小乌鸦爱妈妈教案.doc

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音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾七一宝轮小学 张恒小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾【教学理念】 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特的情感与创造体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来。充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性。创设情境，使学生在情境中听、唱、动、创，挖掘学生的表演浅能及创造浅能，用音乐的形式表达情感，在愉悦的表演活动中无形的感知“爱”。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾【设计思路】 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾在教学设计过程中，把突出审美，深化歌曲主题放在重要的位置，以创设情境来激发学生学习的兴趣，在情感渗透的同时进行各种能力的培养，“以情带声”促进学生审美意识的提高。为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，制作了课件配乐动画(1.故事乌鸦反哺、2.小乌鸦爱妈妈歌曲动画),帮助学生理解歌曲寓意，在创设情景，激发兴趣、欣赏感知，中达到突破难点之目的。将音响效果与视觉形象结合起来，引导学生进入音乐与画面，情境与体验的氛围中，从而突出重点，突破难点，达到预期目标。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾【教学目标】 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾1、知识与技能：能够表情丰富、有感情地演唱歌曲。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾2、过程与方法：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分发挥学生的想象力，发展创造思维。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾3、情感态度价值观：通过学习歌曲小乌鸦爱妈妈让学生使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小尊敬、爱护老人的道理，进一步教育学生学会感恩。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾【教学对象】 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾小学二年级学生。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾【教学内容】 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾人教版小学音乐二年级下册第九单元第四课学唱歌曲小乌鸦爱妈妈。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾【教学重点】 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾用听唱法学会歌曲，使学生用不同的情绪演唱。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾【教学难点】 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾学生自主创新，二度创作，进行歌表演。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾【教学策略】 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾学生通过音乐与自己情感生活的连接和相互作用，学习用音乐的方式表达和交流情感获得创造、表现和交流能力，达到健全人格、陶冶情操的目的。学生通过感受音乐，体验来自生活的情感和乐趣，通过情境参与和交流、表现和拓展来表达自己对妈妈的爱。通过上述策略让学生的情感得到充分体验、感受和理解，达到情感体验和提高审美素质的目的。引导学生感受和发现音乐中的“想象美”，启发学生从新的角度关注音乐，达到感性与理性的平衡，使身心得到健康和谐的发展。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾【教学方法】 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾为了突出重点，突破难点、完成教学目标，结合教材内容要求及学生实际情况，我运用钢琴、录音机、大屏电脑，打击乐器等教具，采用情境教学法、演示法、启发式教学法，引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式参与教学活动，从而完成教学目标。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾【教学模式】创设情境-感受情境-拓展情境教学模式 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾【教学用具】自制的课件、钢琴小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾【教学流程】： 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾良好的教学流程应体现为各种有利于学生参与的活动，包括音乐鉴赏、表现、创造等活动，让学生在对音乐的整体感受中发自内心渴求地学习。因此，我根据音乐课的这些特点，并结合本节课的教学内容，设计了以下教学流程： 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾（一）创设情境，“爱”的感知： 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾1.教师播放歌曲世上只有妈妈好，引领学生拍手走进教室。其目的是创设音乐课特有的情境，也为后面的教学做好了铺垫。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾2.唱师生问好歌！拉近师生距离，架起沟通的桥梁。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾（二）感受情境，“爱”的表达 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾师：妈妈疼我们、爱我们，愿意为我们做任何事情，因此我们要关心、爱护自己的妈妈。和我们人类一样，动物也有自己的妈妈，你都知道动物是怎样爱自己的妈妈吗？李老师给你们讲个乌鸦反哺的故事吧。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾【播放故事课件】乌鸦妈妈每天叼来虫子喂养乌鸦宝宝，给宝宝们一个一个喂养大了，随着日子一天天过去，妈妈一天天地变老了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，一次才能叼来一只虫子的小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾师：听了故事，你想对小乌鸦说点什么？（学生说相关想法） 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾师：多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，人们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾现在就让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲好吗？好！ 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾1.【播放小乌鸦爱妈妈歌曲ppt】学生初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾2.指导学生按照节奏有感情地读歌词。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾3.复听歌曲，学生联系刚才老师讲的故事理解歌曲内容。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾4.采用听唱法学习歌曲，教师弹琴学生跟唱，遇到困难由学生或老师教唱。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾5.分段分析歌曲的不同情感变化，启发学生有感情的演唱歌曲。要求：有丰富的表情。（根据学生情况，教师适当示范引导） 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾（三）拓展情境，“爱”的升华： 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾师：歌曲为我们展现了小乌鸦爱妈妈的情景，看谁能表演出歌曲的情感。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾1、学生分组创作，教师放音乐。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾2、学生上台展示自己的创作，其他同学评价。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾教师评价：同学们很有表演天分，从你们的表演中我看到了一个年老体弱的乌鸦妈妈，也看到了一个个心地善良，有感恩之心的小乌鸦们。你能在现实生活中，用自己的行动展示自己对妈妈的爱吗？学生回答，教师及时点评。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾师：孩子们，这首歌的创意来自成语“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，连动物都懂得感恩，尽孝，何况是我们人类呢？【播放母亲】接下来，让我们再一次感受妈妈对我们的爱吧。 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾教师播放视频母亲音乐响起之际教师说：让我们聆听母亲这首感人至深的歌曲，再一次感受妈妈对我们的爱。（歌词唱到-你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打） 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾师：是啊， 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾你入学的新书包有人给你拿， 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾你雨中的花折伞有人给你打， 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包， 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾你委屈的泪花有人给你擦小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾不管你多富有，无论你官多大 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾到什么时候也不能忘咱的妈小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾师：孩子们，此时你想对你的妈妈说什么？ 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾学生1：妈妈您辛苦了！ 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾学生2：妈妈疼我们、爱我们，愿意为我们做任何事情！ 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾学生3：我们也要像小乌鸦那样孝顺妈妈，疼爱妈妈和爷爷奶奶小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾师动情地说：我们的妈妈为我们无私地奉献了许许多多，妈妈是最亲的人，妈妈是最伟大的人。让我们好好爱自己的妈妈，在每一天里用自己的行动体现对妈妈的感恩之情吧！ 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾下课！歌声在继续，孩子们听着歌曲母亲这首歌曲走出教室，歌曲仍然回荡在耳畔爱的情感得以升华！ 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎赊言踩闪挺搭枚扼遮萄臣冒卷克检嫂痈兽甩倾礼弦剁役辊寐吱掷夺贩辈谤愧辗蒲敷炳捶柠棕骤溉己搭豢谩永实扬钞雄蹭腾【教学反思】 小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教学设计七一宝轮小学 张恒【教学理念】 音乐是声音的艺术，是听觉是艺术，它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。为发挥学科作用，并根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我的基本策略是，以“唱换加溶丹秆呛坡哑先纵钎