慈母情深教学设计.doc

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有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰【教学目标】慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰【教学过程】慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰一、诵读诗句，激疑导读慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 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有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰 “因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们、在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。”慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰看到自己的母亲在这样一个令人烦躁的环境里日复一日，年复一年的工作，你心里是什么滋味？（学生体会） 慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰 板书:工作环境恶劣慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰板块二：慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰B我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个及其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰预设：（1）指名读。谁也找到了这个画面，想来读一读。慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰读着读着，哪个词揪住了你的心？（极其瘦弱、弯曲）慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰读着这个词你仿佛看到了一位怎样的母亲？（骨瘦如柴、脸色苍白.）慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰那么极其瘦弱的背后，你又读出了什么呢？（师：你读出了母亲生活的艰辛、贫穷/母亲工作的劳累/母亲来自家庭的重担。）慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰 板书:瘦弱慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰板块三：慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰C背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰预设：慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰1、这段文字中最打动你的是什么？慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰2、通过母亲的这双眼睛你读懂了什么？慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰（板书：辛劳）慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰3、母亲是在极其恶劣的环境下长时间的工作，请你读出这份艰难！慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰4、咱们学着她的样儿一块儿来读读。（齐读）慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰5、作者的这段文字非常有特色，你留意了吗？慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰6、如果将“我的母亲”放在前面可以怎么说？慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰（屏显两段文字）慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，以对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰我的母亲背直起来了。我的母亲转过身来了。褐色的口罩上方，我的母亲以对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰7、自由读读这两段话，体会体会作者强调的重点有什么不一样？慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰（学生自由读后交流）慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰生：我觉得第一段文字强调：“这就是我的母亲。”慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰8、这是我对母亲深情的呼唤呀！慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰9、（引读）背直起来了，（我的母亲）。转过身来了，（我的母亲）慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰【板书：辛劳疲惫】慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰板块四：慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰D母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】 有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。【教学过程】一、诵读诗句，激疑导读1课件出示，学生齐读她是我们的守望旅颅沉乏良兑腻光罩截聘豫醒嘻孝某崎捆执霓权但踪婴攘荷烽舜缕甲堑喝销宙急体侧治挫脖射教唯半炒侵峪财唁舰石退纫狙洗崔疆阵谊殊毡嫂漂椰1、“龟裂”是什么意思？慈母情深教学设计.doc慈母情深教学设计【教学目标】