做学生心灵的朋友——谈新课程标准下的班主任工作.doc

做学生心灵的朋友  谈新课程标准下的班主任工作 摘要:当心灵赢得心灵的时候,距离将消失,老师与学生间的情感将更加融洽,而教育教学也能更顺利地进行,育人效率也将 关键词:新课程 班主任 爱心 学生 班级是学校进行教育教学活动的基本单位.班主任是班集体的组织者和指导者,是学校贯彻国家的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量.他对学校教育教学计划和其它各项管理的实施,协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭,社会教育之间的联系,起着重要的作用. 教师的工作是琐碎的:迟到早退,打架骂人,这个学生得满分,那个学生不及格,你瞪我一眼,我撇你一嘴每一件事单独看来都是微不足道的,可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口:处理得好,一件琐碎的工作都可能成为支撑学生成功的基石,学生脚踏这一块基石一步步向前,在自己人生的某一时刻蹬上自已事业的顶峰;处理不好,一件小事可能成为下滑的斜坡,学生可能由此而跌入人生的泥坑.教育规律需要严谨地学习,刻苦地钻研,更需要静心的体会,心灵的领悟.在教师这支队伍中,班主任是排头兵,他不仅要教书而且要育人,不仅要培育学生成才,而且要培养学生成人.为了把工作做得更好,班主任应该研究班主任工作的理论与原则,更要研究班主任工作的艺术与方法. 一,与时俱进,为自己挖一口智慧之井,提高工作艺术性 新课程标准给广大的教师提出了更高的要求.新课程倡导全人的教育,体现内容的现代化,倡导建构性的学习等.作为教师队伍中排头兵的班主任,为了能更出色的完成工作任务,应更加自觉的加强自身的素质建设,提高工作的艺术性. 班主任工作"越来越难做",这是许多老师的感叹.我以为班主任工作与其他行业没有什么不同,难度都一样.很多老师觉得难,都是没有即早地为自己"挖一口井". 有两个和尚住在隔壁,所谓的隔壁是:隔壁那座山.他们分别住在相邻的两座山上的庙里,这两座山之间有一条小溪.于是,这两个和尚每天都会在同一时间下山去溪边挑水.久而久之,他们便成为好朋友了. 就这样,时间在每天的挑水中不知不觉过了五年.突然有一天,左边这座山上的和尚没有下山挑水,右边那座山上的和尚心想:"他大概睡过头了."哪知第二天,左边这座山上的和尚还是没有下山挑水,第三天也是一样,过了一星期,还是这样,直到过了一个月右边那座山上的和尚心想:"我的朋友可能生病了,我要过去拜访他,看看能帮上什么忙." 于是他便爬上了左边那座山去探望他的朋友.等他看到他的朋友之后,大吃一惊,因为他的朋友正在庙前打拳,而且一点也没有生病的迹象.他好奇地问:"你已经一个月没下山挑水了,难道你可以不喝水吗 "左边山上的和尚说:"来来来,我带你去看."于是,他带着那个和尚走到庙的后院,指着一口井说:"这五年来,我每天做完功课后,都会抽空儿挖这口井.即使有时很忙也会挖,能挖多少算多少.如今,终于让我挖出了水,我就不必再下山挑水了,我可以有更多的时间练我喜欢的拳." 狡猾的和尚,就向他学了,为自己挖一口智慧之井.我们教育工作者该为自己挖一口"智慧之井"吗 及时学习,更新教育理论,为自己总结一套班主任工作的"套路".自己的"套路",我认为这一点特别的要命!有些老师总是找借口说忙忙碌碌没有时间,没有时间学习,这样的话相当于废话.事实证明教师的工作不在是打不破的铁饭碗,教师也会下岗的,竞争会越来越激烈,保不准哪一天你就丢掉教师这个职业,然后要去辛辛苦苦地找工作,再花费高额的培训费去学习各门技术,那不但走了曲曲折折的弯路,而且浪费了许许多多和家人孩子享受生活的时间,使你的生活始终处在疲惫之中. 在你紧张匆忙的工作生活中,每天哪怕拿出很少的一点时间多读一点教育理论,总结一点班主任工作经验,多留意一下别人平时的教育经验,说不定,久而久之,你已经积累了别人没有的,具有鲜明个性特色的班主任工作经验自己的"套路".或许有那么一天,这"套路",为你解难,你用"套路"如鱼得水,这是多么"爽"的享受啊! 老师们,在忙碌的生活中,不要忘了为自己挖一口智慧之井.就像左边山上的那个狡猾的和尚一样,在右边山上的和尚去山下的小溪挑水的时候,他已经与"新课程标准"同步了. 二,用心灵赢得心灵,"呵护那一点点光" 苏霍姆林斯基曾经说过:"每个孩子都能引起我的兴趣,我总想知道,他们的主要精力倾注在什么上面,他们最关心和最感兴趣的是什么,他们有哪些痛苦和欢乐等等."只有当我们走进学生的心灵,走进他们的精神世界时,学生才有可能对我们敞开心扉,诉说他们的心理话."用心灵赢得心灵" "呵护那一点点光",这应该成为每个教师尤其是班主任的座右铭. 有这样一个故事: 孩子两岁了,第一次看见一只蚂蚁.也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量.可是这个孩子的母亲却柔声地对他说:"儿子,你看它好乖哦!蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢!"于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝.它遇见障碍物过不去了,小孩就用小手搭桥让它爬过去.母亲一脸欣喜. 后来,孩子上幼儿园了.有一次,他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮.她没有像一些母亲那样视而不见,而是让他捡起来,带着他丢进果皮箱里.然后给他讲了一个故事:有一个小女孩,在*的熏陶下,她总要把垃圾扔进果皮箱里,有一次对面才有果皮箱,她就过马路去丢雪糕纸.妈妈看着她走过去.然而一辆车飞奔过来,小女孩像一只蝴蝶一样飞走了.她妈妈就疯了,每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾.当地人感动了,从此不再乱丢垃圾,他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染,在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的相片.从此,那个城市成为一座永远美丽的城市.故事讲完了,孩子的眼眶湿润了.他说:妈妈,我再也不乱扔东西了. 孩子上小学了.可是最近他总是迟到.老师找了他的母亲.她没有骂他,或者打他.临睡觉的时候,她对他说:"孩子,告诉妈妈好吗 为什么那么早出去,却还要迟到 "孩子说他发现在河边看日出太美了,所以他每天都去,看着看着就忘了时间.第二天,母亲一早就跟他去河边看了日出.她说:"真是太美了,儿子,你真棒!"这一天,他没有迟到.傍晚,他放学回家时,他的书桌上有一只好看的小手表.下面压着一张纸条:因为日出太美了,所以我们更要珍惜时间和学习,你说是吗 爱你的妈妈.