郑州地方高校市级重点（示范）专业、重点实验室评定工作.doc

郑州地方高校市级重点（示范）专业、重点实验室评定工作（一）行使依据1.郑州地方高校2006-2010年“三重”建设规划的通知（郑教高200574号）2.郑州市教育局关于印发郑州地方高校市级重点专业示范专业评审标准（试行）的通知（郑教高200566号）3郑州地方高校重点专业、示范专业评审标准(试行)（郑教高200566号） 4.郑州市属高校重点实验室建设标准（郑教高20016号）（二）行使程序及业务流程图郑州地方高校市级重点（示范）专业、实验室每两年评定一次，根据教育局有关文件的要求，具体申报、评审、评定流程如下：1.申报各地方高校参考郑州地方高校市级重点专业示范专业评审标准和郑州市属高校重点实验室建设标准及评审办法，结合本校实际，研究确定申报市级重点专业、示范专业和市级重点实验室，并依据有关建设标准，认真撰写自评材料。2. 材料受理高教处对各高校上报的材料进行登记、分类、审核，制作年度郑州地方高校申报重点专业、示范专业、重点实验室汇总表。3.确定评审方案确定评审日程安排和评审专家组成。4.实地评审评审程序如下：（1）评审组组长讲话，安排评审工作。（2）学校领导汇报。简要汇报学校重点（示范）专业、实验室建设情况。（3）各专业（系）做好专业、实验室书面汇报材料，包括专业定位、专业特色、质量建设措施、师资队伍情况、招生就业情况等（不再听取汇报）。（4）专家分头查阅相关资料、听课、实地查看、学生问卷、召开教师座谈会等，以多种形式进行实地考察。（5）专家组汇总审议情况，做出评审结论，并报市教育局审定。5. 结果公示市教育局根据专家评审意见，研究确定市级重点专业、示范专业、重点实验室，并公示。（三）管理事项运行时使用的格式文本1.郑州地方高校重点专业、示范专业评审标准（试行）2.郑州市属高校重点实验室建设标准（四）管理事项运行时工作记录郑州市教育局关于公布××××年市级重点（示范）专业、重点实验室评审结果的通知（五）本处室业务、本处室与其他处室业务的衔接方式与办公室的工作衔接方式：起草相关工作和通知，按程序交办公室审核。（六）管理事项运行时的业务衔接记录××××年重点（示范）专业、重点实验室评审登记表郑州地方高校市级精品课程评审工作（一）行使依据郑州市教育局关于启动地方高校市级精品课程建设工作的通知（郑教高201071号）（二）行使程序及业务流程图1.受理申报材料组织收集各高校参评资料信息。（附后）2.网上资格审查根据郑州地方高校上报的“课程整体设计介绍”录像、“课程教学”录像和网络课程教学资源进行网上资格审查。3.网上初评每个参评学校的教学副校长、教务处长为初评专家，按照学科专业分类组织，对通过资格审查的课程进行网上初评。4.专家评选聘请驻郑高校专家，对经过初评遴选出的课程进行终审，并通过专家投票最终评选出本年度市级精品课程。5.网上公示对入选郑州市精品课程的评审课程进行网上公示。如无异议，则由市教育局正式列入年度郑州市精品课程建设项目。（三）管理事项运行时使用的格式文本1.国家精品课程评审指标（高职，2010）2.××××年度市精品课程申报表（四）管理事项运行时的工作记录郑州市教育局关于确定××××年度郑州地方高校精品课程建设项目的通知（五）本处室业务、本处室与其他处室业务的衔接方式与办公室的工作衔接方式：起草相关工作和通知，按程序交办公室审核。（六）管理事项运行时的业务衔接记录郑州地方高校市精品课程申报汇总表国家精品课程评审指标（高职，2010）1评审说明（1）本评审指标根据教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）和教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知（教高20031号）精神制定。（2）精品课程评审的依据是2010年度高职国家精品课程申报表、课程整体设计介绍录像、课程教学录像和网络课程教学资源。（3）本评审指标采用百分制记分。其中，一级指标一至六项占总分的90%，“特色及政策支持”项占总分的10%。评价等级分为五档，系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。2评审指标及内涵一级指标二级指标主 要观测点评审标准分值评价等级ABCDE1.00.80.60.40.2一课程设置10分1-1课程定位性质与作用专业课程体系符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与前、后续课程衔接得当。 41-2课程设计理念与思路以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。6二教学内容25分2-1内容选取针对性和适用性根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。102-2内容组织组织与安排遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理。102-3表现形式教材及相关资料选用先进、适用教材，与行业企业合作编写工学结合特色教材，课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料齐全，符合课程设计要求，满足网络课程教学需要。5三教学方法与手段25分3-1教学设计教学模式重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 83-2教学方法教学方法的运用根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。63-3教学手段信息技术的应用运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，取得实效。63-4网络教学环境网络教学资源和硬件环境网络教学资源丰富，架构合理，硬件环境能够支撑网络课程的正常运行，并能有效共享。5四教学队伍20分4-1主讲教师师德、能力与水平师德高尚、治学严谨；执教能力强，教学效果好，参与和承担教育研究或教学改革项目，成果显著；与企业联系密切，参与校企合作或相关专业技术服务项目，成效明显，并在行业企业有一定影响。104-2教学队伍结构“双师”结构、专兼职比例专任教师中“双师”素质教师和有企业经历的教师比例、专业教师中来自行业企业的兼职教师比例符合课程性质和教学实施的要求；行业企业兼职教师承担有适当比例的课程教学任务，特别是主要的实践教学任务。10五实践条件10分5-1校内实训条件设备与环境实训基地由行业企业与学校共同参与建设，能够满足课程生产性实训或仿真实训的需要，设备、设施利用率高。65-2校外实习环境建设与利用与校内实训基地统筹规划，布点合理，功能明确，为课程的实践教学提供真实的工程环境，能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。4六教学效果10分6-1教学评价专家、督导及学生评价校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价结果优良。56-2社会评价社会认可度学生实际动手能力强，实训、实习产品能够体现应用价值；课程对应或相关的职业资格证书或专业技能水平证书获取率高，相应技能竞赛获奖率高。5特色及政策支持特色与创新50学校对精品课程建设的政策支持与措施50郑州地方高校“教改及人才培养工程”项目立项、结项工作（一）行使依据郑州市教育局关于实施郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程的通知（郑教高200217号）（二）行使程序及业务流程图郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程（以下简称“教改及人才培养工程”），每两年开展一次，项目工作流程如下：1.项目立项（1）部署。市教育局在充分调查研究和组织专家论证的基础上制定“郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程”项目指南（以下简称项目指南），并连同年度课题申报通知下发给郑州地方各高校。（2）申报。各高校根据市教育局制定的项目指南组织教师申报课题项目，认真填写郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程立项申请书。（附后）（3）初评。各高校负责组织初评工作,在对所申报的项目进行筛选、分类、汇总并签署评审意见后，统一报市教育局。（4）终审。在各校初评的基础上,市教育局组织专家组进行项目终审，并提出立项意见。（5）审批。市教育局根据终审结果和项目整体布局审批项目，并以公文形式公布，通知各郑州地方高校。2.项目中期监测与管理项目实行动态管理，项目年度检查由市教育局组织进行，各参与学校负责对本校的市级立项项目研究的指导和监督，对市级资助项目应提供至少一倍的配套研究经费。非资助项目由学校确定资助办法，保证项目研究工作的正常进行。3.项目结项（1）递交结项材料研究课题完成后，经过学校教学主管部门审核，集中按照规定时间向市教育局报送以下材料： 项目研究成果：研究报告、改革方案、CAI课件、其他附件及郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程结项报告书一式6份（同时报送电子文档）。（2）结项评审市教育局组织有关专家成立评审小组，对报送的研究成果进行评审验收，经评审小组评审合格的项目可以结项。对在研究过程中因特殊情况，无法正常结项的项目，可申请延期半年结项，如半年后仍无法结项，将对该项目做出撤销处理并追回研究经费。（3）结项审批研究成果经评审验收后，市教育局根据上报的材料，经审核鉴定通过，即向项目负责人颁发结项证书和奖励证书。4.成果推广经评审验收后的研究成果，其中对郑州市或全省高校教育教学改革有重大指导意义的，由市教育局组织推广或向省有关部门推荐。（三）管理事项运行时使用的格式文本1.郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程立项申请书2.郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程结项报告书（四）管理事项运行时工作记录1.郑州市教育局关于公布郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程第××批立项评审结果的通知2.郑州市教育局关于公布郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程第××批结项评审结果的通知（五）本处室业务、本处室与其他处室业务的衔接方式与办公室的工作衔接方式：起草相关工作和通知，按程序交办公室审核。（六）管理事项运行时的业务衔接记录1.郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程立项申报汇总表2.郑州地方高校新世纪教育教学改革及人才培养工程结项项目汇总表郑州地方高校优秀教学团队遴选和建设工作（一）行使依据1.教育部关于组织国家级教学团队评审工作的通知（教高司函2007136号）2.河南省教育厅关于做好2010年度河南省高等学校教学团队申报工作的通知（教高201088号）3.郑州市教育局关于印发郑州地方高校优秀教学团队遴选与建设意见的通知（郑教高201149号）（二）行使程序及业务流程图郑州地方高校优秀教学团队每两年遴选一次，根据教育局有关文件的要求，具体申报、评审、评定、建设流程如下：1.学校推荐各地方高校按照市级优秀教学团队的遴选条件，组织本校教学团队的构建与推荐，填写郑州地方高校优秀教学团队推荐表并附相关支撑材料，上报市教育局高等教育处。2.受理材料各单位所报材料看原件、留复印件，确保材料的真实有效，并进行登记、分类。3.评审高等教育处组织专家进行评审，结果报市教育局局长办公会审批。（1）初审。市教育局组织对学校申报的教学团队进行初步资格审核。（2）书面评审。评审专家对经过初审的团队进行集中评审，打分排序。该环节占总分的60%。（3）综合素质测评。具体办法是团队带头人现场陈述答辩，陈述时间5分钟，然后由专家现场提问，时间5分钟。专家根据团队带头人陈述答辩情况现场打分。该环节占总分的40%。（4）结果处理。评审小组根据书面评审、综合素质测评结果，排出名次。市教育局根据评审情况，研究确定优秀教学团队名单，并下发文件，拨付经费。4.建设与检测教学团队建设按项目实施，实行项目管理，其项目建设由所在院校负责具体管理。各地方高校要对立项和培育建设的优秀教学团队加强督促检查，及时组织各教学团队开展建设情况的阶段性总结。市教育局适时对各团队建设情况进行抽查，组织教学团队建设的经验交流。5.结项验收建设期满后，教学团队须提交教学团队工作总结报告，由市教育局组织结项验收。不合格的项目，责令整改。（三）管理事项运行时使用的格式文本1.郑州地方高校教学团队推荐表（本科）；2.郑州地方高校教学团队推荐表（高职高专）；（四）管理事项运行时工作记录郑州市教育局关于××××年立项建设郑州地方高校优秀教学团队的通知（五）本处室业务、本处室与其他处室业务的衔接方式与办公室的工作衔接方式：起草相关工作和通知，按程序交办公室审核。（六）管理事项运行时的业务衔接记录郑州地方高校优秀教学团队推荐汇总表郑州地方高校名师评审工作（一）行使依据1.郑州市中小学梯级名师培养工程实施意见（郑教师201039号）2.郑州市教育局关于评选郑州地方高校首届杰出教师的通知（郑教明电2010261号）（二）行使程序及业务流程图根据郑州市教育局有关文件精神，本着认真、严肃、高效、务实的态度组织评选工作。具体流程如下：1.推荐人选各高校接到通知后，成立学校名师评审委员会。严格推荐、初评、公示三个重要环节，经校评审委员会研究，按时上报推荐人选名单和有关材料。2.受理材料各单位所报材料看原件、留复印件，确保材料的真实有效。制作郑州地方高校名师推荐人选一览表。3.确定评选时间和地点4.聘请评选专家从高等教育专家库中选取专业对口专家。5.专家评审采取专业材料评审与演讲答辩的方式进行，具体安排是：首先进行专业材料评审。评审从“教学、科研”，“获奖情况”，“其他”（如学历）等方面进行评审，并打出分数（总分70分）。其次进行答辩。答辩分两个阶段进行，第一阶段答辩人针对专家提出的答辩题进行答辩，时间10分钟（9分钟时计时人员给予提示），答辩从“专业素养与能力”，“综合分析能力”，“言语表达能力”，“仪表风度”等方面进行评价；第二阶段专家提问，时间5分钟。答辩结束后专家打出分数（总分30分）。最后，将专业材料评审得分结果和答辩得分结果汇总后，根据最终综合评分结果，按分数高低排出先后次序。6.批准公示根据评审结果上报局长办公会研究确定，公示。（三）管理事项运行时使用的格式文本1.郑州市第×届名师推荐表2.郑州地方高校×届杰出教师推荐表（四）管理事项运行时工作记录郑州市教育局关于公布×批名师工作室名单有关问题的通知（五）本处室业务、本处室与其他处室业务的衔接方式与师资培训处的工作衔接方式：根据师资培训处统一安排，高等教育处对郑州地方高校“郑州市名师”、“郑州市杰出教师”、“郑州市名师工作室”进行相关评审与建设，与师资培训处共同研究，提出评估或建设意见，报请局长办公会研究。与办公室的工作衔接方式：起草相关工作和通知，按程序交办公室审核。（六）管理事项运行时的业务衔接记录郑州地方高校届杰出教师评选情况汇总表郑州地方高校特聘高层次人才选拨、培养与引进工作（一）行使依据郑州市地方高校高层次人才特聘岗位实施意见（试行）（二）行使程序及业务流程图郑州地方高校特聘高层次人才选拔、培养与引进工作每两年开展一次，根据教育局有关文件的要求，具体工作流程如下：1.设岗申请郑州地方高校提出设岗申请，报送高层次人才特聘岗位申请表至高等教育处。每2年受理一次设岗申请。2.岗位审定市教育局根据学科和专业的设岗要求及全市学科（专业）布局情况组织评审、审定高校提交的设岗申请，确定特聘岗位。3.报名获准设置高层次人才特聘岗位的学校，按要求通过教育网和校园网向校内外公布高层次人才设岗学科及所设特聘岗位等情况，进行公开招聘。4.初评设岗高校组织专家评审指导委员会，按照规定条件对应聘人员进行评议、遴选。设岗高校依据专家意见进行研究，提出推荐意见后报市教育局。5.复评市教育局组织专家对高校推荐的人选进行复评。6.审定经市教育局教改工程领导小组审定，确定拟聘任的高层次人才。7.聘任设岗高校与受聘者签订聘任合同，根据本实施意见规定聘期及聘任双方的权利和义务。特聘高层次人才聘任期满，聘任合同自动解除。8.考核聘任学校每年对受聘特聘高层次人才岗位的人员按确定的岗位职责进行考核，结果报市教育局备案。9.评估市教育局组织专家对特聘高层次人才履职情况和学科发展情况进行定期或不定期评估。（三）管理事项运行时使用的格式文本1.特聘高层次人才候选人推荐表2.高层次人才特聘岗位申请表 （四）管理事项运行时工作记录1.郑州地方高校第×批高层次人才特聘岗位招聘通告2.郑州市教育局关于聘任郑州地方高校第×批特聘高等次人才的通知（五）本处室业务、本处室与其他处室业务的衔接方式与办公室的工作衔接方式：起草相关工作和通知，按程序交办公室审核。郑州地方高校优秀中青年骨干教师选拔与培养工作（一）行使依据郑州地方高校优秀中青年骨干教师选拔与培养办法（试行）（二）行使程序及业务流程图郑州地方高校优秀中青年骨干教师选拔与培养每两年评选一次，根据教育局有关文件的要求，考核期为两年，具体申报评选流程如下：1.推荐人选各高校接到通知后，严格按照个人申请、择优推荐、学校初评、校内公示的环节进行，两年选拔一批，每批优秀中青年骨干教师的选拔数量占专任教师的3%左右。各校推荐名额按专任教师的3%推荐，按时上报推荐人选名单和有关材料。2.受理材料各高校所报材料看原件、留复印件，确保材料的真实有效。做好电子及纸质材料的接收；对各高校上报的候选材料（或届满考核资料）进行登记，分类。3.确定评选时间和地点确定评审时间，细化评审标准与细则，确定工作人员。4.聘请评选专家按照申报专业方向邀请评审专家。5.专家评审采取书面材料评审与综合素质测评的方式进行，具体安排是：（1）初审。市教育局组织对学校申报的优秀中青年骨干教师人选进行资格审核。（2）书面评审。评审从“教学、科研”，“获奖情况”，“其他”（如学历）等方面进行评审。评审专家对经过初审的人选进行集中评审，打分排序。该环节占总分的70%。（3）综合素质测评。具体办法是现场答辩由专家现场提问（每人时间5分钟）。答辩从“专业素养与能力”，“综合分析能力”，“言语表达能力”，“仪表风度”等方面进行评价；第二阶段专家提问，时间5分钟。专家现场打分。该环节占总分的30%。将书面评审得分结果和综合素质测评得分结果汇总后，根据最终综合评分结果，按分数高低排出先后次序。6.结果处理根据评审结果上报局长办公会研究，择优确定地方高校优秀中青年骨干教师培养对象，发布文件。7.届满考核骨干教师培养对象二年培养期满，考核时间在选拔对象之前，进行考核答辩，考核结果分为“优秀、合格、不合格”三个等次。“优秀”的比例原则上控制在30%以内，合格以上者颁发“郑州地方高校优秀中青年骨干教师”荣誉证书。（三）管理事项运行时使用的格式文本郑州地方高校优秀中青年骨干教师推荐表（四）管理事项运行时工作记录1.郑州市教育局关于公布第×届郑州地方高校优秀中青年骨干教师培养对象的通知2.郑州市教育局关于公布×届郑州地方高校优秀中青年骨干教师培养对象届满考核结果的通知（五）本处室业务、本处室与其他处室业务的衔接方式与办公室的工作衔接方式：起草相关工作和通知，按程序交办公室审核。（六）管理事项运行时的业务衔接记录郑州地方高校申报郑州市骨干教师汇总表高等教育业务培训工作（一）行使依据1.高等教育法2.关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见（教人199910号）（二）行使程序及业务流程图高等教育业务培训流程如下：1.制定培训方案确定培训对象、培训时间、培训地点、培训内容。2.推荐人选各高校接到通知后，按照培训业务方向，推荐培训人员名单，并递交有关材料。3.组织培训高等教育处组织实施具体培训。4.培训总结高等教育处总结培训情况，并收取培训对象情况汇报和收获。郑州地方高校学生管理示范性建设工作先进单位评选工作（一）行使依据关于在地方高校中开展学生管理示范性建设的通知（郑教高201157号）（二）行使程序及业务流程图郑州地方高校学生管理示范性建设工作先进单位每两年评选一次，具体工作流程如下：1.制定检查计划市教育局从高校选聘专家，组成联合检查组，明确检查时间、检查方式和工作要求，通知各地方高校做好迎检准备。2.学校自评各地方高校梳理本单位年度执行郑州地方高校学生管理示范性建设标准情况，书面总结优点和查找不足，填写自评表，报市教育局高等教育处。3.实地检查检查组到各地方高校进行检查，通过听取汇报、查阅资料、实地查看、师生访谈、问卷调查等方式进行检查，填写评分表，书面总结各高校学生管理示范性建设工作开展情况。4.评定先进市教育局召开会议，听取检查组汇报检查情况，审查确定先进单位。5.通报表彰市教育局向各郑州地方高校通报学生管理示范性建设工作检查情况，通报表彰，授予成绩突出的高校“郑州地方高校学生管理示范性建设工作先进单位”荣誉称号。（三）管理事项运行时使用的格式文本郑州地方高校学生管理示范性建设标准（四）管理事项运行时工作记录关于对××××年度郑州地方高校学生管理示范性建设工作先进单位进行表彰的通报（五）本处室业务、本处室与其他处室业务的衔接方式与办公室的工作衔接方式：起草相关工作和通知，按程序交办公室审核。郑州地方高校优秀辅导员评选表彰工作（一）行使依据1.普通高等学校辅导员队伍建设规定（2006年教育部令第24号）2.郑州市教育局关于评选表彰郑州地方高校首届优秀辅导员的通知（郑教明电2011114号）（二）行使程序及业务流程图郑州地方高校优秀辅导员每两年评选表彰一次，根据教育局有关文件的要求，具体申报评选流程如下：1.推荐人选各高校接到通知后，按照评选条件和评选范围，认真组织初评，择优推荐，并按时上报推荐人选名单和有关材料。2.受理材料各高校所报材料看原件、留复印件，确保材料的真实有效。做好电子及纸质材料的接收。3.确定评选时间和地点确定评审时间，细化评审标准与细则，确定工作人员。4.聘请评选专家聘请学生管理评审专家。5.评审组织专家对各高校推荐的人选进行评审，市教育局听取专家汇报，审查确定评选结果。6.表彰结合年度评先工作，市教育局对评出的优秀辅导员进行通报表彰。（三）管理事项运行时使用的格式文本郑州地方高校×届优秀辅导员评选推荐表（四）管理事项运行时工作记录郑州市教育局关于表彰郑州地方高校×届优秀辅导员的通报（五）本处室业务、本处室与其他处室业务的衔接方式与办公室的工作衔接方式：起草相关工作和通知，按程序交办公室审核。（六）管理事项运行时的业务衔接记录郑州地方高校×届优秀辅导员推荐人选基本情况一览表郑州地方高校市级三好学生和优秀学生干部评选表彰工作（一）行使依据郑州市教育局关于评选××××学年度三好学生和优秀学生干部的通知（二）行使程序及业务流程图郑州市三好学生、优秀学生干部每年评选表彰一次，根据教育局有关文件的要求，具体申报评选流程如下：1.推荐人选各高校接到通知后，按照评选条件和评选范围，认真组织初评，择优推荐，并按时上报推荐人选名单和有关材料。2.受理材料各高校报送有关材料，确保材料的真实有效。做好电子及纸质材料的接收。3.评审细化评审标准与细则，确定评审时间，进行评审。4.表彰市教育局对评出的三好学生、优秀学生干部进行通报表彰。（三）管理事项运行时使用的格式文本郑州地方高校三好学生、优秀学生干部推荐审批表（四）管理事项运行时工作记录郑州市教育局关于公布郑州市××××学年度三好学生和优秀学生干部名单的通知（五）本处室业务、本处室与其他处室业务的衔接方式与基础教育处的工作衔接方式：根据基础教育处统一安排，高等教育处配合基础教育处对地方高校“××××年度郑州市三好学生、优秀学生干部”进行相关评选工作，与基础教育处共同研究，提出评选意见。（六）管理事项运行时的业务衔接记录郑州地方高校×届优秀辅导员推荐人选基本情况一览表大中专学生参加郑州市城镇居民基本医疗保险工作（一）行使依据关于印发全日制在校大中专学生参加郑州市城镇居民基本医疗保险门诊医疗费统筹实施办法的通知（郑劳社医疗20084号）等（二）行使程序及业务流程图将在校大中专学生纳入城镇居民基本医疗保险工作是市委市政府重大民生工程，市人社局牵头组织，市教育局和市卫生局配合，高教处做具体工作，流程如下：1.宣传发动市教育局会同市医保中心等单位做好医保政策和参加保险的宣传发动工作。2.申报符合参加郑州市城镇居民基本医疗保险条件的在校大中专学生，以学校为单位组织填写大学生参加城镇居民基本医疗保险信息采集表。3.审核由学校的学生管理等职责部门根据大学生参加城镇居民基本医疗保险信息采集表及有关材料和证明文件，负责对大学生参保资格的审核。4.数据采集学校在医保网上下载大学生参保表格，填写后将电子表格及书面的登记表报至市医保中心。5.缴费学校向资格审查合格的参保大中专学生收取个人应缴纳基本医疗保险费，统一缴存至医疗保险经办机构医疗保险基金财政专户。6.医保卡发放缴纳基本医疗保险费后，由学校统一到市医保中心领取医疗保险卡并发放给参保学生。7.享受医保按照相关规定，大中专学生患病后享受相关医保待遇。（三）管理事项运行时使用的格式文本无（四）管理事项运行时工作记录无（五）本处室业务、本处室与其他处室业务的衔接方式与办公室的工作衔接方式：起草相关工作和通知，按程序交办公室审核。民办高校年度检查工作（一）行使依据1.河南省教育厅关于对民办学校（机构）办学情况年度审查和对民办高等非学历教育学校办学行为进行检查的通知2.郑州市教育局关于对民办学校（机构）××××年度办学情况进行年度审查和办学行为检查的通知（二）行使程序及业务流程图按照教育厅有关文件要求，每年对民办高校（民办教育机构）进行年检，具体工作流程如下：1.部署工作省教育厅政策法规处下发年检通知，市教育局民办教育管理处接收通知后发文对郑州市民办学校办学情况年检工作进行部署安排，市教育局高等教育处具体负责郑州地方民办高校年检工作。2.制定年检计划高等教育处结合市教育局年检通知内容，制定民办高校年检计划，安排年检事宜，并下发年检通知。3.准备年检资料高等教育处依据省教育厅、市教育局年检通知，认真梳理年检内容，修订并印制年检标准、年检评分表、年检自查表、年度审查登记表、民办高校基本情况调研表等资料。4.学校自查各民办高校对照年检自查表逐项自查，填写年检自查表，签字盖章后交高等教育处。5.成立年检组从各高校选派专家，组建年检组，并进行培训。6.召开年检会议市教育局召开年检组会议，明确年检日程和年检分组分工等事宜；召开年检工作会议，各民办高校法人或校长参加，安排年检工作，明确年检要求。7.实施年检在年检组长带领下，采取听取汇报、查阅资料、实地查看、师生访谈、问卷调查等方式进行年检。年检组对学校年检情况进行总结，形成书面年检意见，报高等教育处。8.召开年检汇报会高等教育处召开年检工作汇报会，听取各年检组汇报。9.撰写年检报告高等教育处根据年检组汇报情况，撰写年检报告，经主管领导同意后，交由民办教育管理处，由其汇总全市各类民办学校年检情况，上报省教育厅。10.资料整理归档高等教育处整理年检资料，更新民办高校联系方式等相关信息，并做好归档工作。（三）管理事项运行时使用的格式文本1.郑州民办高校（学历教育）××××年检评审表2.郑州民办高校（非学历教育）××××年检评审表3.郑州民办高校（学历教育）××××年检评审表4.郑州民办高校（非学历教育）××××年检评审表（四）管理事项运行时工作记录民办学校办学情况年度审查暨学历学校教育教学检查汇报材料（五）本处室业务、本处室与其他处室业务的衔接方式与民办教育管理处的工作衔接方式：根据省教育厅和市教育局民办教育管理处统一安排，市高等教育处负责对郑州地方民办高校进行年检，年检结束后，与民办教育管理处共同研究，提出年检处理意见，提请局长办公会研究上报。与办公室的工作衔接方式：起草相关工作和通知，按程序交办公室审核。（六）管理事项运行时的业务衔接记录民办高校年检材料递交情况一览表普通高校成人高等教育函授教育辅导站评估工作（一）行使依据受省教育厅委托（二）行使程序及业务流程图依据河南省教育厅关于开展普通高校成人高等教育函授教育辅导站评估的通知，郑州市教育局高等教育处负责组织评估工作，具体流程如下：1.省教育厅发布评估通知河南省教育厅发布关于开展普通高校成人高等教育函授教育辅导站评估的通知。2.高等教育处安排部署评估工作高等教育处根据省教育厅通知精神，安排部署评估工作。3各函授教育辅导站自评各函授站在主办院校指导下进行自评并撰写自评报告。自评报告包括：整体工作自评报告、分项工作自评报告和自评结果汇总表。4.实地评审高等教育处组织专家组赴各函授站进行评估，并形成专家组评估意见。5.召开函授教育辅导站评估工作汇报会高等教育处召开函授教育辅导站评估工作汇报会，听取各专家组汇报。6.撰写评估报告高等教育处汇总评估情况，提出初步评估结论，撰写评估报告。7.上报省教育厅省属高校函授站的评估结论和处理意见在当地媒体予以公告，同时将函授教育辅导站评估结论和处理建议通过公文和电子邮件报送省教育厅高等教育处。（三）管理事项运行时使用的格式文本无（四）管理事项运行时工作记录郑州市教育局关于开展普通高校成人高等教育函授教育辅导站评估情况的报告（五）本处室业务、本处室与其他处室业务的衔接方式与办公室的工作衔接方式：起草相关工作和通知，按程序交办公室审核。民办高校调研指导工作（一）行使依据1.高等教育法2.中华人民共和国民办教育促进法3.中华人民共和国民办教育促进法实施条例4.国务院办公厅关于加强民办高校规范管理引导民办教育健康发展的通知（国办发2006101号）5.民办高等学校办学管理若干规定（中华人民共和国教育部令第25号）。6.教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高20124号）（二）行使程序及业务流程图民办高等教育调研指导如下：1.制定调研方案确定调研对象、调研时间、调研内容。2.调研对郑州地方民办高校采取听取汇报、实地考察、核查档案材料、召开教职工和学生座谈会等形式进行调研。3.形成调研报告形成调研报告。4.反馈及时反馈给主管领导和各民办高校。郑州地方高校重点专业、示范专业评审标准（试行）评价方面评价项目项目内涵及标准评审方法A级标准B级标准I教学基本条件(33分)1-1师资队伍(16分)院系领导班子专业建设指导思想明确，开拓创新，管理科学，广大教师工作积极性高涨；（2分）院系领导班子专业建设指导思想明确，广大教师工作积极性高；（1.5分）院系领导汇报与师生座谈教师具有强烈的事业心和责任感，治学严谨，师德高尚，敬业爱生，教学效果好，受到广大学生的好评；（3分）广大教师事业心和责任感强，治学严谨，师德高尚，敬业爱生，教学效果良好；（2分）专任教师中具有高级专业技术职务教师人数30%；高级职称平均年龄小于55周岁；（