职业理想信息化说课稿.ppt
职业理想 对人生发展的作用,说教材,说教材,1,教学资源分析,主编蒋乃平教授,高等教育出版社,第一单元 职业生涯规划与职业理想,第二课第一框 职业理想对人生发展的作用,说教材,旅游专业，基本功要扎实，肯吃苦耐劳,初步掌握了职业生涯规划的特点及重要性,思维活跃，眼界开阔，懂得运用网络、微信获取资讯但学习缺乏动力，职业理想较模糊,学情分析,说教材,理解职业理想的内涵 掌握职业理想对人生发展的作用,认知,通过对身边真实案例的讨论，感受职业理想在人生中的巨大作用，树立学生践行的意识。,情感态度观念,列举身边同学为实现职业理想而努力学习的具体表现，提高学生学习的自觉意识。,运用,教学目标,说教材,教学重难点分析,说教材,情境渲染法,案例教学法,现场采访法,教法,贴近专业贴近学生贴近生活,说教材,信息化手段,说教材,平板,世界大学城空间,手机,微信群,QQ群,多媒体教室,小组合作法,自主探究法,感悟体验法,学法,做中教，做中学,说教材,小组合作法,自主探究法,感悟体验法,学法,设计意图：周密的课前准备结合信息化手段，保证课堂教学的高效和顺畅，培养了学生组织和自学的能力。,教学准备,说教材,教学流程,说教材,学生活动：欣赏音乐视频最初的梦想,视频导入创设情境,设计意图：选择学生感兴趣的通俗歌曲视频导入，创设学习情境，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。,环节一：导入新课 创设情境,说教材,环节二：案例分析,层层设问合作探究,(1)你的梦想是什么呢？(2)你打算怎样实现你的梦想呢？,一、掌握理想的含义1、师生互动：现场采访：你的梦想是什么？,环节二：案例分析 合作探究,设计意图：根据“三贴近”的原则，选取学生感兴趣的话题进行现场采访，让学生有话可说，有话想说。,说教材,一、掌握理想的含义,层层设问合作探究,2、情境表演：幻想&空想观看学生自编自导自演的小视“梅翠子”的空想“陈小春”的幻想,说教材,有现实基础有可能实现,没有现实基础不可能实现,有现实基础不可能实现,理想,幻想,空想,一、掌握理想的含义：是人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。,说教材,生活理想：攒钱买房,职业理想：成名成家,道德理想：见贤思齐,政治理想：拯救国民,理想按内容来划分,个人理想,职业理想是个人对未来职业的追求与向往。,二、掌握职业理想的含义,说教材,说教材,说一说1.发音不准确者不宜从事哪些职业？2.身高不足1.50 米者不宜从事哪些职业？3.手指不灵活者不宜从事哪些职业？,职业理想的特点,具体而现实,引入案例一：“全国最美中职生”我校学生刘嘉蝶访谈,迷茫彷徨,混日子,希望早日明确目标,牢记会计梦,中考失利,一无所知,明确目标,时光倒转,（1）为什么刘嘉蝶初入职高时，感觉迷茫和失望？（2）现在的你，学习、生活方向明确吗？还是跟当时的刘嘉蝶一样呢？,效果：学生自我剖析、自我反省，明确现状，意识到目标的重要性。,请你告诉刘嘉蝶，什么是理想？什么是职业理想？,效果：设问引发学生思考，主动探究解决问题。,（1）后来，刘嘉蝶发生了什么变化？发生变化的主要原因是什么？（2）刘嘉蝶的变化，对你当前的学习生活有何启发？,效果：学生分组探究，明确职业理想对人生发展的导向作用和调节作用。,效果：学生明确职业理想的导向、调节作用。,小有成就,新的追梦起点,说教材,三、职业理想对人生的作用：导向、调节,引入案例二：学姐的园长之路,2004届优秀毕业生张景回校讲述成长之路,张景在经历许多困难为什么一直坚持提高自己不放弃，最终获得成功？,效果：学生明确职业理想的激励作用，意识到理想没有终点，奋斗的青春才值得追忆。,成长-成熟-成功=人生出彩,说教材,三、职业理想的对人生的作用:激励,说教材,微课小结,环节三：课堂实践 内化情感,营造氛围感悟内化,学生活动一：我们身边的榜样,设计意图：谈身边优秀同学事迹，对比自身表现，使学生学有所悟，再次感悟职业理想的重要性，为明确自己的职业理想埋下伏笔。,突破难点,说教材,设计意图：记录下自己的职业理想，在微信圈中展示，获取鼓励和点赞，有利于学生把感知外化为行动，明确自己的奋斗目标，受到鼓舞和激励，增强自信。,营造氛围感悟内化,学生活动二：“为梦想加油”书写自己的职业理想,说教材,教师活动：展示我校部分优秀毕业生照片,设计意图：激励学生，明确职业理想，努力奋斗！,营造氛围感悟内化,学生活动三：欣赏感悟,说教材,设计意图：提高学生反思总结的能力，强调人生贵在行动和坚持，从而实现预设的情感目标。,小结,明确目标,坚定信念,不懈努力,成功,课堂小结达成共识,环节四：回顾小结 升华情感,说教材,想一想：职业理想和中国梦有什么关系？,说教材,设计意图：课堂有限，奋斗无限，布置课后作业，落实行动计划，实现“知信行”的统一。,布置作业落实行动,环节五：布置作业 落实行动,说教材,教学评价,教学评价将通过小组任务完成情况、小组任务展示情况、学生小组合作情况、课堂提问回答情况、课后作业评价对教学效果进行测试，主要测试学生对职业理想作用的理解程度、学生小组合作探究能力、自我反思总结的能力以及制定初步职业规划的能力。,说教材,第一单元 第二课第一目,职业理想对人生发展的作用,一、理想、职业理想的含义,二、职业理想的特点,三、职业理想对人生发展的作用（导向、调节、激励）,四、明确自己的职业理想,板书设计,说教材,教学反思,注重学生主体性，把课堂还给学生,选取案例，巧设情境，引发学生共鸣,围绕案例，层层设问，激发探究热情,感知落实行动，有待继续强化,说教材,敬请各位专家评委批评指正！,敬请各位专家评委批评指正！,
