单片机的内部结构和在组成.ppt
单片机的内部结构和在组成,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,单片机的内部结构和在组成单片机的内部结构和在组成36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生McS-51单片机的组成和内部结构 INTEL82MCS51单片机系列包括51、52两个子系列51子系列有80c31、80c51、87c51和89c51四种机型52子系列也有四种机型,分别是80c32、80c52、87c52和89c52,20世纪以来，生物科学是自然科学中发展最迅速的学科之一。生物科学技术在许多领域发生了重大突破，对人类的生存、人民健康、社会发展产生巨大影响。面临生物技术新时代的到来，世界各国人民和政府普遍重视中学生物学教育。因此生物学科必然成为21世纪的主导学科。而我国中学生物学教育还没有得到应有的重视，没有充分体现生物学课程的价值。如生物学课时安排较少，占总课时比重偏少，生物课程设置的年级不尽合理，生物课程不纳入考核科目等。这些问题的存在在一定程度上影响国民生物科学素养的提高，间接地对人的素养和社会的发展产生一定的不利影响。而在农村，中学生物学的教学现状更是令人担忧。1.专业教师缺乏，教学任务难以完成 在农村，很多中学是没有专业的生物教师的，有的学校即使有专业的生物学教师，但历来受生物学科是豆芽学科思想的影响，专业的生物学教师被领导安排或自己主动要求上所谓的主科学科，如语文、数学等，而生物学科一般都是由完全外行的教师兼职任教。在许多领导和教师的意识中，任何一位教师都能担任生物学的教学。于是，语文、英语、数学、物理、美术、音乐等专业的教师都有教学生物学的经历。岂料，生物学是一门专业性很强的学科，非专业教师教学时只能照本宣科，以传统的讲授方式，把教材念一遍过去，或者让学生读读、勾画教师认为重要的概念或段落，然后让学生强行背诵记忆重要知识点。有的教师甚至说：对于有些生物学知识，我自己都不懂，怎么讲，我只能把教材念一遍了。的确，他们说的是实话。如果每一位生物教师都这样教学，那么生物学教学的任务能很好完成吗？现在新课程理念倡导探究性教学，倡导教师组织引导学生自主学习、学生生动活泼地学习，学生所提问题多多，教师能组织、能回答吗？外行来教，已经到了捉襟见肘的狼狈状态，这让人不得不担忧。2.教学方式单一传统，新课程理念得不到落实 新课程理念倡导的探究学习给课堂教学带来新的内涵和活力，但探究式教学毕竟是对生物学教师专业素养要求最高的一种教学策略，是我们教师以前几乎没有体验或涉及的经历，因而在将课程理念转化为教学行为过程中就会遇上困难。本身农村中学的生物学教师都是非专业教师，专业素质欠缺，加上豆芽学科的偏见，以及教师自身的畏难情绪与惰性，所以教学中教学方式单一，以传统的讲授式教学为主。在传统的满堂灌课堂上通常是以教师的讲述为主，教师一个人在唱独角戏，学生进行的是被动式的学习，机械地接受、记忆知识。课后学生能背诵、记忆一些概念、术语等就算达到教学目标。为了应对考试，教师要求学生花大量的时间去死记硬背教材中的一些事实、术语和定义等知识，或者印制大量的试卷让学生反复做、反复读、反复背，考试中也许能取得好成绩，教师也感到很有成就。因此，曾经很长一段时间，在一些教师的教学中，接受式学习常常被看成是高效率的学习方式。然而，在传统的讲授式教学中，学生的兴趣没有得到激发，各种感官没有充分调动，学生也就谈不上主动地、生动活泼地参与学习活动，掌握知识的质量就低，能力得不到发展。长此以往，学生对这种传统的教学方式和学习方式就会感到厌倦，最终对生物学科丧失兴趣而放弃学习。实际上，学生学习科学不能仅仅是背诵一些事实或孤立的信息，重要的是要他们在了解事实的基础上建立对重要生物学概念的理解。如果课堂教学仅仅强调事实的传递和记忆，学生对科学概念的建立和深层理解就会受到影响，使得许多学生虽然暂时能顺利通过学业考试，但在随后的生活中会就将事实类知识迅速遗忘。这样的教学情况当然不符合我国以发展学生科学素养为宗旨的新课程理念和改革方式。因此，生物学课程标准指出生物学教学应从记忆事实向理解概念转变，强调生物概念和原理的理解而不仅仅对事实的记忆，已经变得十分必要和迫切。在新课程理念下，生物学课程如果还采用单一的教学策略难以实现教学任务。以探究式学习为代表的主动学习方式成为初中生物学课程改革的标志和突破点，并直接改变了生物学课堂上的教学活动。观察生物学现象、记录观察结果、提出问题、分析相关的因素、收集证据、讨论结果、辨析科学史中的事件、应对现实生活中的生物学问题已经成为今天初中生物学课题中常见的教学活动内容和学习方式。因此，就要求教师采用多种教学方法并进行有机的结合，面向全体学生，营造一个以学生为主体的、民主的、积极主动的学习氛围，从而促进学生各方面能力的发展。3.实验教学几乎为空白，学生能力得不到发展 生物科学和其他自然科学一样，本质上是实验科学。实验教学是生物教学的基本形式之一，课程标准所倡导的探究性学习，有许多活动也是通过实验来进行的。然而对于农村初中来说，生物学实验教学几乎是空白，原因有以下两个方面。首先是实验设施设备欠缺。实验教学就需要生物实验室、基本的实验器材和条件，还有实验的动植物、微生物材料等。而在农村，有的学校根本就没有实验室及所需实验设备和材料，有的学校有实验室，里面却是空空的，没有设备和器材。总之，学校不具备开设实验教学的条件。其次是生物教师不具备实验教学的能力或懒于进行实验教学。实际上，现在国家教育部是重视实验教学的，对各级各类学校投放大量资金用于实验设施设备的添置。可惜的是，这些实验设施设备没有用武之地，成为冷备货，在实验室或保管室乘凉。运送来的时候是怎样包装的，现在依旧是那样，包装都不曾打开过。学生到初中毕业，没有进过生物实验室，没有做过任何生物实验，在农村初中不足为奇。实验教学需要教师花时间和精力去准备器材和材料，而我们的教师无心去准备，于是以条件不具备为藉口，放弃实验教学。有的教师全部用录像片播放实验内容，以此来代替学生亲自参与的实验活动，这种做法任何时候推而广之就有失偏颇。实验包含着丰富的技能训练，这里的技能，不单单是指操作技能，更主要的是科学探究的方法和技能。通过生物实验，可以发展学生的创新意识和实践能力。科学教育不是让学生背一个个结论，而是要让学生有一段研究科学的经历。所以，在教学中应提出，不应该是读科学、听科学、记科学、看科学，而是要做科学、懂科学，提倡做，在做中学知识，讲是强加的，是灌输，亲身经历才能理解。面对农村中学生物学教学现状，作为农村一线教育教师的我很担忧，担忧提高学生的生物学素养课程理念何以体现，担忧在生物科学技术快速发展的今天，我们所进行的生物学基础教育是如此的不和谐。面对农村中学生物学教学现状，我们应该思索：我们应该怎么做？一、农村中小学兼职音乐教师专业能力现状（一）农村中小学兼职音乐教师的专业能力优势 1.专业水?式细摺诠?去，大多数农村中小学的音乐教师都是由其他科目的教师兼任，只具备最基本的音乐知识。而兼职音乐教师，大部分是大中专音乐专业的在校生，受过系统、科学的乐理教育与艺术熏陶，拥有扎实的音乐知识基础与音乐技能，这样高水平的专业素质，是大部分农村中小学学校所急缺的重要资源。2.选择更灵活。农村中小学兼职音乐教师并没有正式编制，待遇不如专职教师，在某种程度上减少了教育资源少、财政状况紧张的农村地区的教育开支。而且，兼职就意味着充分的可选择性与流动性，教师所受的制约较少，学校也可以灵活聘用，有利于音乐教育水平的提高。（二）农村中小学兼职音乐教师专业能力存在的问题 1.教师引进与培养途径单一。尽管兼职岗位在招聘方面比较灵活，但仍存在着教师引进与培养途径单一的问题。农村兼职音乐教师九成以上都是大中专院校通过点对点支教分配和学校招聘这两种方式进入教师岗位，教师缺乏教学经验而且岗前培训内容简单，很容易造成理论与实践的脱节。而且，农村地区教育资源贫乏，无法为兼职教师提供专业的培训，这在很大程度上限制了音乐教育水平的提升。2.教师考核与评价体系不健全。音乐课程不同于其他学科，难以用统一的试卷打分方式来检测学生的学习成绩，教师的教学效果很难得到量化。另外，应试教育的影响在农村地区更为明显，音乐教育不受重视，对兼职音乐教师的考核评价就更加难成体系，显得十分模糊而宽松。在缺乏约束与激励的情况下，教师的工作积极性就难以保障1。3.教师的教学观念与教学方式滞后。农村兼职音乐教师，由于缺乏相应的教育理论与教学经验，在教学观念与教学方法上显得较为落后。授课过程中仍是以教师为主导，学生处在被动接受的地位，授课方式就是教师领唱、学生跟唱，如此一来，音乐的人文熏陶作用与审美价值都会受到极大的限制，不利于学生音乐素养与艺术审美能力的提升。二、农村中小学兼职音乐教师专业能力提升策略（一）拓宽农村中小学兼职音乐教师的引进渠道与培养途径 为了壮大兼职音乐教师的师资队伍，需要充分“开源”，拓宽教师引入渠道，招聘目标不能局限于大中专院校的学生，还可以面向城镇的专职音乐教师，或者具备音乐专业水准和基本教学能力的社会人士。在教师的培养途径方面，也需要进行多样化尝试。市级、县级教育部门可以定期组织音乐教学研讨会，让兼职音乐教师之间能够互相学习和交流经验。另外，还可以邀请经验丰富、能力强的特级教师来传授经验，为兼职教师们提供指导2。（二）树立正确的教育观与教学观 教师需要树立以人为本的教育观，确立学生的主体地位，明白教师的责任不是对学生进行知识的灌输，而是为他们提供各种学习资源、创造获取知识、提高能力的平台，一切教学活动，都是以学生为中心来展开。教师需要适当降低权威性，建立平等的师生关系，加强与学生的交流。以人为本的另一个方面就是充分尊重学生个体的差异性、遵循因材施教的原则，以学生的知识基础、认知能力为依据来选择教学内容与教学方法，让学生能够充分发挥自己的特长，激发学习兴趣，培养音乐审美能力3。（三）强化教师的继续学习 第一，巩固专业知识，提升专业技能。一方面，加强自主学习，树立终身学习意识；另一方面，加强协作学习，增加教师之间的经验交流、教学观摩，实现共同提高的目标。第二，制定案例学习策略，充分利用教师在教学设计过程中所扮演的创造者、实践者、评论者、学习者的多重角色，从每一个教学案例中吸取经验，实现提高。第三，勤于反思，以正确的态度面对教学设计，撰写教学日志与反思日记，总结提高。（四）摆正音乐教师的角色定位 第一，提高对中小学音乐学科的重视程度，摆正兼职音乐教师的角色定位，摒弃对所谓“副科”的偏见，为兼职音乐教师提供平等的进修和教研平台。第二，对农村兼职音乐教师的工作任务进行合理调整，尊重个人意愿，保障教师教学工作的准备与研究时间，合理安排任教班级数目，减轻教师负担。（五）完善中小学兼职音乐教师的考核评价体系 为了提高农村兼职音乐教师工作的积极性，需要配备完善的考评与激励措施。第一，优化考核内容。除了授课表现与学生考试成绩之外，教师的工作态度、自我学习能力、学生的满意度等项目都可以列入考核内容。第二，优化考核方式，将教学过程、教学成果考核结合起来，将教师自评、同事互评、学生评价和学校评价结合起来，并建立对应的薪酬奖励机制。（六）发挥教育部门的政策作用 第一，为农村中小学音乐课程体系化建设提供政策保障，做好课程指导与教材选择工作，摒弃冗杂和过时的教学内容，构成小学、初中、高中音乐课程的完整体系。第二，健全农村兼职音乐教师培训管理机制，合理制定培训计划、丰富培训方式，成立教学技术支持机构，满足教师需求，出台职责规范和考评标准，保障农村兼职音乐教师的工作得到公平公正的评价。三、农村中小学兼职音乐教师专业能力提升启示（一）提升农村中小学音乐教学质量 农村地区的中小学教育，由于教育资源的匮乏与应试教育的禁锢，往往更注重分数，而音乐作为副科往往得不到足够的重视，音乐教师往往由其他科目的教师兼任，导致农村中小学的音乐教学质量不高。而兼职音乐教师的到来以及其专业能力的提升，能够优化师资队伍，提高农村中小学音乐教学的正规性，极大地减少了“占课”现象，从而保障了教学质量。（二）促进城乡教育资源交流 通过音乐教学交流会，农村中小学兼职音乐教师能够与城市高水平的专职音乐教师频繁接触与交流，而且，一些农村兼职音乐教师本身就来自城市，这极大地促进了城乡教育资源的交流，先进的教学理念、科学的教学方法、专业的音乐知识都能够源源不断地从城市流向农村，这在一定程度上实现了教育资源的再分配，缩小了城乡之间教学水平的差距，为城乡在教育教学领域的统筹发展做出贡献。近年来，越来越多的兼职音乐教师进入了农村中小学，为学校带来了更高的音乐专业水准与更灵活的教师选择。不过，这其中也存在着不少问题，比如教师的引进与培养途径单一、考核与评价体系不健全、教学观念与教学方法落后等。为了提升农村兼职音乐教师的专业能力，我们需要拓宽教师的引进与培养途径，帮助教师树立正确的教育观与教学观，摆正音乐教师的角色定位，强化教师的继续学习，发挥教育部门的引领作用，完善教师的考核评价体系，从而切实提高农村兼职音乐教师的专业素养，促进城乡教育资源的交流，提升农村中小学音乐教学的质量。【,McS-51单片机的组成和内部结构 INTEL82,MCS51单片机系列包括51、52两个子系列51子系列有80c31、80c51、87c51和89c51四种机型52子系列也有四种机型,分别是80c32、80c52、87c52和89c52,两子系列的区别是:51子系列有128B的片内RAM,4KB的ROM(不包括80c31),2个定时器计数器及5个中断源。52子系列有256B的片内RAM,8KB的ROM(不包括80c32),3个16位定时器计数器及6个中断源。,外部中断8051单片机计数物入Timer 1InterruptEPROMRAMTimer 0CPUlo portsSerialoScillatorPO PI P2 P3TXD RXD,外部中断程序计数输入8位地址总线InterruptERAMTimer 0CPUvo poySerialoScillator8位数据总线Pn16位地址总线,外部中断中断数物入定时中央处理Timer 1InterruptRAMTimer 0CPUlo portsSerialOscillatorPI P2NXD RXD振荡器串口,外新中断MOVP3,23h计数输入Timer 1InterruptEPROMRAMTimer 0CPUlo portsSerialoScillatorPO PI P2 P3TXD RXD,在这里Timer 1EPROMRAMTimer 0CPUoScillator指令地址是上T(什么?MkxD,外部中断MOVP3,23H计数输入Timer 1Interrupt Mov P3,23hRAMTimer 0lo portsSerialoScillatorPO PI P2 P3TXD RXD,外部中断MOVP3,23H计数输入Timer 1InterruptEPROMTimer 0lo portsSerialoScillatorPO PI P2 P3TXD RXD,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗,
