我的朗读故事作文初三.doc

我的朗读故事作文初三 我的朗读故事作文初三1“叮铃铃”“啪”睡眼朦胧的我一下子拍灭了闹钟，踢开被子，套上衣服，唉!今天又得去上朗诵课了。到了教室，我心不甘情不愿地翻着书本，扫过一行一行的文字，眼看着老师就要回来了，便作出了一副认真苦练的样子，到了老师喊节拍的时候，我站起身，作出了标准的小八，昂起头，望向前方。镜子里的我那双眼睛散出了梦游一般的，懒散的神情。“陈致远!打起精神!”老师唤回了梦游的我，我跟着老师的节奏，做舌部操。“一二三四五六七八，二二”我的舌头打着拍子地，在我的口腔里上窜下跳，一会儿蹦到天花板上;一会儿溜到牙床边;一会儿又穿回原来的地方不过几分钟，我的舌头和腮帮子就麻成了一团，像是有人向我扔苦胆似的，强塞进我的嘴里，又胡乱地抹在脸上。一阵又一阵的酸麻后，又是一次又一次的疼痛“下课!”太棒了，终于下课了，我在别的教室里张望了几眼，里面竟满是苦练朗诵的学员们。有的一遍一遍重复练习着一句话，把纸捏得堆满皱纹;有的拼命读着注释部分，仿佛想把它吞了下去;有的苦练于情感，甚至一下子把泪眼崩了出来望着这一幕幕，我情不自禁地联想到了刚刚的表现，别人都在努力，而我却想着怎样躲避。“叮铃铃”又一次上课了，我背上书包，在车上温习着每一篇*，每一段对话，每一行批注，每一个字符，把它们通通融入进了我的发音，又身临其境，这会儿置身于万丈高楼之上;那时又到了数千米海底之中;这会儿面对着一支红烛;那时又眺望着远方翻开书本，每一首悲壮的诗歌不禁使我为之触动，每一片休闲的散文都让我放松愉悦。我的眼神不再木讷，而是饱含情感。每当我想趴下来睡一会儿时，我都回忆起了房间中苦练的哥哥姐姐，他们置身于其中，有泪水，有狂笑，丝毫不躲避什么，而投进了朗诵着无尽的山河之中。马上就要面临表演级的考核了，这是一个巨大的挑战，漫长的朗诵之路，等着我去抵达，我乘上汽车，它驶向了我的朗诵之路我的朗读故事作文初三2朗读改变了我，带给我无穷的力量，带给我快乐!题记春天，是鸟儿的朗读，那声音是婉转动听的;夏天，是知了的朗读，那声音是尖锐刺耳的;秋天，是树叶的朗读，那声音是清脆的;冬天，是北风的朗读，那声音是惊心动魄的。我的世界因朗读而改变，那声音是独一无二的以前的我十分胆小，在班级是个不怎么出声的女孩，大家都以为我十分内向，爸爸妈妈对我的不动声而感到很着急，老师为我的上课不发言而找我谈话。可是，我就没有这份勇气。有一次，老师要请一个人朗读一篇课文，我无意中被抽中了，我忐忑不安地站了起来，朗读起了课文，那时，我心里好像有两只小鹿在猛烈相撞，十分紧张，生怕读错一个字，终于，我成功地读完一篇*，老师亲切地对我说：“你的声音这么美，我希望你能多多发言!”我悬着的心一下子放了下来，也因老师的这番鼓励给了我很大的信心。从此以后，我开始大胆地朗读，一次次赢得老师的微笑，参加各种比赛的机会朗读是我唯一的兴趣爱好，我从简单的一篇*开始读，一遍又一遍，日复一日，年复一年，现在我读一篇500字*，不但能流利读出而且还不错一字，每当我看课外书时，我总是喜欢大声朗读出来，妈妈为了能让我更好发挥朗读，还特意给我准备一个话筒，每当我朗朗上口时仿佛自已就像一位电台主持人。因为朗读，我们班的朗读爱好者们在老师的带领下，代表三山学校参加了北仑赛区经典诵读的决赛，站在舞台上，同学们各个精神抖擞，自信满满，无数个镜头在我们的眼前闪动，家长们为我们点头称赞，评委们对我们的表演赞不绝口，我们以优异的成绩进了前二十强，台下响起了一片雷鸣般的掌声，此时，我骄傲、我自豪因为朗读，让我在掌声中成长，因为朗读，让我在一次次比赛的胜利中欢笑，因为朗读，我已经博览群书，知识广泛。朗读改变了我，它让我与烦恼挥手告别，让我学到了知识，更让我在知识的海洋中自由穿梭!感谢朗读，是它让我用甜美的声音打动评委老师，带着胜利奋勇前行，也是它让我遇上更好的自己!朗读，我与你一路前行!我的朗读故事作文初三3手捧文稿，于阳台之上，沐浴着日光，行在花丛之间，放声朗读。清风徐徐，卷着雄浑的读书声飞向天际。自何老师宣布开始轮流朗读活动以来，我们班便轰动了，各路豪杰都摆出势在必得的样子，尽管还要很久才轮到他们，可他们却早早准备好文稿，反复修改，反复朗读。我呢，作为平常不读书的代表，又咋会在意呢?不过渐渐地我发现是我错了。随着时光飞逝，同学们一个比一个朗读的好，特别是王小胖的朗读最让我有种无与伦比的享受。在他的朗诵中，除了字正腔圆，雄浑有力外，更重要的是他做到了以声传情，形神兼备，引起我们的共鸣，随着文字的变化，情感也随之跌岩起伏从此，我便暗下决心定要好好准备，在仅剩的半个月时间里拼它个风生水起。在接下来的日子里，我每天都会挤出大量的时间来练习朗诵，晴天，我便面朝花海，放声长诵;雨天，我便伴着滴滴答答的雨声伴奏读悲感的地方。可能是我天生不适合朗读吧，我的声音总是沙哑的，可我仍坚持，直到能感动自己。时间一直倒数着，而我也越来越痴情于朗读，我读出了海子的情怀，读出了李白的洒脱，读出了杜甫的哀愁这样不卑不亢，这样坚持不懈，这样寻找心中诗的远方。就在该我朗读的前一天，我突然得到一条不幸的消息，四川凉山的森林大火竟让数十年轻的消防员殉职牺牲，这是多么扎心。顿时我心中横生出一个想法，不如我就来朗诵一篇赞美歌颂消防员的*吧，于是我立刻着手准备，晚上加倍反复练习直到深夜。月玲珑，星闪耀，心中有种难言的满足。第二天，我拿着稿子自信地站在讲台上，我放声朗读，情感与读书声交织，让我更加投入，我从末如此激动，甚至于手脚发抖起来，我丝毫末受影响，我的音调反倒更加激昂。“岁月静好，是有人为我们负重前行”不知为什么，当读到这时，我感动了自己，热泪盈眶。我相信已逝的救火英雄们一定能听到我的呼声，他们的英灵将化作百灵鸟，待到山花烂漫时，定会守护山川河流谢谢大家!忽然，台下雷鸣般的掌声响彻云霄。我，我成功了!我拿到了小组朗读的冠军，成功的喜悦，更让我难以忘却，我知道，我爱上了朗读!我与朗读自此形影不离，它将一直陪我左右，伴我成长!我的朗读故事作文初三4“嘀嘀”清脆的短信铃声打断了我的思路。瞟了一眼屏幕，一条短信勾起我的好奇：“闫柯煊同学，朗读编号7706977，经专家审核，恭喜您成功入选朗读大会全国总展示第一批晋级候选名单。”看完这条短信，我的心砰砰直跳，欣喜与激动之情同时涌上心头。不知不觉间，我参加这项朗读活动已经四个多月。由于疫情，这学期学校延迟开学，我们积极响应“停课不停学”号召在家上网课。三月初，接到俞老师转发的“清弦朗读大会”活动链接。原本对朗读就感兴趣的我，毫不犹豫完成了注册。语文课上，俞老师的朗读总是那么富有感染力，声音抑扬顿挫，忽低忽高，忽缓忽急。课下，不少同学纷纷模仿俞老师朗读，一字一板，有模有样，我也不例外。“朗读是学习语言的重要途径，”俞老师常常说，“朗读好，不仅可以引发学生学习课文的浓厚兴趣，调动其积极性：还可以感染学生，使之如闻其声、如临其境，唤起内心强烈的共鸣感。”朗读有如此多的好处，我岂能错过这次机会?于是我和妈妈开始各项准备工作。第一次，我朗读的*是雨的四季，妈妈开始第一轮点赞(24小时之内必须完成28个赞)。由于要关注，加上点赞的程序有些复杂，第一次未能成功，我不禁有些遗憾。我离开客厅，一个人呆坐于书桌前。凝望窗外，苍翠欲滴的香樟树叶在微风中舞动身姿，在炎阳的映照下闪闪发光，直逼我的眼。顿时，我的脑海又浮现俞老师的嘱托：“遇到困难不可怕，可怕的是不敢面对困难;跌倒了不可怕，可怕的是跌倒了不想爬起来，甚至瘫在地上仍旧苦苦等待他人的援助。”小学六年我也参加过演讲，担任过主持人。记得第一次参加“数学家的故事”演讲比赛，从查阅资料到反复试讲，我时常冒出打退堂鼓的念头。这个时候，爸爸都会在一旁鼓励我：“遇到困难在所难免，这是一次绝佳的锻炼机会，不要担心，不要害怕，因为你已经勇敢地迈出了第一步，只要努力就不会有什么遗憾。重在参与，相信自己，你是最棒的!”一次挫折就是一次成长。我把继续参加的想法告诉妈妈，妈妈也非常赞同。第二次，我及时与朗读大会指导老师沟通，他被我的执着精神打动了，允许我再试一次。这次我朗诵黄河颂。为了取得最佳效果，我把自己关在房间里，找名家朗诵视频，一遍又一遍跟着模仿。功夫不负有心人，当我把朗读内容发给俞老师时，他给了很高评价：“黄河颂，在于颂，情感拿捏非常到位，然语感把握稍有欠缺。”看到老师点评，我的朗读兴趣又达到一个至高点。爸爸妈妈为了让我顺利通过，在朋友群、家庭群耐心告知点赞步骤，经过大家的一番努力，第一轮点赞我终于成功。接下来每周朗读，我都会反复练习，揣摩其意，争取把最好的一面呈现给大家。俞老师对我朗读评价最高的一篇*是普希金的假如生活欺骗了你，无论朗读语调、语速、节奏、情感皆把握得非常好，已经有了质的提升，这就是认真对待、坚持训练、细致揣摩的结果。感谢俞老师一直以来，不厌其烦的点评，才让我的朗读水平犹如芝麻开花节节高。四月底，初一年级举办读书节活动。我当然不会错过这次机会。我把俞老师的次次点评，还有朗读大会指导老师的精心指导，再选择合适的服装，融入一些动作与神态。最终在读书节“经典诵读”活动中脱颖而出，顺利拿到一等奖。这个奖项，既是对我两个月来不懈努力的肯定，也再次增添我朗读的决心与信心。一路走来，已经第十六周，眼看就要期末考试，作业量也有所增加。看到我很晚依旧坚持打卡，妈妈甚为心疼，说：“要不咱们放弃朗读吧，马上期末考试，还是好好复习!”我犹豫不决，突然接到俞老师的电话：“快到朗读大会全国总展示了，多看看朗读者，听听名家的朗诵，相信你能做得最好!”得到老师的支持和鼓励，我又燃起前进的动力和勇气。克服这几周的困难，再坚持一个月就到全国总展示现场，我在心里暗暗给自己加油鼓劲。每一次的坚持，都离不开辛苦努力的付出，更离不开亲人老师的鼓励。虽然这只是一次朗读大会，但我会坚持下去，争取走到全国总展示，让更多的人看到我的风采，加油!我的朗读故事作文初三5做一个战士，战胜心中的梦魇。题记总羡慕别人朗读，或慷慨激昂或温柔细腻。努力尝试，却因怯懦望而却步。生来就有点大舌头的我，当众说话不是一件易事。知道自己的缺陷，不愿被别人嘲笑，就一天天的越来越沉默，越来越孤僻。那次的开口朗读，成了我最不愿回忆的噩梦。记得那是小学三年级的时候。集体的朗读中总是有那么奇怪的声音，像蹦豆一般，破坏了整个气氛。老师走下讲台，一个个听着我们的朗读。到我的时侯，看着老师紧锁的眉头，我愈发紧张，说话像一个坏了齿轮的发条，时而卡壳，时而以极快的语速含混不清地读了一大截，周围的同学早已忍俊不禁，笑的七仰八歪。我涨红了脸，默默地闭上了嘴。渐渐成长，从小学迈入初中，我一点点变得外向、阳光，但说话仍是一大弱项，那噩梦也挥之不去。因为我的阳光和负责任，我被任命成了班长，而许多需要在同学们面前说话的事情就顺理成章的落在我头上，每一次发号施令，都会让我紧张半天，而也就是在这一天天的锻炼中，说话变得不再是那么困难了。然而，一个消息像炸雷一般裂开，让我久久不能平复。老师要求我做一次国旗下的朗诵。朗诵，我最害怕的事情，也是噩梦上演的地方，一次次痛苦的经历在眼前浮现，一个个尴尬的场面在我脑海中交织。想推辞，怕被同学们耻笑，也怕断送了证明我的机会。我接受了下来，在文海中找寻着最适合我的一篇。终于，挑中了巴金的做一个战士，也是让我做一个战士，战胜自己的机会。一遍一遍的品味诵读，给父母读，给同学们读。走上讲台，看同学们的眼神：或戏谑，或期待，或充满鼓励。静下心，平复了自己的心情，鼓足勇气，让感情完全注入到*中，用最真挚的感情，和抑扬顿挫的技巧，完成这次的朗读。那一天，在紧张中期盼了那么多天的周一终于到来，老师轻轻拍着我的肩膀，让我放松，坚定地与他对视，与我的内心对视。走上主席台，在迎风舞动的国旗下，放声朗读这篇做一名战士证明自己。热烈的掌声四下里响起，我的努力没有白费。像一名战士一样，战胜了那久存的梦魇，作一名勇敢的朗读者。用心去尝试，终于学会了朗读。我已攀上高峰，迎风做一名勇敢的战士。我的朗读故事作文初三编号_c7041658ea1094e72acc818950f1ab82