学校信息化的工作总结3篇.docx

学校信息化的工作总结3篇学校信息化的工作总结3篇总结就是把一个时间段取得的、存在的问题及得到的经历和教训进展一次全面系统的总结的书面材料，它在我们的、工作中起到呈上启下的作用，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是收集的学校信息化的工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。随着我区教育现代化、高水平、高质量区域均衡开展的逐步推进，学校信息化建立，信息技术应用越来越被重视，硬件建立不断增强，信息技术建立每年都增加投入。有了这样好的开展根底，我们把信息化建立工作做为我校整体工作的一部分，纳入规划，并逐步落实。网络资源开发和利用为我校教育教学深入开展提供了技术支持和资源保障，为全面推进学校开展发挥极大的功能。我们充分认识信息化建立在提升学校办学特色，提高行政管理效率，优化课堂教学效益，全面推进素质教育中的积极促进作用。为了进一步深化信息化工作，学校建立了信息化工作领导组织机构，成立三个小组即:信息技术应用领导小组、信息技术工作小组、教育教学资源开发小组，形成由校长主管、书记、副校长分管，信息技术小组教师详细贯彻实施的管理网络和运行机制，确保了我校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资金上得保证和支持。职责明确，强化过程，制度约束。学校先后建立了计算机网络管理制度网络管理人员工作职责微机室管理制度微机室学生守那么学校资源开发工作管理方法等相关制度，确保信息技术课程方案的落实，开足开齐上课与上机操作两课时。我校计算机专任教师队伍一直不稳定，缺少专任教师一直困惑着我们。可我们还很庆幸，我校王洪波书记通过自己的自学研究，对信息化建立方面有较强的实践和指导能力。王书记作为分管领导充分发挥了作用，培训教师、专干；为资源开发小组提供有效的技术保障的根底上，参与日常信息化管理工作和网的开发，协助校长规划设计学校未来的信息化开展。随着专职教师的不断补充，学校为计算机专职教师提供时机和平台，积极支持他们的在职培训，并发挥计算机专职教师作用以点带面，强化校本培训，促进全员提高。根据教师年龄情况，我们提出信息技术的应用能力要分层次不断提高。老教师学有新得，永不落伍；青年教师学有创新，脱颖而出；骨干教师带头打样，率先示范，全面提高教师运用信息技术开展教育教学活动的能力和水平。学校要求教师对信息技术教育的管理和应用到达“四会”、“三能”，即一般教师会原理、会操作、会整合、会管理；担负培训任务的专职教师能讲课、能示范、能辅导。我们重点是加强对教师合理运用信息技术手段进展教学的指导，促进课件开发能力的提高，提高设备利用率和课程覆盖率。围绕着教学课件的开发、设计与制作我们提出了教学课件要具有“四性”：科学性、艺术性、实用性、趣味性，学校进展培训的根底上，进展教学课件展示汇报活动。我们先后进展了班主任家长会讲座的PPT交流展示，围绕教学重点进展“教学重点重点说”交流汇报，青年教师的说课展示活动等；交流展示的内容丰富和更新了学校的教育教学资源库的内容。目前，合理运用信息技术手段进展教学已经覆盖了完全学科P在教学实践中，能够应用信息技术进展学科整合的教师100%；学校信息技术资源开发小组的老师围绕授课内容对“课标解读、教学法指导、家庭作业、教学反思”等文本资源及其“动画、课件、视频”等相关素材进展搜集。我校北师大版数学教材下册第六单元方向与位置部分，在区第一次资源开发活动中获一等奖。徐一楠老师代表沙区参加了大连市第二届中小学教师教育技术技能说课比赛，获小学组二等奖。上学期，徐老师还参加了辽宁省中小学教师教育技术能力建立工作应用成果评比与展示活动优秀教学设计方案评选活动。学生的培训我们结合教材，对学生进展局域网共享文件设置、平安使用网络的教育指导。通过开展电脑小报展评以及校本课的延伸，不断提高学生的信息技术的应用能力。学校在开展规划和工作方案中提出的工作目标是：以校园网建立为抓手，学校以网络为根底，积极搭建教学平台、管理平台、信息交流平台，建立全校与信息的共建、共享、共研的长效机制，促进教师教学方式和学生学习方式的改革，使现代教育技术在教育教学中得到灵活有效地应用，促进我校的教育现代化。当所有的硬件设备到位，管理跟上后，艰巨复杂的建网，建库工程摆在了我们面前。校园网、资源库就好比一个大水库，没有网，水库就无法运行，没有蓄水，水库就无法发电。我们的措施是建网、建库、建队伍齐头并进，发动全校教师全员参与。目前，学校在日常工作中充分发挥了校园网络作用，利用视频进展国主义专题片教育、卫生平安教育、少先队及学校各大型活动、家长会等直播活动。收到较好效果。学校资源库总量650g,学生350g,教学资源光盘150g,课堂教学实录、家长学校纪实等约150g,为教师提供教育教学中可借鉴与应用素材，教师个人教育教学资源的L5g,初步实现资源共享。努力方向是:教师个人网页与博客的建立并与校园网的连接互动，校园网与视频直播平台的整合和利用，通过内网与外网的互联与整合，实现教师在家里也发送学校的新闻、公告、照片，实现了内容每日更新还有一定困难。学校校园网各部门拥有部门网页，拥有班级网页等工作有待提高。XXX中学是一所拥有近XXX个教学班，涵盖初中、高中根底教育，和国际教育、民族教育的完全中学。XXX中学一向重视教育信息化技术对学校教育教学工作的助力作用，设立完全的信息技术管理机构，建立健全各项信息化规章制。XXX中学近年来不断加大信息化建立投入，已经建立了IOO个班班通网络教室，7个300人以上的阶梯教室，学生机房4个，台式机数量近500台，为教师配备笔记本电脑350台，网络节点1300个，无线AP结点110台，中心机房两个，10台效劳器，录播教室2个；建立有校园电视台，购置高清数字摄像机5台及演播室和相关导播设备；布署安装了班班通教育软件平台、网络阅卷平台、网络心理咨询平台、图书馆信息化管理软件和Kl资源库。1 .技术先行：用技术手段来降低网络风险，为学校的各终端安装杀毒和防火墙软件；在交换机上翻开端口平安和DHCP认证功能，防止各种无线路由接入网络后引发的故障；细化VLAN,将各种播送限定在一个狭小的范围，防止网络风暴或病毒的扩散；在中心机房的防火墙上细化规那么，阻止外来入侵。中心机房配置防火墙，把好入口关，过滤非法流量和恶意数据包，屏蔽窥探数据。配置网康审计系统，做到访问记录有据可查。2 .制度保障：学校建立了中学校园网平安制度、校园网平台信息制度，用制度来保证网络平安平稳的运行。组织教师进展平安培训，提高教师个人的信息平安意识和识别能力，降低平安风险。3 .积极介入：当网络出现异常时，积极介入，探察异常原因，缩小、锁定故障范围，及时查找并排除故障。为构建学校教育教学管理平台及信息窗口，利用校园网及教育城域网对学校的教育教学进展有效管理；相关的教育教学信息；面向学生及教师提供有效的教育教学资源共享；同时实现为社会提供教育信息效劳，我校于20xx年建立了校园站，并于20xx年改版。20xx年在郑州市教育局网站评比活动中获优秀网站称号。1 .领导重视，加大保障力度2 .明确目标，精选相关内容(1)有目的、有方案地推进网站建立是确保网站质量的前提。随着数字校园的建立方向是：实现教育办公自动化和无纸化；抢占网络宣传阵地，利用教育网络宣传本地的教育系统形象；为学校师生提供丰富的教学资源。学校教育信息网建立分“看、用、建”三步走，第一步是让教育各部门及学校学会看网站，只有看了才会发现问题，只有看了才能推进工作，只有看了才能产生实效；第二步学会用，用网络办公，用网络进展交流，用网络进展宣传；第三步共同构建视频效劳器，由校园电视台提供精选内容是确保网站活力。栏目说明：为突出学校德育建立，网站中开设了专门的德育频道，包含“国旗下讲话”、“班主任论坛”、“助奖学金”、“心理咨询”等子频道。“国旗下讲话”栏目：通过与政教处通力合作，将每周学生国旗下讲话录入并上传到校园网上，年终会聚成册。几年来积累了无数学生发言，学生与学生之间是最有共同语言的，这些发言稿通过学生之口，贯彻学校意志，入学生之耳，成为德育教育的高效渠道。特别是心理咨询频道，与学校心理咨询室严密结合，内容充实详尽，紧贴中学生心理教育的需求。开设有“团队活动”、“学生社团”等频道，将学生的志愿者行动、社团活动开展情况及时的、图文并茂的展示给大家，用正能量引导学生。在“党建工团”栏目中，及时上传各种政治学习资料和国内时政热点，让学生在相对封闭的校园中能及时获取到外界信息。开设“党的群众教育专栏”，积极与学校基层党校配合，在学生中开展政治思想教育。标准管理、建立制度学校网站由学校办公室负责，负责制定网站的规划和开展方向，监视检查网站的运行情况、网站的建立及维护等工作，指导辖区内学校网站建立。与校团委合作，在学生队伍中，设立学生通讯员，及时学动信息。(1)明确分工。由专职人员定岗、定责对各单位或部门的信息进展指导及技术支持。办公室负责上网资讯的文字校核，并指定专人负责信息的登记，核定的资讯原稿由档案室存档。各单位或部门明确一名联络员负责本部门信息的收集、，有关人员及联系方式在网上进展公布。(2)建立信息维护责任制。网站下设栏目多、内容涵盖广，如果仅靠网站管理人员完成信息及维护工作比较困难。为此我们建立了网站栏目信息更新的分工负责制，各部门栏目的内容更新由各部门自行管理，上传内容限于本部门的信息，保证信息的准确性和时效性，防止了重复和穿插现象。同时要求各栏目的责任单位或部门的信息采集员在看到与本网站相关的、有价值的信息时，应立即进展信息的采集工作。不定期举办网站信息培训，提高信息员的业务水平。网站更新维护机制确实立、人员素质的提高保证了网站建立、信息更新的顺利进展，有效地防止了网站信息滞后，保证了信息的及时更新，提升了网站信息的数量和质量。(3)流程控制。每篇文档在时均需历经审批流程，一般部门业务资讯和信息由部门负责人审批。由各部门收集，分管领导批准。以确保所信息的质量。(4)权限管理。根据管理人员的职责、分工及管理栏目，分级给予不同的权限，(5)建立科学的考评机制。为了使信息更新机制落到实处，调动多方积极性，我们采取形式多样的考评机制，并把各单位(部门)信息情况列入年度目标考核。(6)将网站建立机制制度化。管理方法和制度的制定，使网站群建立在有方案、有步骤地进展。明确提出各部门职责和资源共享、联合建立原那么，为网站群建立指明了开展方向和建立原那么。接到教育局优教通布署后，学校立刻行动起来，用各种渠道通知学生和家长，并组织对教师的培训，现优教通教师帐号：405人，家长帐号高中4488人。随着信息技术的开展和计算机技术的普及，“班班能”以其强大的优势改变了传统的“粉笔”+“黑板”的课堂教学模式，充分激发的学生学习的兴趣，优化课堂结果，提高教学效率，逐渐成为现代教学的一种趋势。我校“班班通系统”使用率百分之一百，“班班通”备课授课客户端使用率10%左右。1 .XXX中学校园电视台：与XXX中学校园电视台结合，依托校园电视台网络平台，将各种学校原创的视频内容于网上，精彩内容，随时回放。2 .数字图书馆：校园网与图书馆结合，开办图书频道，每周由图书馆推荐书目并于校园网上，便于学生借阅；开设电子书库，借助郑州教育信息网资源库和Kl电子书库，充分的扩展了学校的藏书量，开拓学生的视野。新建成并投入使用的初中图书信息楼共4层，2600多平方米，馆内窗明几净，书籍、资料为全开架阅览，图书馆其中包括星空实验室、工具书库、接待室、采编室、文科阅览室、综合阅览室、研讨室、外文阅览室、理科阅览室、计算机教室、电子阅览室、教职工书吧、社团活动室、信息中心、外语放映厅和教师沙龙等。电子阅览室提供了100多台配置先进的计算机，满足了师生观看各类教学资源数据库、上网浏览、查询资料的需要。阅览室布置别致，阅览环境舒适，共为师生提供了近400个阅览座位。图书馆还设置有大小不一的四间研讨室，为们讨论问题交换见解提供了良好的场所。图书馆设有门禁、阅报机、自助借阅机、电子图书借阅机、查询机等先进的电子设备，借阅使用校园一卡通，为读者提供了便利的条件。馆内业务工作如采购、编目、期刊管理、师生借阅以及流通等均在图书馆集成管理系统管理下进展。3 .网络心理咨询：在网上搭建心理咨询平台，便于在学生中间开展大基数的心理情况调查，应用大数据技术，为学校心理咨询工作提供支持。网络是否能真正发挥效益，管理是关键，而校园网管理的主要目的是保障网络的运行品质，在这方面我校的做法是：4 、成立组织，保障机制学校成立了以校长为组长、教诲主任为主管的.网络领导小组，健全各室的管理制度和岗位责任，设立专职网络管理员，详细负责设备的管理和教师的培训，保证网络正常高效的运行。5 、关键设备的管理我校采用计算机网络技术，关键设备的管理是一项相当重要的工作，这是因为，网络中关键设备的任何故障都有可能造成网络瘫痪，给正常的教学带来不便。校园网中的关键设备包括网络的主干交换机、中心路由器以及关键效劳器。对这些关键网络设备的管理除了通过网管软件实时监测其工作状态外，更要做好他们的备份工作。因而只有靠网络管理员在日常管理中加强对主干交换机的性能和工作状态的监测，以及维护网络主干交换机的正常工作。6 、IP地址的管理在TCP/IP协议已经成为事实上的因特网的公共协议，TCP/IP网络主的任何一台工作站都需要有一个合法的IP地址才能够正常工作。IP地址管理是否得当，是计算机网络能否保持高效运行的关键。如果IP地址的管理手段不完善，网络很容易出现IP地址冲突，就会导致合法的IP地址用户不能正常享用网络资源，影响网络正常运行，甚至回对某些关键数据造成破坏。7 、平安管理随着内部网和Inter的相互连通，网络管理员除了要维护各种数据的可靠性外，还要保证机密数据的平安，因此，计算机网络的平安管理又成为网络管理中的一个非常重要的方面。我校制定了明德校园网平安管理条理，让教职工和学生明确自己的网上行为，哪些是合法的，哪些法律、法规制止而不可为的。另一方面建立起一套有效的监控和防护体系，设有反黑、反黄、反毒的三道防火墙并定期升级，作到万无一失，确保网络平安的畅通。建立一支适应信息教育的师资队伍，是推进教育信息化、现代化的关键，有了设备没人才，一切都是空有，据我校教师计算机水平较低的实际，首先，加强学习，转变观念，提高认识。使广阔教师感到应用现代化信息技术教育的重要性，迫切性，认识到信息技术教育是全面推进素质教育、创新教育、实现教育现代化的重要内容、重要条件、重要手段和重要途径，是关系到下一代能否适应21世纪需要的大问题。从而能改变一本书、一支粉笔的教学模式，积极自觉地去学习适应现代化教育技术。其次，分阶段、分层次、有步骤地对老师进展培训，注重提高教师使用计算机的实际操作水平，培养教师自己设计制作课件的能力及网上操作的能力。开展培训初期，我们一方面对教师进展观念转变及心理疏导，从组织教师外出参观示范课、欣赏优秀课件入手，消除他们对计算机的畏惧心理；另一方面对全体教师进展计算机操作能力的培训，使每位教师都能熟练的进展单机叫教学。随后，我们又对每位教师的键盘输入及操作速度进展测试、记录和考核，要求每位教师必须熟练键盘与计算机饿根本操作，以此作为现代化合格教师的标准，并与本学年评优挂钩，为熟练操作和运用网上资源奠定了根底。为了实现计算机培训点上的突破，我们又对计算机根底较好的教师进展了更高一级的骨干培训，我么选出了几位骨干教师参加市、县组织的高一级培训，然后对所学知识进展、备课，然后对学校的教师进展培训，在前一阶段的根底上，我们又组织全体教师屡次参加市、县多媒体软件制作培训。经过系统培训学习，全体教师都掌握了挂反的课件的设计编写与制作，他们从会操作到会设计、会制作，从不熟悉、不敢碰到一有时间就在计算机前跃跃欲试，兴趣昂然，流连忘返。将现代教育技术已渐渐融入他们是教学活动中。