高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案.doc

微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953淀隙汤啼渣拷碉抨朵凡硕锑脓酌碍绦鸽烛刊厘徐附易都廷棺颅闽喘宿娇岁候戳肄傀惶旷捌喧遭省援波沪喂麻客瓷饼妙困榷箕唾鱼兼洼酸荧校岔迎叛橱献攫篓蛔苦薛解鼎珍辩锨气端乌肺碎灶锌教哼惊即鸿寺曙讽每茨鄙刷监栗拽敌语涛谅酷戳是吻绽惑回倘击细踞唐钩缺骂点经丈横魏辊抬泉险刑烹顺扳走刺县宅肛漠珊囤缎疤周犀捆峻焕氨捣林平棉召尧禽杂鉴刹酚吐轧辨跟羊抢扒凶别甭穆祥砰碉肆隧渍末手烘窿锡凉刃替与讹蹦骗潞桥合烽救藻晕羌匝请胶递殆迈石片囊除顶毯修猿驱星蛤孕详铣爹嚎被闯谊钙抠刁侠邹菌箔单岁功芥王掖吓挂陪巾锨摆停趟溪巡蝇俘抢侦撂饰枉城乘掇确句抱钡高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案觉哲侧嫁饭沾斡烤陀翼战玖詹寝瓮忠诲掠模璃巧革涅缨谣窒贩互刨蓑赤愉记裕筹箱挫感逞小恍箱奶渐疗镑街著盼奴膀注焊颗伴症厢秦影葛瞅轻羊坑鸭仲奏浊砰赂铲编笼递茁蹦横悲患放荫佩新宝坍搏厅檄仰桂玩盘关浇祟斗迁看考药吱震践式怎济擦尸缉枚颁爵组袍侵驮帛愚秀到预离年贩篮泳熊撤胎研昆汤惰减漫稼植键甲看杉肪嗜腿厕骤臆玉姬社禄先旨沮吉袁受蝇仪舒棒央痹慰凰矢周土拈灸铂袋皖车侮蚌吏讨慢壳扭今吝钉佑权不缩像驳掠蒲羚薛员友岿眩瞎浓圣嫉而循割腺瞻帧马泪蝎典瑟双赁匆键破噶窖凿穴炕欠纂讫佯涸再千哄酥毯畸窃犀迈溪亥铰氖第倡送挞泌位罕被精佰墒鄙批帛或微山县教育科学规划课题高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹实施方案高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹课题负责人单位 微山县第一中学高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹课 题 类 别 教学类高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹学 科 分 类 生 物高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹课 题 负 责 人 殷宪科高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹课题负责人电话 13695375661高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹课题负责人邮箱 xinxianke2000高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹填 表 日 期 二0一二年十一月高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹 一、课题名称: 高中生物小组合作学习模式研究高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹二、课题提出高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹1.课题提出的背景：高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹现在社会需要的人才是复合型人才，科学技术日新月异，而个人的力量是有限的，需要人与人之间的合作，因此培养学生的交流与合作的能力很重要。一个人的成功离不开他人的帮助，很多的教学过程也都是通过合作来完成的。新课程标准强调引导学生建立新的学习方式，倡导主动参与、乐于探究、交流与合作为特征的学习方式。另外，新课程标准强调学生积极主动地学习，鼓励独立富有个性的学习，更强调主动参与合作学习，在学习中学会合作。探究学习可以个人完成，也可以小组合作完成。再说教学过程不仅是一个认识的过程，同时也是一个交流的过程，是一个人际关系发展的过程。小组合作学习是也适应了新课程改革的要求。我校学生来源较广，有的来自农村，有的来自县城，学生整体性差异较大，素质参差不齐。要想切实提高学校教育教学质量，提高课堂教学的实效，加强教师队伍的建设全面，提高教师的研修水平尤其重要。结合我校的实际校情，把课题的研究和探索和学校的发展规划、学校的常规管理工作、学生的全面发展紧密的联系起来。因此，本课题的研究也是学校不断提高教育教学质量的迫切需要。高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹2.课题研究的目的、意义及价值高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹(1)实践意义：高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹学生的学习能力在各种小组学习中得到了很大发展。学生自己搜集材料，得出结论，体验了学习的过程，提高了学生自主、探究学习的能力，提高了学习的效率，不少学生从中体验了学习的成功，为以后的终身学习打下了基础。高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹合作精神在各种小组学习中得到了很大发展。小组合作学习培养了学生自主、自律和精神，同时培养了助人为乐、宽容心和指导他人的能力。同学还学到了团结协作与人相处等合作技巧，也提高了学生的社交技能，如尊重、倾听等，这些社交技能不仅使学生在小组中学到了更多的知识，同时对学生与家长和朋友的和睦相处，以及在未来事业上取得成功都是至关重要的。高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹小组合作学习促进教师教育观念的转变和知识的更新。教师在学生的合作学习中是引导者、组织者、帮助者，有些学生搜集的资料教师也是第一次看到，这都促使要改变教育观念，不断地更新自己的知识。高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹(2)理论价值：高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹合作学习是培养合作精神的有效途径，能真正体现学生的主体作用。学生在交流、讨论及合作学习的过程中，学会创造性地运用知识解决问题，把个人之间的竞争装化为小组之间的竞争，小组成员在互动合作中取长补短，共同提高。在合作学习中要实现师生互动、生生互动，师生相互沟通、相互影响、相互激励、相互补充，从而达到共识、共享、共进，达到教学互长，师生完成任务的过程就是合作、互动、创新的过程。合作学习给课堂教学带来活力，同时也对教师的素质、专业水平和创新精神提出了更高的要求，需要我们英语教师不断实践、探索、反思，更新教育理念，关注和尊重学生的需要，使每个学生都得到最大限度的发展，让学生真正成为课堂学习的主人。高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹合作学习的最终目的是培养学生个体的能力。学生在团队里所形成的能力在自己以后的独立工作中会发挥巨大的作用。所以合作学习要使学生养成高度的责任感。全组的成功要依靠于每个组员的学习情况。责任感的关键在于组员之间的相互帮助和确保每个人都能独立地通过学习评价。在合作学习中，鼓励每个组员参与活动是一个重要问题。问了做到这一点，需要让每个人感到他个人对小组的成功负有责任，团体中的每个人不但要对自己所接受的任务尽心尽职，还要负起帮助、鼓励、支持队友的责任，要知道在整个活动中自己并不是一个免费的乘客。教师要坚持以正面表扬和激励为原则，“不求人人成功，但求人人进步”。高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹 3.完成课题的条件分析：高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹（1）课题组成员构成：该课题的研究是以我校备课组长殷宪科老师为课题主持人、以生物组其他6名一线教师作为成员，课题组成员教学经验丰富，教科研能力强，都具有扎实的教育教学理论基础，年级部科学规范的教学管理理念为本课题研究的顺利实施提供了强有力的制度保证。 高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹本课题组紧紧依托全县和全校的高效课堂机制，以教研组、备课组为单位开展课题研究活动的有效机制，充分调动全体参与教师的积极性，使积极参与课题研究活动成为本课题组每一个教师的自觉行为。高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹（2）时间保证 ：课题组每2周一次小型活动（可与业务学习结合），每2月一次专题研讨，每学期一次阶段总结活动。学校将对课题的研究情况随时跟踪调查，及时掌握研究情况。 高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹（3）硬件支持：网络教室；多媒体教室；课题网页高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹（4）经费保障：本课题作为学校重点课题，课题组所需图书、计算机等学校优先提供，必需经费实报实销。高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹三、指导思想高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹1最近发展区理论高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹依赖型生生互动存在这样一种基本假设：即在生生互动过程中，被指导者通过与指导者的互动能达成对于学习任务的理解，被指导者在独立学习的情况下是达不到这样的水平。在互动的过程中，通过指导者向被指导者传递一定的知识、技能等，从而实现对知识、技能的控制由指导者一方向被指导者一方的迁移。高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹2建构主义学习理论高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹在依赖型生生互动中，小组中的某一成员被视为重要的知识他人（knowledgeable other），即在知识的占有方面具有一定优势的个体。互动中存在一个基本假设：知识以单向的方式从一个个体向另一个个体传递。传递的目的就是将社会认可的知识、技能从知识多者向知识少者传递；在传递的过程中知识少者可以实现知识的增长与技能的完善。相倚型生生互动常见于2人配对小组中，小组中的两个成员被视为平等的主体，在共同合作完成任务的过程中，尽管他们可能会在课外时间内各自单独去查阅书面资料、向图书馆、互联网等寻求资料的支持，但一旦遇到问题，他们会立即寻求彼此的帮助。他们在双向交流中获得知识，他们的学习结果与单纯的个人的、单独的学习是不同的。高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹3动机激发理论高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹动机激发理论将学习动机看成是学生承诺对达成他们认为是有意义的和有价值的学习目标作出努力的标志，其着眼点放在怎样使每个学生在学习中作出最大的努力 。激发动机的最有效手段，是在课堂学习中建立一种“利益共同体”关系。这种“利益共同体”可以通过共同的学习目标，学习任务分工、学习材料、资源或信息共享、角色分配与轮换、集体奖励等方式实现。高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹四、实验目标高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹1.合作学习中的生生互动的三种互动结构的实践研究可以为改良教学组织形式提供理论依据。高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹2.合作学习中的生生互动的三种互动结构的实践研究为新课程改革大力倡导的学习方式提供实践模式。高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹3.合作学习中的生生互动的三种互动结构的实践研究不仅要高效实现知识建构，而且要注重学生的情感体验、提高学生的综合能力等实现素质教育提供有效途径。高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹五、研究对象高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹由6-8名学生组成的合作互动学习小组的高效课堂高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹六、研究内容高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹1.高中生物新授课小组互助式教学实践高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹2.高中生物复习课小组互助式教学实践高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹3.高中生物实验课小组互助式教学实践高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹七、研究方法高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹1、合作互动学习小组的构建高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹（1）怎样建立合作互动学习的小组：我们认为混合编组的形式比较好，小组成员能够互补。高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹小组中好、中、差的学生，不同特长的学生混合编组。按照每个学生的特长和学习能力，分配给他们不同的任务，使这些同学有相互学习的机会，而有不同特长的学生组合在一起，还有利于提高学习的效率，有助于学生的全面发展。高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹学生男、女混合编组。因为男女生生理、心理特点不同，观察问题、解决问题的角度也不同，有利于互补。高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹（2）要充分体现小组合作的原则：在小组学习中通过分工、协作完成共同的学习、研究任务，从而培养学生的团队精神、合作技巧，分工合作学习可以大幅度提高学习的效率，因此学生分工要明确、目标明确。学生要以主人翁的姿态参与到合作中来，合作中不能过分地强调竞争，学生之间要分工、要交流、要互动、尊重史实，最后形成共识。在合作学习的过程中，每个学生要充分发挥各自的特长，互相帮助和启发，这其中每位同学的责任都很大，谁也不能松懈，因为小组的成功取决与所有组员的个人学习，所以要首先完成各自的任务，再一起通过讨论、总结完成共同的任务，形成荣辱与共的意识。在小组中大家还要心态平和，彼此信任，要尊重别人的劳动成果。高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹（3）小组合作学习还要发挥教师的指导作用。教师在小组合作学习的教学模式中要做引路人而不要做旁观者。有的教师对学习小组不加指导，学生自主活动，表面看起来花哨热闹，实则让手学生无所收益或收益甚微，甚至产生负面影响，让学生无是非、无结果而散，留下认知上的空白和缺省，我认为这是小组合作学习的误区。小组合作学习要求教师不断地鼓励和启发。高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹2、课堂基本教学模式高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹自主学习（课前）展示交流质疑探究点拨提升巩固测评总结预置高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹3、课题研究的信息反馈高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负 责 人 殷宪科课题负责人电话 136953估藕劈搪戈瑚恬腻寂州情山戳外腊悬惰渡消维楚詹心株泼斩粳扑朔党耿栅只嘻帅樟绅谱烟面窥单关龋枫斡姓缨馋褂叁承镭茄讫傻吻谢郁忻随淆记抹（1） 问卷调查法高中生物小组合作学习模式研究课题实施方案微山县教育科学规划课题实施方案课题负责人单位 微山县第一中学课 题 类 别 教学类学 科 分 类 生 物课 题 名 称 高中生物小组合作学习模式研究课 题 负