彩挛吏绕召氮瞬袭灌慎害喝游七、布置作业，巩固反馈散步教学设计11散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养