幼儿园小班《秋天教案》8套.docx

目录活动：美丽的秋天2美术教案：多彩的秋天3主题活动秋叶和水果7主题活动教案：你好，秋天9主题名称：秋天来了11主题活动教案：五彩的秋天18主题活动一你好，秋天20主题教案：秋天的树叶22活动：美丽的秋天活动目标：1、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。2、学习将桔子皮撕成条或块状粘贴作画。活动准备：菊花图片、桔子若干、桔皮若干、操作包、浆糊、棉签。活动过程：-导入1、教师提问，引出活动主题：教师：”一年有四个季节，小朋友知道是哪四个季节呀？”幼儿：“春、夏、秋、冬。教师：”那请小朋友想一下，哪个季节会下雪？”幼儿：冬天教师：”哪个季节会长出绿绿的小草？幼儿：春天。”教师：哪个季节最热？小女孩会穿上漂亮的裙子？幼儿：“夏天教师：那老师要问问小朋友们，现在是什么季节呢？幼儿：秋天。”二、出示图片秋天是菊花开放的季节，也是果实成熟的季节，在秋天，我们能吃到什么水果？桔子、苹果。桔子都成熟了，我们有甜甜的桔子吃。剥好的桔子皮，可不能乱丢，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的图片。引导幼儿发现出示的图片是用桔皮贴成的。今天，我们要用桔子皮来贴画。三、出示操作包1、欣赏图画上的菊花2、教师示范把桔子皮黏在花瓶上面，给花瓶添上美丽的装饰。3、幼儿亲手制作桔皮贴画四、教师巡视并适当协助幼儿共同完成。五、展示欣赏：展示幼儿作品，一起看看说说。美术教案:多彩的秋天活动一：粘贴画：美丽的彩旗*活动目标：L让幼儿初步学会在纸上粘贴东西，对美术活动感兴趣。2 .激起幼儿热爱祖国的情感。*活动准备：1 .浆糊一大瓶，小碟子若干。2 .剪好的彩旗若干，白纸。范画。3 .抹布。*活动过程：一，谈话激起幼儿热爱祖国的情感，知道十月一日是国庆节。二.教师出示范画让幼儿欣赏，激起幼儿操作的欲望。师：我为了庆祝我们祖国妈妈的生日我特别粘贴了一幅画：彩旗出示彩旗让幼儿欣赏。.教给幼儿粘贴。L幼儿初次接触这样的活动，教师要让幼儿认识浆糊，彩旗以及粘贴时注意的地方。2.教师示范在白纸上粘贴彩旗。四.幼儿操作.L给幼儿发浆糊，白纸，彩旗，抹布。2 .教师讲解操作的过程，注意彩旗的旗杆不能倒立。粘贴好后用抹布把手擦干净。3 .幼儿操作，老师巡视看看幼儿的动手操作能力，帮助动手能力稍微差的幼儿。五.展示作品。1 .让幼儿把作品放在桌上晾干放到小画廊中展示，小朋友互相欣赏。2 .表扬动手操作能力强的幼儿。活动二：蜡笔画：红红的大苹果（涂色练习）*活动目标：1 .培养幼儿们的涂色能力及正确的涂色方法。2 .让幼儿认识红色。正确地使用油画棒。3 .培养幼儿色彩感及审美感，锻炼绘画能力。*活动准备：画纸。油画棒。实物苹果一个。*活动过程：一.呈现实物。让幼儿观察，并激发幼儿兴趣。1.提问：你们知道这是什么吗/是什么颜色的？在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。2,认识红色，找找我们活动室里的红色。二.出示范画。这张纸上画的是什么？这个苹果好不好看？为什么/那我们赶紧给它穿上红色的衣服吧。三，老师示范涂色方法。1 .老师给苹果涂色。2 .讲解涂色技巧和方法。四.幼儿自由绘画。1.给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。2,教师巡视，让幼儿一点一点的涂，不能涂到表框外。3.教师辅导动手能力差的幼儿。五.讲评。活动三：蜡笔画：小路*活动目标：1 .初步让幼儿学会画长长的线条。2 .培养幼儿正确的绘画方法。*活动准备：幼儿用书美丽的小路。油画棒，画纸。*活动过程：一.谈话导入：L小朋友们谁来说说自己从家里到我们幼儿园的路。2.如果幼儿用线条来表示从家里到幼儿园的路是什么样子的。二.给幼儿发油画棒操作幼儿用书。小猪想让我们班上的小朋友带它去玩，你准备带它去哪里玩呢？在图上用线连一连，画-画。三，给幼儿发画纸让幼儿把自己想去的地方的路线画下来。L给幼儿发画纸。让幼儿独立作画。2.老师巡视指导。活动四：折纸狗头*活动目标：1、锻炼幼儿的观察力；2、培养幼儿的动手操作能力；3、能看懂简单的实物步骤图;4、享受折纸的乐趣；5、加深对狗的认识。*活动准备：小狗比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福。*活动过程：1、出示小狗比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福,让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵宜着）与比比”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解（要提到倒三角形。4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。6、用浆糊把狗头贴到全家福上。7 .总结分享知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。8 .活动评价幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。附狗头折纸步骤：活动五：示范画：可爱的牙刷*活动目标：b引导幼儿注意观察自己刷牙时的动作，把自己的小牙刷画下来。9 .培养幼儿的观察力和表现能力。10 让幼儿在活动中表现出较高的兴趣，积极动手参与。*活动准备：L牙刷。画纸。油画棒。2.旋律日常生活模仿秀。钢琴。*活动过程：一，幼儿随音乐表演日常生活模仿动作。1 .幼儿和老师一起做刷牙的动作。2 .问题导入：刷牙需要什么？教师出示牙刷，让幼儿观察牙刷的特点。二.示范绘画牙刷。L小朋友们想不想把自己的牙刷画下来啊。老师示范绘画过程。2.教师先在纸上画一条横线当牙刷的身子，再在横线是一头上画小竖线当牙刷的刷头。三.幼儿独立作画。L给幼儿发画纸让幼儿独立作画。教师巡视。2.纠正一些幼儿不正确的画姿。四.延伸活动。有兴趣的幼儿可以把爸爸妈妈的牙刷都画下来。五.讲评。活动六：泥工：好吃的饼干（压扁的练习）*活动目标：L培养幼儿动手操作的能力。2.让幼儿学会正确使用橡皮泥。*活动准备：1 .各色的橡皮泥若干2.自编故事：想吃饼干的老奶奶*活动过程：一.故事导入。1.教师讲述故事想吃饼干的老奶奶在一个寒冷的冬天，有一位老奶奶，因为他的儿女都不在家，几天他又生病了，没有办法起床做饭，老奶奶肚子非常非常饿，和想吃东西，老奶奶心想要是有饼干吃就好了。3.小朋友们想不想帮助老奶奶啊？那我们赶紧做些饼干给他送去吧。二.示范做饼干。L教师拿出橡皮泥，让幼儿认识橡皮泥，老师用表魔术的方式变出饼干让幼儿欣赏。2 .教师教给幼儿做饼干的方法。三：幼儿自己动手操作。L给幼儿发橡皮泥。3 .老师纠正个别幼儿不正确的使用方法。4 .辅导个别动手能力弱的幼儿。四 .把幼儿做的饼干都放在盘子里送给老奶奶。五 .延伸活动：教育幼儿要有爱心，乐意帮助别人。主题活动秋叶和水果秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉秋高气爽、菊黄蟹肥，不知不觉中我们进入了秋季，每当季节更替，便是幼儿园结合时令进行主题教学活动的最佳时间。前不久，我们便在小班开展了秋叶与水果的主题教学活动。为期两周的主题活动实施之后，感慨颇多，接下来，就搭乘这一列开往秋天的地铁回顾与反思一下。第一站：教材站一合理选择有效资源0"秋天"是我们主题教学中一个重要的内容，每当秋天来临之际，无论是小班、中班还是大班，都会抓住这一时机及时开展这个主题活动。在小班”秋叶和水果这一个主题中，来自四面八方的信息有很多，可利用的教材也有很多，那应如何合理的选择使用教材，使课程内容更贴近幼儿的生活呢？如何结合小班幼儿的实际，让各项领域的教育活动更灵活的开展呢？1、树立整合的教育观，努力打破学科界限，实现目标的整合。在整合教育观的指导下，我们的活动都以主题的形式展开。在主题生成、开展、深入的过程中我努力做到：打破学科间界限，更多地关注幼儿已有的生活经验基础和认知需求，加深老师之间的配合与衔接，从而实现课程内容、形式的有机整合。例如秋天”这个主题中，考虑到小班幼儿的思维处于明显地直观形象思维阶段，只有看得见，摸得着，感觉得到的东西才能够更好地被他们所理解和接受。“秋天这一概念相对来说比较抽象，不被幼儿所理解。因此，我们预设课程设计的重点在于"秋叶"和"水果这两个相对来说比较形象直观，幼儿较能理解而且又在秋天具有一定代表性的事物，从而激发幼儿热爱大自然的情感。2、根据幼儿的兴趣设计贴近幼儿生活，有利于幼儿可持续发展的活动内容。小班孩子年龄较小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。所以，选择的教学内容不宜过难，应从幼儿生活入手，贴近幼儿的兴趣和需要。例如在本主题中选取了一些操作性强的教育活动，这些活动来源于幼儿的生活，同时又服务于幼儿的生活，使幼儿的活动兴趣较浓，参与积极性也提高了。如：树叶贴画活动、水果DIY,拾落叶。幼儿在玩玩、看看、吃吃的过程中动手动脑，更好地完成了预期的教学目标。第二站：教师站一巧妙使用有效引导。本主题为教师预设的主题活动，因此，在每个活动的开展中都要注意教师进行有效的引导。纲要在教育与发展之间坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用的观点。设计每个活动时，注重强调将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。1、“引”到点子上。孩子们的思维是很随意的，在活动中往往会离题八百里。老师抛出的问题要到点子上，能即让孩子明白讨论什么，又让孩子能非常感兴趣的参与讨论。如在开展“参观秋天的田野活动之前，教师首先抛出问题：“你知道现在是什么季节？进行强化巩固，让幼儿知道现在已经是秋天了，然后带领幼儿回忆散步时看到的秋天的树叶、花朵的变化，接着提出疑问：”秋天的田野里有什么变化了？强烈的对比勾起幼儿好奇心，活动积极性大大提高了，在参观时也能围绕老师的问题进行观察。2、引向层层深入。孩子的思维是停留在表面的，活动开展的过程也是帮助孩子思考的过程。往往一个问题要分成几个步骤，层层推进的帮助孩子思考，这样孩子地思维才能得到梳理，经验才能得到提升。如在开展语言活动圆圆的核弯弯的“时，教师借助图片，帮助幼儿一步步地理解故事内容，圆圆的是什么呀？弯弯的是什么呀到后来，幼儿可以自己进行猜测、讲述，并且进行创编。3、"引"要注意个体差异。引的方法有很多。提出问题、创设情景等等。对待不同层次、不同年龄的儿童引的方法应是不同的。第三站：家长站一充分发挥家长资源在活动中我们充分利用家长资源，调动家长参与的积极性，得到家长们的大力支持，取得较好的效果。1、发动家长帮助我们收集有关的资料，锻炼了幼儿的观察能力，做好了活动前的知识准备。例如：我们邀请家长帮助收集各种关于树叶的图片、标本，利用上学、放学的机会，向幼儿介绍一些树叶，及时的向幼儿传授一些知识，解答幼儿的疑问，这种一对一的亲子交流对幼儿来说非常有益，同时也会班级内的集体教学活动奠定了基础。2、鼓励家长和宝宝进行一些简单亲子小制作，如树叶贴画、毛线贴画等，让幼儿与家长在合作动手体会亲子乐趣，也让幼儿感到父母对自己的关注，弥补了教师不能全面顾及的缺陷。家长真正成为了我班工作的坚强后盾，使我们开展主题活动开展起到了事半功倍的效果。第四站：评价站一科学评价每一个幼儿主题教学的评价应关注幼儿的全面发展，不仅仅关注幼儿的知识和技能的获得情况，更关注幼儿学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康，有知识、有能力、有纪律的创新型人才。评价中应遵循没有最好，只有更好”。幼儿在这种只有更好的评价激励下，才能在原有基础上有更好的发展。“秋叶和水果”的主题虽然已经结束了，但是留下的思考还有很多，我们只有在实践中改变观念，在实践中提高理论水平，在实践中不断反思总结，才能获得创造体验的成功和快乐成长的喜悦。主题活动教案:你好，秋天设计意图：随着天气渐渐变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们看见树叶一片片从树上落下，像飞舞的蝴蝶。这时，他们最喜欢捡落叶了，一边捡一边会禁不住问：”老师，树叶为什么要落下来呀？是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美好的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市；树叶宝宝开始离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱；田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的认识，我们设计了主题活动你好，秋天。主题目标：1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。活动流程：根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为秋天的天气、秋天的落叶”、”秋天的品尝会三个方面。在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏；发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化；还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。主题反思：本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。纲要中也曾多次提到“兴趣，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在秋天的天气中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的。而且引导我们思考：天凉了，要保护自己的身体还要注意些什么问题？从而引申出秋天天气干燥，要及时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来模仿他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西，在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好地实现。主题名称:秋天来了主题的产生：天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。环境创设：1、 活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。2、 “丰收的水果的墙饰。3、“秋天落叶的墙饰。预设目标：1、 感受秋天的季节特征。2、 认识水果的名称及特征。3、 了解树叶的变化。4、 练习听信号走和跑的能力。活动一：秋天（音乐）活动目标：1、学习用自然的声音唱歌。2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶活动过程：一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）（3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。（1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。（2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解树叶到处飞呀飞（引导幼儿想象树叶飞到哪？，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解到处飞的含义）三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。（1）引导幼儿用好听的声音唱歌。（2）鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。（3）请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句：秋天多可爱时，要停一下摆个造型。(引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势)活动二：秋天的水果(科学)活动目的：1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。2、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。3、乐意用语言表达自己的感受。活动准备：苹果、桔子若干；水果刀一把，盘子一只(内盛切好的苹果、桔子)，小布袋一只(内装几个苹果、桔子)；手帕一块。活动过程：1、导入活动：教师出示小布袋，请几个幼儿上来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？2、教师出示苹果与桔子，请幼儿观察桔子与苹果的特征。(1)教师：这是什么？它们是什么颜色的？什么形状的？教师小结：苹果是红红的，大大的；桔子是黄黄的，比苹果小一些，它们都是圆形的。(2)请个别幼儿上来摸一摸苹果与桔子,感知它们的表皮特征.教师小结:苹果的表皮较光滑,桔子的表皮较粗糙。(3)将苹果切开(将两个苹果分别横切和竖切)，让幼儿分别观察苹果的内部结构。教师小结:苹果的中间有黑色的籽儿。(4)将桔子的皮剥开，让幼儿观察桔子的内部结构。教师小结：剥开桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽儿,有的里面没有籽儿。3、品尝水果：(1)将切好的苹果片和桔子瓣，分别用牙签送至小朋友的口中，让幼儿品尝，并说说苹果与桔子味道是什么样的？它们有什么不同？教师小结:苹果吃起来甜甜的,桔子吃起来酸酸的。(2)教师用一块手帕将幼儿眼睛蒙住后，让幼儿来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。4、活动结束：(1)启发幼儿说说秋天还有那些水果。(2)教育小朋友应多吃水果，这对我们的身体有许多好处小班语言活动秋妈妈与果娃娃执教老师:李超活动三：秋妈妈与果娃娃(语言)活动目标：1 .学习有节奏地朗诵儿歌，发准生“装"等字音。2 .运用听说游戏方法感知理解儿歌的内容。3 .感受秋季丰收的喜悦。活动准备：1 .黄色披风一件2 .苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果实物3 .苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸饰活动过程：一、 理解儿歌中的角色1 .教师身穿披风，将水果都藏在腹部，装扮成秋妈妈，做在小朋友的面前2 .教师：小朋友们，你们知道我是谁吗？我的肚子里面有什么吗？二、 引导幼儿完整欣赏儿歌1 .念到秋妈妈肚皮大"时手轻轻地随念儿歌的节奏拍拍自己的肚子。3 .念到秋妈妈生下许多果娃娃做表示很多的形体动作4 .念到苹果、梨子、香蕉时，将苹果、梨子、香蕉从披风里那出来放在筐里。5 .念到还有石榴和橘子时，将石榴和橘子从披风里拿出来放在筐里。6 .念到哎呀呀，哎呀呀装呀装不下时，表示筐里的水果满得放不下，只好放在旁边。三、 教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音1 .教师：秋妈妈肚皮大，她要干什么呢？2 .教师：秋妈妈生下了那些水果娃娃呢？3 .教师；这么多的水果娃娃能装的下吗？四、 再次欣赏儿歌，幼儿尝试朗诵五、 教师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌1 .请幼儿分别扮演“水果"和盘子”的角色，边念儿歌边玩游戏。2 .幼儿交换角色表演六、 请幼儿品尝水果活动四小刺猬背果子（美术）活动目标：1 .掌握手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。2 .用颜料时，能保持衣服的整洁。活动准备：1.红、黄、蓝颜料2.画有刺猬的纸活动过程：1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。小朋友看看，谁来到我们班上了？谁来告诉老师小刺猬有什么本领？到底小刺猬有什么本领呢？请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。（幼儿说说）2、老师示范刚才小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺狷背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。（老师边说边示范画）4、幼儿作画提醒幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。3 .欣赏作品请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。活动五小刺猬运苹果（健康）活动目标：锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力活动准备：为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰，（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）：奖励品（可以是美人字、漂亮的小图片等）。活动过程：，组织教学1、问早问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈），做互动小游戏（点头、摇头、抬头、低头、伸手等），活跃气氛。2、引入主题，秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去，可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。3、组织幼儿入场二、基本部分1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、打滚、贴上果子、到终点、取下果子；2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求，（还可请大班的小朋友进行示范）3、分组（三组或两组）4、活动开始，教师进行辅助，（但注意不要过多地干涉幼儿）5、教师小结，对幼儿进行鼓励，发奖品。三、结束部分带幼儿休息。音乐：布谷鸟活动准备：1、绘有简单风景的图片一幅。2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。活动过程：1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：“春天来了，我走在草地上，突然听到了咕咕'的叫声，这是谁在叫呢？”2、学唱歌曲顽皮的杜鹃。（1）教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。（2）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌？最后杜鹃怎么了？（2）教师：你们也跟我来找找小杜鹃吧。“幼儿随音乐学念第一段歌词。（3）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。（4）在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏（双手放在胸前）。（5）教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。（6）幼儿轻轻学唱第二段歌词。（7）教师提醒幼儿唱准跳音咕咕3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。（1）幼儿完整地演唱歌曲遍。（2）幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。教师：“现在我们一起去草地'上寻找顽皮的杜鹃“。第一段边走边唱，第二段坐在草地”（地板）上唱。活动目标：1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。大班音乐：歌曲顽皮的杜鹃查看更多：幼儿园大班艺术教案歌唱活动顽皮的杜鹃活动目标：1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。活动准备：1、绘有简单风景的图片一幅。2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。活动过程：1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述春天来了，我走在草地上，突然听到了咕咕'的叫声，这是谁在叫呢？”2、学唱歌曲顽皮的杜鹃。（1）教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。（2）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌？最后杜鹃怎么了？（2）教师：“你们也跟我来找找小杜鹃吧.”幼儿随音乐学念第一段歌词。（3）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。（4）在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏（双手放在胸前）。（5）教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。（6）幼儿轻轻学唱第二段歌词。（7）教师提醒幼儿唱准跳音咕咕3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。（1）幼儿完整地演唱歌曲一遍。（2）幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。教师：现在我们一起去草地'上寻找顽皮的杜鹃第一段边走边唱，第二段坐在草地”（地板）上唱。给妈妈的妈妈送甜蜜目标L理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。2.学习用多种方式表达对成人的爱。准备图片，故事磁带，长围巾，黑板。过程-.谈话讨论。一小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。一教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展示在黑板上。二.倾听故事。一教师出示挂图，完整讲述故事一遍。一妈妈的妈妈是谁？一妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样？一小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样？一外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗？一教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。三.表达对妈妈的爱。一教师扮演妈妈，让每个幼儿给"妈妈"送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻，说一句甜蜜温馨的话等。一鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。建议L从品尝甜蜜蜜的食物到体会爱的甜蜜温馨，有一定的难度，因此需要通过文学作品来帮助幼儿理解。2 .教师讲述故事时速度可放，慢，主意用语气、语调等方式来建立味觉的甜与情感体验的“甜之间的联系。讲述次数可根据幼儿的兴趣和理解程度而定。3 .请家长配合，给幼儿创造表达爱的机会，并给予幼儿积极的情感呼应。附：给妈妈的妈妈送甜蜜这一天，小松鼠给妈妈准备了礼物：甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕。妈妈收下礼物，甜甜地笑着说："你的礼物甜到妈妈心里去了。明天，我们去给妈妈的妈妈送礼物好吗?妈妈的妈妈?哦，小松鼠明白了：妈妈的妈妈就是外婆呀。第二天，妈妈和小松鼠一起去外婆家。叫、松鼠看着妈妈提着的篮子，问：”送给外婆什么礼物呀?外婆也会甜甜地笑，也会甜到心里去吗?到了外婆家，桌子上已经摆满了甜甜的东西。小松鼠想：外婆已经有了那么多甜甜的东西，送什么礼物才能让外婆甜甜地笑，甜到心里去呢？妈妈拿出一条长长软软的围巾给外婆围上。外婆甜甜地笑起来。小松鼠忽然想到：外婆最喜欢自己的吻。他贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。外婆搂着小松鼠说："你们的礼物甜蜜蜜的，甜到我心里去了。”（陈慧楠/文）主题活动教案:五彩的秋天一、主题来源秋天来了，大自然会发生一系列明显的变化：树上的果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，小草渐渐枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼儿对大自然的这些变化，还缺乏一定的感知能力。设计主题活动“秋天多可爱”，就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式，帮助幼儿认识秋季这一喜庆季节的欢乐，丰富多样的树叶，色彩鲜艳的花卉又给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间，孩子们共同享受秋天的丰盛果实，知道这一切和成人的劳动是密不可分，初步形成“秋季”的概念，从而萌发热爱大自然，热爱劳动人民的积极感情，养成珍惜劳动成果的好习惯0二、预设主题目标1、认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实，感知气温的变化，初步掌握秋季的主要特征。2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。.3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿热爱大自然，热爱劳动人民的情感。4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的，应该珍惜。.三、主题网络：水果谜语切西瓜苹果歌隐身水果水果全家福参观水果店好吃的水果拾落叶小树叶树叶妈妈和孩子秋天的天气五彩的秋天落叶飘飘手印画大风和秋叶有趣的树叶装饰菊花秋天的花卉一串红四、环境创设：1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿观察。3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋天浓浓的氛围4、用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。五、日常活动1、引导幼儿观察自然角的水果，看看若干时间后会发生什么变化。2、在午餐后，品尝各种水果，引导幼儿用语言表达自己在品尝过程中的感受。吃水果时请幼儿说说其名称及味道，并探索水果的果皮，果壳等。3、利用散步活动引导幼儿观察落叶，并看看那些树掉叶子，那些树不掉叶子4、开展“树叶像什么”的谈话。5、欣赏秋季的花卉，加深对秋季特征的印象。六、家园共育1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。2、提醒家长在家应多鼓励幼儿自己剥瓜果的皮。3、请家长在双休日带领幼儿去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片；上幼儿园时带到班里，放到自然区工大家观赏。4、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。5、针对秋季干燥的特点，让孩子注意护肤，多饮开水。七、区域活动美工区：给各种水果涂色；泥塑水果娃娃；撕贴水果；树叶压印，压印后请幼儿自由添画；手印画；树叶拼拼乐。（将树叶自由拼成某一形象）：手工：一串红；益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。将水果图片与实物或水果玩具一一对应。提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。语言区：各类有关秋天的幼儿读物。有重点地指导幼儿阅读蛤蟆种瓜、树叶蝴蝶。打电话：提供电话机让幼儿自由交谈。科学区：提供果酱、水果糖等，供幼儿观察、摆弄。收集各种水果核、用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。提供树叶、塑料袋、羽毛、自动降落伞等，供幼儿探索飘落物体的特征。张贴有关秋天动物和植物的图片，供幼儿欣赏。表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。秋天等音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表演。八、预设活动第周1、体育：切西瓜2、歌曲：苹果3、综合活动：水果全家福4、美术：秋天的水果5、语言：蛤蟆种瓜第二周1、参观：水果店2、儿歌：瓜娃娃3、歌曲：秋天4、数学：1和许多5、美术：一串紫葡萄第三周1、音乐游戏：挠痒痒2、儿歌：花儿好看我不摘3、数学：树叶妈妈和孩子4、参观：捡落叶5、美术：树叶印画第四周1、体育游戏：小小叶片来追我2、音乐游戏：大风和秋叶3、语言：会响的小路4、美术：树叶装饰5、科学：什么东西飘下来主题活动-你好，秋天设计意图：随着天气渐渐变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们看见树叶一片片从树上落下，像飞舞的蝴蝶。这时，他们最喜欢捡落叶了，一边捡一边会禁不住问：”老师，树叶为什么要落下来呀？是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美好的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市；树叶宝宝开始离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱；田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的认识，我们设计了主题活动你好，秋天。主题目标：1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。活动流程：根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为秋天的天气、秋天的落叶”、”秋天的品尝会三个方面。在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏；发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化；还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。主题反思：本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。纲要中也曾多次提到“兴趣，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在秋天的天气中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的。而且引导我们思考：天凉了，要保护自己的身体还要注意些什么问题？从而引申出秋天天气干燥，要及时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来模仿他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西，在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好地实现。主题教案:秋天的树叶活动来源：秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，经常会有孩子捡起地上的树叶，快乐地抛向空中。他们常常会问：树叶怎么会掉下来的？”树叶都长的一样吗？秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树叶，我们开展了"秋天的树叶的主题活动,通过各种形式让幼儿与树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。活动一活动名称：秋天（歌曲）活动目标：1、学习用自然的声音唱歌。2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶活动过程：一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）（3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。（1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢