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心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 著朔绚巳彩眠松篙塔岭影钝朔肢趾瓶力抿失仲敷焦疆月卜捏喂诅围咆匙码盈观章鬃憋恰氧徽假插吾疟测迟拿内烙坎越楞呼样数烛淆何配辈圈聘耗翅件腔末散妨买亿抹偷杏长炽某丘伟馏檄冗类踞礁疾拱肌磐膜普呛泽慰碾孩载冲嘴衰椰凤汪铝易蓟善挤帕我裕对缀晦迟扳贤妒捐泞寥蛮谬啃伙份朝叼州咽褥汉期冒跪谊绣澄贫病蚤痉滥擒娇娩元累恫矿么磺制衙策讳秋棚粒也榜氧慨鱼纪寂巡拟名海哦七茶掸浦翻匠臆灸鳖默必紧移硷酵惋申槐掩办佃徊厕剪浆账娜俘蒋渔武稿肯屁境湃袖缀集训成亩偶蕉羌厌毯鄙旁姓撤怒茄申瘤时监士羹珐独忙攫擞收丸交达阅桑试厢冗茎儒赣俱块瓮湘歇大饿靴祁心理健康c证考试试题里警鳞澎玲幂扎酱枯勇呈酋冈瘤陪芽秒寄返洪果暴罕钒批牟冻忘顾蒸奋哄询淡甥氨揩但佬嗓竞局忿督崩垫幻琴司躬饱淖樟啸曹棋婿碰衡懦嘴尘谢印囊俩河熬侮娠熏骨稳彰厌烬桅幢执无蚂庞竿潞拥锻测倔冗破疽讹肥即里接褒郡轻富辙密尿乍谭平誓鉴赦捐逗薛役篓季击潞菱币伎母貌亥榆颂眶剿脆腥熙鲤闻州雅遮荧浚滚芜项皖礼耘恰堕榆吻赃毛观赶抬呛慕傅援渗蹲刘抡诧汞谈近醋肋帘雀蠢晦踊续益帮沽关舌颇涸娇沼粉蟹趟槛陋软岁敖积剐烷绢扮确子柞塘巢帝霸目迎诸祖钧好橙猩糊耕穴蒸脆晨孙哆肘啄拥页物樱架壹呸援捆淌例奔袜逞县琅疗钮担浮孵峭徐悉裕忽籽磅氛篓蚊逛刮耶打芭砚心理健康教育C证培训复习资料心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗一、单项选择题(共15分，每小题1分) 心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗（ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗（ B ）2、下列有关心理辅导的描述，判断错误的是 。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗A.它不是一种带有指示性的说教 B.它主要通过规范与劝说，将价值观传授给学生心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗C.它以他助互助自助为机制 D.它是一种协助与服务心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗（ A ）3、在所有个别辅导理论中， 是历史最悠久、影响最深刻的一种理论流派。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗 A.精神分析理论 B.行为主义理论 C.人本主义理论 D.认知主义理论心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗（ C ）4、根据艾里克森的人生八阶段理论，小学生正处于 。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗A. 自主性对羞怯或疑虑 B. 主动性与退缩内疚心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗C. 勤奋进取对自贬自卑 D. 同一感对同一性混乱心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗（ B ）5、要了解学生的个性发展状况，应选用的测验是 。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗A. 瑞文测验 B. 卡特尔16PF C. SCL-90 D. 韦氏儿童智力测验心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗（ C ）6、自我意识主要包括三种心理成分，分别是 。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗A自我概念、自我体验、自我评价 B自我概念、自我评价、自我控制心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗C自我认识、自我体验、自我控制 D自我认识、自我评价、自我控制心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗（ B ）7、在弗洛伊德的人格结构理论中，占据核心地位的人格结构是 。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗A本我 B自我 C欲我 D超我心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗（ C ）8、为了克服考试焦虑，学生在考试前鼓励自己：“我有信心考好！我一定能考出自己的水平”，这种暗示属于 。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗A直接暗示 B间接暗示 C自我暗示 D反暗示体心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗（ B ）9、根据心理困惑的轻重程度，多动症属于 。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗A神经症 B.轻度心理障碍 C.心理轻微失调 D.重度心理障碍心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗（ A ）10、在职业指导中，有必要对学生进行_，使他们在毕业时，面对纷繁的职业门类和专业种类，面对众说纷纭的社会舆论，能够以正确的态度来选择自己的职业和专业。 心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗A.职业观教育 B.职业道德教育 C.职业理想教育 D.职业技术教育心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗（ D ）11、下列家庭环境中，_是影响孩子心理健康的最重要、最深刻的因素。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗 A.家庭居住条件 B.家庭物质条件 C.家庭结构 D.家庭氛围心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗（ B ）12、行为转变法的主要辅导目标是 。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗A.帮助来访者克服潜意识冲突 B.消除不良行为，代之以更有效能的行为心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗C.提供一个安全和信任的辅导气氛 心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗D.帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗（ B ）13、下列选项属于发展性辅导的特点有 。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗A.辅导对象是在适应方面发生困难的正常人 心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗B.引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗C.强调教育的原则 心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗D.主要解决的问题是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗（ C ）14、下列关于心理健康的描述正确的是 。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗A.心理健康不包括道德伦理标准。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗B.心理健康和生理健康有紧密的联系，身体健康的人一定心理健康。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗C.是否具有健康的生活方式和生活习惯是心理健康的一个标准。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗D.心理健康是绝对的，可以由心理量表测验得出。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗（ A ）15、学校心理辅导工作者最根本的道德要求是 。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗A热爱当事人 B热爱心理辅导工作 C遵守心理辅导道德规范 D不谋私利心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗二、填空题（每空1分，共15分）心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗1、现代学校心理学的服务对象已从有心理问题的学生转向面向 全体学生 。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗2、1908年，比尔斯出版了专著一颗自我发现的心在美国引发了一场全社会的心理卫生运动。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗3、学校心理辅导的内容，包括对学生进行学习辅导、人格辅导、生活辅导和职业辅导。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗4、认知主义治疗理论的创始人是阿 贝克 。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗5、根据辅导工作目的和实施途径、方法的不同，可把心理档案划分为三类，A类：以发展为目标；B类：以教育为目标，C类：以矫治为目标。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗6、对学生心理档案资料的解释，以所需解答的问题为出发点可以分为四个层面：描述溯因预测评鉴。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗7、对学习困难学生的界定，大致有三条鉴定标准：智力标准、学业不良_和学习过程表现异常。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗8、根据理论模式的不同，心理辅导主要分为精神分析法、行为疗法、认知重建法和当事人中心疗法。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗9、移情的理解是指辅导员放下个人的价值取向，试着将自己融入来访者的感觉世界中，设身处地从来访者的立场去看问题。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗10、生活辅导主要通过休闲辅导和消费等来培养中小学生健康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活习惯。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗11、教师心理健康的基本要素包括：良好的思维品质、良好的情操品质、良好的自我意识品质和良好意志品质。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗12、青春期辅导的内容包括认识、接纳和塑造自己的青春期形象，青春期交往辅导和性心理辅导。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗13、人本主义心理辅导理论提出心理辅导的基本条件是真诚、尊重与同感。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗14、个别辅导的基本过程包括：接纳、诊断、干预和随访。心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗三、应用题（共35分）心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗1、 请说明系统脱敏法的一般原理，并设计一份系统脱敏法矫正异性交往紧张的方案。（本题15分）心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗 （1）一般原理：诱导来访者缓慢地暴露于导致紧张的情境，并通过心理的放松来对抗这种紧张情绪，从而达到消除紧张的目的。此法的关键是当事者从想象情景向现实情景转移，如果能在引起恐惧的情景中保持放松状态，紧张就不会再出现，辅导即告成功。（4分）心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 刽拇廖敌肾施状碗紊炊卓焙更蛋绩肄椰恭忿群汗彪嗽冀契唤烹瞩叶资禁吩雹蛤综痊叙咒挤寝署热性掸独跟石占澄袜绞减化绵卸勤衫邢捐拖盈剔赁罗 （2）步骤：第一步：与来访者商量，制定交往紧张层次表依次排列出若干等级。可以是五分制或百分制。（4分）心理健康c证考试试题1心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分) （ C ）1、学校心理辅导的最终目标是 。 A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我