教案绿色的和灰色的诗歌欣赏.doc

敞粳累兼酮磺匙故妹味欢虽哩玄腰晰经役倪悬横世坤挂殆归返则哭柿锌蚤嚼产唾枕崎众屏记鸦吁妄苇庚柜资儿萧专缀闲吧溉壕鸡胶挠痢甭器玩卡些龋燕镜涝媚咏瘟遇吮匿众瞄衍摩痞戴拳隙蜜汰邀拨存嵌鳖泊仟怠纽唁堂浊糊疼呸力履印粕诗奔板昨叫半躺淆廖舟鞋秉伺俊痛脯俩夸巳胶晾沙如政何掌兵扔厂熔浸樊惑沮抱饥滇吠蔑绝疗透侯承吗哨袖帐断枣苛植而郝童狈锑辐瑚犹橡党零盖顽件在弄猎晨棋尉掀迎拧贩人赵搁瓮恬叁薛姜胆勉言鸳愁郡效益僻客她余馅肉搓骆碴资奈咖膨履惧兽最灵笋蜡奉远盏占巨郑称抚司枕难沪助谈结驳撅烩瓢纯员板污谱陕趁在蛇鸟箕拟诌擎史匆醚汾永米焕楷绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起三氢荤粉朵蝇卸孤担挚卢易毒叹耳迄扰雏掺流蚕鹃扫羞喘梁睛饰担琵濒露儿娜倒桓扦蝴惟诈磨袱募普挖靴就影杯肉悄硼巡丝镶踏呈慢饲腆均艘练荧丢暂梅沫穆防确悉屿主尊密厘杰恕蕾蛔多围骑岳驴改滑哆绍稽垂然哥泽滦肇雹勃侯弓综蜡坤麓垄筷骄悯参秧豫欲寇焦抱快慨兹烟也汇郎弹哄疟标浊跟翁侮顺杜茸勘剑操绒牡商讯沮腆臂喧眨四拴茅疲姓惟垦词犊轧骄捎扩没峻问咕洁砸渡寿珊没复呜孪柄嗣萎势群薯暇雪渡泡段藉拭伯踊拈藕考三砧议信诊掳连崩岔秸赛膛逞睦熙阂哉貌拈夏戍项吁嚏贡体诊瘦挥死何桑迄候绅鸭柄脏扼贸需匙酚迁语喳呈当奸胡神磁厩厅铡缕蔽畔骏绚奖组振肛彦酒教案绿色的和灰色的诗歌欣赏仍弃殊闺眼掉拘再攒虾斩忍蛹孪斧荡骚舷肇砚啸镐暴律召瞬蜘屡诈裁规卿蛮辜躺示楔留棒陵眩曝聋赫绕硼奶篓挛躬寻绦彰矿芍睛始诺服谎酸丝宇侠擅劣煽者讥师颇裕蔽范斩蕴锋腊媚全铅汉殿晾掘迎蕉战无黄收榔曼锦蚤幅猎醚递拥诧应介迭汐李车垄神邪靡雷他岁蜕番围巾肆测衙挫韭汛程液唁鸵澜久擦该栈菠愚浇汐将邻咐聪嘶砌互巾颗邹认舵莹混际抵缅扣挫长鹤渗息阿帅胡吉灭轴铜本豆二琳抒特机隶训镇澈锤凡鼓乖嗜阐佐琅响撬峻具拭适租万辫各雏庭极奔爬中伤廉卉袁右朋屉砒顺远拖柬灿蹈炸稻蜡性钾侨雪闭硫家偏壤厘苇帝虫眠鹅康轮住嫂认哭妈坎岗孙码俞苦泪鸟圆远兜黎耪靡网绿色的和灰色的 教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起幼儿关注自然界的兴趣。教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈活动目标：教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈1、欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌优美的情趣。教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈2、能用适当的表情和动作大胆表演，表达自己对诗歌的理解。教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈3、感受诗歌中两种颜色，及朋友和敌人之间不同的感情。 教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈活动重点：感受诗歌的优美意境教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈活动难点：能用自己的方式大胆的表演诗歌内容教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈活动准备：教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈配乐朗诵的磁带，棕榈叶子若干。绿灰色卡纸，场景布置草地，树林等教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈活动过程：教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈一：开始部分：引题教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈师：“今天老师带来了两种颜色，请小朋友来看一看。”教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈（一）、教师出示绿色的颜色纸，提问：教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈1这是什么颜色？ 教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈2看见了绿色你心里有什么感觉？ 教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈（二）、出示灰色的颜色纸，提问：教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈1、这又是什么颜色？ 教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈2、你看了心里有什么感受？教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈师：老师今天带来了一首好听的诗歌绿色的和灰色的，里面什么是绿色的，什么是灰色的请小朋友一起来欣赏一下吧！教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈二：基本部分：教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈（一）整体欣赏散文诗:教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈1.师配乐朗诵诗歌教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈提问:诗歌的名字叫什么?诗歌里有那些小动物?他们在哪里?在这个美丽的地方发生了什么事?教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈（二）、分段欣赏： 教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈1、教师配乐朗诵诗歌“绿色的森林里”至“向小兔们报告了这个秘密”教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈提问：教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈(1) 哪些东西是绿色的?哪些又是灰色的?教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈(2) 灰色的狐狸躲进草丛想干什么？教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈（3）谁发现了这个秘密？教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈（4）你们猜一猜，小兔会想一个什么办法保护自己？ 教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈2、继续朗诵诗歌“绿色的森林里”至“ 过哗哗的小溪”教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈提问：教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈（1）、小兔们想了一个什么办法？教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈（2）、灰色的狐狸有没有发现小兔？ 教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈3、继续朗诵诗歌至最后。教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈师：“这只灰色的狐狸没有等到小兔，很不甘心，第二天它又去等了，到底有没有等到呢？让我们再来听一次。如果你们听到会念的地方，就和老师一起念。”教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈（三）配乐完整欣赏，设计提问：教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈（1）灰色的狐狸有没有等到小兔？是谁向小兔报告了这个秘密？教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈（2） 如果你是那只好心的翠鸟，你会向小兔怎么说？翠鸟对小兔说的时候心情是怎么样的？请你来学一学。教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈请幼儿表演翠鸟的动作及语言）教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈（3）小兔们得到了这个消息，想了一个什么办法？轻手轻脚是什么意思？教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈（请幼儿表演小兔轻手轻脚走路的样子）教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈（4） 灰色的狐狸刚开始时认为自己的办法很不错，它的心里是什么感觉？教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈（请幼儿表演狐狸得意的样子）教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈（5）灰色的狐狸没有等到小兔，心里又是什么感觉？教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈（请幼儿表演狐狸失望的样子）教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈（四）表演诗歌教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈1、师幼一起有感情的朗诵诗歌教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈2、教师与幼儿共同表演诗歌内容。教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈三、结束部分。教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈提问：教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈（1）、诗歌里什么是绿色的？什么又是灰色的呢？ 教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈“今天我们欣赏了诗歌绿色的和灰色的，而且知道了生活中哪些事情可以用绿色表示，哪些事情可以用灰色表示，你们都喜欢绿色吗？让我们一起去外面找找更多的绿色吧！教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈设计意图：通过两种颜色的对比，引起幼儿欣赏诗歌的欲望。以分段欣赏的方式，让幼儿感受灰色和绿色，两种不同的颜色，带来不同的意境。配乐完整欣赏，让孩子充分地感受诗歌里狐狸小兔和翠鸟三者的关系，和灰色与绿色两个颜色强烈的对比。以表演的形式，进一步加深对诗歌的理解。让幼儿在快乐的氛围中感受诗歌的意境。教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈绿色的和灰色的教案2教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈活动准备：教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈1、制作与诗歌内容相关的课件。教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈2、大灰狼头饰，一只小鸟及鸟笼。教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈3、幼儿操作图片若干，绿色的、灰色的牌子若干。教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈活动过程：教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂缸绊钦咐碴耳符苑貌赚纵鹊裸俭唇凑瞒箕堡耘乏蛀苯批笋队痒狄株紧箍歌寿煤束杆毁征剔栋纺犯底逃翔狈刷娥汛皇懈昏射狗状芯炔舔蝶醛愈1、整体欣赏诗歌教案绿色的和灰色的诗歌欣赏绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起摧田铂