心理健康　学会与老师交往.ppt

,学会与老师正确地相处,请同学们谈谈曾经或现在的老师让你们最感动的一件事或一个情景？,请同学们总结你们喜欢的老师是什么类型的,我们与老师共同在学校中生 活，需要建立一种新型的、民主平等的师生关系。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。,怎样与老师交往?,事 实 资 料,一项在全国范围内进行的调查显示，有七成以上的学生害怕与老师主动交往.在问到中小学生你是否主动找老师说过话？时，结果76%的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。,怎样与老师交往?,天天和老师在一起，除了听老师讲课外，难道就没有什么内容与老师交流吗？,在回答为什么不敢或不愿意主动与老师交流时，只有32%的孩子觉得和老师没有什么好说的，而其余68%的学生是其他原因没与老师主动交流。这些原因包括怕自己说的话使老师不高兴、老师太严肃、我觉得老师不喜欢我、怕同学们说我拍马屁。,怎样与老师交往?,专家认为，这可能是影响学生学习效果的重要原因。多数同学都有这样的体会:与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪门课，哪门成绩就好；如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课,怎样与老师交往?,与老师交往中常见的误区,恐惧或尴尬与老师独处怎么办？,怕与老师单独相处，可能不是把老师看成了神，就是把他看成了鬼，惟独没把老师看成良师和益友。,发现自己崇拜的老师阴暗的一面怎么办？,老师也是人，是人就会犯错误。在阳光下，就会有阴暗面就会有影子，这并不奇怪，你仍然可以崇拜他,讨厌某老师而不喜欢上他的课怎么办？,这有点像吃核桃，你可能讨厌麻麻坑坑的核桃皮，但核桃瓤还是很好吃的。你讨厌某个人，但不应讨厌他的知识。听课并不等于交友。,如何与老师交往?,1尊重老师，尊重老师的劳动,有了尊敬，才能建立良好的师生感情。“种瓜得瓜，种豆得豆。”你处处尊重老师，得到的回报就是老师处处尊重你、关注你。,怎样与老师交往?,2勤学好问，虚心求教,向老师请教问题往往是师生间交往的第一步。要向老师虚心求教 学好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。,怎样与老师交往?,3正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见,心理学的研究发现，人们会对没有缺点的人敬而远之。“人非圣贤，孰能无过”,老师不是完美的，教师也是常人。发现老师的不足要持理解态度，向老师提意见语气要委婉，时机要适当。,怎样与老师交往?,4犯了错误要勇于承认，及时改正,错了就是错了，主动向老师承认，改正就是好学生。老师绝不会因为一次错误而全盘否定你.要相信老师是会全面、客观地评价你们的。,怎样与老师交往,人际交往的“黄金定律”“你希望别人怎么对待你，你就怎么对待别人”。,你们希望老师平等、理智、宽容地对待你们，问题是你们是不是也能这么对待他，难道你们46个男生女生的接纳、理解与宽容还激发不起他的“成人自我状态”？人不可能十全十美，教师也是常人。46双眼睛盯着一个人，眼光自然会挑剔很多。,怎样与老师交往？,情景再现,语文课上，李平的邻桌同学传纸条给他，约他放学后去踢球，但李平立刻把纸条推给了他，并轻声劝他上课不要传纸条，可语文老师只看到李平退回纸条，非常严厉地批评了他，李平感到既委屈又生气假如你是李平，你怎办？,出谋划策,高林因为上学路上扶一位病人去医院而上课迟到，老师批评了他，高林自认为有理，当着全班同学与老师大吵后摔门而去。事后老师让他去办公室，他不理不睬，还在其他同学面前议论说老师是“糊涂虫”讨论：高林做得对吗？这样做结果会怎样?他应该怎么做？,1.当我遇到难题或困惑，自己想不明白时，我会2.当我发现老师身体不舒服时，我会-3.当老师在上课时，我会 4.当老师对我提出批评或要求时，我会 5.当我对老师有意见或建议时，我会,亲临其境：,发掘老师的可爱之处,一个有益的建议,一定把老师当老师 一定别把老师当老师,怎样与老师交往？,一定把老师当老师 问：一定把老师当老师这句话是什么意思呢？答：就是要给予老师应有的尊重,一定别把老师当老师 别以为老师的地位高高在上，也别把老师和自己的关系看成“猫和老鼠”，老师一样会有烦恼和快乐，所以要多与老师作朋友式的沟通交流,师生对对碰 知道老师喜欢的学生类型，做这样的学生 知道学生喜欢的老师类型，做这样的老师,