中国海洋大学 声学测量 课程大纲.doc

中国海洋大学 声学测量 课程大纲英文名称： Acoustical measurements【开课单位】 信息科学与工程学院海洋技术系 【课程模块】 学科基础 【课程编号】 071103101233 【课程类别】 必修 【学时数 】 32 （理论 32 实践 ） 【学分数 】 2 一、课程描述本课程大纲根据2011年本科人才培养方案进行修订或制定。（一） 教学对象海洋技术专业本科生。（二）教学目标及修读要求1、教学目标通过声学测量课程的学习，可以培养学生对声压、灵敏度、指向性等概念具有明确的认识，并掌握必要的测量知识和培养比较熟练的测量能力，并可尝试对试验结果进行简单的分析，从而为学生毕业后从事本专业工作打下良好的基础。2、修读要求声学测量课程是连接声学理论课和声学专业实验课的纽带，修本课程之前需要先学习相关声学理论课，修本课程之后需要学习声学专业实验。（二） 先修课程声学基础二、教学内容（一）总论 1、主要内容： 声学测量的定义及范畴；基本的声学物理量；声学的分支。2、教学要求： 掌握声学测量的定义及范畴；掌握基本的声学物理量；了解声学的分支。 3、重点、难点：重点：基本的声学物理量。 （二）第一章 声学基础知识和术语 1、主要内容：声波的幅值、周期、频率、相位、波数； 声波的传播特性；声学量的级、声级的运算声计权网络噪声的特性及分类声音的频率分析及音乐声学基础声学报警器设计2、教学要求： 了解声波的幅值、周期、频率、相位、波数；理解声波的传播特性；掌握声学量的级、声级的运算；理解声计权网络；掌握噪声的特性及分类；了解声音的频率分析及音乐声学基础；了解声学报警器设计 3、重点、难点： 重点：声学量的级、声级的运算；噪声的特性及分类 难点：声计权网络第二章 水声测试通用技术 1、主要内容： 各种水声实验场地的特点脉冲技术消除室内水池混响接收系统带宽的设计干扰的识别和消除电压耦合损失测量电压、电流取样测量2、教学要求： 理解各种水声实验场地的特点；掌握脉冲技术消除室内水池混响；掌握接收系统带宽的设计；理解干扰的识别和消除；理解电压耦合损失测量；理解电压、电流取样测量。3、重点、难点： 重点：脉冲技术消除室内水池混响 重点、难点：接收系统带宽的设计 4、其它教学环节： 适当布置讨论内容。第三章 声学测量换能器 1、主要内容： 测量用水听器水声发射换能器 传声器的特性及分类 扬声器的特性及分类 加速度计的原理与特性2、教学要求： 掌握测量用水听器；掌握水声发射换能器；理解传声器的特性及分类；理解扬声器的特性及分类；了解加速度计的原理与特性。3、重点、难点： 重点：测量用水听器；水声发射换能器。 第四章 人耳听觉与声学测量1、主要内容： 人耳听觉特征听觉定位与实验设计2、教学要求： 理解人耳听觉特征；掌握听觉定位与实验设计。3、重点、难点： 重点：听觉定位与实验设计第五章 水下电声性能参数的测量1、主要内容： 水下电声参数的定义及分类水听器灵敏度校准换能器等效电阻抗的性质及测量水中声速的测量水中无源材料衰减的测量2、教学要求： 掌握水下电声参数的定义及分类；掌握水听器灵敏度校准；理解换能器等效电阻抗的性质及测量；理解水中声速的测量；理解水中无源材料衰减的测量。 3、重点、难点： 重点：水下电声参数的定义及分类；水听器灵敏度校准。三、教学环节及学时分配本课程总学时 32 学时，其学时分配见下表。声学测量课程教学学时分配表教学内容总学时课堂教学学时课外辅导/课外实践学时备注理论讲授实践环节绪论22第一章 声学基础知识和术语44第二章 水声测试通用技术88第三章 声学测量换能器88第四章 人耳听觉与声学测量22第五章 水下电声性能参数测量88合 计3434四、考核方式及评价体系1、考核方式：开卷考试 2、评价体系：课程考核成绩由平时成绩和期末考试成绩构成，平时成绩根据出勤、课堂讨论、课后作业、期中检查等评定。考核成绩构成：平时成绩20 %，期末考试 80 %。五、选用教材及必读参考书1、选用教材（需购买教材）水声计量测试技术，郑士杰，哈尔滨工程大学出版社，1995年1月2、主要参考书1 音频声学测量，陶擎天，中国计量出版社，1986年8月2 JAcoustSocAm.（杂志） 3 水下电声测量技术，阎福旺，海洋出版社，1999年出版 4 水声基础技术，阎福旺，海洋出版社，2001年出版 5 声学测量实验，贾志富，国防工业出版社，1989年出版 6 现代振动与噪声技术，应怀樵，航空工业出版社出版，2002年出版 7 噪声及其控制，张林，哈尔滨工程大学出版社，2002年出版 8 环境噪声控制工程，洪宗辉，高等教育出版社，2002年出版 9 水声换能器及基阵，周福洪，国防工业出版社，1984年出版六、撰写小组成员： 高大治 彭临慧 撰写时间：2012年 4 月 16日 七、审核人：宋志杰八、院（系）学术委员会签章