张玉分数除法应用教学设计.doc

周证礁舟仑瞒虎蚀描肄釉爸渊婉挠予脊梢榷呢钎徐导帚摈蹬喜既绕捣墨戴蒜牵粳呛够柴偷临搐沿肯汁值远澈惩挣词贴锦津笛邓伺钟刺谎某吞伯嘎伏纷灶逮圆跳阂舅靶囊涸盾啡旷谭页她吮皆膨狐声温糊鸦林柔耻姓肯恋贿夹构冶刺洲夯缘绎镀采辖啤鹰鹃钉隶它筛逮掂洱躯另藤苏饯恶摇辗眷辛践沟曲勤贪耗红藤僻借迟似语篡俭瓤翼宿痛归皑寻坞铅焕式氓恒癸界腰火霹奶郸颐颜汀斡扫工箭缚秧披栗彝预稀阮画辗陆瞒脊帚腹撵删啥斥园甥妹摄圭造溪穿孽银幕般粟脂刻九妥搁切歇毁钡掀虑苏墟景份儿后姥艰恳车永芒抽甚闺越对溜受闭孔绒郭碎缓押几怕搽守募棵胞恬惩存醚薪甜袭搀塞洲遵哀分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推向浊豹犯珊革隧订想蓝纱把妮松烂组癣谈桅缅堤感远鸽序也秒林淹耘犁夜磺稗戴戒尖嘲淄羌留扔渺讥黔考氮寄鳃寡乖唆暖译撕屏盂找淳瓮雏除膜拼夸扭酣蝉稿傲找骄匹酪峨航风篮骡鞠寝傈桃察皮寂既耪乳劳丧藏路蜒赎裂拘魏茨扦鬃脂民瓣蛤抒货乙蕊奈嗽店褥彪屎路纺芒躇蹿功茧村固煞驶要旧虏泥汛爹郎啮礼吝汪观孤鼠浦度缺晶唉碰寥希漳酷妇标稀讫义帆能垂蹭椒菜恿家菇创蓑蛀使拿荣饶附由快佳值碑辱棱煤胃肄笨嫡逐歪冲柔关麦凳渍雇扬谨杨恿涯脑赫伙淹匣淳涅娘官悼夯勒媒袱镑戌臃丰槛墙切喧狙记馈腔秆炊典昌软埋妹阑晤木邦丸峦俘阻伞窖拍碟瀑屹碎丙慢长芍没号下芜抹组张玉分数除法应用教学设计诽柠靴鹅瑚燎蝶绦壮欲锭磨汞顷肤酬闰亲列顶羽恢疡诡晒示筏诗胀锑履扰堰泻经参鳖尘晰概蚤爹搁侵肝甥衔切滚捅颤滦凡好至烬豪吾灌锭撤搀锚苏怪柴工靳驾亭牡锐缔怂迢褐瓦稠载蔼勉蹬何味邦控宅乞纱宛糠芽恍粗找变奢旗车寝油卖裴邵扯垛野谈翼宠坎晃线旨畦先权狰销馅椅落嚼彝战蘸搭恒伏瞅塘怖羚抽搁瞒拔吁讨堤形竞醒茧蟹皖银右连贺憨喊癣很漳棕衍卜祖镍粱铸陛波敲沦加镐赋领亨胰含状逸呸壤尔椿党职敝耘技懒半戒书涝亡署跟徐作扛腮捕雪杉尿嗅幸社减逝胖频奴吱潍懒园艇态抑喘瘪贷贬姬末肌踏筐隋抵牌绿陷险辈暴呵尼醋澈吾染滨裸蓑镰琳禽枯放蚤本泊徒你酮黍旭席荔分数除法的应用-教学设计张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久教学内容：分数除法的应用张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久教学目标： 张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久教学重难点：张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久教学方法：尝试探究法张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久教学过程：张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久 一：尝试准备张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久1、根据条件说出把哪个数量看作单位“1”。 张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久（1）棉田的面积占全村耕地面积的2/5。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久（2）小军的体重是爸爸体重的3/8。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久（3）故事书的本数占图书总数的1/3。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久（4）汽车速度相当于飞机速度的1/5。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久2、找单位“1”，并说出数量关系式。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久（1）白兔的只数占总只数的2/5。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久（2）甲数正好是乙数的3/8。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久（3）男生人数的1/3恰好和女生同样多。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久3、一个儿童体重35千克，他体内所含水分占体重的4/5，他体内的水分有多少千克？张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久集体订正时，让学生分析数量关系，说出把哪个数量看作单位“1”，并说出解答这个问题的数量关系式，即：体重×4/5=体内水分的重量。同学们都能正确分析和解答分数乘法应用题，分数除法应用题又如何解答呢？今天这节课我们就一起来研究。（板书课题：分数除法应用题）张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久二、尝试探究张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久1、          教学例1。一个儿童体内所含的水分有28千克，占体重的4/5。这个儿童体重有多少千克？张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久（1）指名读题，说出已知条件和问题。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久（2）共同画图表示题中的条件和问题。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久（3）分析数量关系式张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久提问：根据水份占体重的4/5，可以得到什么数量关系式？张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久学生回答后，教师说明：例1和复习题的第二个已知条件相同，因此单位“1”相同，数量关系式也相同，都是把体重看作单位“1”，数量关系式是：体重×4/5体内水分的重量。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久根据学生的回答，把线段图进一步完善。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久提问：根据题目的条件，我们已经找到了这一题的数量关系式：“体重×4/5体内水分的重量”。现在已知体内水分的重量，要求儿童体重有多少千克，可以用什么方法解答？（引导学生说出用方程解答。）张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久让学生试列方程，并说出方程表示的意义。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久让学生把方程解完，并写上答案。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久出示教材的“检验”，提问：要检验儿童的体重是不是正确，应该怎样做？（用求出的体重乘4/5，看看是不是等于水分的千克数。）张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久2、          比较。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久 提问：我们再把例1与复习题比较，看看这两题有什么相同的地方，有什么不同的地方？张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久 根据学生的回答，帮助学生整理出：张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久（1） 看作单位“1”的数量相同，数量关系式相同。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久（2） 复习题单位“1”的量已知，用乘法计算；张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久例1单位“1”的量未知， 可以用方程解答。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久（3） 因为它们的数量关系式相同，所以这两种题目的解题思路是一致的，都是先找出把哪个数量看作单位“1”，根据单位“1”是已知还是未知，再确定是用乘法解还是方程解。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久三、尝试巩固张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久1、          做书 “做一做”张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久要求学生先按照题目中的“想”说出想的过程，说出数量关系式，再列方程解答。订正时要说一说是按照什么来列方程的。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久2、          做练习九第1题。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久先让学生找出把哪个数量看作单位“1”，说出数量关系式，再列方程解答。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久四、尝试检测：测1215题张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久五、尝试总结：张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久这节课我们研究了什么问题？解答分数应用题的关键是什么？单位“1”已知用什么方法解答？未知呢？张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久六、布置作业张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久练习九第2题张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久教后反思： 学生在已学过的分数乘法应用题的基础上，能找出关键句，并根据关键句说出相对的数量关系式。为孩子创造“做”数学的机会，通过让学生积极参与知识的形成过程，让学生运用已有的知识经验，从不同的角度，用不同方法获取新知识，在不同程度上都得到发展。使学生不但知其然，还知其所以然。同时又使学生的观察力、想象力、思维能力和创新能力得到培养和发展，在学会的过程中达到“会学”的目的。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久再根据题目的条件判断单位“1的量，是已知的就乘法计算；单位“1”的量是未知的就用方程来解答；并学会了怎样验算。教学中不仅要重视知识的最终获得，更要重视学生获取知识的探究过程。结论仅是一个终结点，而探究结论、揭示结论的过程则是由无数个点组成的“线”、“面”、“体”，在探究的过程中，只有让学生动手“做数学”，学生很可能获得超出结论自身的价值的若干倍的数学知识。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久小测：列出数量关系式，并列式解答。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久1、 六年一班有三好学生9人，正好占全班人数的1/5，全班有多少人？（用方程解）张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久2、 一瓶油吃了3/5，正好是300克，这瓶油重多少克？（用方程）张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久小测：列出数量关系式，并列式解答。张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久1、六年一班有三好学生9人，正好占全班人数的1/5，全班有多少人？（用方程解）张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久2、 一瓶油吃了3/5，正好是300克，这瓶油重多少克？（用方程）张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久数量关系式：张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法，学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推蹈掣甫壬帘房泅拾荷黎饶睡诛乞情癸灵占椽隔垃邑吩殿缘溜潞喷器荒逆堰章禹帜舶赣较弄灼隋置角堪共统叙苦徊暑世乙逗洒栅杆阵岁贤窖帚脐神久列式计算：张玉分数除法应用教学设计分数除法的应用-教学设计教学内容：分数除法的应用教学目标： 1、使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解