体育教育毕业论文2.doc

本科毕业论文（设计）题 目: 体育游戏在紫云民族中学运用现状的调查与分析 院 系： 体 育 系 专 业： 体 育 教 育 姓 名： 学 号： 指导教师： 教师职称： 填写日期： 2011 年 4 月 24 日 Dissertation Submitted to Guiyang University for Bachelor DegreeTitle: National School Games in the use of ZiyunInvestigation and AnalysCollege: Sports DepartmentProfession: Sports EducationName: Wu XuanStudent number: 070801402024Instructor:Professional Title: Fill Date: April 24, 2011显示对应的拉丁字符的拼音 字典 - 查看字典详细内容贵阳学院体育系学位论文使用授权声明本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：本科生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属贵阳学院体育系。贵阳学院体育系拥有在著作权法规定范围内学位论文的使用权，包括：（1）已获学位的本科生必须按学校规定提交学位论文，学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存本科生上交的学位论文；（2）为教学和科研目的，学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所供校内师生阅读，或在校园网上供校内师生浏览部分内容；（3）学校有权向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版或纸质版，允许学位论文被检索、查阅和借阅。本人保证遵守上述规定。（保密的论文在解密后遵守此规定）作者签名： 导师签名： 日 期： 日 期： 贵阳学院体育系学位论文声明本人郑重声明：本人所呈交 是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 作者签名： 导师签名： 日 期： 日 期： 摘要 随着教育的发展，体育改革的不断深入，人们越来越重视体育对人类的影响。学校体育是构成我国现代体重育要的不可缺少的部分，是实现“德、智、体”全面发展的重要组成部分，而体育教学又是学校体育的重要环节。体育教学质量好坏将直接影响到跨世纪人才的培养。但由于现在的体育课大多以“放羊式”教学为主，或者是那种枯燥、单一的体育教学，使学生对体育课产生“消极”、“厌学”的心理，产生了喜欢体育运动，但不喜欢体育课这一现象，使学生体质下降，也直接影响到学校体育教学目的和任务的完成。特别是现在的中小学更应该重视体育课的开展，重视培养学生对体育运动的兴趣，培养他们终身体育的观念，使他们不仅在体育课中“玩”的快乐，同时学到知识，锻炼身体，也达到了“健康第一”的目的。 那么，体育游戏作为体育教学的一种重要手段，它能使学生对体育运动产生浓厚的兴趣、学到知识、锻炼身体和达到“健康第一”的目的，同时也能提高教学质量，促进教学任务的完成，能够改善中小学体育课教学和促进“阳光体育运动”运动的开展。所以说体育游戏作为体育教学的一个重要手段，它在体育教学中的运用应该更加广泛，作用也应该更加突出。因此，本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法，通过对紫云民族中学体育游戏的运用现状展开调查，对调查结果进行全面的总结分析，提出相关的建议。希望能对紫云民族中学的体育课和体育游戏教学产生积极的影响。关键词：体育游戏；紫云县；现状；对策 ABSTRACTWith the development of education, sports continuous deepening of reform, there is growing emphasis on the human impact sports. School sport is the weight of modern education should constitute an integral part of achieving "moral, intellectual, physical," an important part of overall development, and physical education is an important part of school sports. Quality physical education will directly affect the cross-century talents. But since most of the physical education class as "sheep" teaching-based, or is the kind of boring, a single physical education, physical education so that students have a "negative", "weariness" mentality, resulting in a like sports, However, this phenomenon does not like physical education, students deterioration in health, have a direct impact to the school physical education goals and tasks. Especially now that the school should attach importance to carry out physical education, attention to students interested in sports, develop their concept of lifetime sports, not only in physical education so that they "play" the joy at the same time acquire knowledge, exercise , also reached a "health first" purpose. So, sports games as an important means of physical education, which enables students to have a strong interest in sports, acquire knowledge, exercise, and to achieve "health first" purpose, but also can improve the quality of teaching, to promote teaching tasks, to improve primary and secondary physical education teaching and promoting the "sunshine sports" campaign carried out. So sports games as an important means of physical education, physical education in its use should be more extensive role should be more prominent. Therefore, this use of literature, questionnaire, interview, statistics, logical analysis, by high school sports games Ziyun the use of national status of investigation, the investigation summary of a recommendations . Hoping to Ziyun national sports games in secondary schools teaching physical education and a positive impact. 朗读显示对应的拉丁字符的拼音字典Key Words: Sports games; Ziyun County; the status quo; Strategy目录前言11.1问题的提出 .11.2国内外研究现状.22 概念的界定2.1游戏 2.2体育游戏 2.3体育游戏课3 研究对象与方法2 3.1研究对象 3.2研究方法 3.2.1文献资料法 3.2.2问卷调查法 3.2.3访谈法 3.2.4数理统计法 3.2.5逻辑分析法4 研究结果与分析24.1体育游戏在紫云民族中学体育教学中的运用现状与分析4.1.1体育游戏在紫云民族中学体育教学中的运用现状4.1.1.1体育教学中运用体育游戏的时间比重分析4.1.1.2体育游戏在体育教学评价中的现状分析4.1.1.3紫云民族中学体育教师对体育游戏的理解和认识4.1.1.4紫云民族中学学生对体育游戏的兴趣及感受5 结论与建议35.1结论5.2建议致谢7 参考文献78 附录81前言1.1 问题的提出近年来，我国全面推行素质教育，学校体育教学是素质教育中的重要组成部分，目前，我国几乎所有的中学都开设有体育课，体育课对学生良好道德品质的培养，力量、速度、体能、柔韧性、协调性等身体素质发展均具有促进作用。紫云民族中学虽然开设有体育课，但体育课的教学内容千篇一律，缺乏趣味性和多样性，教学方法缺乏创新性和娱乐性，不能满足学生的要求，大部分学生感到体育课枯燥无味，对体育课积极性不高。但是，学校作为培养人才的基地，应从战略发展的角度认识到青少年体质健康的重要性和紧迫性，认识到体育健康课的重要性。体育游戏作为体育的一部分，它具有传授知识、健身、教育、娱乐等特性，能够培养学生对体育的兴趣，十分适合小学生生理和心理的发展需要。因其内容丰富，形式多样，集健身、娱乐为一体，还可以发展智力，陶冶情操，深受学生的喜爱。因此，学校必须重视体育健康课的开展，尤其是体育游戏的开展，使学生身心在体育游戏过程中得到全面的发展。因此，本文就紫云民族中学体育游戏的运用现状展开调查，分析其存在的问题，力求提出相关的建议，促进体育游戏在紫云民族中学得到更好的开展。1.2 国内外研究现状1.2.1国外研究现状 国外体育游戏的发展，首先应从“游戏”一词谈起，它来源于盎格鲁撒克逊的Rlaga含有模拟对抗的意思。由于昔日的战争中断了和平时代的安宁，人们便在战争的空暇时间利用游戏，在有限世界中塑造人类的超越气质。伽达默尔就此进行了深刻阐述：“游戏作为真实是一种愿望的真实，它表现人的愿望，因而符合人的愿望游的真实性始终存在于某种习能性的未来视野中，而且这种真实性必定立于期望背后的”。60年代荷兰的文史学家浩依金，在他的游戏与人著作中写道：“今天，在我们的生活中，人们已除去了那种认为玩是一种恶习的意识，从身心健康出发，玩耍不仅对孩子，还是对大人都是一种不可缺少的体育活动。”格鲁斯认为，一切游戏的意义就存在于“在玩耍中，任何种类的幼小动物都是在预习他们以后所要进行的活动”。弗洛伊德则认为孩子的游戏是由愿望决定的，愿望在他的成长过程中起极大作用，在游戏时，他模仿他所知道的比他年长的人的生活。美国心理学家梅森和米切尔提出了游戏之内涵的新论点，认为游戏是一种活动，亦是一种行为，是主体与环境相互作用所产生的结果，其过程实际上是游戏者满足自身多种不同愿望和需求的过程。国际运动体育协会（ICSPE）在1964年提出的运动宣言中对运动的定义如下：运动具有游戏的特性，与自身或他人进行竞争，或向自然的因素进行挑战的自身活动。如果这些活动包含有竞争因素时，通常必须遵循运动精神，没有公平竞争的精神就不能说是真正的运动。以上运动的定义明确的包括了三层意思：（1）运动具有游戏性；（2）运动是自身、他人以及自然因素进行竞争和挑战的身体活动；（3）真的运动必须遵循公平竞争的原则和体现体育精神。1.2.2国内研究现状 我国现代著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩生来是好动的，是以游戏为生命的。”毛泽东同志在给新体育的题词中写道：“ 要活动，要游戏，是儿童的天性。” 体育游戏是以身体锻炼为基本内容，以游戏为形式，以增强学生体质为主要目的的体育活动。因为它富有趣味性，而深受人们的喜爱，因此，自产生之日起就和体育结下不解之缘。在实践与探索中，胡瑞挺在论体育游戏在学校体育教育中的作用阐述道：在学校体育教学当中，采取体育游戏的形式组织课堂，学生不会感到枯燥和厌倦，使原来陈旧的教学方式焕发生机，单调的练习会变得津津有味，体育游戏不但可以为学生提供一个锻炼身体、强身健体的平台，还可以为学生们提供足够的创造力和想象力，因而深受学生们的喜爱；王怀虎在浅谈阳光体育的的重要组成部分体育游戏中提到了体育游戏的教育性，即体育游戏对学生身体、智力和品德的发展具有积极的影响，不同的体育游戏具有不同的教育作用。如“大鱼网”游戏需要学生手拉手的配合，才能很快把鱼抓住，常见的“老鹰抓小鸡”、接力跑等，在这些游戏活动中，让学生通过扮演一定的角色，承担一定的责任与义务，在相互帮助、共同合作的过程中，发扬团队精神，体验到不同角色的心情，反映人与人之间的和谐关系，真正体验到成功和进步的喜悦，培养了学生的竞争意识和团结友爱、互相合作的集体主义品质；另外，余勇、王华、付弟雯三人在体育游戏在高职高专公共体育课中运用策略的探讨阐述了在公体教学中运用体育游戏应注意的问题：（1）游戏前的准备工作；（2）游戏的合理性；（3）游戏过程中注意强调组织性和纪律性；（4）注意游戏的结束与评判。2 概念的界定2.1游戏关于游戏，许多人类学家、生理学家、心理学家、教育学家以及社会学家，都对它进行了长期的研究和探索，也都从各自的角度得出不同的结论。但大多数人认为：“游戏是人类活动的一种特殊形式。”也就是说，游戏，这个源远流长的古老话题，是一种代代相传的教育年轻一代的特殊活动形式。它的趣味性、竞争性对青少年有着很大的吸引力。随着我国学校体育教学改革不断深化，体育游戏这一健身效果好、趣味强、易于开展的项目，越来越受到重视，被广泛运用于教学实践。2.2体育游戏何谓体育游戏？体育游戏是游戏的一种。它是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法。它是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，也是一种有意识的、有创造性和主动性的活动，其基本特征是大众性、普及性和娱乐性。在体育教学训练中，体育游戏以其促进人们身体机能发展、增强人们身心健康、掌握体育运动技术技能的明确目的、生动活泼的形式、丰富的内涵和引人入胜的竞赛因素，成为开发青少年智力、体力和基本活动能力的有效手段。因此，游戏也就成为体育教学训练中重要而有效的教学手段之一。2.3体育游戏课 对于体育游戏课的概念并没有一个完全准确的界定，一般情况下有以下两种解释，分为广义和狭义两种解释。广义的体育游戏课是指在一节体育课的教学过程中，无论是在教学的哪个阶段（包括开始阶段、结束阶段和基本教学阶段），只要是合理的运用了体育游戏来进行体育教学，对教学效果起到了促进作用，我们都称之为是体育游戏课。而狭义的体育游戏课是指在一节体育课教学过程中，从课的开始部分一直到课的结束部分，始终贯穿着体育游戏的进行，也就是说用体育游戏的形式或方法来进行教学，才能称之为一节体育游戏课。3 研究对象与分析3.1研究对象本文以体育游戏在紫云县民族中学体育课中运用现状的调查分析及建议研究为研究对象3.2研究方法3.2.1文献资料法 指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。3.2.2问卷调查法：对紫云民族中学的所有体育老师发放10份问卷，回收10份，回收率100%；对紫云民族中学100名学生发放100分问卷，回收94份，回收率94%，其中有效问卷89份,有效率94.68。3.2.3访谈法:也称访问调查法,通过有计划的与该校体育老师通过口头交谈等方式来收集相关资料的一种方法。3.2.4数理统计法：用统计学的方法对所得的调查问卷的数据进行分析。3.2.5逻辑分析法：对数据统计法分析所得的数据资料进行整体、全面、客观的分析。4 调查结果与分析4.1体育游戏在紫云民族中学体育教学中的运用现状与分析4.1.1体育游戏在紫云民族中学体育教学中的运用现状4.1.1.1体育教学中运用体育游戏的时间比重分析（对教师的调查）表1 体育教学中运用体育游戏的时间比重分析表在一节体育课(45分钟)中您利用多长时间做体育游戏?利用时间 5分钟以内 510分钟 1020分钟人数（人） 6 3 1比例（%） 60% 30% 10% 从表1中可以看出，在所调查的学校里，在体育课中运用体育游戏时间在5分钟以内的教师有6人，占总人数的60%，比例最高；运用体育游戏时间在510分钟的教师有3人，占总人数的30%；运用体育游戏时间在1020分钟的教师有1人，占总人数的10%； 比例最低。由以上数据可以看出，有一半以上的体育教师运用体育游戏的时间在5分钟以内，这说明体育教师应用体育游戏进行体育教学的意识还不强烈，仍然在用传统的方式进行体育教学。因而，由此可以看出，在紫云民族中学的体育课中，并没有利用充分的时间去做体育游戏，也没有很好的利用体育游戏这个重要手段来进行体育教学。学校体育课仍是以传统的教学形式为主，体育游戏在体育教学中运用的并不是很充分。4.1.1.2体育游戏在体育教学评价中的现状分析（对教师的调查）表2 体育游戏在体育教学评价中的现状分析表您认为体育游戏对体育教学中起到的作用是：所起作用 只是辅助教学教学的重要手段没太大作用人数（人） 4 2 4比例（%） 40%20% 40%从表2中可以看出，在所调查的10名体育教师中，认为体育游戏只是一种辅助教学的人数为4，占总人数的40%，说明这些体育教师对体育游戏的作用有一定的认识，但是认识并不深刻；认为体育游戏是体育教学的一种重要手段的人只有2人，占总人数的20%，说明这些体育教师对体育游戏在体育教学中的作用有很深刻的认识；而认为体育游戏没有太大作用的人数有4人，占总人数的40%，说明这些体育教师传统观念很深，根本没有认识到体育游戏在体育教学中的重要作用。从以上数据中，可以看出，少部分体育教师能够认识到体育游戏在体育教学中的作用。这对于体育游戏在体育教学中的普及还是有意义的。在这些调查结果中，认为体育游戏没太大作用或只是辅助教学的大多数都是中老年教师，说明中老年教师，尤其是老年教师的的教学观念比较陈旧，有待于及时更新。他们在体育游戏课的框架结构以及体育游戏课的内容安排及组织上和中青年体育教师相比显得有些滞后，他们很少重视体育游戏课的开展，大多数都是学什么就练什么，很大程度上忽略了体育游戏的作用。很显然，在大力倡导“健康第一”、“素质教育”的今天，这种传统式的教学方法，死板的教育模式已远远跟不上时代发展的需要，它既不能培养学生参加体育锻炼的兴趣，又不符合学生的个性发展规律。4.1.1.3紫云民族中学体育教师对体育游戏的理解和认识（对教师的调查）表3 体育教师对体育游戏的认识和运用程度分析表 程度经常偶尔从不1.您在体育课教学中经常运用体育游戏吗？20%60%40%2.为了提高教学质量，您会不会去了解些新颖的体育游戏组织方法和规则以便在以后的教学中使用？10%30%60%3.您常认为体育游戏是体育教学的一种重要手段吗？10%20%70%体育教师对体育教学中运用体育游戏来提高教学质量的重视程度由表3中我们可以看出。有20%的老师回答在体育课中经常组织体育游戏，60%的老师回答偶尔，20%老师回答从不，说明还是有体育教师对体育游戏的开展比较重视的，有一定的认识程度。在回答您是否认为体育游戏是体育教学的一种重要手段时，有10%的老师回答是，70%的老师认为一般，20%的老师为不重要。这说明小部分体育教师对体育教学中运用体育游戏来提高教学质量还是比较认可的。从体育教师回答为了提高教学质量，您会不会去了解些新颖的体育游戏组织方法和规则以便在以后的教学中使用的问题中我们发现有10%的教师会经常去了解这方面的信息，30%的教师偶尔会去了解，60%的教师从来不去了解。这些数据表明有大部分的教师对体育游戏的理解和认识还有待提高和加强，不太重视和不善于去更新自己体育游戏方面的知识，导致观念过于陈旧，不能在体育教学中灵活的运用体育游戏。由此而造成了游戏教材的形式上的单调，内容上的千篇一律，没有很好的开展体育游戏，也没有把体育游戏充分运用到体育教学中，没有很好的利用体育游戏去辅助教学。4.1.1.4紫云民族中学学生对体育游戏的兴趣及感受表4 体育教学中体育游戏在学生中的受欢迎程度分析表程度喜欢 不喜欢 无所谓你喜欢体育游戏吗？ 64% 16.9% 19.1%你喜欢参与体育游戏吗？ 60.8% 19% 20.2%据表4的数据统计，被调查的100名学生，在回答你是否喜欢体育游戏和是否喜欢参与体育游戏的问题中，分别有57%和53%的同学回答喜欢，只有和21%的同学回答不喜欢。体育游戏的作用和价值在很多年前就已经是不可争议的事实了，尤其是在对学生体育兴趣的培养方面有着其他运动项目不可替代的作用。但是在现实的体育教学中，它并没有很好的被利用。在对调查结果分析后可以看出大多数学生喜欢体育游戏并喜欢参与体育游戏，体育教学中体育游戏在学生中具有相当高的受欢迎程度，这也符合了青少年的身心发展规律。而是否喜欢体育游戏和是否喜欢参与体育游戏又是两个不同的问题，有一部分人喜欢体育游戏，但是由于腼腆或性格内向，害怕在同学面前丢人或由于自身素质问题连累同伴，导致了喜欢体育游戏而不喜欢参与体育游戏这种现象的发生，这就需要体育教师及时的发现并加以指导，让他们也能够和同学一起“玩”起来，体验到体育课的乐趣，体验到体育游戏课的乐趣，进而培养了他们对体育运动的兴趣。表5 学生对体育游戏数量和种类的需求程度分析表你喜欢参与体育游戏吗？ 比例（%）0次 5.2%12次52.8%3次以上42%2.在一节体育课上你喜欢做几种比例（%）0种6.3%12种54.8%3种以上38.9%据表5的数据统计结果，在被调查的100名学生中，体育课上不喜欢做体育游戏学生的占总人数的5%，喜欢做12次和12种游戏的分别为47%和49%，喜欢做3次以上和3种以上的分别为48%和45%。爱玩是孩子的天性，我们的调查也很明显的反映了这一点。在所调查的学生之中，有高达90%以上的孩子喜欢做体育游戏，这说明，学生希望在体育课上多进行游戏，他们很喜欢体育课以游戏的方式进行。关于所做游戏的种类，喜欢做3种以上的游戏的人数占45%，这说明学生对游戏种类的要求是比较多的，需要多多进行新的游戏，对于体育老师来说，就需要他们不断学习体育游戏方面的知识来充实课堂教学。而喜欢做12次体育游戏，12种体育游戏的学生也占有一定的比例，分析认为，他们应该是对已经进行过的体育游戏兴趣仍然很高，对体育游戏有很大的兴趣。所以，对于学生们喜欢的体育游戏，应该多多进行。至于有少数不喜欢体育游戏的学生，也是可以理解的，这应该与个人的人格特质有很大的关系。5 结论与建议5.1 结论5.1.1紫云民族中学的体育老师对体育课的重视程度不够，对体育游戏的重视程度更是有待转变，导致了紫云民族中学体育游戏开展的不好，这在很大程度上影响了体育游戏在紫云县的开展。5.1.2紫云民族中学体育教师的观念陈旧，没有认识到“素质教育”、“健康教育”、“快乐教育”的真正内涵，应该更新观念。这可能与体育教师的学历、年龄结构有关，通过调查表明，紫云民族中学体育教师年龄偏大，学历偏低，在这些教师拥有丰富的教学经验的同时，也存在着观念落后的不足。5.1.3紫云民族中学体育教师的教学水平有限，也是体育游戏开展不好的原因之一，影响了体育课和体育游戏的教学。5.2 建议5.2.1紫云民族中学体育教师应该重视体育课和体育游戏的开展，同时多了解一些体育知识，尤其是一些促进学生身心成长的体育知识，这样他们才能意识到体育运动对一个人成长的重要性，从而使他们真正理解体育课和体育游戏的作用，从而去加强体育师资队伍和体育设施的建设，加大体育教师岗位培训的力度，提高教师素质，为体育课和体育游戏能够得到良好的开展打下坚实的基础。5.2.2紫云民族中学体育教师应该加强自身的继续教育，通过各种培训渠道提高自身的知识层次，加强学习，这样才能转变传统观念，提高教学水平，才能按照体育新课程标准合理、灵活的进行体育课和体育游戏的教学，从而更好的培养学生的学习兴趣，促进教学目的和教学任务的完成。6 致谢本文是在导师王恒的悉心指导和严格要求下，由本人独立完成的。本文在选题、结构设计、材料收集、撰写与定稿的过程中，都得到了王恒老师无微不至的指导，字里行间浸润着他大量心血和智慧，在此向我敬爱的导师致以最诚挚的谢意!在论文的研究过程中，得到了王雷等老师的热情无私的帮助和耐心、中肯的指导，在此谨向他们表示真诚的感谢!在论文的研究过程中，我得到了积极配合我研究的紫云民族中学同学和老师的帮助和支持，在此谨向他们表示由衷的感谢!在论文的研究过程中，还得到了张丽香、王成凤等好友的支持和帮助，在此向她们表示衷心的感谢!在四年的学习中，贵阳学院体育系的各位领导和老师对我的学习、生活给予了无私的、热心的帮助，在此谨向他们表示真诚的谢意!7参考文献5孟刚体育游戏的产生与发展J贵州师范大学学报，19956莫少强体育教学中体育游戏运用的分析J体育科技，200524卷第1期84859李燕强试论体育游戏与体育教学J北京体育大学学报，1998，第21卷第2期，646610刘福林体育游戏M北京大学出版社，2000，525311谭小丰试论体育游戏在排球教学中的作用与运用J株州师范高等专科学校学报，2003，第8卷第5期687012莫少强体育教学中体育游戏运用的分析J体育科技，200515毛振明探索成功的体育教学M北京体育大学出版社，200117赖天德学校体育改革热点探究M北京：北京体育大学出版社，200320毛振明体育课程与教材新论M辽宁大学出版社，200121季浏，胡增荤体育教育展望M上海：华东师范大学出版社，200122王维廉体育游戏概谈J体育与科学，199523胡君美对我院体育游戏课教学改革之我见J西安体育学院学报，199624潘青海对中学生不喜欢上体育课的调查研究J中国体育教育，200226章开锋，严峻中小学体育课“游戏模式”教学的研究J体育学刊，199628徐鹏高校体育课中如何运用体育游戏J长春师范学院学报，200529李岩对体育游戏运用的几点思考J沈阳体育学院学报，199530高航，高嵘，王建华北京高校体育课程与教学现状研究J山东体育学院学报，200731张五平，董立，彭福栋体育院校体育游戏课程教学改革的思考J成都体育学院学报，200534王长生体育游戏的内涵及心理特征J湖北体育科技，199535腾达体育游戏基本理论问题的探讨J北京体育大学学报，200537胡伟，蒲白体育游戏的作用与效应J上海体育学院学报，2000附录1 教师调查问卷尊敬的老师：您好！我是贵阳学院2007级体育教育专业的学生，目前正在撰写毕业论文体育游戏在紫云民族中学运用现状的调查与分析。作为出色的中学体育教师，我想您对中学体育体育游戏的开展状况是最熟悉的，您的意见对我的研究具有十分重要的价值，希望您在百忙之中予以支持。同时，对您的帮助在此表示深深的感谢！如实填写问卷不要求署名，结果只作义研究使用，不会对您的生活产生任何不利影响。填写问卷要占用您一点时间，请予以理解和支持。谢谢！选择题：（请把选定的选项填在题目后面的“（）”里，包含多选）1、体育教学中您比较注重：（ ）A、培养学生的体育兴趣 B、学生的健康第一C、使学生学到知识 D、使学生达到锻炼的目的2、贵校领导对体育游戏课的重视程度如何：（ ） A、非常重视 B、一般重视 C、不重视3、您在体育教学中经常运用体育游戏吗：（ ） A、经常 B、偶尔 C、从不4、您认为体育游戏是体育教学的一种重要手段吗：（ ） A、是 B、不是 C、一般5、您在体育游戏课上经常运用游戏器材吗：（ ） A、经常 B、偶尔 C、从不6、您在体育游戏课上经常缺乏游戏器材吗：（ ） A、经常 B、偶尔 C、从不7、您在一节课中一般运用几次体育游戏：（ ） A、0次 B、1次 C、2 D、3次以上8、据您观察，其他体育教师在体育教学中运用体育游戏的情况如何：（ ） A、几乎全部都用 B、大多数教师用C、少数教师用 D、几乎没有教师用9、在一节体育课中（45分钟）中您运用多长时间做体育游戏：（ ） A、5分钟以内 B、510分钟 C、10分钟20分钟10、为了提高教学质量您会不会去了解些新颖的体育游戏方法和规则以便在教学中使用：（ ） A、经常 B、偶尔 C、从不11、您认为体育游戏在体育教学中起到的作用是：（ ） A、只是辅助教学 B、是体育教学的一种重要形式 C、无太多意义，只是引起学生兴趣12、您认为影响体育游戏在体育教学中运用的因素主要来自哪几个方面：（ ） A、教学内容的需要程度 B、老师重视程度 C、学生的感兴趣程 D、游戏器材附录2 学生调查问卷亲爱的同学：你好！非常感谢你阅读以下的问卷！以下的问卷请如实填写，不要求写名，结果只作研究使用，不会对你的生活产生任何不利影响。填写问卷要占用你一点时间，请给予理解和支持，谢谢！ 选择题：（请把选定的选项填在题目后面的“（）”里，包含多选）1、 你喜欢体育游戏吗：（ ）A、非常喜欢 B、不喜欢 C、无所谓2、你喜欢参与体育游戏吗：（ ） A、非常喜欢 B、不喜欢 C、无所谓3、你理想中的体育课是什么样的：（ ） A、老师不管，自己玩 B、和同学一起玩 C、和老师、同学一起做游戏4、你喜欢和老师、同学一起做游戏吗：（ ） A、非常喜欢 B、喜欢 C、不喜欢5、你的体育老师在体育课上经常组织体育游戏吗：（ ） A、经常 B、偶尔 C、从不6、在体育游戏课上，你喜欢用游戏器材做游戏吗：（ ） A、喜欢 B、不喜欢 C、无所谓7、一节体育课中，老师会组织多长时间的体育游戏：（ ） A、5分钟以内 B、510分钟 C、1020分钟8、你的体育老师在一节课中通常组织几次体育游戏：（ ） A、0次 B、1次 C、2次 D、3次以上9、在一节体育课上你喜欢做几次游戏：（ ） A、0次 B、1次 C、2次 D、3次以上10、在一节体育课上你喜欢做几种游戏：（ ） A、0 种 B、12种 C、3种以上11、你喜欢帮助老师做游戏吗：（ ） A、喜欢 B、不喜欢 C、无所谓12、据你观察