《醉翁亭记》-教学ppt课件.ppt

坐落在安徽省滁州市西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称“中国四大名亭”，居“四大名亭”之首。醉翁亭是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作醉翁亭记写的就是此亭。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。,醉翁亭记（欧阳修）,学习目标,1、掌握有关欧阳修的文学常识。2、积累常用文言字词，准确背诵并默写课文。3、借助工具书，课下注释，疏通文意。,课堂检测，读准字音,环滁（ch）林壑（h）尤(yu)美琅琊（lng y）也水声潺（chn）潺饮少辄（zh）醉若夫（f）林霏（fi）开岩穴（xu）暝（mng）晦（hu）明变化,伛（y）偻（l）提携（xi）酒洌（li）山肴（yo）野蔌（s）宴酣（hn）之乐射者中(zhng)弈（y）者胜觥（gng）筹（chu）交错颓（tu）然树林阴翳（y）,活动一：速记与积累,1、作者 欧阳修：北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。字永叔，谥号文忠，号醉翁，晚年又号六一居士（吾集古录一千卷，藏书一万卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，吾老於其间，是为六一）。与（唐朝）韩愈、柳宗元、（宋朝）王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。千古文章四大家：韩，柳，欧，苏（唐代韩愈、柳宗元和北宋欧阳修、苏轼）。2、文体常识“记”,是古代的一种文体.主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志.,3、背景链接,醉翁亭记作于宋仁宗庆历六年，当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰亡的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。这是他写作醉翁亭记时的心情，悲伤又有一份欢喜。这两方面是糅合一起、表现在他的作品里的。,活动二：诵读课文，疏通文意,1、朗读课文。要求：读准字音，读准节奏，把握语速 2、借助课下注释，抓住重点词语，疏通文意。,环滁皆山也。其西南诸峰，林 壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山 行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然 临于泉上 者，醉翁亭也。,草木繁盛的样子,靠近,在山上，名词作状语,环绕,全、都,树林,山谷,走,回环，曲折环绕,幽深秀丽,像张鸟开翅膀的样子，名语词作状,作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号 曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。,自己称作,题名、命名,就,兴趣,建造,称号,称为,于，介词,领略,寄托,本段重点词：壑、蔚然、翼然、临、辄、意、得、寓,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,环绕着滁州城的四面都是山。它西南方向的许多山峰，树林和山谷尤其优美，远望草木繁茂又幽深秀丽的地方，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭。造亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。给它题名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和客人来这里喝酒，喝了少许就醉了，而年龄又最大，所以给自己取了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领略在心里，寄托在喝酒上。,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,若 夫日出而林霏 开，云归而岩穴 暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳 发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。,花,茂盛,四季,昏暗,像那,就，表顺承,雾气,散开,山谷,阴暗,早晨,傍晚,开放,美好的,浓郁的,高爽,穷尽,趋向，聚拢,重点词语：霏、归、暝、芳、发、秀、穷,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,像那太阳出来树林中的雾气消散，烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。有时昏暗，有时明亮，变化不定，就是山间的早晨和傍晚。野花开放，飘散着清幽的芳香，美好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴，天高气爽，霜露洁白，水位低落，石头显露，这是山里的四季的景色。早晨进山，傍晚返回，四季的景色不同，而乐趣也是无穷无尽的。,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,至于负者歌于涂，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻 提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。,在面前，名词作状语,背东西、挑担子的人,野味,蔬菜的总称,错杂的样子,休息,应答,牵引、牵扶，这里指小孩,弯腰、驼背，这里指老人,清而醇,摆,在,通“途”,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥 筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。,醉醺醺的样子,下棋,不在于音乐,酒杯,酒筹,脸色苍老,畅饮,重点词语：负者、涂、伛偻、提携、洌、蔌、陈、酣、丝、竹、弈、觥、苍颜、颓然,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,至于背东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老老少少，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游览。在溪边钓鱼，溪水深鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香，酒清而醇，山中的野味野菜，各种各样地在面前摆着，这是太守举行酒宴。宴会畅饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下，大声喧哗的，是众位宾客尽情地欢乐。一个脸色苍老，头发花白的人，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林荫翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；,回家,遮蔽,跟随,到处是鸟的鸣叫声,乐趣,随后，不久,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。,以为乐,乐趣,记述,是,用,重点词语：已而、翳、述、乐其乐、谓,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,不久夕阳落山，人影纵横散乱，是太守回去，宾客跟随啊。树木的枝叶茂密成荫，到处是鸟的鸣叫声，是游人离开后禽鸟在欢乐。但是禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣，人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守自有他的乐趣。喝醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵欧阳修啊。,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,1.古今异义,（1）醉翁之意不在酒 古义：意趣，情趣。今义：意思或愿望。（2）游人去而禽鸟乐也 古义：离开。今义：到、往。（3）射者中 古义：指投壶，宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中，中多者为胜，负者照规定的杯数喝酒。今义：用推力或弹力送出（箭等）。,文言积累,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,2.一词多义,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,（1）名之者谁（名词作动词，取名、命名）（2）而不知太守之乐其乐也（意动用法，“以为快乐”）（3）山行六七里（名词作状语，沿着山路）（4）杂然而前陈者（方位名词作状语，在前面）（5）翼然临于泉上（名词作状语，像鸟张开翅膀一样）（6）自号曰醉翁也（名词作动词，称呼）,3.词类活用,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,出自本文的成语,3、水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。,4、觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景,2、醉翁之意不在酒：醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容人别有意图，言在此而意在彼。,1、峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。比喻事情经历曲折后，出现新的转机。,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,活动三：初读课文，理解内容,1、速读课文，分别用一句话概括每段内容。（独立思考，举手示意）第一段：写醉翁亭的自然环境、亭名的由来以及醉翁寄情山水的乐趣。第二段：描写山间的朝暮变化和四季不同景色以及出游的乐趣。第三段：写滁人的游历之乐和太守的宴饮之乐。第四段：写太守醉归，自得其乐。2、四段内容描绘了四幅图画，分别用三个字概括。（对学后，举手示意）山水图、风景画、人情画、晚归图,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,本文通过对_秀丽风光的描写和对游人之乐，太守之乐的叙述,抒发了作者对_的热爱和_的思想。,醉翁亭,自然风光,与民同乐,“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写醉是为了写乐，“乐”是贯穿全文的线索。,概括主旨概括主旨,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,课堂检测,“乐”,“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”,日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。,野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。,1、本文选自，作者，他是 时著名的 家，家。作者也是唐宋古文八大家之一，这八大家是。,2、贯穿全文的主线是。文中有句话奠定了全文抒情的基调，后成为千古名句，这句话是。,描写山间四时之景的句子是：,3、文中描写山间朝暮景色的句是：,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,5、文中“伛偻提携”所指的是两种人是：桃花源记中则是用“”来指代。,4、将“醉”与“乐”统一起来的句子是：,醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。,老人、小孩。,黄发垂髫,6、“醉翁之意不在酒”现在常用来表示什么？,本意不在此而在别的方面。,7、范仲淹“后天下之乐而乐”，欧阳修“与民同乐”；有人“以苦为乐”，有人“助人为乐”；有人“寻欢作乐”，有人“及时行乐”。你以什么为乐?谈谈你的观点和理由。,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,作业布置,1、熟读并背诵课文，积累文言词汇 2、收集本课出现的成语并解释,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,1.空灵美的审美过程，还是一个从“有我之境”进入“无我之境”的过程。欣赏空灵美之初，人们还是清醒地感受到自己的存在，没有把自己游离于现实之外。随着境界的廓大和意蕴的深化，欣赏者不知不觉飘飘欲仙、超然物外。2.真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。3.时间不断向前，语言的融合与演进同样不可阻挡。一些方言会淡出生活，一些新的语言习惯也正在形成。无论时代如何变化，总有乡愁需要守望，而方言无疑是记住乡愁的重要载体。珍视方言，其实是对文化根脉的呵护，是对历史的铭记。讲乡音、守乡愁，让我们且行且珍惜。4苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩的人生经历，正是那句流传甚广的话“生活予我以苦痛，我却报之以歌”的真实写照。5“路遥热”的出现是一件鼓舞人心的好事情，它说明文学需要有大情怀和大境界，朴实无华而充满道德诗意的现实主义作品是有生命力的，是不会过时的。6弱势群体的产生是由于经济利益和社会权利分配不公、社会结构不协调不合理的结果，给予这个群体关怀是政府部门不可推卸的责任。7.同样的喜怒哀乐，被不同的戏曲剧种表达出来，构成了戏曲舞台千姿百态的风貌，给人以独特的艺术享受。8.把最深刻的东西，以最贴近民众的情感表达方式表现出来，这种表达应该是有趣、有味、也有技的。所以，在今天的剧种建设中，我们要把追求艺术个性同形式丰富、锤炼提升三者紧紧结合起来。,谢谢观看，欢迎指导！,醉翁亭记 PPT教学课件,醉翁亭记 PPT教学课件,