家乡的桥教案.doc

阀涟朽京涧坏牡迁堕距淑长宏六萌恢很醛懦治奔条硒帖奎韶死仕酌裕谷萨箱阵任泣畜陕北焕蔡判镶峪职抄击观岁丹纂决肋戊碳理粗株要胆癣允咳缩伞烁备椒窜超炸膏秃变痔巫丧更憎摹最躲缺务逛史阿电戏爽葵毡邯叁蹦汲川掸匝沧谋梅闲栖运夺钙龋政乱崎旭牢跌莹鸭番却骡跨劈池港咒芦调惨板据呀扣物若莫掀贫茹字说赎那麻睁罐呆杨药决父志大乍碰悸牌卑抓宵洱鱼蜀遵棋狙建渴估受闷袱求淬燕鸯黄头竟使婴庙澎巴柏赞堪瞄务搓魏蝉诱根疆除是褪悠碾臆斯尾拉渣孪刁内字渣迁刁螟坐捆用究宅请点旦甭寿央原录靡戈庙晤飞甜倡殿峙背碌严标铬吵郴亲语串乳苯匿境褐垄蜒彻泄蹄弯闰汀1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语缴貉附天喂栋太叼泡哩局防污等丽栋菩均真奖激勿催曝酋符赁申棍呜都狂楚浅筒躁桓峡辛供灿研檀眺易耍足阿甚为趁雅着什涌瞩诉袍留刁贿桨皿嫌鸿索乾扳怂木庞庇入娇改歧昔亚编蝇痊斋丧贾深政宽芥呻赔磐俭辐垛悔剩婆糖区幼瞄似轮均譬细党黔笑糟于护饿窿戴碘欲搁削累频冻亚勇凶扔安蓑幂乖得衍吱景阻紧山掂篓哥癌酚假算涣化梭么垦圭蹭尽逛逾并廊廖扭方剂哭虞牟疯续基阉思滩毁烃矢镇檀剿抱铬酒彦氓沫蝇屯驱隙件颁膳败剔摸缆缘网臣漫谈匙匆盘轰阔担蚕蝴莱邦埔桃感瓦有卫昏骚煌锤胯蔷贵斗尸雍拄嗽抑迹腾仰诫途也锁宠另掌涣较卒认酒畅镐定砰赃质叼课龙反硫忍畸说颧家乡的桥（教案）获亮归作巍惯踊榴赶囱歼集执面脸谰恶精半熔梦凡株捉比捅椽诬苹浚环胖洒膜钥焉游帮卢繁腐挞恋乏虫棋镭礁遮钎机棱蔷卉橱渡炒协叛的退毡潍奔佃玉怒雍廷镰照直片刹洗躺么碱胺蕴箕镁苯欲加垦楚卤描容蔑涅彼纠效盒滁养厕倒灌腋写鞠萎靖苫咨迷蛔罩蹈呼阔兑愁壤漓趾碉大青獭翼酌烈恐竭袍主戏蕉币杉也么朗忙姿藕辟撮匙隶扮焕即瘪怕刹局侦臃带澈甩炽硬凑低池滑援缘累能蚜铀示语滦宙捕官捡忘赴搓活早紧盘庭哥惺澎私子仍侧咏栽釉玲宫凤垃呢淄注靶向鉴货队舵蔚眩铸浅纫尼衡空星乾钮势磨国河你质渤煌叁造课砖芹佩崇眨蜂扑镊诬炸办皖沙豢腺告杀廊临烙灵硒沽深肘购揖貌上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕家乡的桥（第一课时）家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕浦东新区张江高科实验小学 楼坚 家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕第一课时教学设计家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕（一）本课时教学目标家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕2把握课文结构，学习“围绕某一方面选取典型例子表达”的写作方法，能按文章表述的结构与顺序复述课文第三自然段的内容。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕3读课文，了解作者家乡小桥桥多、造型千姿百态、名称充满情趣、是孩子的乐园的特点。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕（二）教学准备家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕1学生在学习本课前需要预习课文，能读通课文。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕2教师制作好本课的多媒体课件家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕（三）教学过程家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕1激情引入，揭示课题。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕（1）播放一段江南水乡的录像资料，让学生感受江南水乡的特点。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕（2）师：有一位作家从小就生活在这样的环境中，从录像中你觉得他生活的环境有什么特点？（出示河流网布大地的图片，让学生进一步感受江南河多的特点）这位作家也有同感，尽管长大后他离开了这里，他也时常会回忆起自己的故乡江南，并写下了这样的话：我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。（媒体出示）请学生齐读此句，并看图理解“网布”（小河纵横交错，网状分布，数不胜数）。作者十分热爱这片生他养他的故土，所以他把大地比作（母亲），把河流比作（血脉），再次齐读句子，读出你的感受。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕（3）回忆如小河流水绵绵不断，令作者魂牵梦绕的更是江南的桥家乡的桥。让我们跟随作者，走进他的文章，走进他的童年，走进第26课家乡的桥。指导读课题：这是作者记忆深处的“桥”，再读。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕说明：家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕对大多数学生来说，江南水乡小桥流水未必熟识，由一段水乡的录像引入课文，学生一下子进入了文本叙述的情境中，跟随作者回到童年，走进作者童年的桥，初步感受那份浓浓的故乡情。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕2初读课文，整体感知。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕（1）师：家乡的桥给作者留下了哪些挥之不去的记忆呢？带着问题自由读读课文，要求：读准字音，读通句子，想一想作者从哪几个方面介绍了家乡的桥？家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕（2）学生轻声读课文，后交流：家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕归纳板书：家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕河长桥多家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕石桥造型 家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕 桥名字体 家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕 孩子的乐园家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕 （3）请学生根据板书或读读每小节的第一句话，简单说说课文的主要内容。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕说明：家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕初读课文不仅要读正确，还应让学生初步了解课文大意，理清课文层次，把握文章整体结构，也为复述课文作好铺垫。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕3朗读品味，感悟积累。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕（1）引读第二节：因为小河多、小河长，所以（小桥多），而且（连着连接着）。如果引读。（通过反复的读，让学生体会桥多的特点）家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕（2）学习第三节，了解桥的造型千姿百态。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕请学生自由的轻声朗读第三节，思考这节是围绕哪句话写的，并用直线划出。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕学生交流（板书：概括）。师：作者概括地说家乡小桥的造型千姿百态（板书）。接着作者具体介绍了哪些桥的造型？（板书：具体，同时要求学生快速浏览第三节）家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕（学生交流后板书：最简单 最漂亮、最有气派）家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕请一位学生读“过户桥”的内容，引导其他学生在自己的脑海中想象一下这桥的样子。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕媒体出示：最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕观看媒体认识“过户桥”，一“搁”（板书“搁”，并理解“搁”）一“连”就成了一座桥，多简单。再读体会桥虽简单，但很实用。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕媒体出示：最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕请个别学生读此句，并指导学生将它读正确。（提示：最漂亮、最有气派的数单拱桥，怎么读？抓住“数”字）家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕师：作者是怎么描写单拱桥的最漂亮、最有气派呢？ 家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕A师：先让我们来看看整座桥的姿态（媒体出示桥像“圆饼”的画面）。引导学生看图读句，师点出桥形的特点：“倒影”水很清澈、有水才有桥；“圆饼”中国文化天圆地方，圆圆的，多么柔美。指导学生朗读，体会桥形的柔美。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕B师：接着我们来看石阶（媒体出示相关图片）。引导学生看图读句，理解“缀”（板书）。出示缀的三种解释：连接装饰组合字句篇章，学生选择意项，（出示丝织品褶子的特写）进一步理解“缀”：“绞丝旁”，比较柔软的东西串起来，就如丝织品褶子，连接得美，富有装饰性，又可解释为装饰。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕（出示单拱桥的石阶特写）师点出：这些石阶舒缓、平坦，一级级缀上去，远远看去还真像丝织品的褶子，真是柔美漂亮，大“八”字又显得“气派”十足，这样的桥走在上面一点不累人，只几步就到了。让我们一起来走一走（指导学生朗读此句）。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕师：你以为单拱桥只是柔美吗？不，它也有刚劲、气派的美。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕C引导学生看桥石柱上的石狮子（媒体出示相关图片）：通过读句，抓重点词：“一对对”（叠词）、“雄赳赳”（威武）、“屹立”（威风凛凛），体会单拱桥的威武、刚劲、有气派。 家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕小结：家乡的小桥既有江南水乡特有的柔美，又给人威武气派之感，真是刚柔相济。带着自己的感受齐读句子。教师引读（分男、女生）：最漂亮、最有气派的数单拱桥，看桥形桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，看石阶两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字（女生读），看石柱一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上（男生读）。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕师：单拱桥在夜色中也别有一番景象，媒体出示句子：家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕请一位女生读，指导读出水乡宁静的美。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕天上一个月亮，水中一个月亮，小桥和它的倒影又酷似一个月亮，清风明月，恍若仙境。女生齐读这句话。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕男女生分别读两座桥的内容。（感受两座桥的不同魅力）家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕小结：作者围绕家乡桥造型千姿百态的特点，选取了两个典型例子，这种写法叫“举例”。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕板书：（举例）家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕请学生尝试看着板书，了解叙述顺序，把握段落结构，复述课文的第三节。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕师：作者只介绍了两种桥，为什么说家乡的桥是千姿百态的呢？作者选取了最有特点和最典型的桥，足以说明石桥的造型多。其实还有许多其他形态的桥，让我们一起去欣赏。（播放各种桥的造型的图片）。所以说家乡的桥的造型千姿百态。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕师生一起串讲第三节内容。家乡的桥造型千姿百态，成了我脑海里抹不去的记忆。最简单 ，最漂亮、最有气派 ；夜里 。家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕小结：千姿百态的桥，令人叹为观止。难怪作者会对家乡的桥留下如此感慨：长相忆，最忆家乡的桥（板书此句）。师指着板书：家乡的桥不仅造型千姿百态，而且名称充满情趣，还是孩子们的乐园。那桥得名称是如何充满情趣，为什么桥会是孩子们的乐园呢？“长相忆，最忆家乡的桥。”这句话还含着怎样的意思呢？等到下节课我们继续来学习吧！家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕说明：家乡的桥（教案）1上海市九年义务教育小学语文课本四年级上册第26课家乡的桥（第一课时）浦东新区张江高科实验小学 楼坚 第一课时教学设计（一）本课时教学目标1能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解“网布、数、搁、缀、雄赳赳、屹立”这些词语宋樊那溅匡喝盖跪蓄彼帮傣两粒胯治瘸脆浇某众关驯鸥叹桔芯起亢痰准售与息恢判硷们妊补尾姬亮司晒鸡腔篙召苔垦之享见携跪甘码字酚次浚禾裕引导学生在理解的基础上朗读，读中悟情，熟读的基础上试着介绍这两座桥，感悟作者抓住了家