《探究电流与电压电阻的关系》练习题.docx

探究电流与电压电阻的关系练习题 1. 小金用如图所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20，2A”字样，阻值分别为5、10、20、50的定值电阻各一个。实验次数定值电阻()电流(A)150.362100.183200.09 （1）电路连接正确后，小金将5定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表示数接近3V，则电路中的故障可能是_；排除故障后，小金将电流表的读数记录在表格中。 （2）将5定值电阻依次换成10、20的定值电阻，则每次更换后都需将滑动变阻器的滑片P向_（选填“A”或“B”）移动，使电压表的读数为_V。 （3）实验结束后，小金问老师在此实验中为何不能换用50的定值电阻进行实验，老师指导小金分析了不能更换的原因，其主要原因是滑动变阻器最大阻值_（选填“太大”或“太小”）。 2. 在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两小组同学提出了以下猜想：小组1猜想：电流可能跟电压成正比；小组2猜想：电流可能跟电阻成反比。 （1）小组1的做法是：按图所示连接电路，此时开关应处于_状态。保持定值电阻R10不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R，得到多组数据。在分析数据的基础上得出正确结论。 （2）小组2连接了如图1所示的电路图。正确的实验步骤为：让5电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数。将5电阻换成10电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向_（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为_V时，记录电流表示数。利用这套器材也可以测量出电阻值，某次实验记录电流表与电压表的读数如图2所示，则该电阻阻值为_。 3.(10分) 用如下图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”，电源电压恒为6V，定值电阻R备有(5、10、20、40)各一个。 （1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑到最_（选填“左”或“右”）端。 （2）将5的定值电阻接入电路闭合开关，移动滑片P发现电流表示数始终为零，电压表示数不为零，其原因可能是（    ）（填选项）。A.定值电阻R短路 B.定值电阻R断路 C.滑动变阻器短路 （3）不改变滑动变阻器滑片的位置，将5的电阻换成10的电阻，闭合开关后，为保证电压表示数与更换前相同，滑片P应向_（选填“左”或“右”）端滑动。 （4）实验中依次接入定值电阻，调节滑片使定值电阻两端电压相同，记下电流表读数，绘出电流I与电阻倒数1R变化的图象乙，由图乙可知：电压一定时电流与电阻成_比。 （5）为完成整个实验，应该选择（    ）（填选项）种规格的滑动变阻器。A.501.0AB.1001.2AC.2000.6A  4. 小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25。 （1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。 （2）小明同学刚刚连接完电路就发现电流表有示数，说明她连接电路时没有断开开关。 （3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是（    ）。A.电流表坏了B.滑动变阻器短路C.电阻处接触不良D.电阻短路（4）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，滑动变阻器的作用是_，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。由图象可以得出结论：_。上述实验中，小明用5的电阻做完实验后，接下来的操作是，然后将10的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为_V时，读出电流表的示数。 （5）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于_的滑动变阻器。5. 小欣利用实验探究“电流跟电阻的关系”。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25。 （1）请根据图甲所示的电路图，将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。 （2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，结合图象分析，在实验过程中若将5定值电阻换成10定值电阻后，闭合开关，为了保持电压表的示数为_V不变，应将滑动变阻器的滑片P向_（选填“A”或“B”）移动，记录此时电流表的示数。 6. 在“探究电流与电压的关系”的实验中，电源电压为3V，定值电阻为10，滑动变阻器规格为“103A”： （1）请根据图（乙）中电路图，用笔画线代替导线将实物图（甲）连接完整。要求：使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变小。（2）连接电路时，开关应_，滑动变阻器的滑片P应放在_端（选填A或B）。（3）通过定值电阻电流的变化范围是_；（4）实验数据记录如表所示，分析实验数据可得：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压_，理由是：_。实验次序12345电压U/V1.61.82.02.22.4电流I/A0.160.180.200.220.24 7. 为了探究“电流与电阻的关系”，小金在实验室中找到了下列器材：学生电源(6V)、电流表、电压表、定值电阻（5、10、20各一个）、开关、滑动变阻器和若干导线。 （1）请根据电路图甲，完善实物图乙。（2）当小金同学闭合开关后，发现电流表和电压表均无示数，则电路中出现的故障可能是滑动变阻器发生了_（填“短路”或“断路”）（3）小金用15的电阻做完实验后，换用10的电阻继续实验，闭合开关后，应向_（选填“左”或“右”）端移动滑动变阻器的滑片。（4）小金想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，小胡认为他的实验方案不可行，小胡的理由是_。 8. 为了研究通过导体的电流与导体两端的电压的关系，小金设计了图甲所示的电路。电源电压恒为3V，R是定值电阻，R是滑动变阻器。 （1）若按实物图进行实验，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，将会出现的现象是_。（2）经检查，是实验电路中一根导线连接错误，请在图乙中用“×”删掉错误的连线并画出正确的连线（只允许改动图中的一根导线）。 （3）根据实验目的和已知信息，帮助小金同学设计本实验记录数据所需的表格。 9. 探究电流与电压、电阻的关系。【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？【猜想】导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比【实验器材】电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻(5、10、15、30)，一只滑动变阻器(501A)，导线若干。【实验过程】 （1）小奕按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。小奕操作中的错误是_。（2）小奕改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一。分析数据可得出猜想_是正确的。表一电压U/V1.21.62.02.42.8电流I/A0.120.160.200.240.28表二电阻R/51015电流I/A0.300.150.10 （3）小新在探究猜想时，先将5的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10、15的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据。依次换接后，应将滑动变阻器的滑片往_移动（选填“左”或“右”），移动变阻器滑片的目的是_。分析表二数据得出的结论是_。（4）某小组用30的电阻替换15的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的两个是（    ）（多选）。A.将电压表的量程换为015VB.换成电压为6V的电源C.更换最大阻值大于或等于60的滑动变阻器D.可将定值电阻两端的电压调为3V （5）实验中小鸿发现闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是_。参考答案一、 填空题 1.定值电阻断路A,1.8太大2.断开右,1.5,15二、 解答题 3.左B左反B三、 实验探究题 4.将电压表与电阻并联，滑动变阻器与电阻串联，已接了下面一个接线柱，可再接上面任意一个接线柱，如图所示：；A、如果电流表坏了，电路断路，电压表不能与电源两极相连，电压表没有示数，不符合题意，故A错误；B、如果滑动变阻器短路，电流表有示数，不符合题意，故B错误；C、如果电阻处接触不良，电路断路，电流表没有示数，电压表与电源两端相连，电压表测电源电压，电压表示数接近电源电压，符合题意，故C正确；D、如果电阻短路，电流表有示数，电压表没有示数，不符合题意，故D错误；故选C；探究电流与电阻关系，应控制不同阻值的定值电阻两端的电压相同，因此用滑动变阻器来使定值电阻两端的电压不变由图象知，电压一定时，电流和电阻成反比由图象知，当R5时，电流表的示数为0.5A，所以电阻两端的电压UIR0.5A×52.5V，在整个过程中，R两端的电压保持2.5V不变将5的电阻换为10后，电压表的示数变大，所以应增大滑动变阻器的阻值，将滑片向左即A端滑动，保持电压表的示数为2.5V，并读出电流表的示数控制定值电阻两端的电压不变,电压一定时，电流和电阻成反比,2.5355.如上所示；2.5,A6.如上图所示；断开,B0.15A0.3A成正比,电压与电流之比为定值7.如上所示；断路左探究电流与电压的关系时要控制电阻大小不变，而灯的电阻随温度的变化而变化8.电压表示数为电源电压，电流表示数为0如上图所示；如上表所示9.闭合开关前，未将滑动变阻器滑片置于阻值最大处右,控制定值电阻两端电压不变,电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比C,D定值电阻断路