小学英语说课稿 (2).ppt

小学英语资源应用说课稿,一说教材,本节课内容是PEP版小学三年级上册第一单元Hello第二课时，这节课是单词教学，学习文具类词汇，并进行操练与用。,（一）Teaching goals,1.知识目标：使学生能听，说，认读 pencil，pen，ruler，eraser，crayon 5个单词。2.能力目标：能听懂Lets do 中的指令并做 出相应的动作，如：show me your pen 3.情感目标：（1）培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯和 主动学习的意识；（2）激发初学者学习英语的兴趣，树立自信心。,（二）The important points,能正确听，说，认读（三会）6个单词，能听懂Lets do中的指令并做出相应的动作，且能灵活运用。,（三）The difficult points,（1）帮助学生树立学习英语的自信心，培养兴趣；（2）eraser，crayon 两个单词发音较 难，注意元音的变化。,(四)教学准备,教师准备：单词卡片，文具卡片，文具实 物，Sarah 的头饰，本课教学光盘。学生准备：课前备好5种文具。,二.说学生情况,本教材供三年级用，但实际上我授课的对象是五年级学生。英语是五年级新开设的课程，今天是学生的第二堂英语课，所以针对初学者好奇心强，好模仿，爱表现，对心事物感兴趣的心理，教学时必须用各种教学方法激发学生的兴趣，调动学习的积极性。同时，由于本课学习文具，教学时要充分利用实物以及教学光盘等资源，使初学者产生浓厚的学习兴趣。,三.说教法学法,为突破此课重点难点，教师要发挥指导作用，主要采用直观情景教学。以任务型教学原则，游戏教学法，图片教学法，全身动作反映法等进行单词教学。让学生能在Lets do 的说唱中感受语言，在轻松的活 动中输入语言，在做中学，唱中学，表演 中学。,四.教学步骤,Step1：revision 我先以引导的方式如课本A部分Lets talk 再现情景与学生对话，目的是为了复习-问好，自我介绍，道别这 三点知识。,Step2：warm up播放歌曲，师生边拍手边唱。,Step3：leading-in 同学们，在上节课里，当老师第一次带领大家走进英语课堂时便告诉大家我们周围的一切都可以用英语来表达。那么，今天就来学 一学你书包里的文具怎么说吧。,Step4：presentation以图片呈现五种文具单词。学生初 步感知单词的读音。打开书，听课文录音，每个单词跟读 两次。,生生合作：搭档两人轮流一人取出文具，另一人说单词进行匹配，反复几次。教师检测生生合作的效果（表扬表现好的学生）。,学生跟教师齐读课文单词。教师将准备好的文具逐一取出，要求学生能快速说出单词（表扬反应快的学生）。,接下来让学生准备文具，听教师口令(eg.show me your pen)正确取出相关文具。待师生合作结束后，教师将学生分成一二两大组，男女生两大组再次进行“生生合作”教学。,听Lets do 录音，要求耳到，口到，手到，心到。（教师戴上 Sarah 的头饰。）,趣味操练。A.指一指，说一说你认识的单词。,B.你能看图说出下面物品的英 文吗？,强化训练。仿照图片内容，和同学表演对话。,Goodbye!,