日新月新我长新（说课）.ppt

日新又新我常新,情感态度价值观目标引导学生学会全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。能力目标通过教学，使学生能用全面、发展的眼光看待自己，培养学生辨证分析问题的能力；并在教学过程中，逐渐培养学生的自主探究和小组讨论合作的能力。知识目标通过本课教学，引导学生能够正确地认识自己，明确正确认识自己应持怎样的态度及掌握几种认识自我的途径。,一）本课所处的地位及作用地位：本课是第五课的第一框题，第五课三个框题是按照了解自我到发现自我、再到设计自我这样的构思来安排的，因此能够准确的认识自我是前提和基础。作用：初中生自我意识开始增强，但往往又不能很好的客观的评价自己，这就需要正确认识自我，而本课的学习恰恰要达到这个目的。可以说是遵循了初中生身心发展的规律和特点的。（二）本课教学目标（分三个层次）1、知识目标：帮助学生了解自我评价的重要性。2、能力目标：（1）能够全面、客观、发展的认识自己，通过不断改正缺点来完善自己。（2）掌握认识自我的途径。3、情感态度价值观目标：引导学生自觉的形成较清晰的自我整体形象。（三）教学重难点本课就是要让学生能够正确认识自我，因此形成发展、全面看待自己的观点是本课的重点。本课的难点在于对内在美和外在美的讨论，也许学生会一味追求外在美，或者为了突出内在美，而盲目否定外在美，这些都需加以探讨和引导的。,同学们你认识他是谁吗？,日本保险业泰斗原一平,日本保险业泰斗原一平在27岁时进入日本明治保险公司开始推销生涯。当时，他穷得连中餐都吃不起，并露宿公园。有一天，他向一位老和尚推销保险，等他详细说明之后，老和尚平静地说：“听完你的介绍之后，丝毫引不起我投保的意愿。”老和尚注视原一平良久，接着又说：“人与人之间，像这样相对而坐的时候，一定要具备一种强烈吸引对方的魅力，如果你做不到这一点，将来就,没什么前途可言了。”原一平哑口无言，冷汗直流。老和尚又说：“年轻人，先努力改造自己吧！”“改造自己？”“是的，要改造自己首先必须认识自己，你知不知道自己是一个什么样的人呢？”老和尚又说：“你要替别人考虑保险之前，必须先考虑自己，认识自己。”“先考虑自己？认识自己？”“是的，赤裸裸地注视自己，毫无保留地彻底反省，然后才能认识自己。”,从此，原一平开始努力认识自己，改善自己，大彻大悟，终于成为一代推销大师。,从这个故事我们懂得什么是很重要的？,能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。,那么，怎样才能正确认识自己呢？,第五课自我新期待,第一框日新又新我常新 P46,一、自我新认识,1.如何正确认识自己？,正确认识自己，就要用 眼光看待自己。,全面的、发展的,P462,正确认识自己，就要用 眼光看待自己。,正确认识自己，就要用 眼光看待自己。,正确认识自己，就要用 眼光看待自己。,正确认识自己，就要用 眼光看待自己。,公车上的“漂亮”姑娘,P47,场景一：一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐 着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。,场景二：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰 到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”。,场景三：只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外。,思考：1.“漂亮”姑娘为什么不再令人赏心悦目？,2.内在美与外在美有什么联系吗？,2.内在美与外在美的联系：P472,一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。,讨论问题是你是否注重自己的外在形象与内在素质，更注重那个，为什么？在讨论过程中，老师可以适时的提出一些问题：例如如何对待盲目追求崇拜偶像问题？是 否过分追求外在美，赶时髦、穿名牌？将这些问题深入探讨让学生有个清醒的认识，这也是作为思想品德课，提高学生思想认识觉悟，养成正确的情感、态度、价值 观应达到的目标。,3.如何全面认识自己？,全面认识自己,既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。P471,全面认识自己，既要看到自己的优点，还要看到自己的缺点。P481（3）,一个学生的评语,初一上学期：课堂发言积极，但坐不住。,初一下学期：课堂纪律有进步，今后注意和同学们友好相处。,初二上学期：上课发言很有主见，课堂上能管住自己，但希望积极融到集体中去。,初二下学期：成绩良好，热爱劳动，能和同学们和睦相处。,初三上学期：该生自制力强，成绩优异，团结同学。,4、我们为什么要用发展的眼光看待自己？,日新又新我常新。每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。P482,2、认识自我的途径有哪些？,根据书本48页的练习，写一写自己有哪些特点？,2、认识自我的途径有哪些？,（1）通过自我观察认识自己。,比如写日记，睡前静思，事后冷静分析等。,材料：早读时间，“篮球迷”小高还在谈论昨晚的比赛，这时，大家向他投来异样的眼光，小高感到很不解，就问同桌，同桌说：“你影响到大家的学习了。”,请问：你知道小高是通过什么方法了解自己的吗？,2、认识自我的途径有哪些？,（1）通过自我观察认识自己。,（2）通过他人了解自己。,但丁,2、认识自我的途径有哪些？,（1）通过自我观察认识自己。,（2）通过他人了解自己。,（3）通过集体了解自己。P49-50,3.通过多种途径了解自己的意义是什么？,答：通过多种途径了解自己，有助于我们发挥优势，改进不足，不断和完善自我，以更新的自己面对新的一天。P502,新课回顾,1.正确认识自已，要用,掌握认识自我的途径，通过,自我观察,他人了解,集体了解,外在与内在,优点与缺点,全面的眼光,发展的眼光,（怎么办）,（为什么）,在这世界上你是独一无二的一个。生下来你是什么，这是世界给你的礼物；你将成为什么，这是你给世界的礼物。,与你共勉,认识自我肯定自我超越自我！,你赞同书本哪位同学的说法？,但丁这句话是鼓舞我们坚持自己的原则，不因为他人的评价而轻易改变自己的原则，对他人的评价要认真分析。一旦认为自己的见解正确，就要敢于坚持到底，勇敢地进行决断。,走自己的路，让别人说去吧！,新课回顾,正确认识自已，要用,掌握认识自我的途径，通过,自我观察,他人了解,集体了解,外在与内在,优点与缺点,（为什么）,全面的眼光,发展的眼光,1、要用全面的眼光认识自已,2、要用发展的眼光认识自已,如何正确认识自己?,全面认识自己,既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。P471,全面认识自己，既要看到自己的优点，还要看到自己的缺点。P481（3）,一、单项选择,1、一个人美不美应该看：（）A、外貌是否漂亮 B、穿着打扮是否奢华 C、学识水平、风度怎样 D、外在美与内在美的和谐统一,D,2、关于全面认识自己的说法，下列选项错误的是：（）A.既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点与不足 B.一是一,二是二,实事求是 C.看自己是朵花，看别人是豆腐渣 D.恰当地正确进行自我认识,C,二、多项选择,1、要想正确认识自己,就要做到：（）A、用全面的眼光看待自己 B、用片面的眼光看待自己 C、用发展的眼光看待自己 D、用静止的眼光看待自己,AC,2.人的美,既包括外在美,又包括内在美.中学生很关注自己的形象,我们关注和追求的自身美,应该是（）A.浓妆艳抹,穿与众不同的衣服 B.加强体育锻炼使自己的体魄健美 C.提高文化素质和品德修养 D.注重自己的仪表美,BCD,3、通过他人了解自己是认识自我的途径之一，下面是对他人的态度与评价的一些说法，正确的是：（）A.别人的意见听不听无关紧要 B.别人的意见能帮助我们认识、了解自己 C.对别人的意见要冷静分析，既不盲从也不忽视 D.不听别人的意见，盲目自信,BC,作业,1、如何正确认识自己？2、我们可以通过哪些途径来认识自己？,场景一：一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐 着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。,问题她美吗？为什么？,场景二：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰 到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”。,问题如果你是她，你会怎么做?,场景三：只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外。,问题这个故事给了我们什么启示？,问题她美吗?为什么?,一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。,我能够吃到树上的叶子你却吃不到,1、小羊和长颈鹿对自己的认识全面吗，为什么？2、这个故事对我们全面认识自己有何启示？,我能穿过山洞，吃到栏杆外的草，你却吃不到。,小羊与长颈鹿,用发展的眼光看待自己,人不能两次踏进同一条河里。,因为无论是这条河还是这个人都已经是不同。,赫拉克利特,走自己的路，让别人说去吧！但丁,怎样理解？,不听别人的意见，盲目自信，刚愎自用的人。,听了别人的说法，盲目听从的人。,认真分析了别人的说法，最终判断自已是对的，并坚持原则的人。,第一种人：,第二种人：,第三种人：,要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。,以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。李世民,对他人的态度与评价正确的态度：,这句名言是鼓舞我们坚持自已的原则，而不是教我们不重视他人意见。,