孔乙己课件(2).ppt

请欣赏孔已己的视频。,孔乙己,孔乙己买酒,讨吃茴香豆,分吃茴香豆,知识与能力目标：1、字词的积累，作家作品。2、了解小说的叙述特点。3、体会作品以笑写悲的艺术手法。,过程与方法目标：1、能通过肖像、语言、动作来刻画人物的性格。2、培养学生阅读和欣赏的能力。,情感、态度与价值观目标：1、了解作者对腐朽的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。2、认识封建科举制度的罪恶。,1、分析孔乙己形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。2、结合时代背景，理解小说揭示的深刻社会含义，把握小说主题。,鲁迅（18811936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。小说集有呐喊和彷徨，其中狂人日记是新中国第一篇白话文小说；散文集有朝花夕拾；杂文集有坟华盖集等。另外还有散文诗集野草。,鲁迅,鲁迅作品,鲁迅的主要作品有：小说集呐喊，其中包括狂人日记阿Q正传孔乙己等14篇作品；小说集彷徨，包括伤逝祝福等11篇作品；小说集故事新编，包括补天奔月等8篇作品。散文集朝花夕拾，包括从百草园到三味书屋、藤野先生等10篇作品。散文诗集野草，包括秋夜过客等24篇作品。杂文集有华盖集南腔北调集等。,本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的新青年杂志，后来收入短篇小说集呐喊。这是鲁迅继狂人日记之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。当时，陈独秀、李大钊正以新青年为阵地，领导新文化运动，高举民主与科学的旗帜，向封建主义、孔孟之道进行猛烈的抨击。,小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。,小说的三要素：,人物、故事情节、环境。,环境可分为：,自然环境和社会环境。,小说的分类：,短篇小说、长篇小说和中篇小说。,咸亨（）砚（）羼（）蘸（）舀（）打折（）阔绰（）拭（）间或（）中间（）颓唐（）戕害（）,hng,yn,chn,zhn,yo,sh,chu,sh,jin,jin,tu,qing,武松大喝一声：“快拿酒来！我要喝（h）十二碗。”博得众食客一阵喝（h）彩。,喝：,折：,着：,你这着（zho名词）数真绝，让他干着（zho动词）急，又无法着（zhu）手应 付，心里老是悬着（zhe）。,这两批货物都打折（zh）出售，严重折（sh）本，他再也经不起这样的折（zh）腾了。,阔绰：羼：绽出：间或：不屑置辩：颓唐：戕害：,阔气。,混和，掺杂。,突露出来。,偶然，有时候。,认为不值得争辩。,精神萎靡，不振作。,伤害。戕：杀害。,开端（13）：介绍咸亨酒店，交代环境。,发展（49）：孔乙己的经历和性格。,高潮（1011）：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。,结局（1213）：孔乙己的悲惨结局。,1、小说的前三段有什么作用？作者描写社会风情的有哪三处？,小说前三段交代了故事发生的时间和人物活动的社会环境。由时间推算，我们可知当时封建科举制度还未废除。,（1）把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。,（2）从“我”的职务的变换，可以窥探掌柜冷酷势利的一面。,（3）掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态的炎凉。,描写的典型社会风情：,鲁镇风情,咸亨酒店,2、开头两段，描写了人物活动的环境咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这样安排的好处？,（1）使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在特定的环境里展开。全文结构严密，情节集中。（2）渲染了一种冷漠的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。,穿长衫却站着喝酒的孔乙己,3、孔乙己的读书经历说明了什么？,孔乙己读了一辈子的书，却连“半个秀才也没捞到”，既不能进学，又没有学会营生，反而养成了好喝懒做的恶习，说明了封建教育对读书人的毒害。,4、丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？,丁举人对同是读书人的孔乙己毫无怜悯和同情，在孔乙己写了“服辩”之后仍将他“打了半夜”，“再打折了腿”，不仅揭露了丁举人的凶残冷酷，也尖锐地揭露了封建科举制度的本质和罪恶。,1、文中有几处写到众人的哄笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？,文中四处写众人的哄笑。他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷。对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，在劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。,用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉意味。,众人取笑孔乙己,2、分析笑的艺术效果。,小说以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧笼上一层令人窒息的悲凉意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛；另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀。表明孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，这使得小说的反封建的意义更加深刻。,3、孔乙己到咸亨酒店仅仅是为寻口酒喝，以此来麻醉失落的灵魂吗？请大胆谈出自己的看法。,他只有站在“短衣帮”的社会群体中才能显示他读书人的身份，在这里寻求人们对他的“读书人”社会地位的肯定和认可，以抚慰他那因没考中秀才而产生的悲哀。,孔乙己和孩子聊天,“不拖欠酒钱”是为了表现他想在酒店这个小社会里寻求人们对他品行的认可。,“教小伙计认字”是要求得到人们对他学识的认可。,孔乙己在酒店里承受的是冷酷无情的嘲笑，只有在孩子们中间才能寻求到一点温暖。,他每次用辩解来掩饰自己的劣迹，同时也是为了寻求一个读书人的自尊。,4、作者以“小伙计”的口吻来叙述故事，这样安排角色的作用是什么？,本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，以一个小伙计“我”的角度审视观察周围世界，既方便叙述，减少叙述文字，又显得客观、真实、可信。连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，有利于表达一种悲喜交融的气氛。另外，小伙计涉世未深，还不像掌柜的那样冷酷，表现出对孔乙己的同情。,5、反映孔乙己结局的一句话：“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”这句话中用了表示猜测的“大约”和表示肯定的“的确”，是否矛盾？,“大约”表示是“我”的猜测，因为“我”并没有确切的证据。但孔乙己当时已无力维生，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。,6、分析孔乙己死亡的原因。,社会原因：,封建科举制度的毒害。封建等级制度和封建思想侵蚀下，民众的麻木不仁。以丁举人为代表的封建统治者的摧残。,个人原因：,热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死不悟。,1、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，”,这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。,2、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”,一个“慌”和一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的茴香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了一个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。,3、“排出九文大钱”“摸出四文大钱”比较，两个动词有什么不同？,“排”表明他有钱时的自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越。“摸”既点明了孔乙己已经贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱的困难。从“排”到“摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。,孔乙己排出九文大钱,4、探究孔乙己性格中的矛盾表现。,孔乙己是站着喝酒但又_的人。孔乙已是穷得将要讨饭但又 _ 的人。孔乙已是以读书人自居但又 _ 的人。孔乙己是竭力争辩维护清白但又 _ 的人。,穿长衫,好喝懒做,没中秀才,偶尔偷书,孔乙己偶尔偷窃,孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又 的人。孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又 的人。孔乙已是个被人们讥讽但又 的人。孔乙已是个使人快活但又 的人。,无人关心,想和人交流,屡遭冷遇,不拖欠酒钱,5、小说对孔乙己人物描写的方法是什么？,外貌（整体、肖像、服饰）语言 动作、神态,揭示特殊身份、揭示出懒惰而又死要面子的性格特点。,揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特点。,揭示他追求功名的思想和善良的心地。,1、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？,掌柜对长衫客：对短衣帮：对小伙计：,极力逢迎，恭敬侍候。,不讲情义，恣意剥削。,凶狠无情。,说明掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。,孔乙己还欠十九个钱,孔乙己是个被科举制度欺骗愚弄一生的下层知识分子形象：热衷功名、轻视劳动、好喝懒做、死要面子、迂腐可笑、受尽摧残、可笑可悲而又热心善良。在风烛残年之际，这个受封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。,2、分析孔乙己人物形象。,3、酒客的人物形象。,酒客：麻木不仁，自私冷漠。作者同情又批判，哀其不幸，怒其不争。,丁举人对同是读书人的孔乙己毫无怜悯和同情，在孔乙己写了“服辩”之后仍将他“打了半夜”，“再打折了腿”，揭露了丁举人的凶残冷酷，倚权仗势，残忍无道。,4、分析丁举人的人物形象。,2、谈谈我们应该如何正确对待生活中的弱者和他人的不幸。,1、孔乙己如果生活在今天这个时代，他的结局会怎样？,小说通过孔乙己的悲惨遭遇，表现了封建社会末期下层知识分子精神和肉体受到的双重摧残，揭露了封建文化和封建教育的罪恶。更主要的是，揭示了民众的精神麻木、思想愚钝的精神状态，小说正是为了揭示社会的这一病态，以“引起疗救的注意”。,咸亨（）砚（）附和（）和平（）羼（）蘸（）舀（）打折（）,hng,yn,h,h,chn,zhn,yo,sh,1、读准下面加横线的字。,绽出（）一锭（）阔绰（）擦拭（）间或（）中间（）颓唐（）戕害（）,zhn,chu,jin,tu,dng,sh,jin,qing,A.表示因被抢白而话未说完。B.表示思想的跳跃。C.表示思索在进行 D.表示心情的矛盾。（1）对呀对呀！回字有四样写法，你知道么！”（）（2）“读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”（）（3）“你怎么这样凭空污人清白”（）（4）“跌断、跌，跌”（）,D,A,C,B,2、为下列各句选择其用法类型。,科举是中国古代读书人的所参加的人才选拔考试。它是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋代开始实行，到清光绪二十七年举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。,院试：一般童生（不管年龄大小）在县或府里参加院试，考取的为“生员”，叫“进学”，也就是中了秀才。乡试：秀才再到省会参加三年一次的乡试，考中的为“举人”。其中第一名称“解（ji）元”，二至十名称“亚元”。,古代科举考试,会试：乡试后第二年在京城礼部举行，参加者是举人，考中称“贡士”，第一名称“会元”。殿试：由皇帝主持，参加者是贡士，考中称“进士”。前三名分别称“状元”、“榜眼”、“探花”。,金榜题名,祥林嫂,五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；,祥林嫂（节选）,只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（对祥林嫂沦为乞丐的外貌描写）,1、课外阅读鲁迅的小说阿Q正传药。2、续写孔乙己最后一次离开酒店之后的生活。,一、小说有四处写到众人的哄笑。一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。四处哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一斑。,孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己的位置的苦人和弱者，用众人的哄笑来烘托和加强了小说的悲剧效果。这种哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐境写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义更加深刻。,二、1、正面描写如对孔乙己外貌和绰号来历的描写，对孔乙己面对众人嘲弄时语言、表情、动作的描写等都属于正面描写。而第五段和第十段则从侧面由别人之口交代了孔乙己的经历。,由这些描写可以看出，孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的架势，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制度的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。,2、作者以一名不谙世事的酒店伙计的口吻，不动声色讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到，连这样一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉。而且以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。,