高中政治必修四 哲学6.1人的认识从何而来.ppt

【答案】(1)物质和意识的辩证关系原理要求我们既要做到尊重自然界的客观性，从客观实际出发，又要用正确的意识推动事物的发展。全球气候变化主要是有些人类活动没有充分尊重自然、不顾客观实际，没有坚持科学发展观，以及在某些错误意识的支配下过度开采自然资源、大量排放废弃物等行为造成的。(3分)规律具有客观性，要求我们必须在尊重客观规律的前提下发挥主观能动性。全球气候变化是因为人类活动中某些违背自然规律的做法破坏了生态平衡，超过了环境的承载能力，没有坚持走可持续发展的道路。(3分)(2)物质决定意识。国家坚持一切从实际出发，进一步推动地方政府和重点企业落实年度节能目标，符合我国减排现状。(3分)意识对物质有能动作用。人能够能动地认识世界和改造世界，减排目标的制定和减排成绩的取得体现了这一点；正确的意识对事物发展有积极的促进作用。“科学的节能减排指标体系、考核体系和监测体系”的实施，有利于推动节能降耗工作的开展。(3分),第六课求索真理的历程,人的认识从何而来,热点关注：神舟十号载人飞船成功发射,2013年6月11日傍晚，神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心中国载人航天发射场顺利点火升空，聂海胜、张晓光、王亚平3名航天员搭乘飞天。拉开了中国天地往返运输系统首次应用性太空飞行的序幕。,探究一：,1、发射“神舟十号”是一种什么活动？2、“神舟十号”的成功发射意味着人类对太空的认识又迈出了重要的一步，人类目前获得的对太空的认识从何而来？,1、实践的含义是什么？2、实践有哪些特点？3、实践的基本形式有哪些？4、实践与认识的关系如何？,自主探究：明确学习目标,、实践的含义,一、人的认识从何而来,实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。,注意,实践的主体,实践的对象,自然界,人类社会,是直接现实性活动,非纯主观思维活动,其一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把观念的存在变为现实的存在。,两层基本含义,双重性：正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功。错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。,意识不能直接引起客观事物的变化。,思考：蓝图能不能直接变成体育场?为什么?,（1）意识对改造客观世界具有指导作用,1、大猩猩用树枝钩白蚁2、学生开辩论会、学习理论3、修建长江三峡水利工程4、建设环境友好型社会5、航天专家研制“神舟九号”,判断：下列活动中哪些是实践活动 并说明理由。,生产实践,变革社会的实践,科学实验活动,实践活动的三种基本形式,（最基本的）,探究二：（分组讨论）,第二:“神舟十号”的成功发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第三阶段，发射“神舟十号”与燕子筑巢有何本质不同?这说明实践具有什么特点？,第三:1、“神舟十号”的成功发射是全体科研人员共同努力的结果，这说明事件具有什么特点？2、中国的航天战略还只走到第二步，没有完成第三步，这说明实践具有什么特点?,第一:1、科学家研制发射“神舟十号”这一实践活动由哪些要素构成？2、这些要素的共同特点是什么?,客观物质性,主观能动性,社会历史性,（主体、对象、手段）,（实践活动受客观事物和客观规律的制约）,（实践是有目的、有意识的）,（处于一定社会关系中）,（受一定历史条件制约）,小结：实践及其特点,1.含义：实践是人们改造客观世界的 物质性活动。,2.特点,3.基本 形式,生产实践（最基本）社会实践科学实验活动,1、马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”这一论述表明（）A、意识先于物质而存在 B、实践是有意识、有目的的活动C、实践对社会发展具有极其重要的作用 D、认识对实践有指导作用,B,课堂演练,2、实践具有客观物质性，这是因为A、实践是独立于人的意识之外的客观存在 B、实践是变革客观事物的活动 C、实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西D、实践是在一定社会关系中进行的活动,C,课堂演练,实践和认识有何关系？,请你评一评：孰是孰非？甲：“不会游泳怎么下水？”乙：“不下水怎么掌握游泳技能？”,探究三,1、实践是认识的来源,思考：1、孙子兵法是怎样产生的？2、孙子兵法的产生过程说明了什么哲学道理？,军事上的需要在具体的军事活动中产生的,（1）认识是适应实践的需要而产生的（2）认识是在变革对象的实践中产生的,镜头一：走进军事,观点一,观点二,各抒己见,近水知鱼性，近山识鸟音。不入虎穴，焉得虎子。欲知山中事，须问打樵人。你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃.,名言示例:,秀才不出门，全知天下事。,(间接经验),实 践(直接经验),镜头二：走进科学,起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但随着天文技术的发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。,思考：人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学道理？,结论：实践是认识发展的动力,（2）实践是认识发展的动力,吃一堑，长一智 学然后知不足书到用时方恨少,名言示例:,恩格斯说：“社会一旦有技术的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”“资产阶级为了发展工业生产，需要科学来查明自然物体的物理特性，弄清自然力的作用方式。”这段话说明了什么？,实践是认识发展的动力 或：实践的需要推动了科学的发展。,探究活动4（P45）,（1）生活中存在着“公说公有理，婆说婆有理”的现象，也有“清官难断家务事”的说法，说明有些问题难以说清楚。但庄子在认识论上陷入了不可知论，认为找不到一个标准判断是非。（2）是非是能说清楚的。实践是检验真理的唯一标准，辨别是非问题靠实践和事实。,认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展,亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。,伽利略：不同重量的物体下落速度相同。,镜头三：走进社会,想一想,实践,实践,正确,错误,认识,主与客观相符,主与客观相悖,3、实践是检验认识正确性的唯一标准,3、实践是检验认识的真理性的唯一标准,A、“检验认识”的含义：检验认识是否正确，就是将主观认识和客观事物及其规律进行对照，看二者是否符合。主观认识与客观事物及其规律相符合，就是正确的，反之就是错误的。B、主观认识（人）和认识的对象（客观事物）都不能充当标准 C、只有通过实践这唯一的途径，用其结果经检验才能证明认识的正确性。,是骡子是马，拉出来遛遛 真理无价宝，实践里面找路遥知马力，日久见人心,名言示例:,思考：人们获得对宇宙规律的认识的目的何在？这说明了什么哲学道理？,镜头四：走进社会,人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙奥秘的科研活动做出了巨大的贡献。,结论：实践是认识的目的和归宿,4、实践是认识的目的和归宿,A、认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是目的和归宿。,B、如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就丧失了存在的意义。,精通的目的全在于应用学以致用造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。,名言示例:,人的认识从何而来,实践及其特点,实践是认识的基础,知识梳理,(1)实践是认识的来源(2)是认识发展的动力(3)实践是检验认识 真理性的唯一标准(4)是认识的目的和归宿,（1）正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用；（2）错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。,知识拓展：实践和认识的辩证关系,实践,认识,基础,反作用（双重作用）,方法论要求：1、树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。2、重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导 作用。,原理：,3、“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。”这句话包含的哲理是 实践是认识的来源 实践是联系主观与客观的桥梁 实践出真知 实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点A、B、C、D、,C,课堂演练,4、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明（）A、实践是认识的惟一来源 B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高 级发展 C、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段,C,5、“路遥知马力，日久见人心”，其哲学寓意是（）A、实践是客观的物质性的活动 B、实践是检验认识的唯一标准 C、一切真知都来自于实践 D、实践是认识发展的动力,B,6没有调查研究，就没有发言权。从认识论上说，这是由于（）A实践是认识的来源和检验标准 B物质对意识有决定作用 C理论必须与实践相结合 D只有亲身体验才能获得知识,A,据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。,上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？,（1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。,（2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。,（3）输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识真理性的唯一标准。,（4）为救人而输血并探究失败的原因，直至发现血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的目的和归宿。,