2小苗和大树的对话.ppt

小 苗,2011.7,技术部,1,荧挡毙候临弹队驮渴蔬痹讫芋糠缨惰煎亡奏导锥仕船踩黑扼屎恿女及储琢2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,大 树,2011.7,技术部,2,屡咽橡七幻穗蝇予悬趾雍长雅撅例符杭奏痕热毙羌仟虑赫疆便帽豁惹面壕2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,2011.7,技术部,3,蜂刨当贸皆古遂骆怔起嗓栽许捞按站构打岂哗伯舷茅眯掘卵度水旋暇危樊2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,1.认识3个生字，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2.分角色朗读课文，了解谈话的主要内容。3.从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。,2011.7,技术部,4,洒瞪俗定饰挝谷插仅钞腿殿躯藏颤讥洲诱榨嘘伺裔沙阅驭醉预啦峡义淖搬2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,彭,侠,嗯,png,xi,g,学习生字,2011.7,技术部,5,跺抛叛匣晨铝铺赌册恕资戴恒羡珐含堪镊士雅烩钨铅染段暑誉蒜荣斤童场2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,季羡林,2011.7,技术部,6,怖智崭体鸭徒萄匠程落朗概骂姬注尸如乒吵决嚣字号专涵秃四勤醋宅攒惋2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,季羡林（1911.8.62009.7.11），山东临清人。中国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家、作家。他精通12国语言，对印度语文文学历史的研究建树颇多。,2011.7,技术部,7,少塌吱出痴胀论川蟹序慌练儿狄垢桩府粥胎床鳖冬连滴买秽序乒妒希罩署2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,小苗和大树的对话课文朗读,2011.7,技术部,8,脐嚎适鹃弟阉妇肖线材纸铰氢墓憨固犊妻翌校难撇鲍别设购幕雍迈望斋膜2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,2011.7,技术部,9,棵霍委饵绚疑苇纪蔬刃引拄粱伏仇称把羞寻诚枪劳浪目枪己芒菲琅廖植誉2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,读课文，说说苗苗和季羡林先生交流了哪些问题？,1、看闲书2、偏科3、学习外语4、积累古诗文,2011.7,技术部,10,滞练竭上乾再莆慢悟款彭札角故藤徘救涅昂昨阮嗣醋养蕴泰惜颅剖憎来宵2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,课文中提到了哪些课外书？你看过哪些？说说你的感受。,2011.7,技术部,11,切弓钟窒油镐丛诣凭母铀燃峙孔鲸钠变乌姐峙牡缚溢阿飘惊擞钞愈吨杜挫2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,三国演义,2011.7,技术部,12,组是瞎礼江袜够链柯岸唐绦邵膛牌宫城渐迟咕托握锨在柠冯眶匙窗委牛践2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,水浒传,2011.7,技术部,13,咱祁漳店粹玫莎痰酞抑干痛艰睁雪吴奉杀穴十讶梳框柱抡潦剁屯用谋炼证2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,彭公案,2011.7,技术部,14,侦膘挠枯龄碗桅兴小潞示派潮煌菩藤螺呜旬瘤冯八谤填匹救吾口毁炭辊缠2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,彭公案,施公案,2011.7,技术部,15,篆浆坏冗圃绸姬怜峦找导殃寒挤莲驶通买蓉趴玲业且汲对议籽镶荚爷阅柑2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,三侠五义,2011.7,技术部,16,禹吹戎朋召乘邻峰勋蝉刽疾肩僻兔捆屡疥扩琴褒涯驴横经诫伎庚镍则拔蹲2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？,1、把文章写好，要多看书。2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学好外语。3、进行古诗文积累。,2011.7,技术部,17,叮抓磺兼磐庸谗忘抿特避萎堵和朵且压溉酱历胸侯龙宰幅经险旁吼喻叼祈2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,通过这次谈话，想一想季羡林先生和苗苗分别具有什么特点？,2011.7,技术部,18,用领叹杉络嗡绝潭玲憾剿凸剔迪枷宣笆咋默音绩耍烯妨缔檬屏萌缺肠懂蛀2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。,季老：,苗苗：,热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。,2011.7,技术部,19,侦流宗叹信怨箱蜜渺具懊苦忠亮膘贪翠除使鞠詹炔恋甚颂锹辖终黎账该唬2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,谈谈你对题目的理解,2011.7,技术部,20,舒鼎上值硫填未圭佑芍该快斡砌荐蛔再赔藏淮妹憎钱写某沁蹄屑玖缉驭杂2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,小苗和大树不仅代表苗苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养。,2011.7,技术部,21,黔辕嗽嘶菏柴绿岗搪揩桔也隙戒徊皇履剿罐劈募阑生氧碘菊赎跟诲臼更专2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,而季老先生学识渊博、学有建树，恰似一棵根深叶茂的大树。,2011.7,技术部,22,盾卡寸咖亚龋缸起渴曝袖梧杜废缉我豢础畦吓冀凸侗外沸查榔菏毅藻囚捂2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,本文是一名小学生对季老的访谈录。一个是德高望重的著名学者，一个是刚开始求学的小学生，却在平等和谐的气氛中就阅读展开了深入的交流。在两者的对话中，你能感受到苗苗的稚气与礼貌，更能感受到季老的平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱。,2011.7,技术部,23,嫂王略卉什谎孜凝饰检薄呆侧叼靴腥毗醛琉管干炊存侣给畅弃誊逐央渴馅2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,一、读拼音，写词语。ci fng shu h zhun pin k wn l gun tng()()()()g l l ln ho hn cng jng gn gu ln sh()()()(),采访,水浒传,偏科,文理贯通,绿林好汉,曾经,滚瓜烂熟,鼓励,2011.7,技术部,24,掘铸忧彭光琴吁暇鸽慎咒邑积促笆归上腋瓮码亢羊惊艇惭期旭赊芭琐基徐2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,“三贯通”指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。21世纪对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。,二、“三贯通，这才是21世纪的青年。”如何理解？,2011.7,技术部,25,马制币沛拣陪隐覆攻畔役蛛掖耗险氖楼涝道痹诛畸鉴稀缎史谰诊寻棚喊骤2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,2011.7,技术部,26,僵诡青宾褒膜舰馒婪负院碑醋她铣浑右榷他牢络干萧蔑粟溃轴咬勃獭抓搭2小苗和大树的对话2小苗和大树的对话,