教科版八年级下册91-1压强导学案.doc

八年级下（物理）导学案 9.1 压强 第 5 页 共 页9.1压强导学案 第1课时第一标：设置目标【课堂目标】1知道压力的产生、方向、大小，会作图；2了解压力和重力的异同；3会用“控制变量法”探究“压力作用效果跟什么因素有关”；4记住压强的定义、公式、物理量单位；5能用压强的计算公式进行简单计算。【重点、难点】1、理解压强的概念. 能用压强的计算公式进行简单计算。2、探究“压力作用效果跟什么因素有关”。第二标：达成目标【夯实基础】（用时：25分钟）师生批注【课前导学】1影响力的作用效果的因素有_、_、_。2力的单位_符号_。33力的作用效果不仅跟 的大小有关，还跟 的大小有关。【课堂导学 合作探究】知识点1：压力1、概念：物理学中把_压在物体表面上的力称作压力。2、产生的条件：有_，有_。3、压力的方向：总是_接触面指向_。【针对训练 及时练习】1、画出各图中物体对接触面的压力的示意图【知识拓展】压力与重力的区别和联系压力重力施力物体受力物体被压物体物体力的三要素大 小决定于互相挤压所发生形变的情况，_（一定，不一定）与重力有关方 向作用点力的性质属于_力，是由于两个直接_的物体间相互挤压发生形变而产生的力属于引力，物体和地球之间不直接_也会受到重力受力图2、在1题的四幅图中分别画出物体所受重力的示意图3、关于压力，下列说法正确的是（ ）A. 压力的大小不一定等于物体重力的大小B. 压力的方向总是竖直向下C. 压力的大小可能等于重力的大小D. 压力的大小一定不等于重力的大小知识点2：认识压强【观察】下列情景说明了什么？分析：同一个物体放置在相同的纸巾上，产生的压力大小_（相等，不等），产生的作用效果的程度_（相同，不同）。物体学中为了表示压力的作用效果，引入了“压强”的概念。1、 压强的意义：压强是反映压力作用效果的物理量，压强越大，压力的作用效果越_。2、 压强的符号：_【实验探究】压强的大小与哪些因素有关科学猜想：压强的大小可能与_、_等因素有关。实验方法：_实验器材：小铁桌，砝码，细沙实验过程：a探究压强与压力的大小的关系，应控制_相同。观察实验现象，分析：压力越大，压力的作用效果越明显，即压强越_；b探究压强与受力面积大小的关系，应控制_相同。观察实验现象，分析：受力面积越大，压力的作用效果越明显，即压强越_。结论：压强与压力和受力面积有关，压力越_，受力面积越_，压强越大。【即：受力面积一定时，压强与压力成_；压力一定时，压强与受力面积成_。】3、 压强的定义式：_。即物体单位面积上受到的压力叫压强。【比较记忆】速度的定义式：，表示物体_。【说明】 关于物理符号：_表示压强，_表示压力，_表示受力面积。 关于单位：压力的单位是_，面积的单位是_，所以压强的单位可表示为_（读作_），压强还有专门单位：帕斯卡，简称帕，符号为Pa。 关于定义方法：采用比值定义法，所以该公式普遍适用于任何求压强的情况，无论是_体、_体和_体，只要压力对应_（任何，同一个）研究对象。 两个变形公式：F=_，已知压强和受力面积，可求出压力的大小；S=_，已知压力和压强，可求出受力面积的大小。知识点3：应用压强某同学质量是55千克，每只脚与地面接触面积是180平方厘米。这个同学站立在水平地面时，对地面的压强是多大?(取g=10N/kg,结果取整数。)思考：1、要计算压强，必须知道_和_两个物理量。 2、想一想：1）地面受到的压力是_，2）地面的受力面积是_ 3、力的计算过程是：_ 4、压强的计算公式是：_ 5、我的计算： 已知： 求： 解： 答：【针对训练 及时练习】1、将重为2.5N、边长为0.1m的正方体物块，放在水平课桌中间，该物块对桌面的压力大小为_N，压强为_Pa；如果沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强为_Pa。2、关于物体的压强为10帕斯卡的解释正确的是（ ）A. 物体在受力面积上产生的压力为10NB. 物体的受力面积为1C. 物体在1上产生的重力为10ND. 物体在1上产生的压力为10N3、于压强公式的说法正确的是（ ）A、物体的压力越大，压强就越大； B、物体的压强与受力面积成反比C、该公式只能求出固体的压强； D、该公式适用于任何求压强的情况第三标：反馈目标1、下列说法正确的是（ ）A、压力总是竖直向下； B、压力总是垂直于水平面向下；C、压力总是与支持面垂直； D、压力大小总等于重力大小。2、如图所示，甲乙物体大小相等，甲对地面的压强_乙对地面的压强。 甲 乙3、实验题：小明在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示。比较甲乙，可以得出： 。 比较乙丙，可以得出： 。这里所用的实验方法是 。 4、甲、乙两个正方体放在水平地面上，它们对地面的压强相等，甲、乙重力之比是1：2，则甲、乙的底面积之比是（ ）A、1：2 B、2：1 C、1：4 D、4：15、某人重500N，走路时对水平地面的压强是Pa，他站在水平地面上时对地面的压强是_Pa。6、放在水平地面上的一个立方体的重力为8×103N，底面积为0.4m2,它对地面的压强是_Pa，若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是_Pa7、某工厂要建造一个烟囱，设计总重是2×108N，地面所能承受的最大压强是5×106Pa，则烟囱的基础面积至少是_m2。8、一块砖可平放、侧放、竖放，平放、侧放、竖放时，对地面的压力相同，等于砖的_，_时受力面积最大，因此对地面的压强_；竖放时受力面积_，因此对地面的压强_9物体重10 N，它与竖直墙面的接触面积是0.5 dm2，现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为（      ）A.10N，2×103Pa； B.10N，4.8×103Pa ；C.24N，2×103Pa； D.24 N，4.8×103 Pa10、分别用铜、铁、铝三种金属（铜>铁>铝）制成质量相同的a、b、c三个实心的正方体，将它们分别放在水平地面上，则它们对地面的压强大小关系是（ ）A、Pa最大 B、 Pb 最大 C、Pc最大 D、Pa=Pb=Pc11、已知某河面上的冰能承受的压强是3×104Pa，一个人的质量是60kg，每只鞋底的面积都是150cm2。通过有关计算回答问题：(1)此人站在冰上是否有危险?(2)此人能不能从冰上走过河?(取g=10N/kg)。【挑战自我】1、如图所示，A、B两个立方体，它们的边长之比为2：1，密度之比为4：5，先将B放在水平桌面上，再将A叠放在B的上面，A、B均处于静止状态。则A对B的压强与B对桌面的压强之比pA：pB为：（ ） A128：37 B37：128 C37：32 D32：37 【当堂小结】 【课后反思】