一年级舞蹈形体课教案.docx

舞蹈形体课教案课时：第一节教学对象：一年级 授课老师: 教材：少儿芭蕾形体训练、北京舞蹈学院芭蕾舞考级一级 教学目标：1、让学生熟悉课堂、环境、老师，进入舞蹈学习的状态2、明确课堂纪律；了解课堂程序3、教授简单的活动身体组合，承接之后的课程教学重点：让学生进入舞蹈形体课的学习状态 教学难点：1、在第一节课吸引低年级学生的注意力和兴趣2、让学生记住自己上课时的位置3、活动身体组合的教学教具准备：1、课前提前准备好学生上课所需的瑜伽垫2、舞蹈组合音乐教学过程：1、整队（男生一队、女生一队）用时2-3分钟教师活动：将男生、女生各排成一横排学生活动：形成队形时要求快速、安静、整齐 学生能够通过训练准确记住自己的位置2、老师自我介绍用时2分钟3、给学生排好上课的位置 用时5分钟 男女生交叉错开站在自己的瑜伽垫子上 小个子站在前排，高个子站在后排，较活跃的小朋友们分开站4、和学生明确课堂纪律用时5分钟上课时老师：同学们好 学生：老师好下课时老师：立正，下课 学生：谢谢老师，老师再见上课前统一把鞋子等衣物放在指定的位置上课前后提前喝水、上好厕所5、教授“活动身体”组合用时5；0分钟1）单一教授：头部、肩部、腰部（旁腰）、胯部、膝盖、跟腱 单一教授地面：前腿、旁腿、大小跨教师活动：将每个动作逐个师范，并带领学生一起做，动作时老师数节奏 学生活动：模仿老师的动作，逐渐学会后，能够独自完成动作2）进入音乐：在音乐中带领学生将动作组合连接起来，完成组合6、教学生数节拍和听鼓点 用时5分钟1）带领学生一起学会“数八拍”教师活动：带领学生一起数节奏，可以放一段音乐按照音乐的节奏用手打 拍子，同时张嘴数节奏学生活动：听音乐，和老师一起和着音乐打拍子2）教授学生各鼓点所表达的含义：敲鼓边四下：代表准备拍四排5、6、7、8此时应注意力集中做好动作准备 敲鼓中间：代表进入正拍，此时正式进入动作中 连续轻敲鼓边两下：代表组合结束可以放松身体教师活动：带领学生数拍子时有意识的实用小鼓打节奏，让学生习惯鼓声 在教授鼓声时可以让学生来说小鼓各个不同音色所表达的含义 学生活动：听出各个鼓声表达的意思7、给学生排把上位置并训练站姿 用时5-10分钟教师活动1：根据学生的身高给学生安排相应的把上位置学生活动1：按照老师要求站到指定位置教师活动2：同学们站好各自位置后，教授把上舞姿站法学生活动2：按照老师要求，身体做相应调整动作要求：双手扶把，两肘自然垂于胸前，两手距离与肩膀同宽。挺胸抬头， 立腰拔背，肩膀下压，脖子拉长，微微抬头，双眼目视前方。两 脚小八字位站好，双膝伸直并拢，从脚心到脚腕、小腿、膝盖、 大腿、胯部成螺旋上升式发力。臀部后被收紧，小腹与胃部向内 侧收拢。气息沉稳，内心平静。教学提示：把上舞姿的练习相对枯燥乏味，可以放一些音乐，起到调节课堂 气氛作用。7、课堂总结用时2-3分钟带领学生将今天课堂上学习的内容从头到尾的回忆一遍以加深印象教师活动：立正，下课学生活动：谢谢老师，老师再见教学记录教学反思舞蹈形体课教案课时：第二节教学对象：一年级授课老师:教材：少儿芭蕾形体训练、北京舞蹈学院芭蕾舞考级一级教学目标：1、让学生接触芭蕾形体的体态和步态2、复习上节课的教学内容，学习新的组合教学重点：芭蕾形体的体态和步态教学难点：1、体态和步态2、男女生走步与行礼动作区分开3、学生记住自己上课时的位置和队形教具准备：1、课前提前准备好学生上课所需的瑜伽垫2、舞蹈组合音乐教学过程：1、整队、上课（男生一队、女生一队）用时12分钟 教师活动：将男生、女生各排成一横排 学生活动：形成队形时要求快速、安静、整齐教师活动：上课学生活动：老师好2、学生快速站好上课的位置 用时1-2分钟3、复习上节课学习的组合 用时5分钟教师活动：带着学生一起复习组合动作，并让学生和教师一起数拍子 学生活动：和老师一起回忆上节课学习的动作以及复习怎样数拍子4、教授“走步与行礼”组合用时15-20分钟1）单一教授：行礼动作（男生叉腰女生提裙）走步（脚下外开、绷脚、膝盖伸直）教师活动：将每个动作逐个师范，并带领学生一起做，动作时老师数节奏学生活动：模仿老师的动作，逐渐学会后，能够独自完成动作2）队形：3）进入音乐：在音乐中带领学生将动作组合连接起来，完成组合5、复习把上舞姿 用时10分钟教师活动1：组织学生到自己相应的把上位置学生活动1：按照老师要求站到指定位置教师活动2：同学们站好各自位置后，复习把上舞姿站法学生活动2：按照老师要求，身体做相应调整教师活动3：纠正每一位同学的错误舞姿动作要求：双手扶把，两肘自然垂于胸前，两手距离与肩膀同宽。挺胸抬头， 立腰拔背，肩膀下压，脖子拉长，微微抬头，双眼目视前方。两 脚小八字位站好，双膝伸直并拢，从脚心到脚腕、小腿、膝盖、 大腿、胯部成螺旋上升式发力。臀部后被收紧，小腹与胃部向内 侧收拢。气息沉稳，内心平静。教学提示：把上舞姿的练习相对枯燥乏味，可以放一些音乐，起到调节课堂 气氛作用。7、课堂总结用时2-3分钟带领学生将今天课堂上学习的内容从头到尾的回忆一遍以加深印象教师活动：立正，下课学生活动：谢谢老师，老师再见教学记录教学反思舞蹈形体课教案课时：第三节教学对象：一年级授课老师:教材：芭蕾舞剧胡桃夹子教学目标：1、让学生观赏芭蕾舞剧，培养学生舞蹈审美能力2、通过赏析舞剧学习舞蹈知识3、培养学生对于舞蹈的兴趣爱好4、通过赏析剧目来看到好的形体是什么样子教学重点：观赏芭蕾舞剧，培养学生对于舞蹈的兴趣爱好，培养学生对基本体态的认识教学难点：1、在第一节课吸引低年级学生的注意力和兴趣2、让学生习惯舞剧的表现形式3、教室内的纪律教具准备：1、芭蕾舞剧胡桃夹子视频教学过程：1、上课前，提前把视频拷到教室多媒体设备中2、上课时老师：同学们好学生：老师好下课时 老师：立正，下课 学生：谢谢老师，老师再见3、和学生明确课堂纪律 用时2分钟4、用讲故事的方式给同学们介绍舞剧基本剧情基本剧情：一百年前的一个圣诞节平安夜，在一个日尔曼小镇上，斯塔尔鲍姆博士的家中举行庆祝晚 会，亲朋好友纷纷来到。他家的两个孩子玛丽和弗里兹带着赞叹的眼光看着美丽的圣诞树。 参议员杜塞梅尔送给他的教女玛丽一份特别的圣诞礼物-胡桃夹子。而淘气的弟弟弗里兹也 想要这件礼物。他要在玛丽手里把胡桃夹子抢过去，却不小心把它给弄坏了。玛丽伤心得哭 了，但杜塞梅尔很快又把它修好了，又笑着帮玛丽擦干了眼泪。入夜了，晚会结束了，客人 们也陆续离去，两个孩子也被带到卧室去睡觉。可是玛丽怎么也睡不着，她偷偷下了床，轻 手轻脚地下了楼梯，要去看一看她心爱的胡桃夹子。到了大厅，她找到了胡桃夹子并把它紧 紧抱在怀里爬到沙发上，没想到朦朦胧胧就睡着了。这时大钟敲了十二下，大厅里黑影耸动，突然间一大群老鼠闯进了客厅，到处乱窜，并开 始攻击玛丽。这时老爷爷杜塞梅尔突然出现，告诉玛丽，胡桃夹子能保护她，接着又神奇消 失了。此时大厅里闪起五颜六色的光。圣诞树不断长高。胡桃夹子活过来了，并领着他的一 群玩具同老鼠兵作战。但老鼠们很强大，胡桃夹子的军队处于劣势。玛丽把自己的鞋子扔向 老鼠王给了它致命的一击。老鼠们抬着它们的国王败走。胜负已分。胡桃夹子也受了重伤，突然奇迹出现，胡桃夹子康复了，而且变成了一个英俊的王子，并 要带玛丽到一座去糖果王国。他们穿过白雪覆盖的圣诞树林（森林之行）。两旁来了一群雪 花仙子哼著歌跳着舞（雪花圆舞曲）为他们伴行，王子和白雪皇后跳了一段的双人舞。让玛 丽看得如痴如醉。之后他们继续前行。王子与玛丽来到了 “糖果王国”宫殿。卫兵在夹道等 候。王子和玛丽乘着一辆雪橇来到宫殿前。王子向皇后讲述勇敢的玛丽如何杀死了老鼠王并 救了他的命。这时，大臣出来欢迎。王子组织了一系列舞蹈以回报玛丽。来自异国他乡的演员陆续跳出 异彩纷呈的民族舞蹈。接着花仙子伴着著名的花之圆舞曲跳出了一段华尔兹。看完表演 后王子送玛丽回家，剧的最后是第二天早上克拉拉抱着心爱的胡桃夹子在沙发上醒来，发现 自己做一个好梦（终曲）5、播放芭蕾舞剧胡桃夹子第一幕 用时35分钟 序曲第一幕第一幅画1.圣诞晚会。装饰和熠熠生辉的圣诞树2 .进行曲3 .小朋友的加洛舞曲，父母的登场4 .舞蹈场景。参议员杜塞梅尔的圣诞礼物5 .场景和老爷爷的舞蹈6、课堂总结用时2-3分钟带领学生将今天课堂上学习的内容从头到尾的回忆一遍以加深印象教学记录教学反思舞蹈基础课教案课时：第四节 教学对象：一年级 授课老师: 教材：芭蕾舞剧胡桃夹子 教学目标：1、让学生观赏芭蕾舞剧，培养学生舞蹈审美能力2、通过赏析舞剧学习舞蹈知识3、培养学生对于舞蹈的兴趣爱好教学重点：观赏芭蕾舞剧，培养学生对于舞蹈的兴趣爱好 教学难点：1、舞蹈动作的含义2、让学生习惯舞剧的表现形式3、教室内的纪律教具准备：1、芭蕾舞剧胡桃夹子视频教学过程:1、上课前，提前把视频拷到教室多媒体设备中2、上课时老师：同学们好 学生：老师好 下课时 老师：立正，下课 学生：谢谢老师，老师再见3、和学生明确课堂纪律 用时2分钟4、用讲故事的方式给同学们介绍舞剧基本剧情基本剧情：一百年前的一个圣诞节平安夜，在一个日尔曼小镇上，斯塔尔鲍姆博士的家中举行庆祝晚 会，亲朋好友纷纷来到。他家的两个孩子玛丽和弗里兹带着赞叹的眼光看着美丽的圣诞树。 参议员杜塞梅尔送给他的教女玛丽一份特别的圣诞礼物-胡桃夹子。而淘气的弟弟弗里兹也 想要这件礼物。他要在玛丽手里把胡桃夹子抢过去，却不小心把它给弄坏了。玛丽伤心得哭 了，但杜塞梅尔很快又把它修好了，又笑着帮玛丽擦干了眼泪。入夜了，晚会结束了，客人 们也陆续离去，两个孩子也被带到卧室去睡觉。可是玛丽怎么也睡不着，她偷偷下了床，轻 手轻脚地下了楼梯，要去看一看她心爱的胡桃夹子。到了大厅，她找到了胡桃夹子并把它紧 紧抱在怀里爬到沙发上，没想到朦朦胧胧就睡着了。这时大钟敲了十二下，大厅里黑影耸动，突然间一大群老鼠闯进了客厅，到处乱窜，并开 始攻击玛丽。这时老爷爷杜塞梅尔突然出现，告诉玛丽，胡桃夹子能保护她，接着又神奇消 失了。此时大厅里闪起五颜六色的光。圣诞树不断长高。胡桃夹子活过来了，并领着他的一 群玩具同老鼠兵作战。但老鼠们很强大，胡桃夹子的军队处于劣势。玛丽把自己的鞋子扔向 老鼠王给了它致命的一击。老鼠们抬着它们的国王败走。胜负已分。胡桃夹子也受了重伤，突然奇迹出现，胡桃夹子康复了，而且变成了一个英俊的王子，并 要带玛丽到一座去糖果王国。他们穿过白雪覆盖的圣诞树林（森林之行）。两旁来了一群雪 花仙子哼著歌跳着舞（雪花圆舞曲）为他们伴行，王子和白雪皇后跳了一段的双人舞。让玛 丽看得如痴如醉。之后他们继续前行。王子与玛丽来到了 “糖果王国”宫殿。卫兵在夹道等 候。王子和玛丽乘着一辆雪橇来到宫殿前。王子向皇后讲述勇敢的玛丽如何杀死了老鼠王并 救了他的命。这时，大臣出来欢迎。王子组织了一系列舞蹈以回报玛丽。来自异国他乡的演员陆续跳出 异彩纷呈的民族舞蹈。接着花仙子伴着著名的花之圆舞曲跳出了一段华尔兹。看完表演 后王子送玛丽同家，剧的最后是第二天早上克拉拉抱着心爱的胡桃夹子在沙发上醒来，发现 自己做一个好梦（终曲）5、播放芭蕾舞剧胡桃夹子第一幕第二幅画面 用时35分钟序曲第一幕第一幅画6.场景。克拉拉和胡桃夹子7.场景，老鼠与玩具兵的战役第二幅画8.场景。在圣诞树林里9.雪花之舞6、课堂总结用时2-3分钟带领学生将今天课堂上学习的内容从头到尾的回忆一遍以加深印象教学记录教学反思舞蹈形体课教案课时：第五节 教学对象：一年级 授课老师: 教材：少儿芭蕾形体训练、北京舞蹈学院芭蕾舞考级一级 教学目标：1、让学生接触芭蕾形体的体态和步态2、复习上节课的教学内容，学习新的组合教学重点：芭蕾形体的体态和步态 教学难点：1、把上动作，半脚尖练习2、男女生走步与行礼动作区分开3、学生记住自己上课时的位置和队形教具准备：1、课前提前准备好学生上课所需的瑜伽垫2、舞蹈组合音乐教学过程：1、整队、上课（男生一队、女生一队）用时12分钟 教师活动：将男生、女生各排成一横排 学生活动：形成队形时要求快速、安静、整齐教师活动：上课学生活动：老师好2、学生快速站好上课的位置 用时1-2分钟3、复习上节课学习的组合“走步与行礼”用时10-15分钟教师活动：带着学生一起复习组合动作，并让学生和教师一起数拍子 学生活动：和老师一起回忆上节课学习的动作以及复习怎样数拍子4、复习把上舞姿用时10分钟学生活动：按照老师要求站到指定位置教师活动：纠正每一位同学的错误舞姿动作要求：双手扶把，两肘自然垂于胸前，两手距离与肩膀同宽。挺胸抬头， 立腰拔背，肩膀下压，脖子拉长，微微抬头，双眼目视前方。两 脚小八字位站好，双膝伸直并拢，从脚心到脚腕、小腿、膝盖、 大腿、胯部成螺旋上升式发力。臀部后被收紧，小腹与胃部向内 侧收拢。气息沉稳，内心平静。5、教授把上动作“立半脚尖” 用时10-15分钟动作要求：在把上舞姿的基础上，脚下站好小八字位，脚后跟向上提，半脚 掌向下踩，头顶向上发力。整个身体呈拉伸的状态。注意不要将把上体态扭曲变形。6、课堂总结用时2-3分钟带领学生将今天课堂上学习的内容从头到尾的回忆一遍以加深印象教师活动：立正，下课学生活动：谢谢老师，老师再见教学记录教学反思舞蹈形体课教案课时：第六节教学对象：一年级授课老师：教材：少儿芭蕾形体训练、北京舞蹈学院芭蕾舞考级一级教学目标：1、让学生接触芭蕾形体手位2、复习上节课的教学内容，学习新的组合教学重点：芭蕾形体的手位教学难点：1、手位教具准备：1、课前提前准备好学生上课所需的瑜伽垫2、舞蹈组合音乐教学过程：1、整队、上课（男生一队、女生一队）用时12分钟 教师活动：将男生、女生各排成一横排 学生活动：形成队形时要求快速、安静、整齐教师活动：上课学生活动：老师好3、笈习上节课学习的组合“走步与行礼” 用时10分钟教师活动：带着学生一起复习组合动作，并让学生和教师一起数拍子 学生活动：和老师一起回忆上节课学习的动作以及复习怎样数拍子4、复习把上舞姿用时5分钟学生活动：按照老师要求站到指定位置教师活动：纠正每一位同学的错误舞姿动作要求：双手扶把，两肘自然垂于胸前，两手距离与肩膀同宽。挺胸抬头， 立腰拔背，肩膀下压，脖子拉长，微微抬头，双眼目视前方。两 脚小八字位站好，双膝伸直并拢，从脚心到脚腕、小腿、膝盖、 大腿、胯部成螺旋上升式发力。愕部后被收紧，小腹与胃部向内 侧收拢。气息沉稳，内心平静。5、复习把上动作“立半脚尖”用时5分钟动作要求：在把上舞姿的基础上，脚下站好小八字位，脚后跟向上提，半脚 掌向下踩，头顶向上发力。整个身体呈拉伸的状态。注意不要将把上体态扭曲变形。6、教授把下手位 用时15分钟一位在跨前，二位在胃前，三位在头顶，四位开天地，五位推开门，六位放下来，七位全 打开7、课堂总结用时2-3分钟带领学生将今天课堂上学习的内容从头到尾的回忆一遍以加深印象教师活动：立正，下课学生活动：谢谢老师，老师再见教学记录教学反思舞蹈基础课教案课时：第七节 教学对象：一年级 授课老师: 教材：芭蕾舞剧天鹅湖 教学目标：1、让学生观赏芭蕾舞剧，培养学生舞蹈审美能力2、通过赏析舞剧学习舞蹈知识3、培养学生对于舞蹈的兴趣爱好教学重点：观赏芭蕾舞剧，培养学生对于舞蹈的兴趣爱好 教学难点：1、舞剧中的音乐变化2、让学生习惯舞剧的表现形式3、教室内的纪律教具准备：1、芭蕾舞剧天鹅湖视频教学过程:1、上课前，提前把视频拷到教室多媒体设备中2、上课时老师：同学们好 学生：老师好 下课时 老师：立正，下课 学生：谢谢老师，老师再见3、和学生明确课堂纪律 用时2分钟4、用讲故事的方式给同学们介绍舞剧基本剧情基本剧情：第一幕老国王去世，奇格弗里德王子不久就要继承王位，因此必须要举行大婚。王子深恐失去 自由，更不愿娶一位不为自己所爱的人为妻。在21岁生日之际，王子和朋友们在城堡的庭 院中聚会，仆人班诺安排了生日宴会并尽力让王子快乐。不料王后突然驾到，她对这种大肆 喧闹的宴会大为吃惊，提醒王子王宫还处于国丧期，王后说完离去，留下了沮丧的奇格弗里 德。班诺让两名交际花跳舞去取悦王子,乐起舞兴时,班诺也热情地起舞向未来的国王祝酒。 舞终人散，一行天鹅结对从王子的头顶飞过，班诺建议王子试试新弩，他们朝天鹅飞去的方 向猎捕追去。第二幕王子和班诺来到了湖边，王子遣班诺去寻找天鹅。独自留下的他引起了魔王罗斯巴特的 注意。突然一只天鹅靠近，王子惊奇地看到一只端庄高贵的天鹅慢慢变成了娇美的婷婷少女。 美丽的少女向英俊的王子讲述了自己悲惨的身世。原来，她是一位名叫奥杰塔的公主，可恶 的魔王将她和伙伴变成了天鹅，她们只有在深夜才能恢复人形。惟有坚贞的爱情才能破除邪 恶的魔法。王子坚信公主就是他朝思暮想的心上人。魔王在一边偷听被发现，王子欲射杀他，奥杰塔向王子求情不要杀死魔王，否则符咒将 永不能破除。奥杰塔警告王子如果他违背了爱的誓言，她将会永远做一只天鹅。黎明破晓, 王子发誓要将她从苦难中解救出来，发誓将这永恒的爱牢记在心。奥杰塔和她的同伴变回天 鹅回到了湖里。第三幕待选王后的各国佳丽云集在城堡的舞厅中，王子必须从中挑选出一位未婚妻。公主们为 讨王子的欢心纷纷献舞，可是王子的思绪不在她们身上，拒绝做出选择。响亮的号声响起, 宣告来了两位没有受到邀请的客人。他们是魔王罗斯巴特伪装的使臣和他的女儿奥吉莉娅。 罗斯巴特把奥吉莉娅变成了奥杰塔，王子被貌似奥杰塔的不知身份的来访者迷住了，他深信 舞池中的就是他那位天鹅公主。正当王子和奥吉莉娅共舞时，奥杰塔在窗口出现，她祈求王子记起对她的誓言，但此时 的王子已被魔王的符咒迷惑分神。王子在魔王的要求下举手对奥吉莉娅许下爱的誓言一魔 王的阴谋得逞了，奥杰塔绝望地呼喊离去0顿时电闪雷鸣，舞厅里一片混乱不堪，王子绝望 地醒悟过来，但为时已晚，他已对别人再次承诺了爱的誓言。受到欺骗的王子冲出去寻找真 正的奥杰塔。第四幕伤心的奥杰塔回到天鹅湖畔伤心欲绝。魔王则制造了一场暴风雪阻止王子前去寻找奥杰 塔。王子最终找到了奥杰塔。然而无限的真情和无尽的懊悔均无法改变背约的后果，符咒再 也不能破解，王子和公主就要天各一方。魔王现出了狰狞的面目，将公主和姑娘们变成了天 鹅漂流在湖面上。悲愤的王子和公主拥抱在一起，以不能爱毋宁死的信念，双双跳进湖水泛 滥的狂涛。刹时间奇迹出现了，正义战胜了邪恶，坚贞的爱情战胜了万恶的妖魔，魔法破灭、 魔窟坍塌、湖水退潮，天鹅姑娘们获得再生。王子和姑娘们沐浴在旭日的霞光中，美好的生活又开始了。胡桃夹子也受了重伤，突然奇迹出现，胡桃夹子康复了，而且变成了一个英俊的王子，并 要带玛丽到一座去糖果王国。他们穿过白雪覆盖的圣诞树林（森林之行）。两旁来了一群雪 花仙子哼著歌跳着舞（雪花圆舞曲）为他们伴行，王子和白雪皇后跳了一段的双人舞。让玛 丽看得如痴如醉。之后他们继续前行。王子与玛丽来到了 “糖果王国”宫殿。卫兵在夹道等 候。王子和玛丽乘着一辆雪橇来到宫殿前。王子向皇后讲述勇敢的玛丽如何杀死了老鼠王并 救了他的命。这时，大臣出来欢迎。王子组织了一系列舞蹈以回报玛丽。来自异国他乡的演员陆续跳出 异彩纷呈的民族舞蹈。接着花仙子伴着著名的花之圆舞曲跳出了一段华尔兹。看完表演 后王子送玛丽同家，剧的最后是第二天早上克拉拉抱着心爱的胡桃夹子在沙发上醒来，发现 自己做一个好梦（终曲）教学记录教学反思舞蹈基础课教案课时：第八节 教学对象：一年级 授课老师: 教材：芭蕾舞剧天鹅湖 教学目标：1、让学生观赏芭蕾舞剧，培养学生舞蹈审美能力2、通过赏析舞剧学习舞蹈知识3、培养学生对于舞蹈的兴趣爱好教学重点：观赏芭蕾舞剧，培养学生对于舞蹈的兴趣爱好 教学难点：1、舞剧中的音乐变化2、让学生习惯舞剧的表现形式3、教室内的纪律教具准备：1、芭蕾舞剧天鹅湖视频教学过程:1、上课前，提前把视频拷到教室多媒体设备中2、上课时老师：同学们好 学生：老师好 下课时 老师：立正，下课 学生：谢谢老师，老师再见3、和学生明确课堂纪律 用时2分钟4、用讲故事的方式给同学们介绍舞剧基本剧情基本剧情：第一幕老国王去世，奇格弗里德王子不久就要继承王位，因此必须要举行大婚。王子深恐失去 自由，更不愿娶一位不为自己所爱的人为妻。在21岁生日之际，王子和朋友们在城堡的庭 院中聚会，仆人班诺安排了生日宴会并尽力让王子快乐。不料王后突然驾到，她对这种大肆 喧闹的宴会大为吃惊，提醒王子王宫还处于国丧期，王后说完离去，留下了沮丧的奇格弗里 德。班诺让两名交际花跳舞去取悦王子,乐起舞兴时,班诺也热情地起舞向未来的国王祝酒。 舞终人散，一行天鹅结对从王子的头顶飞过，班诺建议王子试试新弩，他们朝天鹅飞去的方 向猎捕追去。第二幕王子和班诺来到了湖边，王子遣班诺去寻找天鹅。独自留下的他引起了魔王罗斯巴特的 注意。突然一只天鹅靠近，王子惊奇地看到一只端庄高贵的天鹅慢慢变成了娇美的婷婷少女。 美丽的少女向英俊的王子讲述了自己悲惨的身世。原来，她是一位名叫奥杰塔的公主，可恶 的魔王将她和伙伴变成了天鹅，她们只有在深夜才能恢复人形。惟有坚贞的爱情才能破除邪 恶的魔法。王子坚信公主就是他朝思暮想的心上人。魔王在一边偷听被发现，王子欲射杀他，奥杰塔向王子求情不要杀死魔王，否则符咒将 永不能破除。奥杰塔警告王子如果他违背了爱的誓言，她将会永远做一只天鹅。黎明破晓, 王子发誓要将她从苦难中解救出来，发誓将这永恒的爱牢记在心。奥杰塔和她的同伴变回天 鹅回到了湖里。第三幕待选王后的各国佳丽云集在城堡的舞厅中，王子必须从中挑选出一位未婚妻。公主们为 讨王子的欢心纷纷献舞，可是王子的思绪不在她们身上，拒绝做出选择。响亮的号声响起, 宣告来了两位没有受到邀请的客人。他们是魔王罗斯巴特伪装的使臣和他的女儿奥吉莉娅。 罗斯巴特把奥吉莉娅变成了奥杰塔，王子被貌似奥杰塔的不知身份的来访者迷住了，他深信 舞池中的就是他那位天鹅公主。正当王子和奥吉莉娅共舞时，奥杰塔在窗口出现，她祈求王子记起对她的誓言，但此时 的王子已被魔王的符咒迷惑分神。王子在魔王的要求下举手对奥吉莉娅许下爱的誓言一魔 王的阴谋得逞了，奥杰塔绝望地呼喊离去0顿时电闪雷鸣，舞厅里一片混乱不堪，王子绝望 地醒悟过来，但为时已晚，他已对别人再次承诺了爱的誓言。受到欺骗的王子冲出去寻找真 正的奥杰塔。第四幕伤心的奥杰塔回到天鹅湖畔伤心欲绝。魔王则制造了一场暴风雪阻止王子前去寻找奥杰 塔。王子最终找到了奥杰塔。然而无限的真情和无尽的懊悔均无法改变背约的后果，符咒再 也不能破解，王子和公主就要天各一方。魔王现出了狰狞的面目，将公主和姑娘们变成了天 鹅漂流在湖面上。悲愤的王子和公主拥抱在一起，以不能爱毋宁死的信念，双双跳进湖水泛 滥的狂涛。刹时间奇迹出现了，正义战胜了邪恶，坚贞的爱情战胜了万恶的妖魔，魔法破灭、 魔窟坍塌、湖水退潮，天鹅姑娘们获得再生。王子和姑娘们沐浴在旭日的霞光中，美好的生活又开始了。胡桃夹子也受了重伤，突然奇迹出现，胡桃夹子康复了，而且变成了一个英俊的王子，并 要带玛丽到一座去糖果王国。他们穿过白雪覆盖的圣诞树林（森林之行）。两旁来了一群雪 花仙子哼著歌跳着舞（雪花圆舞曲）为他们伴行，王子和白雪皇后跳了一段的双人舞。让玛 丽看得如痴如醉。之后他们继续前行。王子与玛丽来到了 “糖果王国”宫殿。卫兵在夹道等 候。王子和玛丽乘着一辆雪橇来到宫殿前。王子向皇后讲述勇敢的玛丽如何杀死了老鼠王并 救了他的命。这时，大臣出来欢迎。王子组织了一系列舞蹈以回报玛丽。来自异国他乡的演员陆续跳出 异彩纷呈的民族舞蹈。接着花仙子伴着著名的花之圆舞曲跳出了一段华尔兹。看完表演 后王子送玛丽同家，剧的最后是第二天早上克拉拉抱着心爱的胡桃夹子在沙发上醒来，发现 自己做一个好梦（终曲）教学记录教学反思