《航空地理》课程教学大纲.doc

航空运输地理教学大纲一、教学目的与要求1、教学目的航空运输地理是空中乘务专业学生的必修课程，它是一门专业基础课，是该专业学生学习其他专业课程的重要基础课程。本课程的目的，是使学生初步了解世界航空运输布局和中国航空运输布局，以及与航空运输相关一些地理知识，使学生掌握航空运输地理的基本知识，同时注重介绍目前国际国内主要航线、航空公司以及机场的发展布局，使学生能够在一定程度上把握航空运输的发展现状和趋势。2、教学要求航空运输地理是研究航空运输与地理环境的关系和航空运输空间分布及其发展规律的一门学科。通过本课程的学习，学生应了解地理学、航空运输地理的研究内容及之间的关系；了解地球运动及其对飞行的影响；了解影响飞行的天气；掌握有关时差的概念，熟练计算时差和飞行时间；熟练掌握世界主要国际航线及其特征，航空港（机场）的分布，航空公司的分布及相应的英文代码；了解中国航空运输发展特点及空运内部资源分配；了解中国重要空港城市。熟练掌握并识记中国主要机场三字代码、主要航空公司的二字代码；了解世界航空区划、IATA三个业务分区及其次区；识记IATA各区域内的国家、主要空港城市及航空公司的代码。 二、教学内容及学时安排第一章 航空运输地理概论教学目的与要求地球的空间位置、地球运动、地球大气的圈层结构、地球大气的运动都直接或间接对航空活动产生影响。通过本章的学习，了解地理常识，影响飞行的天气，掌握时差与时差计算。  重点与难点时差计算教学时数2教学方法与手段 航空运输地理主要采用讲练结合的课堂教学模式，并利用先进的多媒体设备进行备课设计、通过学生参与讨论、学习开发课程资源，针对具体内容引导学生进行讨论、案例学习、合作学习等，实现人机互动，师生互动和生生互动等多元互动。并引导学生进行相关内容的课外阅读和研究。主要内容1. 地理常识2. 影响飞行的天气3. 时差与时差计算实验实践教学环节根据OAG国际时间换算表进行时差计算。参考书目及网站1 谭惠卓，航空运输地理教程，中国民航出版社，2007年6月第1版。2 课堂训练、作业思考题1.简述大气层的分层和各层的气象特点。2. 查资料结合案例，分析低空风切变对飞行的威胁。 第二章 航空运输经济分析教学目的与要求本章将主要学习航空运输经济活动中的各基本概念，着重学习航线的定义及分类，航空港和航空运输企业的定义，了解城市及机场的三字代码。重点与难点航线的网络构成；影响航空运输布局的主要因素。教学时数 6教学方法与手段 航空运输地理主要采用讲练结合的课堂教学模式，并利用先进的多媒体设备进行备课设计、通过学生参与讨论、学习开发课程资源，针对具体内容引导学生进行讨论、案例学习、合作学习等，实现人机互动，师生互动和生生互动等多元互动。并引导学生进行相关内容的课外阅读和研究。主要内容1. 航空港和航空运输企业2. 航线经济分析3. 影响航空运输布局的主要因素4. 影响航空运输布局的行业实验实践教学环节看中国地图，画出主要国内航线。参考书目及网站1 谭惠卓，航空运输地理教程，中国民航出版社，2007年6月第1版。2 课堂训练、作业思考题    以北京市为例，分析城市类型，通过合作查资料分析其地理、经济、文化、政治等方面对航空运输的影响，试拟一份航空运输营销建议书。第三章 中国航空运输资源地理分布教学目的与要求本章要求能够从航空运输的外部资源和内部资源因素综合分析我国航空资源的分布情况。综合了解我国主要的航空公司。重点与难点从航空运输的外部资源和内部资源因素综合分析我国航空资源的分布情况教学时数 6教学方法与手段 航空运输地理主要采用讲练结合的课堂教学模式，并利用先进的多媒体设备进行备课设计、通过学生参与讨论、学习开发课程资源，针对具体内容引导学生进行讨论、案例学习、合作学习等，实现人机互动，师生互动和生生互动等多元互动。并引导学生进行相关内容的课外阅读和研究。主要内容1. 中国航空运输外部资源分布与航空区划2. 中国航空内部资源分布3. 中国航空运输相关资源实验实践教学环节学生上网查找各大航空集团公司的职能。参考书目及网站1 谭惠卓，航空运输地理教程，中国民航出版社，2007年6月第1版。2 课堂训练、作业思考题综合分析我国的航空地理资源。第四章 中国航空旅游地理教学目的与要求通过“中国航空中枢城市”和“中国重要空港城市”介绍周边重要区域的重要旅游景点概况。重点与难点精品旅游推荐设计教学时数 4教学方法与手段 航空运输地理主要采用讲练结合的课堂教学模式，并利用先进的多媒体设备进行备课设计、通过学生参与讨论、学习开发课程资源，针对具体内容引导学生进行讨论、案例学习、合作学习等，实现人机互动，师生互动和生生互动等多元互动。并引导学生进行相关内容的课外阅读和研究。主要内容1. 中国航空中枢城市介绍2. 中国重要空港城市介绍3. 港澳台地区介绍实验实践教学环节利用中国地图盲图，用国内城市三字地名代码填写其位置。参考书目及网站1 谭惠卓，航空运输地理教程，中国民航出版社，2007年6月第1版。2 课堂训练、作业思考题假如你有足够的资金，请为你自己设计一条为期半个月的国内特色旅游线路，说明景点、安排交通、食宿和预测支出。第五章 国际航协世界航空区划和主要航线教学目的与要求通过本章的学习，熟练掌握并识记IATA三个业务区域的划分及其每个区域内的主要国家、主要航空港的地理位置及其国家二字代码和航空港的三字代码、主要航空公司的英文名称及其两字代码；了解ICAO对世界区域的划分，每个区域内的国家及在航空运输领域内占有主要地位的国家的航空运输布局情况，熟练掌握六大区域内的重要空港城市及航空公司的分布；了解发达国家的地图。重点与难点国际航协交通区域划分教学时数 4教学方法与手段 航空运输地理主要采用讲练结合的课堂教学模式，并利用先进的多媒体设备进行备课设计、通过学生参与讨论、学习开发课程资源，针对具体内容引导学生进行讨论、案例学习、合作学习等，实现人机互动，师生互动和生生互动等多元互动。并引导学生进行相关内容的课外阅读和研究。主要内容1. 国际航空运输协会2. 国际航协交通区域划分3. 世界主要航线和特点实验实践教学环节练习城市全称与三字代码参考书目及网站1 谭惠卓，航空运输地理教程，中国民航出版社，2007年6月第1版。2 课堂训练、作业思考题比较航协分区中的欧洲与地理位置中的区别。第六章 世界航空运输地理教学目的与要求通过IATA对世界的航空区划，了解世界各主要国家的自然地理、人文地理以及空运地理概况。重点与难点IATA三区划分及概况教学时数 6教学方法与手段 航空运输地理主要采用讲练结合的课堂教学模式，并利用先进的多媒体设备进行备课设计、通过学生参与讨论、学习开发课程资源，针对具体内容引导学生进行讨论、案例学习、合作学习等，实现人机互动，师生互动和生生互动等多元互动。并引导学生进行相关内容的课外阅读和研究。主要内容1. 世界地理概况2. IATA 三区主要国家概况3. IATA 二区主要国家概况4. IATA 一区主要国家概况实验实践教学环节学生介绍主要国家的概况。参考书目及网站1 谭惠卓，航空运输地理教程，中国民航出版社，2007年6月第1版。2 课堂训练、作业思考题通过网络收集3个世界主要机场的近期数据，分析其地理位置、机场容量与所在城市相联系的一般规律。三、教学方法与手段本课程采取理论联系实际、专题讲授与专项技能训练、教师讲解与学生实践相结合的教学原则，灵活使用多种教学方法，在提高学生知识水平的基础上着重发展其能力。采用自主探究与研究、个别学习与合作学习、理论学习与实践练习等多种方法相结合。学生的学习活动包括时区计算、航空知识自学、上网学习、用电子邮件和博客交流等方式与教师交流互动等；合作学习包括分组完成教师布置的航空调查或营销计划书等。在教学手段方面，教师将运用现代教育技术和传统教学手段相结合的方式，充分利用网络信息资源，提高教学效率和教学效果，真正实现学生与计算机之间的互动、学生与教师之间的互动、学生与学生之间的互动。在学习方法上，注重引导学生的科学识记方法，鼓励学生采用自学方式拓展知识面，通过参与式学习，变被动听课为主动学习，学生要合作完成查阅资料完成规定任务。四、教材与教学参考书（一）教材使用教材：航空运输地理，万青，中国民航出版社，2006年9月第1版。参考教材：航空运输地理教程，谭惠卓，中国民航出版社，2007年6月第1版。（二）参考书目及网址1 方从法 赵影，航线运输地理学，海口经济职业技术学院，自编教材；2 何庆芝，航空航天概论，北京航空航天大学出版社，2002；3 张军，现代空中交通管理，北京航空航天大学出版社，2005；4 李成智 李小宁田大山，飞行之梦航空航天发展史概论，北京航空航天大学出版社，2004；5 中国航务周刊周刊6 南京航空航天大学学报中文版 期刊7中国民航月刊8中国航线月刊9中国民航学院学报双月刊10 南京航空航天大学11 北京航空航天大学12 中国民航大学13 14 所有航空杂志15 16 17 18 五、实验实践教学航空运输地理是一门应用性很强的课程，教师课堂讲授与学生实践的结合是本课程最佳教学方法。按照学校“三个三分之一”的要求，学生需完成以下主要实践任务：填盲图，计算时差，设计航空运输营销建议书，设计旅游线路，分析机场分布规律等。要求学生在课外进行个人独立学习或小组合作学习，教师根据其完成质量为其评分。本部分占总成绩的30%。通过实践，学生能够在以后的实际工作中运用本课程所学知识。 六、课外训练及自学指导（一）课外训练方案本课程课外训练内容是通过网络查阅资料完成以下课外任务：1. 设计航空运输营销建议书：通过网络或实地查阅资料，以临沂市为例，分析城市类型，通过合作分析其地理、经济、文化、政治等方面对航空运输的影响，试拟一份航空运输营销建议书。（1000字以上）2. 设计旅游线路：假如你有足够的资金，请为你自己设计一条为期半个月的国内特色旅游线路，说明景点、安排交通、食宿和预测支出。（1000字以上）3. 分析机场分布规律：通过网络收集3个世界主要机场的近期数据，分析其地理位置、机场容量与所在城市相联系的一般规律。（1000字以上）本课程的课外训练紧密结合课内讲授内容，由学生小组（3-4人）通过查阅资料完成。检查督促方式为书面作业，每次1000字以上。（二）自学指导本大纲的课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定的。课程基本要求还明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。基本要求的知识点构成了课程内容的主体部分。因此，课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是考核的主要内容。1在开始学习指定教材某一章之前，先阅读大纲中有关这一章的考核知识点即对知识点的能力层次要求和考核要求，以便在学习时做到心中有数，有的放矢。2本课程为专业基础课，识记的内容较多，注意记忆方法的科学性。3注重理论联系实际。要把握民航业的新趋势、新特点。4注意将地理知识与民航运输相结合。5应充分利用书后的练习用图，多做填图练习，加强记忆。（三）对学习者的要求1、学习者应明确本课程的性质与设置要求，根据本大纲规定的课程内容和考核目标，把握指定教材的基本内容。2、要正确处理基本原理、基本概念和基本知识同应用能力的关系，努力将基础理论知识转化为认识、分析和解决实际问题的能力。3、要正确处理重点和一般的关系。本课程的理论性强，内容广泛；命题的题型多样、覆盖面广。学习者应根据这门课程和考试命题的特点，全面系统地学习教材，掌握全部章程内容和考核目标。在全面学习的基础上，突出掌握重点章节和重点问题，把重点学习和兼顾一般有机地结合起来。 七、考试考核航空运输地理课程按100分记成绩，共2学分。本课程学业成绩由形成性考核和终结性考试两部分构成。具体评价方案： 形成性考核（40%）+ 终结性考试（60%）= 学业总成绩（100%）1形成性考核（40%）本课程形成性考核占课程总成绩的40%，成绩由三部分组成：（1）课堂表现  根据学生的出勤和课堂回答问题的表现给分，学生每次成功回答问题记2分，满10分为止；每缺勤一次扣2分，扣完10分为止。本项占学业总成绩的10%。（2）课外任务  本学期学生需上交书面课外作业3次（内容见课外训练方案），由学生相互评阅，并由教师根据完成质量评分，本项占学业总成绩的30%。2终结性考试（60%）本课程的终结性评价占课程总成绩的60%，考试按教学大纲的要求进行，由课程主持人和主讲教师命题。考试内容紧密结合所学知识。本课程考试试卷的题型，一般有：填空题、名词解释、单项选择题、简答题、填图题、计算题等。各种题型的具体样式可参见本大纲附录。本课程考试时间为120分钟，满分为100分。考试形式为闭卷笔试。附：样题一、填空题1、航空运输生产布局的三个要素指的是          ，         ，          。二、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其代码些在题后的括号内）、目前，我国的国内航线的分类是       A 国内干线、地区航线、国内地方航线B 地区航线、国内地方航线、国内支线C 国内地方航线、国内支线、国内干线D 国内支线、国内干线、地区航线三、名词解释1、航空港的定义四、简答题1、世界主要国际航线的分布特点及世界主要国际航线五、填图题按序号在图上标明圆点所代表的城市名称及其三字代码。 六、计算题某一商务旅客准备于10月1日从北京去纽约参加一个国际性的会议。但是由于国内的时间也比较紧，所以他必须在10月1日上午8点就到NYC。已知飞行时间为10小时10分钟。如果10月1日上午8点从北京出发，到达NYC时间是多少？（NYC在W5，BJS在E8）