八级上册美术第三课《寄情山水》PPT课件(原文).ppt
第一课时,中国传统山水画，强调面对大自然的想象活动，追求诗的意境，创造情景交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣营造可游、可居的图画，追寻与自然融为一体的生活理想。他们寄情于山林云水之间，抒发对生活的真切感悟。,富春山居图 元代 黄公望,横岭侧峰、丘壑连绵；烟水缥缈，波光粼粼；劲松沉雄、远树含烟；平沙远渚，水郭村野，既见山川雄伟之气势，又显出平淡简远之意态。,纵观画面全篇，画家的视角是静止的还是游动的？你能通过线条想象画家作画时的情绪，通过水墨想象色彩吗？画家是怎样表现深、远、阔、平淡的？结合画题，针对画面整体或局部，找出恰当的词汇描述自己所感受到的意境。,中国山水画强调“可行、可望、可游、可居”的原则，据此选择富春山居图中的一段，描述你的感受。,思考练习,树木和山石,山水册页 清代 梅清你感受到柳树和帆船之间的关系吗？中国山水画强调“可行、可望、可游、可居”的原则，据此选择富春山居图中的一段，描述你的感受。他们寄情于山林云水之间，抒发对生活的真切感悟。云雾聚散，泉流蜿蜒，使画面布局变化万千，层次丰富，虚实相间。由前窥其后为深远，山重水复层层叠叠。树的结构规律大致相同，万变不离其宗。树的造型千变万化，世界上没有完全相同的两棵树；山水画中的点景人物、舟船、屋宇、桥梁、栈道等，反映人与自然的关系，宣示作品主题,并在构图中起着重要作用。历代画家以笔情墨趣营造可游、可居的图画，追寻与自然融为一体的生活理想。“点”可以是各种各样的。结合画题，针对画面整体或局部，找出恰当的词汇描述自己所感受到的意境。通过临摹学习树木画法。确定一幅画中山脉峰峦的宾主关系，或相对呼应，或环抱其中，形成变化统一的整体。树的结构规律大致相同，万变不离其宗。历代画家以笔情墨趣营造可游、可居的图画，追寻与自然融为一体的生活理想。学习山石画法，并添加树木，组合为完整的山水小品。“点”可以是各种各样的。学习山石画法，并添加树木，组合为完整的山水小品。历代画家以笔情墨趣营造可游、可居的图画，追寻与自然融为一体的生活理想。,树的造型千变万化，世界上没有完全相同的两棵树；树的结构规律大致相同，万变不离其宗。,下笔当取势，确定树干的姿态，再根据树木结构规律完成。,树干前后左右出枝体现空间感，树枝当争当让，或增或减，穿插自然。,树木组合遵循统一变化的法则，强调大小对比、前后空间关系的变换，更注重树木之间相互呼应的情意性。,树的组合要有大小之别、互相顾盼，穿插自然，忌讳根顶俱齐，等距排列。,点叶则要注意聚散，增枝点叶须适度把握繁简疏密。,“点”可以是各种各样的。,你感受到柳树和帆船之间的关系吗？,想画出树的生动姿态就要了解树的结构规律，更重要的是根据表现的主题进行联想和发挥。,绿柳白帆图 现代 齐白石,画大小两棵树，表现它们之间相互呼应的生动姿态。,思考练习,墨色的浓淡变化使画面层次丰富，充满生机。,山水册页 清代 梅清,学习活动一,欣赏山水画，体会其中的意境及表现特点。通过临摹学习树木画法。,第二课时,极目远望为平远，景色浩渺无际。历代画家以笔情墨趣营造可游、可居的图画，追寻与自然融为一体的生活理想。云雾聚散，泉流蜿蜒，使画面布局变化万千，层次丰富，虚实相间。山的造型要注意脉络贯通，山势起伏，层次分明。画家是怎样表现深、远、阔、平淡的？树的结构规律大致相同，万变不离其宗。山的造型要注意脉络贯通，山势起伏，层次分明。潇湘奇观图 南宋 米友仁平沙远渚，水郭村野，既见山川雄伟之气势，又显出平淡简远之意态。山的造型要注意脉络贯通，山势起伏，层次分明。石的组合要大小相间、错落有致。富春山居图 元代 黄公望 结合画题，针对画面整体或局部，找出恰当的词汇描述自己所感受到的意境。下笔当取势，确定树干的姿态，再根据树木结构规律完成。山水画中的点景人物、舟船、屋宇、桥梁、栈道等，反映人与自然的关系，宣示作品主题,并在构图中起着重要作用。结合画题，针对画面整体或局部，找出恰当的词汇描述自己所感受到的意境。画点景的人、物结构要简洁、用笔与整体协调一致，山水景物浑然一体。树干前后左右出枝体现空间感，树枝当争当让，或增或减，穿插自然。中国山水画强调“可行、可望、可游、可居”的原则，据此选择富春山居图中的一段，描述你的感受。历代画家以笔情墨趣营造可游、可居的图画，追寻与自然融为一体的生活理想。,生活中的山石,国画中的山石,石分三面，表现体积。轮廓左右要有浓淡之分，表现阴阳向背。,石的组合要大小相间、错落有致。,用皴法表现石头的表面纹理，使之厚重并富有体积感。,披麻皴,斧劈皴,折带皴,画山先定外形轮廓，然后皴出山体结构，点染而成。山的造型要注意脉络贯通，山势起伏，层次分明。,山石画法步骤,披麻皴,披麻皴,山水册页 清代 梅清学习山石画法，并添加树木，组合为完整的山水小品。结合画题，针对画面整体或局部，找出恰当的词汇描述自己所感受到的意境。历代画家以笔情墨趣营造可游、可居的图画，追寻与自然融为一体的生活理想。山水册页 清代 梅清 结合画题，针对画面整体或局部，找出恰当的词汇描述自己所感受到的意境。通过临摹学习树木画法。中国山水画强调“可行、可望、可游、可居”的原则，据此选择富春山居图中的一段，描述你的感受。富春山居图 元代 黄公望树的结构规律大致相同，万变不离其宗。点叶则要注意聚散，增枝点叶须适度把握繁简疏密。树的结构规律大致相同，万变不离其宗。通过临摹学习树木画法。山的造型要注意脉络贯通，山势起伏，层次分明。平沙远渚，水郭村野，既见山川雄伟之气势，又显出平淡简远之意态。结合画题，针对画面整体或局部，找出恰当的词汇描述自己所感受到的意境。结合画题，针对画面整体或局部，找出恰当的词汇描述自己所感受到的意境。平沙远渚，水郭村野，既见山川雄伟之气势，又显出平淡简远之意态。画点景的人、物结构要简洁、用笔与整体协调一致，山水景物浑然一体。,染,学习活动二,学习山石画法，并添加树木，组合为完整的山水小品。,山水画的布局,幽涧寒松图 元代 倪瓒,宾主,呼应,确定一幅画中山脉峰峦的宾主关系，或相对呼应，或环抱其中，形成变化统一的整体。,极目远望为平远，景色浩渺无际。仰望山巅为高远，峰峦之势高耸突兀。由前窥其后为深远，山重水复层层叠叠。,山水 清代 弘仁,清卞山居图 元代 王蒙,潇湘奇观图 南宋 米友仁,云雾聚散，泉流蜿蜒，使画面布局变化万千，层次丰富，虚实相间。,山水画中的点景人物、舟船、屋宇、桥梁、栈道等，反映人与自然的关系，宣示作品主题,并在构图中起着重要作用。画点景的人、物结构要简洁、用笔与整体协调一致，山水景物浑然一体。,学习活动三,尝试运用所学画法，创作一幅山水画小品，并与同学交流你所表达的意境。,“点”可以是各种各样的。学习山石画法，并添加树木，组合为完整的山水小品。平沙远渚，水郭村野，既见山川雄伟之气势，又显出平淡简远之意态。平沙远渚，水郭村野，既见山川雄伟之气势，又显出平淡简远之意态。山的造型要注意脉络贯通，山势起伏，层次分明。横岭侧峰、丘壑连绵；他们寄情于山林云水之间，抒发对生活的真切感悟。树的结构规律大致相同，万变不离其宗。清卞山居图 元代 王蒙山水册页 清代 梅清树的结构规律大致相同，万变不离其宗。树的组合要有大小之别、互相顾盼，穿插自然，忌讳根顶俱齐，等距排列。平沙远渚，水郭村野，既见山川雄伟之气势，又显出平淡简远之意态。通过临摹学习树木画法。纵观画面全篇，画家的视角是静止的还是游动的？结合画题，针对画面整体或局部，找出恰当的词汇描述自己所感受到的意境。画点景的人、物结构要简洁、用笔与整体协调一致，山水景物浑然一体。画点景的人、物结构要简洁、用笔与整体协调一致，山水景物浑然一体。树的结构规律大致相同，万变不离其宗。,
