课题1----质量守恒定律(一)课件.ppt

1,目标导学,导学导练,典型考点剖析,随堂检测,课后作业,课题1 质量守恒定律(一）,2,目标导学,1.通过实验探究认识质量守恒定律，了解化学反应遵守质量守恒定律的原因。2.培养严谨求实的科学探究精神，掌握探究质量守恒定律的实验设计要求。,3,导学导练,知识点1质量守恒定律,【师生合作】通过完成教材P92P93“探究反应前后物质的质量关系”，了解化学反应前后总质量的变化情况。用不同实验方案探究化学反应前后物质的质量关系,点击观看视频,4,导学导练,知识点1质量守恒定律,鼓起,变瘪,处于平衡,覆盖一层红色的固体物质,蓝,浅绿,处于平衡,磷+氧气五氧化二磷,铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁,点燃,5,导学导练,知识点1质量守恒定律,实验结论：反应前_反应的 _的 总和等于反应后生成的_的_总和。,参加,各物质,质量,各物质,质量,6,导学导练,知识点1.质量守恒定律,【小组讨论】1.做红磷燃烧实验时，在锥形瓶底部铺一层细沙，目的是_。2.实验中锥形瓶塞上橡胶塞的目的_。3.冰融化后，得到水的质量与原来冰的质量相等，这个变化是否符合质量守恒定律？为什么？_,不符合 质量守恒定律只适用于所有的化学反应，不能用于解释物理变化,起到密封作用,防止锥形瓶底炸裂,7,导学导练,知识点1.质量守恒定律,【师生合作】师生共同完成教材P94P95“实验5-1”和“实验5-2”，探究化学反应如何适应“质量守恒定律”实验探究的要求。,气泡,逐渐溶解消失,白光,白,不平衡,不平衡,CO,O,8,导学导练,知识点1.质量守恒定律,实验结论：凡是有气体参加或是有气体生成的化学反应，应在_中进行。【练习】1.下列观点符合质量守恒定律的是()A.铁钉生锈后质量变大了B.50 g糖与50 g水混合，可得到100 g糖水C.在双氧水与二氧化锰制取氧气的反应中，二氧化锰的质量不变D.某化合物在空气中燃烧只生成CO2和H2O，则该化合物一定含有碳、氢、氧元素,密闭容器,A,9,导学导练,知识点1.质量守恒定律,2（2016邵阳）用下列装置来验证质量守恒定律（托盘天平未画出），能达到目的是（）A B C D,D,10,导学导练,知识点2.化学反应中质量守恒的原因,【小组讨论】观察下图水电解生成氢气和氧气的示意图，进行微观分析，填写下表。,2,2,3,6,11,导学导练,知识点2.化学反应中质量守恒的原因,得出结论：微观上，在化学反应中，反应前后原子的 没有改变，_没有增减，_没有改变，所以反应前后物质的质量总和相等。_宏观上，反应前后元素的_没有改变，元素的质量_，所以反应前后物质的质量总和相等。【练习】3.（2015荆州）在化学反应前后，以下各项一定不会发生变化的是（）原子种类元素种类分子种类物质种类ABCD,种类,数目,质量,种类,不变,A,12,导学导练,知识点2.化学反应中质量守恒的原因,4.（2016邵阳）某化学反应可表示为：二氧化碳+水M+氧气，根据以上信息，下列关于M组成的说法中正确的是（）A一定含有C、H元素，可能含有O元素 B只含有C、B元素C含有C、H、O三种元素 D无法确定,A,13,典型考点剖析,【易错易混点解读】,易误点对质量守恒定律的理解有误易误点辨析：（1）质量守恒定律适用于一切化学反应，但物理变化不能用质量守恒定律来解释，如蒸发13.6 g食盐水得到了3.6 g氯化钠和10 g水，是不符合质量守恒定律的；（2）质量守恒定律中守恒的量是质量，而非体积；（3）质量守恒定律中守恒的“量”强调的是“参加反应的物质”，不参加反应的物质质量以及不是生成物的物质质量不能计入“总质量”。,14,典型考点剖析,【易错易混点解读】,【例】下列说法错误的是()A.一切化学反应都是遵循质量守恒定律的B.镁在空气中燃烧，虽然生成氧化镁的质量比镁大，但这个反应也遵循质量守恒定律C.氯酸钾和二氧化锰加热后试管中残留物比反应物质量小，但这个反应也是遵循质量守恒定律的D.水蒸发为水蒸气，质量没有改变，由此可说明化学变化是符合质量守恒定律的,D,15,随堂检测,5.（2016安顺）双氧水分解成水和氧气的反应前后，发生改变的是（）A元素种类 B原子种类 C分子种类 D原子数量6.下列叙述正确的是()A.因为“质量守恒”，所以煤燃烧后产生的煤渣的质量一定和所用煤的质量相等B.铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比铁丝的质量增加了C.100克酒精和100克水混合在一起后，质量等于200克，符合质量守恒定律D.H和O形成混合物的质量等于其反应后生成水的质量,C,B,16,随堂检测,7.某有机物在空气中完全燃烧，测得生成物只有二氧化碳和水，关于有机物的组成，下列说法正确的是（）A一定含碳、氢、氧三种元素B一定含碳、氢元素，可能含氧元素C只含碳、氢两种元素，不含氧元素D无法判断,B,17,随堂检测,8.已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图：则下列说法正确的是（）A图示中的各物质均属于化合物B图示中共有3种分子C反应前后分子的种类不变D该图示符合质量守恒定律,D,18,随堂检测,9.a g氯酸钾和b g二氧化锰混合加热至完全分解，反应后称得试管内质量为c g，则生成氧气（）。A.（ac）g B（a+bc）g C（2a+bc）g D（2a+b-2c）g,B,19,基础过关,1.（2017抚顺模拟）下列有关实验描述符合质量守恒定律的是（）A镁带燃烧后，生成物的质量比镁带质量增加了B3 g碳与12 g氧气充分反应，生成15 g二氧化碳C20 mL酒精与20 mL水混合后，总体积小于40 mLD水变成水蒸气，质量不变，由此说明化学反应遵循质量守恒定律,A,课后作业,20,基础过关,2.（2016舟山）科研人员研发出一种能将二氧化碳转化为甲烷的新技术，该技术以纳米镍粒子为催化剂，将二氧化碳和氢气混合加热发生反应，生成甲烷等物质，从而减少碳排放。该反应前后发生变化的是（）A元素的种类B碳原子的数目C氢元素的化合价D纳米镍粒子的化学性质,C,课后作业,21,基础过关,3.（2017成都）用如图所示装置验证质量守恒定量，能达到实验目的物质组合是（）A锌和稀硫酸B碳酸钠和稀盐酸C铁和硫酸铜溶液D氯化钠和稀盐酸,课后作业,C,22,基础过关,4.（2016荆州）植物光合作用可表示为CO2+H2O 淀粉+O2，下列关于说法中正确的是（）A淀粉中一定含C、H两种元素B淀粉中一定只含C、H两种元素C淀粉中可能含有三种以上的元素D淀粉可能是一种单质或一种化合物,A,课后作业,23,5.（2017淮安）质量守恒定律的发现对化学的发展作出了巨大贡献。（1）为验证质量守恒定律，小华设计如图1所示装置进行实验。实验时，先将装有药品的装置放在天平上，添加砝码，移动游码至天平平衡（如图1所示），然后取下装置，用针筒向锥形瓶中注入少量稀盐酸，反应后再将装置放置于天平上，观察到，从而验证了质量守恒定律。若将锥形瓶改为烧杯，则不能验证质量守恒定律，原因是。,天平平衡,课后作业,基础过关,装置没有密闭，气体逸出,24,（2）某反应的微观示意图如图2所示。X的化学式是。根据上述微观示意图，可得出化学反应遵循质量守恒定律的本质原因是。,SO2,课后作业,化学反应前后原子的数目和种类不变,基础过关,25,能力提升,6.（2014秋贺兰县校级月考）为了研究质量守恒定律，设计了如图“白磷燃烧前后质量测定”的实验，请分析有关问题：（1）装置：锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是_；气球的作用是_。（2）白磷燃烧：白磷燃烧过程中看到的现象_,防止锥形瓶底部局部受热炸裂,防止气体逸出,课后作业,燃烧剧烈，,生成大量白烟,26,基础过关,（3）燃烧后称量：发现托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能_（只写一条）。（4）反思：铁丝燃烧_填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，原因是（微观解释）：_,装置漏气；锥形瓶未冷却至室温,遵守,课后作业,铁原子和氧原子结合生成四氧化三铁，而铁原子和氧原子个数不变，因此反应前后物质的质量总和不变,27,