初中创建教育工作先进集体的推荐材料.doc

课改中发展 成长中进步德兴初中创建教育工作先进集体的推荐材料德兴初级中学是一所农村初级中学。学校创建于1970年，现有13个教学班，762名学生，45名教职工。近年来，学校在上级各部门的正确领导、关怀指导下，全面实施素质教育，大力推进课程改革，在课改中发展。学校领导务实求真，教师敬业乐业，学生勤奋朴素，在偏远农村地域下，通过全方位的管理，全体师生的努力，学校发展迅速，进步鲜明。学校分别在2010、2011年被县委县政府授予教育工作先进集体。一、领导班子求真务实，团结奋进。我校的领导班子本着求真务实的工作作风，在上级教育主管部门的正确领导下，牢固树立科学发展观，把学习实践科学发展观与“高效课堂”结合起来。沉下心来，认真学习，积极思考，努力把握科学发展观的科学内涵和精神实质，转变不符合科学发展观的思想观念和思维方式，提高领导能力，提高决策水平。积极了解最前沿的教育教学动态，深入教学第一线，经常听课、评课，提高业务指导水平。立足课堂教学，强化教研教改，充分利用现代化教学手段，积极探索新型课堂教学模式，力争出成果。为此，我们根据我校偏远农村的特点，制定了切实可行的办学目标，力争办好上级部门放心，家长满意，学生优秀的学校。近年来，领导班子精诚团结，务实求真，深入课堂，紧抓德育，狠抓教学，换来了我校的勃勃生机。二、管理制度全面细致，严格规范。古语说的好“不以规矩，无以成方圆。”任何一个集体都须有健全的规章制度，方可做到有章可循，对各种问题、事情都能依章办事。学校更是如此，只有各种管理制度健全，严格规范地执行，学校才能明确责罚，管理规范、有序。我校的管理制度不仅全面细致，而且能严格执行。学校领导有领导的职责，各处有各处的制度，如班主任考核制度、教师考核制度、教师听课制度、学生宿舍管理制度、食堂饮食卫生制度、门卫制度等，上至校长，下到学生，从工作、学习到生活全有制度，全能执行，这也是一所好学校的重要标志之一，为我校的文明发展起到了重要作用。三、校本教研稳步向前，扎实有效。课程改革是关系到实施科教兴国战略和人才强国战略的重大改革，而教学改革又是课程改革的一个有机组成部分。为此，我们以校本教研为突破口，以课堂教学为主阵地，以新理念为核心，积极学习杜郎口“预习、展示、反馈”教学模式，以教研组为活动单位，以教师为主体，充分推进课程改革。（一）领导重视。从2010年春季开始，每学期都举行一次教师教学竞赛，校委会成员分到各教研组，深入课堂，听课、评课，指导教研组活动。积极选配优秀教师参加学区及县级举办的优质课评选活动，并有多位教师获得较好的成绩。上学期，由于班级增多，教室紧张，学校和乡政府协调，借乡政府文化站装备了两间物理化学标准实验室，学校开足开齐实验课，将实验课常态化。（二）制度过硬。为了扎实有效地推进课程改革，学校制定了相应的制度。学校规定领导每学期听课不少于30课时（中期前18课时，中期后12课时），教师每学期听课不少于20课时（中期前12课时，中期后8课时）。检查听课笔记，阶段公布，并与经济挂钩。每学期除计划总结外，还要写四篇课堂教学心得。这一切都与教师的考核紧密相连，作为评优、评先、评职称的依据。（三）形式灵活。每学期开学后，学校召开教研组长会，制定学期周中心工作计划。每个组集体备课，先定一到两名教师上公开课，然后教研组内人人过关听课，最后确定参加教学竞赛的人选。实行“一位教师在不同的班上同一节课”，“几位教师同上一节课”，提高校本教研的质量。与此同时，让组内的得力教师进行专题讲座，达到理论的高度，提高了校本教研的质量。（四）初见成效。先学洋思，后学杜郎口，我校教师更新了教学理念，不再是满堂灌地讲，不再是单纯的师问、生答，而是打造出了属于我们自己灵活多样的教学模式，教师努力成为组织者、参与者，学生们都动起来了，让学生真正地成为学习的主体，让不同层次的学生均有所发展。几年来，我校的中考成绩位居全县前列，校本教研稳步推进初见成效。四、德育工作切实可行，优质高效。（一）加强校园文化建设校园文化赋予了社会主义精神文明的内涵，包括育人为本的校风，敬业为乐的教风，成才为志的学风，其核心是以爱党、爱国、爱校为旋律的校园精神。它能陶治师生情操，提高教育教学质量和德育实效。我们在校园建设方面做到了净化、绿化、美化。方便学生早晚出行，硬化了从学校到街道200米的路面。教师办公室配备教师办公桌椅，教室都悬挂着地图、名言，每个教室里均有两句由学生自行讨论决定的班训，如“我自信 我参与 我快乐”、“自主探究 快乐成长”等体现了学生个性。教室的走道里均有名人名言，餐厅与宿舍都有温馨提示，如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“不要喧哗”等，用字规范，内容朴实有效。（二）连续开展“爱父母、爱师生、爱校园，做诚信人，行规范事”的主题活动。我校从2010年开始开展了以“爱父母、爱师生、爱校园，做诚信人、行规范事”为主题的活动，让学生懂得体贴父母、尊敬师长、关心同学，诚实守信，遵规守纪，养成良好的行为习惯。2011年举行“三爱”为主题的演讲比赛，2012年举行的“三爱”诗歌朗诵和“三爱”主题报告会，对学生的影响很大。我们活动的主题不变，活动形式灵活多样，对学生的成长、成才起到了举足轻重的作用，成了我校德育工作的核心。（三）开展丰富多彩的校园文化活动 “迎国庆”歌咏比赛、演讲比赛；“庆五一”体操比赛、拔河比赛、学生运动会、师生篮球友谊赛、文艺表演活动，让学生在快乐中成长，让学生在成长中进步，让学生在进步中成人。（四）对学生进行爱国主义教育。我校长期以来，通过国旗下的讲话，共青团的引领，爱国主义歌曲的传唱，爱国主义影片的观看，把爱国主义具体化，让所有的学生都爱国，力争让他们用积极、先进的思想武装自己，让他们的道德高尚，品行端正。五、学校安全工作常抓不懈待添加的隐藏文字内容3学校安全工作重于泰山，牵动着每个学生家庭的喜与忧。我校作为农村寄宿制学校，有640多名学生在校住宿，生活区与教学区又相距10多分钟的路程，管理难度较大，学校十分重视安全工作，健全安全工作管理机制和安全责任制，签订责任书，责任到人，责任到岗，做到了安全第一，警钟长鸣。（一）安全教育常规化，强化安全意识，不断提高安全防范能力。利用橱窗和板报，向学生宣传安全知识。上学期冬季取暖，尤其加强防范一氧化碳中毒工作，悬挂宣传条幅，张贴宣传标语，学校召开家长会，让学生家庭和整个社会重视学生的安全工作。为了进一步搞好这项工作，学校在11月份耗资一万多元给每一间师生宿舍装备了一氧化碳报警器，并且每晚安排教师进行督促检查，直到学生安全休息为止。（二）学校大灶保质保量，饭菜可口。我校住宿区附设学生食堂，学校设食堂管理员派专人对食堂进行监管，从各个层面，各个环节细化责任，靠实责任。为方便学生就餐，学校在经费十分紧缺的情况下，耗资8万多元新建150平方米学生餐厅，配备40套餐桌，只为学生能吃饱、吃好。学生一日三餐，除早餐外，管理员尽量改善伙食，改变花样，学生们不仅能吃饱，而且能吃好，吃的放心，不辜负党和政府给对我们农村孩子、农村教育殷切的期望。这由于我校高度重视安全工作，做到宣传教育到位，措施布置到位，检查落实到位，本学年没有发生一起安全事故，安全教育效果明显。六、教学质量逐年提升，成绩可喜。近几年来，我校的管理逐步规范、科学，教师爱岗敬业，校本教研扎实有效地推进，这一切都为学生优异的成绩奠定了基础。我校的升学可谓是“芝麻开花节节高，一年更比一年强。”尤其是近两年，取得了较好的成绩，在2011全县中考语文、数学、英语、史政、化学人均分成绩都进入全县前十名，普高录取119人，其中县一、二中录取78人，学校在教学质量综合评估中居13名。2012年我校有132人被普高录取，其中42人被县一中录取。作为一所我县最偏远的农村初级中学，家乡的父老乡亲勤劳而可爱，但贫穷却经常困扰着他们，能多考几个高中是我们全体师生最大的期盼。这些成绩的取得进一步鼓励了我们的后来师生，让他们鼓足勇气，再接再厉，为下一学年再创辉煌而努力。总之，我校已经走上了良性发展的道路，开创出了前所未有的新局面，但我们能清楚地认清形势，任重而道远，今后我们全体师生仍将一如既往，开拓创新，在课程改革的浪潮中继续奋进，继续发展，继续文明，继续成长，继续进步，力争为我校迎来辉煌的明天。2012年7月17日