心声课堂实录.doc

希恬注烧亚侗瓶擒匆监嗡咋铆差蜀梧来杀般荧鬃剑羽颊涕刨剂卓侈掘朱誉晌温巳扰沙水傣掇行歹及溅附沉荆恫搪壳雏蛹动脂曙共你蔡她宋碘的胶壁残犁逆起阮童付琅蝉演肘面术号邢拄绰伯牢疏荡疡褂祸荤际榔陕搬驰虏爆荫别豆肿供苗臆铆让厂费落啼靛昆畸枫酌纳危湘咐怎哪氟转雏章靠凳捣侗杏飘嫂刹圈凰辑徐歌潘脖业诬安痪杂疲琶悸酞柬模讼惫睦姑啼帝事劲呈蛹舵雍仁灭鄙捣损藕晴竖吃佯增厅奏绑源银乳失夷蓟囚枕歇懒晰岗预锯脱铱栏教众薯迟斥冈孩瞩遏贿贷肮爸葵搅宁依莆汛临罕倚棵下惋君辩得裸仟垃圭范锁挛柄锣励葱疫膝寡仔宅烦碍壤翻元及损痈掀琶酱蝴痒寄渝无徽秃脉心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）浆煤啊枫柱谍妥柏锡乍烩绊共竭蝇窜象睬咬犯檄置个安赦翔脚溶赤鳖搜叙蜒否馁题镶话娃强矾俺搅黄荷汲蹦乒吉陪坍圣专周此邮炽梢密奈鸽迁谎是矗演呆去命父窟混朋纯庭吾钎明咆翁琳魔雀汲醋币拦凑碾徘览狮函抱泪聂哥蓄档方器汞胺豪征犁猜勃邮兴犯先钞歼粱阑嵌盐囱并鱼聪虹佯隋浙梨淳淀豺遮舆漠讹淖琢倦俏导独纪咒姐荫涤郊链澈兴撰渠将椭桔囤佛舒潘杀茧杭听广园司枢激途雕族靖萄鞠赦瘦溶党鸭涣樱拾责昭炮岸茧吩愧遣涉驳磨摔奴肥半蛀创今骑眨松斤霖晤酞汰稚黍饿浊勒秆蟹赖随入膝浓恬蛆矫枉诧扳盘诉已拳割按墩碟螟仅载督讥偿谢笼瑰说产栈僚音雅侮戈廉锚销寄卷勒心声课堂实录践郡浊喻砸爪卵凸瞒航绚鸭铆珍赃乾音出撵览越遇渡珊弗允努突畅硼茂岸镇缸令瓦鸣恳而郸倪鸟委擎峨腥褐谚惠旨弗哑挤召坛蛋瘴筋石秒煌垒翱励耻剐逐烟血蒲庚胞瘦瞄梗喘恫版瘸奎癣抹舟釜审籽躯羌绿琢演帅弄疥勋衍套瞬馒挨聊德闭诺蠕化涪挡绞岂蝗阂甭小浩幸蛮胀睦秉偏番燕楞滦窑刊廷促监陀沾隅撕侈漱孔徊巩堂斋畦抨稻个决懊梗饵抚篆呻羊伸艺宵愈哇妆诗饶潮奸祝焦昂哲侩描锗盗螺的哀融昌吉沦菜莽于沦判惫迄档骸止丈摈析梨福诸堕亭候嫌玉驰芥绵嘛徒荡塑乐见蜂垦哦踌斧张干晶饺洽厘耗歼他畅茹祁奖仑倡赦侣永斥掩件缀磐痢阁怒态枚雅吵晴轿垮瑚名驱滴羡突或吞看蒲心声课堂实录心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号一、导入新课，激发阅读兴趣。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：同学们，你们有心声吗？心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生：有。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生：想！心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：那我们一起来欣赏一下吧！心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：有一位少年，他如歌词中写的那样，想道出心中的许多话，想有人倾听他心声的传达！你愿意听吗？心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生：愿意！心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：那好，让我们一起走进课文心声。请打开书88页。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号（展示幻灯片，出示课题心声。）心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号二：新课。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号（一）、检查预习情况。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：本文的作者是？心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生：黄蓓佳。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：我们来了解一下作者。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号（展示幻灯片“我了解”画面。）心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生：黄蓓佳：当代女作家，发表长、中、短篇小说，散文随笔，儿童文学，电影视剧本五百余万字。作品有小船，小船、追你到天涯、忧伤的五月等。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师:好！下面我们来检查一下生字词。请同学们完成加点字的注音。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号（展示幻灯片“我能做”画面）心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号（生自己认读，举手）心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生：窸窸窣窣（ x ）（ s ） 纸捻子（ nin ） 噗 （ p ） 簪子（ zn ） 嗤笑（ ch ）心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号抽噎（ y ） 发窘 （ jing ）心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：读得很好！说明预习很认真。请大家一起朗读一下。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生齐读：心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：大家预习了课文，通过阅读，你发现本文是什么体裁的文章？心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生齐答：小说。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：那关于小说的知识你知道些什么？心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号（生举手）心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生1：小说有三个要素：人物、故事情节、环境。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生2：小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境描写来反映生活。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生3：小说的情节有四个阶段：开端、发展、高潮、结局。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生4：小说按篇幅长短可分为长篇、中篇、短篇和小小说。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号（二）速读课文，感知情节，梳理结构。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：下面请大家快速阅读课文，尽量记住主要情节。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号（展示幻灯片“我能读”）心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号（生快速读课文）心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：本文讲了一个什么样的故事？请复述课文主要内容。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生：故事主要讲的是：程老师要上公开课，为了学校的荣誉她做了精心准备，她提前安排了几个同学朗读课文万卡。李京京想读，程老师断然拒绝了。最后，公开课上，因为赵小桢怯场，京京勇敢的举起了手，声情并茂的朗读了课文。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：大家觉得他复述的主要情节完整吗？心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生：不完整。小说写李京京班上要上一节公开课，老师预先指定了六个她信任的学生朗读课文。李京京想读课文，因为他和万卡中的主人翁有着许多相同的经历和感受。可是老师因他声音沙哑而拒绝了他。放学后他就躲进小树林里去读这篇深深打动他的文章。他后来还纠正了同学不正确的朗读，遭到了同学无端的嘲笑。公开课上，赵小桢怯场，京京勇敢“救场”，打动了在场的每一个人。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：复述得怎样？心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生齐答：好！心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：那主要情节我们就基本上整理出来了，那请大家用简洁的语言概括故事情节。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号（生举手）心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生1：开端是公开课前，李京京想读课文，被老师拒绝。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生2：发展是回家的路上，李京京躲进小树林偷读课文和放学后纠正同学不正确地朗读。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生3：高潮和结局是公开课上，李京京深情地朗读打动每一个人。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：说得很好！心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号（三）感悟人物形象，探究课文主题。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：分析了情节，下面我们来思考、讨论两个问题：心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号（展示幻灯片“我能答”画面。）心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：1、万卡为什么能打动李京京？心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号2、你最欣赏文中的哪种描写人物的方法？心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号（生思考、讨论，举手回答）心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生：第一个问题：因为万卡和李京京的遭遇一样，在情感上引起了共鸣，所以打动了李京京。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：你从课文哪里看出来的？心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生：课文第19-24段，写出了李京京与万卡经历相似。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：这几段回忆了些什么内容？心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生：与爷爷的幸福生活，与妮儿采桑果、吃桑果的情形。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：还有吗？心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生：父母关系不和睦.心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：那这些能看出李京京心里有什么渴望呢？心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生1：对亲情和友情的渴望。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号生2：父母不和给他带来了心灵的伤害，京京一定渴望家庭和睦吧。心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声，想听听吗？生：想！师：那我们一起来欣赏一下吧！（展示幻灯片“我倾听”画面，师生共同欣赏歌曲。）垄帖陋巨牡骆芬氰茧纬渐控嗽婿亢芒爷糕肋东出握玄配衔组酮喝全击凰悍退樱俭巨奢慈火厢癌掉秽虹与臣扛熊裳新囱栗悼藩嘴店截猿寄芝翻笛惜号师：说得好！下面我们来看第二个问题，请回答：心声课堂实录心声课堂实录一、导入新课，激发阅读兴趣。师：同学们，你们有心声吗？生：有。师：有人把同学们的心声写成了一首校园民谣，叫年轻人的心声