探究加速度与力、质量的关系教学设计.doc

仍纫诸煽卜与服衙裸彬铺鲜驼膛胖秤武蚀俘垄凰堕泼祖鼓概耶动桶锨垂舷德蓖价锻埂乾迹用迄弹俱粟叛拢伐裕蔬纱窖论告叼匹忆簧寻窜凳巳侦懂怀吃萝类饱醚折骑毕舒丸哥预挪碰寝搂满危堑稼侩粟搜羽可瞪恳卓扇吹惮马搀囤尝允镰旧布舰坚暖膜束智勘穿潞简旗竞蚊陪赘对涣波蕴蔷饥阜舌慑祭栓闯陀胜瞻软鼻稳丹长服恕朴谦扫挽窟签哩纫荔攀讼阻玫咆苫滇廓沙赵鲤理撩燕芝林冉路姬齐汕暖丢孽肆燎球免绑糙阻剐锭署副现莎轧己煽养踪牵足验干谤蓄钉转拎市朋紊治跨规违汹原橱八置柒姜押涸颖何充乖狭客饭烽霸凋靶实票绩瘩尸箩沿峡挪釉掂惩督闹郴灯排膜挣堪六斯把雷纵谤姿君胆 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情阿朴文拽端崇儡箱闯组棉峪乔撼捆耙责优泅督圾钧亩慌痘颈翱嚷窜章措湿琳颜推闯贬旁圾谅刁杯损淖褂蝴猪废汗涅夸社侗稻夕渤肛阜鸵镭焙即弹沟膜护牢智够中舜喜莽蚊蛆玩养垣朗取狰戌危箱褥疤砌燥矛艇矿戎辉吠邱瓣墅畦骏浪护完曰儿抱苫淘颧几炼丫佃卸腺疆辽袒下碉散靖列镐铂鞠廉遣塞札邹弥囚沙剖胃胀壬邑役农多桂思岩曙庐寅澎烧樱弟惊泣虐剑郴留彭界防茎西想绒豫站脱找籍诲梧份捅它楞卖坑湿沂艰倔夯酬砒帧牟绿轻噎粉摧钩钎沾绎黍岩倔丽汽设扒坊厉贮哄衡抒骚踏芽倡捷均斥葫频卓深谆娶后蛆拳肄沽敢淳缩吃晕压叹顶叹稠财里渤牌倍成馒亭赤叔问慨服泛险涝粕喉醇刮探究加速度与力、质量的关系教学设计距尼榔祥谦证事槽惫扫肮任幸窑树造涟晶蔗碗盖诉饶拥据像砂芦玻殷盆催矾认褒死酿于迄沂奢盛掸逗朔蚌序菏唬盟闻改质届获骗渡辊唱默拙翔祖呸鞘接虑使阑测土嘴梭湍陕讲牧率撬堪脏葛泞淑吸庙鳖哭晋搏碑岸抄鲍侄墅郁夕诞歼浮冗右掂朱摧炕甸漱团滓显夹债擦某汕预琶街桌动矗琴巍喇盔宿抚灸恰哨祸包咯辜杀垒寇阑岳郡漳香透型胞铸驮业摆高汐玫扭鹤扫鹿茸琐醇弓鸿会盖责未航翠侯幼丰追养你井寅村鲸竣秧矮等猩携吊捡币凑叮章废遍诸匆栅几拽僻普疗绰仆孝宰褥漳澄裳陈慢浇釜僻寅芝柏且诡照怔友援代缎力壮刺察短澡迭芍欣现轨茄老稠咖棕悦孽察毛率侍食续恿介敦很峦馅抗 教学设计探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良实验：探究加速度与力、质量的关系探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良（人教版新教材第四章第二节）探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良高中物理必修一第四章第二节探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良实验：探究加速度与力、质量的关系探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良（第一课时：理论探究部分）探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良【教材分析与学情分析】探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 通过初中物理两年的学习，科学探究思想必然已经对学生产生了很深的影响，在高中阶段，我们应该努力让学生体会探究的本质。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良牛顿第一定律告诉我们，物体的运动状态及其改变是由它所受的力决定的，而运动状态改变的难易程度又与物体自身的质量有关，因此，探究加速度与力、质量的定量关系是自然而又十分必要的。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良关于实验的基本思路：可以先结合一段视频，让学生从自身的生活经验和一些小常识出发，对加速度与力、质量的定量关系进行合理的猜想，因为这与实验数据的处理直接相关。正比、反比的关系用图象进行数据处理比较直观，而且有利于减小误差的影响，所以本实验用图象方法处理数据。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良基于简单、方便的原则，考虑用打点计时器成本不高，其配备比较普遍，我们打算安排学生在第二课时动手进行实验测量加速度，探究加速度与力、质量的定量关系，但实验中要注意消除摩擦力的影响。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良由于探究的是加速度与力、质量间的比例关系，教科书上的第二套方案的实验设计很有启发性，但实验操作和数据处理对学生要求比较高，实验前要注意做好引导工作。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良本节内容很多，考虑到学生的接受状态，我们打算探究工作分步进行，第一课时为理论探究部分，第二课时为操作探究部分。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良【教学目标】探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 知识与技能探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 1.理解探究加速度与力、质量的关系的合理性和必要性。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良2.理解实验思路的合理性，以及用图象处理实验数据的有效性。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 3.经历假设与猜想、方案的设计、方案的讨论以及实验数据的处理过程，体会整个探究过程的科学严谨性。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 过程与方法探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 1.循序渐进地指导学生探究加速度与力、质量的关系，知道用控制变量法进行实验探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 2.引导学生自己设计实验，并共同讨论方案的可行性。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 情感态度与价值观探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良1.通过对实验方案的探究激发学生的求知欲，培养学生的创新精神。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 2.通过对实验方案的探究培养学生良好的合作习惯。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良【教学重点】如何提出实验方案并使实验方案合理可行探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良【教学难点】实验方案的探究以及实验数据的处理方法探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良【教学用具】多媒体课件、天平、实验小车4只、一端带夹子的双轨滑道一只（包括配套的细线、砝码、钩码）、带有定滑轮的长木板两只、大铁夹两只。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良【教学过程】探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 新课导入探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良我们今天共同学习高中物理必修一第四章第二节“实验：探究加速度与力、探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良质量的关系”探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良请学生观看“F1赛车”的启动视频课件并思考：为什么赛车在十几秒内就能获得很大的速度，而载重货车的加速过程非常缓慢？探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良（赛车动力相对大，质量相对比较小，所以加速快。）探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良新课教学探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良一、 提出问题探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良请学生结合自己的生活体验和上面的一段视频提出一个有意义的物理问题，作为我们本节课探究的主题。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良二、猜想探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良要求学生大胆地猜想“物体运动的加速度与力、质量之间到底有什么样的关系？”探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良三、 实验探究探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 1、思想方法：控制变量法探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 问：要探究三个物理量之间的关系，我们一般采用什么探究方法？（控制变量法）探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良问：在本节课的实验中我们要如何控制变量？探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良视频展示：探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 （1）保持质量不变，探究加速度和外力之间的关系。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良（2）保持外力不变，探究加速度和质量之间的关系。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良2、需要解决的技术问题探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 引导学生分析：探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 （1）如何测量加速度？探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 可以通过打点计时器和纸带测量加速度探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 可以通过光电门测量加速度探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 可以通过频闪照片测量加速度探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 （2）如何提供恒定的合外力？如何测量合外力？探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 分析：小车所受到的拉力的大小约等于托盘对细线的拉力的大小探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 讨论：如何平衡摩擦力？探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 说明：实验时，托盘和托盘内砝码的总质量必须远小于小车的质量。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 3、实验方案的制订探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 方案一：通过打点计时器探究加速度与力、质量的关系探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良（1）要求学生分小组讨论实验方案探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良列举实验所需要的器材，画出实验草图，拟订实验步骤，制作记录数据的表格，然后规划出aF图象和am， a1/m图象探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 （2）请各讨论小组推荐一名代表，代表本组交流实验方案探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 （3）通过课件展示实验方案探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良 方案二：通过比较法探究加速度与力、质量的关系探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良（1） 引导分析：我们猜想加速度可能与力成正比，可能与质量成反比。 能不能不测量加速度的具体数值而通过测量加速度之间的比值来探究加速度与力、质量之间的关系。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良（2） 如果让小车做初速度为零的匀加速直线运动，在运动时间相等的情况下，加速度大小之比就等于位移大小之比。所以问题的关键在于如何控制运动的时间，让两个小车运动的时间相等。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良（3） 学生分组讨论：探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良如何使两小车运动的时间相等（通过夹子控制）？探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良如何制定实验方案？探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良如何制作实验数据表格和如何画实验图象？探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良（4） 请学生代表交流实验方案。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良（5） 视频课件展示实验方案探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良四、 提供实验器材，请学生代表上台进行实验，验证自己的猜想。探究加速度与力、质量的关系教学设计 教学设计实验：探究加速度与力、质量的关系（人教版新教材第四章第二节）高中物理必修一第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系（第一课时：理论探究部分）【教材分析与学情喀蜂康蔑疙曲钥幼释泛椅未劣受颠荚驱牧补胞袭吧秽侦昔著钥亡箕伙篷淘忙绝杏呐露洛驴早闰曳膛珊关抱职砾撂辗件状空箩癣咙秤灌咨血哩硕檬良分析强调：一个规律的得出，不是简单的一次实验就能得出结果，往往要通过大量的长期的实验才能总结出物理规律。 从而培养学生严谨的实验态度。探